优秀作文能够用简练而生动的语言表达出复杂的思想，给人以耐人寻味的感觉。小编为大家带来了一些优秀作文的精彩篇章，供大家欣赏和学习。
最美乡村
我的老家，是山东菏泽的缝合村，每年总有那么几天，我会回家。
爷爷奶奶和大伯是常住在老家的，爷爷和奶奶是农民，每到玉米收割的季节，他们就立刻变得忙活起来。
收割机割了玉米，一回到家，就开始剥玉米；每当这时候，家中的院子里除去两辆三轮车，便几乎遍地都是玉米了，黑乎乎的苍蝇在玉米粒群上飞来飞去，“嗡嗡”响着，噪声极大，很讨人烦。每次我都去拍苍蝇，可一时拍散了，下一秒它们又会飞回来。爷爷那块地产的玉米，每年都能卖个三四千，如果哪一年卖了五千，那绝对是大丰收了。
既然家中种玉米，那么玉米免不了要常常出现在饭桌上。奶奶会挑出几根看上去不错的玉米，放到一个大土灶里去烧。她一手拉着风箱，一手还不忘往土灶添上玉米秆。没多久，一锅黄中带紫的玉米就被端上了餐桌。我和堂弟堂妹都着急伸手去拿玉米，可一看到那一大堆的玉米须，我们又无可奈何——满玉米几乎都是须。虽然须难拔，但那浓郁的玉米香味，我却永远也忘不了。
大伯是村附近一所小学的校长。我去参观过那所小学，和苏州的小学比，不能算大。最近改装后，一个年级有六到七个班，操场不大，但器材却排放得整整齐齐。学校里还有一条狗，挺凶，上次追得我满学校跑。大伯的毛笔字写得很好，所以每年春节，村子里就有许多人排队让大伯写。
春联。
我也打算要让大伯写一幅春联带回苏州。
虽说缝合村小，但它却有一道很美的风景。每个晴天的早晨五点多，我就会偷偷跑出家门去田边观赏日出。我清清楚楚地记得，有一天早晨，烟雾弥漫，我开着三轮车打着灯，朝农田那儿开。太阳那时还是熟蛋黄的颜色，说黄不黄，说红不红。农田旁有根木电线杆，我在三轮车上静静地观赏着太阳越出地平线，到了木电线杆的位置，之后，又上升到了木电线杆上。在不强烈的阳光下，我看见了一位老人坐在田梗上，那正是爷爷。那个早晨的景色早已过去，过了四年我都没忘。
老家是美好的，可惜二伯、爸爸、姑姑和四叔都在苏州工作，每年回到老家的次数越来越少，有时我一年都回不去一次。一有回到老家的机会，我就很珍惜，因为我担心哪一天农村老家拆迁了，我就再也看不到熟悉的老家了。
最美乡村
有一次，我去农村钓虾子，却看到了与众不同的风景。
来到钓虾的地方，首先，映入眼帘的是一大片青青的草地，草地绿而青，像一块绿色地毯，让我迷恋许久。
往里走去，一座小桥和一条小溪，在我眼前展现。小桥有三个桥洞，桥面大概有三米宽，九米长吧！最有趣的是，桥是木头做的，上面却没有人工打磨的痕迹，长短不一，像是几棵大树被雷劈倒在河边上。小河清澈见底，没有一条小鱼在水里游荡，这使它变得异常平静。溪水和桥在一起，宛若一幅山水画，平静而美丽。
再往里看去，是一大片湖，我在里面钓虾。在热闹的湖面上，不时有上钩的小虾，伴随着的是一次次的欢呼，把大湖变得热闹无比。
啊！我爱乡村，爱这如诗如画的美景！
最美乡村
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。在这个烟雨朦胧的日子里，我来到了乡村，饱览了如诗如画的乡村风光。
我坐在车里，看着乡村的美丽风景，大片大片的竹林是多么让人心旷神怡啊！终于到了我心爱的老家，首先看到的是古老的桥，这座桥有着古老的历史，在这座古老的桥下，可是一片清澈见底的大河，它又宽又长，虽然不是什么有名气的大河？它却是我喜欢的，它的色彩就像一块巨大的蓝宝石，这就是我美丽的乡村。
过了桥就到我熟悉的小路，在小路旁，有粗壮的大树，嫩绿的树叶衬托着蔚蓝的天空和洁白的云朵，树旁一朵朵艳丽的花儿，五颜六色，五彩缤纷，美丽极了，这就是我美丽的乡村。
终于，我到了奶奶家，奶奶的房前有一块田地，虽然很小，但是春夏秋冬都能吃到可口的菜，比如说春天有菠菜、莴笋，夏天有黄瓜、茄子，秋天有辣椒、南瓜，冬天有箩卜、白菜，一年四季，都是一片诱人的翠绿。我奶奶房后有一条小河，小时候我常常往里面扔东西，这就是美丽的乡村。
乡村的田野很美丽，金黄的麦田很漂亮，一阵风吹过，麦子就像一朵朵金花在风中舞蹈，这就是我美丽的乡村。
乡村的美，我始终不会忘记。
最美乡村
从网络上查看了《教师》的颁奖晚会，荧幕上那一幅幅可亲可敬的画面，他们那纯真的笑脸，句句朴实的话语，无不折射出血浓于水的情谊。看似平凡的工作，却做着太阳底下最光辉的事业。
艰苦的环境，贫瘠的校舍，恶劣的教学条件和微薄的工资，没有让他们退缩，他们坚守着大山深处渴望知识的孩子们。没有嫌弃、没有抛弃、没有放弃。他们跋山涉水一家一家的去家访，最终让许多辍学的孩子重返校园。他们没有豪言壮语，没有惊天动地。他们淡泊名利，执着坚守，甘于奉献的精神品格和高尚的情操给我们展现了伟大教师的形象，这也是对《教师》的诠释。
人生短短数十载，有多少青春值得我们挥霍。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这线一放就是五年，整整五年。这对宋玉刚老师来说是何等的思念，当年迈的双亲走上奖台亲手为儿子颁奖时这位从不屈服于困难的铮铮汉子，红了眼，倾时思念的泪水犹如飞流直下三千尺，一家抱头失声痛哭。此时此景，我的眼泪如黄河决堤般喷涌而出。
想想我们在工作时遇到一点困难就开始抱怨，抱怨孩子的无理取闹、抱怨工作环境不好、抱怨上班还加班加点……这些对《教师》来说，我们是何等的不堪一击。
感谢央视举办了寻找《教师》的公益活动。让我们知道了，在祖国每个角落里有一批默默无闻、无怨无悔的奉献着青春的伟大教师。他们用实际行动激励着我们，震撼着每个人的灵魂。在我的心底一直有个声音在呐喊：你们就是中华民族的脊梁！
最美乡村教师
“最美乡村教师”，在央视等诸多媒体的“寻找”中，进入广大受众的视野。使人们既感受到乡村教师们生活条件、工作环境的艰巨，又感受到他们内心的阳光、脸上的笑意，却也使人们深思：为什么他们在如此环境条件下，还能甘之如饴？他们很多人都面临着许多更好的人生选择，又是什么让他们选择了在乡村坚守？800万乡村教师，每个人都有自己的故事。然而，他们在留下还是离开这个问题上，都作出了共同的坚守选择。不要去无端揣度，他们或许没有更好机会。不要去无端怀疑，他们的能力只能让他们挣些微薄的薪酬。不要去无端猜测，他们有自己不能离开的苦衷。事实上，当每个人不满意自己的现状时，他们都会有能力和机会去改变。但他们共同选择坚守，就必定有最坚实的理由。
“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。
“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”
从这些回答中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在，不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地，却像我们每天所见的空气和水一样平常。
或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。
活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。
最美乡村后岸
放春假喽！我与其他牛通社小记者一起兴高采烈地上了车：“出发喽！后岸，我来了！”没错，我们的目的地就是最美乡村——后岸。
我们上了车，直奔台州。一路上风景如画，路上车辆你来我往，我感觉车慢得像蚂蚁爬。不过风景十分美丽。路边的花草树木依然美丽如初，只是更加艳丽了。虽然风景美丽，但有些路段坑坑洼洼，把车子弄得“上蹿下跳”，不少人的胃已经开始“翻江倒海”了。
过了好久，终于到了。哇，这儿的风景不由得让人眼前一亮。现在正值四月末、五月初，阳光明媚，春风得意。路旁鲜花欣然怒放，水边绿树成荫，花红柳绿，到处莺歌燕舞。温暖的春风夹杂着泥土的芬芳气息迎面扑来，令人顿时神清气爽。后岸真不愧是最美乡村，风景如画，果真名不虚传啊！
午饭过后，尽管骄阳似火，但我们也早有准备：去爬天台山。我们刚走到绿树成荫的山脚下，便感到凉快多了。我抬头仰望天台山：山峰直插云霄，给人一种“危楼高百尺，手可摘星辰”的感觉。山上到处都是绿树红花，给人一种“翠翠红红，处处莺莺燕燕”的感觉。我们开始爬山，一开始，大家都举着相机左拍右照，争先恐后的把这漫山遍野的美景留在这一瞬间。但后来累了，有的人就不知不觉被其他人撇在了后面。还有不少人兴高采烈地一直跑在前面，我为了不掉队，也气喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。
到了瀑布前，有许多人早已坐在岩石上观看了。这瀑布犹如一条银色的绸带，从天际飞落在天台山，在这儿欢快地流淌，快乐地歌唱着天台山的美。这让我情不自禁地想起了李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”突然，有人惊慌失措地喊：“快来啊！有人落水了！”我们都急急忙忙地围了过去。有两个女生应该是去接泉水，不小心滑下去的吧！幸好被几个在旁边的同学手忙脚乱地拉了上来。我暗暗告诫自己：以后千万不要到水边等危险地带玩。好不容易爬上山顶后，我们已经筋疲力尽了。不过山顶上的风景可真漂亮呀！
乡村教师最美
邓丽，09届支教生，中南民族大学工商学院电子商务专业毕业生，中共党员，现任高原小学副校长。
高原小学地处高寒地带，海拔1800多米，环境恶劣，条件艰苦。在邓丽到来之前，学校只有7名男老师，平均年龄52岁，教师队伍年龄老化严重。邓丽的到来，给学校增添了无限的生机和活力，她对每位学生都给予关注与关爱，许多问题学生在她的面前变得阳光、积极向上，她也因此成为学生最贴心的朋友。
在学校，她担任了一个年级的班主任，任教一个年级的语文，四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员，课程多，任务重，但邓丽老师却从没有怨言。孩子们现在也学会了说普通话，学会了英语。她把学校的文艺活动开展得有声有色。每年六一，全校孩子要坐农用车到20多里外的集镇上，眼巴巴地坐在台下为别人鼓掌。然而邓丽到高原小学后的第一个六一，她组织老师们把破旧的课桌腿锯掉，拼成舞台；把泛黄的墙壁贴上图片，涂上色彩，和孩子们一起排节目，做道具，想创意。在邓丽老师的组织带领下，孩子们第一次在自己的学校过上了六一，第一次走上了自己的舞台。
近三年来，邓丽在学校举办了一系列文化活动。她注重引导，不断鼓励，让一个个羞涩的孩子变得自信，让一群群成长的孩子增长才艺。邓丽班上有个9岁孩子叫春琼，这个孩子以前很害羞，很自闭，每次回答问题总是怯生生的，经常低着头，不停地咬手指。邓丽不厌其烦的教她唱歌跳舞，用相机录下她的歌声，放给她听，引导着她逐渐放松自己，不断激发她的文艺兴趣。现在，春琼像个城里的小姑娘，落落大方。
支教几年来，邓丽先后被评为恩施州师德模范，鹤峰县优秀共产党员，恩施州优秀校长，并在全州各县做师德巡回报告，很多老师和学生受到深深的感动。2011年11月，邓丽在全国中小学教师演讲比赛中荣获一等奖，为支教生树立了榜样。近三年来，她还为孩子们募集到了新课桌，新衣服，学习用品等等，还为学校特困生彭少莲找到了资助。2011年10月，她又努力争取，为全校孩子们募集到免费午餐基金20万元。这意味着，在此后三年里，全校每个孩子每天中午，都可以吃到免费可口的饭菜。
邓丽在这个偏远高寒的学校一呆就是三年，她从没怨言！用自己吃苦耐劳和乐观向上的精神感染着这里的老师和孩子们。有不理解的人说她是“傻女”，这么年轻在这里浪费青春。对此她只是微微一笑，依然把这份真挚的爱传递给这高山之巅的孩子们。
1.我啥也不图。一个人活着不能没有钱，但不能为了钱而活着。只要我的学生从我的付出中，能学到文化，能成为有知识的人，那我也就满足了。
2.今生别无他求，只求教书，我会坚持到生命结束。——马复兴。
徐德光，男，1957年生，贵州省遵义市金鼎山镇金庄村人，遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林小学校长。扇子林小学地处贵州大板水次生带原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。学校覆盖区域地广人稀、交通不便，居住着苗、汉两个民族的40多户人家200多口人，学校目前除校长外还有2名代课教师，22名学生。徐校长把学校看作是孩子们走出大山的起跑线，作为一校之长他自然成为了这些孩子走出大山的引路人，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。1975年8月，刚刚高中毕业年仅17岁的徐德光便自告奋勇到扇子林小学任教，从此他的人生便与深山中的孩子们连在了一起。多年来，随着山民逐渐往山下搬迁，学校规模不断缩小，山上的老师也陆续下了山，但徐德光坚持了下来，从来没有离开过扇子林小学，校长一当就是20年。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。为此，徐校长也被评为市级优秀教师。当地群众都称他为“马背上的校长”。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—爱因斯坦。
作者:【李商隐】。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
最美乡村教师
在我身边有这样的一位教师，王菲菲。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，王老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达能力获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。
每一个孩子的发现，都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。
童心，是一颗会创造的心。
在幼儿园工作中，王老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页„„这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字；为了对比研究孩子们绘画能力的发展，她用相机记录、编辑、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。
于是，不断有人来向她请教：“王老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读？”“王老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在游戏中更好地展现孩子的作品？”“王老师，这个环节怎么提问更好呢？”„„她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师；她们有身边的朋友，也有陌生的同行；他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。
童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。
最美乡村教师
前言。
这是我早就想写的一篇文章，只是由于心懒，一直没有动笔，最近因为教师研修要交作业的原因，才把它写下来了！谨以此文献给我挚爱而年迈的父亲！
我是一个乡村教师的儿子，现在也是一名教师，也算是子承父业。在我看来，作为教师，父亲即使在他工作的那个年代，也是当之无愧的最美乡村教师。
父亲叫吉汉贤，1938年在抗战纷飞的炮火中出生。由于家境的变故，父亲读书时中断了两年，后在朋友的资助下重拾学业，于1961年从浏阳师范毕业。
上世纪60年代，可能半数以上的人一辈子没念一句书，像父亲一样的中师毕业生学力的人就更少了。如果放到今天来看，他那种学历，比今天的博士学历还要珍贵。所以，他真可以算得上那时的高学历人才了。父亲毕业后，回到家乡当了一名教师，开始了长达四十余年的教学生涯，先后从事过小学、初中和高中的教学工作。虽受时代的影响，数千名受过父亲教育的学生大多依然沉寂于农村，但也有相当一部分人学业顺利，事业发达了，命运改观了。
在上世纪六七十年代，国人大多知识贫乏，文盲遍地，读过几年书的人往往大都走进党政部门，当上了人民的父母官。即便在教育系统，大多数教师都是半路出家的，像父亲一样的科班出身的教师不足两成，民办、代课教师比比皆是。当时职业排位是工农兵学商，而在这五种职业之前还有一个职业更令人垂涎，那就是——仕，即从政做官。当上国家干部后的待遇和人们对你的看法自然都远不是当教师能同日而语的。所以，那时候，当上国家干部是多少人梦寐以求的职业！可是，面对一批批学历不如自己、教学能力大多也远逊色于自己的同事都改行当官的情况，父亲竟如白痴般，毫无知觉，依然坚守在教育战线上。这是何等的淡泊名利，这是何等的忠于教育事业！
他是全乡出了名的教书能手、优秀教师。不管学生基础有多差，只要他一接手，不出一个学期，在全乡的期末统考中，他所教班级的成绩就发生了翻天覆地的变化，往往都是一跃而为全乡相同年级中最好的。
这样的优秀教师，按理应是越来越往条件更好的学校跑，越来越往城里跑。可父亲却偏偏相反。哪所学校条件更差，学生基础更糟，他就出现在哪里！那些偏僻的山村学校，因交通条件不好、人口稀少、教舍简陋等等，往往连代课教师都难找到。每到这个时候，教育主管部门负责人就来找父亲，与他说两句恭维话，让他去救急。父亲乐呵呵的，二话不说，收拾行李，就去了。那种学校，好一点的，还有几个教师，几间教室；差的就只有一间教室，一个老师，但有两个年级，每个年级一个班。这就要在一个教室里容下两个年级两个班，他们合在一起上课，叫复式班。父亲去了，开开心心的，把一节课分成两个半节，每个年级分别上半节。给孩子们上完课，父亲一个人住在学校，自己种菜，自己拾柴，自己做饭。饭后，点着煤油灯继续备课和批改作业。条件如此艰苦，他却一点都感觉不到。可是，一个学期下来，全乡一统考，毫无悬念，两个年级两个班都是全乡第一名，人家都觉得不可思议，他却安之若素。这不，老爸又把一个“先进教育工作者”的荣誉奖状领了回来。小山村轰动了，村支书来了，说了一大堆的感谢话。家长们也开始对孩子的学习有了一点野心了，孩子们也开始憧憬着山外的世界了。
可是，父亲注定在不知哪年，又会被调到另一所更偏僻更差的山村学校去，上演着相同的故事。从教四十余年，父亲有将近三十年的时间是在山村学校里度过的。而他的同事们，如果没改行从政，大多都往条件更好的学校去了。
谁能想像，一位如此优秀的教师竟然要靠儿女们帮助，才能让自己祖祖辈辈安在大山深处的家搬到山外来？如果父亲凭自己当时高学历的优势去轻松从政，或是利用自己作为教学能手的优势，几乎可以不花一分钱就可把家搬到山外来，甚至进到城里去。但他却没有！为此，母亲和我们这些儿女也因此抱怨过他，他只是一脸歉意却很坚定地说：“我端的是铁饭碗，吃的是国家粮，拿的是国家工资，怎么还能向组织提要求？”就这样，一直到退休好几年后，父亲才和哥哥及我，我们父子三人合力凑了五六万元到十余公里外的邻乡买了一块地建了一个新家。各位，一个教学能力优秀、忠诚于教育事业、无怨无悔地为山村教育默默奉献自己毕生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父亲，应该配得上最美乡村教师的称号吧！
最美乡村教师
美丽的田野，孕育美丽的心灵。最美乡村女教师就如同那满山的鲜花，像那空中的太阳，带给农村的孩子们芳香与温暖。
最美乡村教师，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，数年如一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动让一方面让我们了解了农村的教育状况让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，留给我们更多是感动。
教育是国之根本，我国又是农业大国，农村人居多，农村的教育又是重中之重。农村环境恶劣，可是仍有一批批教师放弃了城市优越的条件，来到了农村，为农村的孩子播撒希望。最美乡村教师获得者有阿力太、仲威平、格桑德吉、廖乐年、廖占富与张兴琼、吉思妞、王金花、杨元松、刘坤贤、潘立华以及由7位80后乡村教师组成的团体“会泽七子”，还有唐文汉等19名乡村教师乡。我心里的奖杯是他们背后教师队伍，这个教师队伍不怕环境的恶劣，不怕生活的艰辛，不怕教学辛苦的农村教师，因为有他们的教育，农村的孩子们有一个美好的明天。
我记得那个“五多一少”的老师，走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少，她就是黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学老师仲威平。他放弃了调转机会，留在偏僻的乡村教学，她相信“人人都有出彩的机会”十六年来，为了十四名残疾、智障、困难家庭孩子有学上，她守着这片心灵的净土，开始了她十六年的耕耘。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车，落下了一身病。就在不被人接受的十四个孩子中，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读。她的辛苦付出换来的是满满硕果。她用辛勤的汗水浇灌着孩子们的心灵，收获了是孩子们的一生，更是仲威平老师的一生的收获。
乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。
做一名乡村教师，他就会是一名无私奉献的人。有着舒适的生活，温馨的家庭，还有关爱的家人是奢侈的要求。阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教16年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。16年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想，她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教16年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名大学生。阿力太奉献了她舒适的生活，温馨的家庭，当然还有亲人的陪伴，将自己的所有心血倾注在学校、学生的身上。
人生的价值在于奉献，爱因斯坦说过：“人只有献身于社会，才能找到那实际短暂又有风险的生命的意义。”人只有献身于社会，才能使生命与意义。我们教师的工作就是培养合格的科技人才，满足社会的需要。培养人才要花大量的心血和汗水。人们用蜡烛来赞美老师的奉献精神，最能体现教师的人生价值。乡村教师奉献的会更多。
杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。
在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。
当看完最美乡村教师颁奖晚会，我不止一次为之感动。多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神。今天的我或许有些对不起所获报酬，更对不起那些还坚守在边远山区培养孩子成才的老师，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，几十年如一日地坚守，为祖国教育事业奉献自己的人生，而我自己呢，又有多少时日想过如此。心有愧，行动更加有愧。我们大多数人或许都有些麻木了，躺在不知所事的日子里寻求着生存的机会，萧条的过着撞钟一样的日子，浪费着自己的生命，把付出与收获、名利与爵位看得太重，总想用高官厚禄武装自己，而我们的最美老师，他们的收获与付出是那样的不对称，但他们却没有为此而放弃坚守，而我们呢，又有多少人有这样的胸怀，又有多少人有如此的毅力而坚守过。我虽一无所有，我虽有怨有恨，但我求让自己永远处有良知，我虽没有老师们的那种精神，但我却希望我能够做好我该做的事，或许这也是我所想得到的心灵安慰罢了。
最美乡村教师
在巍巍挺拔的毓青山下，一条像玉带一样洁白细长的小安溪河把街道一分为二，横穿而过，这就是在铜梁的人民心中很不起眼，在地图上都很不好找的小镇---安溪镇。但它却有一个美丽的称号：“铜梁的西藏”。早在十几年前，我们这里的老师常常开玩笑说，如果你在学校不听领导的话，常常和领导叫劲，调你到边疆（安溪）去教书。它脚踏三县（壁山‘铜梁’永川），地处丘陵山区，山高路陡，土地贫瘠，资源匮乏，远离喧嚣的县城，更无工矿企业，当地的老百姓可能有大部分都不知道铜梁在那个方向，真是一个名副其实的边陲小镇。在这样的恶劣的环境，却生活着一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、无私奉献、扎根农村山区教育战线的教师，在这群老师中，其中的吴老师，就是我们学习的榜样。
吴老师，今年五十二岁了，1981年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，毅然执起教鞭，走上讲台，在村里当起了几十个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是34年，哪个村上差老师，只要校长一声号召，他会毫不犹豫地奔赴目的地，走遍了本镇的大半个村校，从没一声怨言，吴老师曾风趣地说：“我的职业生涯，真是三十四年过去，弹指一挥间。”
如今，吴老师已是面粘风尘，两鬓斑白，矢志不渝。人们都说：“教书育人是太阳底下最光辉的事业，这是人们对老师职业的崇敬和赞美，吴老师却说：我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是吴老师对教师职业的理解和诠释。他34年如一日，执着地守望他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学教学。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。34年来，吴老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一
默默耕耘、不断钻研。
1984年2月，吴老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助。
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。吴老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在吴老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李萧。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，吴老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，班会课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李萧同学的学习更是突飞猛进，还当上了吴老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。吴老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美，这样的例子在吴老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨。
任教34年来，吴老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2013年，在全县小学五年级数学抽考中，他所任教的数学获得片区第一名。他本人也荣获了县政府授予的“优秀班主任”、学校授予的“优秀教师”等光荣称号。他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
最美乡村教师
他叫郭买存，今年59周岁，1975年参加工作，1982年加入中国共产党，几十年来，已经在教育这个平凡的岗位上默默奉献了41个春秋，2008年，李家庄小学开始创办寄宿制学校，他顺势也步入了这个大家庭，八、九岁的孩子正是在父母怀里撒娇的年龄，到学校住宿，饮食起居谁照顾，怎么照顾？谁来担任生活指导老师呢？正当校长犯难之时，身为老党员的他毅然地找到校长说：“校长，让我来吧，我一定不负家长的希望。”从此，他与孩子们的吃、喝、拉、撒、睡绑在了一起，扎根深山，无怨无悔，这一干就是八年！
“爱心，只有充满爱心才能当好生活老师。”这就是他对生活老师的理解。在生活中，他也是这样做的。孩子们刚来寄小时，自理能力差，再加上一切都有一个适应期，吃饭、穿衣、睡觉、上下床，叠被洗漱、尤其一到晚上哭着闹着想家的······状况百出，此情此景，他暗自想：既然家长把孩子交给学校，我们就应该对他们的成长负责，在学校，他们老师就是他们的亲人，“生活老师就是“第二家长”，心里拿定主意，于是他便开始了这个大家庭母亲的角色。清晨手把手地教他们叠被子铺床单、清宿舍扫门前。中午，面对面饭前训话注意，饭后整理就绪。晚上，水龙头前打水得看、鸡蛋发放得管、睡前洗漱夜间安全得查，时不时地也要为尿了床的孩子晒床单······掖被角、讲安全这微小的情节在不知不觉中定格成了他工作中最美的一章。现在有孩子病了、忘拿东西了、或一不小心尿床了，他们第一个想到的生活老师，第一个要找的也是生活老师。在这里，无论从日常生活起居的服务、管理，还是良好生活习惯、遵守纪律习惯的养成，以至于团结协作的精神培养??他既给了孩子们父亲般的坚实依靠，也给了他们母亲般的细腻柔和。“作为一名生活老师，能父母般地疼爱孩子，心里总觉得暖烘烘地。”他经常对别人这样说。
二、耐心中不失坚持。
寄校的生活管理复杂繁琐，对每一件事都要有特别的耐心。在学校住宿，每个星期一到校，孩子们既兴奋又恐惧。晚上熄灯钟响后，开始很多人叽叽喳喳地说个不停，好不容易让他们安静下来，哭哭啼啼的声音又此起彼伏，他只好把灯打开，一个一个宿舍地哄他们睡。刚入睡不久，又听到有学生去上厕所，这个刚从厕所回来，那个又要去就这样，一整夜他几乎都没睡成。这种状况一直持续了一个多月，学生逐渐习惯了才有所缓解。
每天早晨的起床铃声一响，他便挨个宿舍敲门催促学生起床，组织他们去吃早饭、晨练。到了中午，还要在组织学生午休之余帮他们晒被子、打扫室内卫生。为了清除学生打扫不干净的死角，他得仔细检查宿舍的每个角落。生活老师最辛苦的就属值夜班的时候了。每晚学生入睡前，要挨个宿舍去查学生人数。为安全起见，等学生睡着后再查一遍。为了不影响学生睡眠，他基本是摸黑进屋摸摸学生的头，得知学生已在床上安然睡去，才放下心来。不仅如此，生活老师还要熟悉每个学生的生活习惯，比如，要帮一些习惯夜里踢被子的学生盖被，提醒几个尿床的学生起来上厕所，还要时刻提防出现学生突发疾病的情况。为此，数年如一日，他没睡过一个囫囵觉。早起迟睡就是他的休息概念。尽管也患有颈椎病，实感麻木疼痛，但他总说：“欢喜做事，事劳而不觉其累；良友伴行，路遥而不觉其远。”
最美乡村教师
观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。
其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。
第一：忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二：乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三：甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
乡村教师最美
我是中峪中心校的一名普通的教师。自参加教学工作十年以来，长期担任语文学科教学工作。在从事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”是我的坚持。在教学工作中，我努力做到以下几点：
一、热爱学生、为人师表。
作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。农村的教育落后，农村的家长对孩子的教育重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。
一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：“加油！你真棒！老师看好你呦！”，正是这些鼓励的话让他觉得还有人关心他爱护他，他终于又找回了自己。没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。
每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。
看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。“我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。”
二、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。学校的活动我都会积极参加，交给我的任务我都会认真完成。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
三、以身作则，做学生的表率。
带好学生，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心。为此，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
为了了解学生的学习情况、思想动态，我付出了很多的时间和精力。因此，自习课上我自愿和学生在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；教室里的门窗、桌凳坏了，我主动修理；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。几年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，所任教班级的成绩也一直在本学区中名列前茅。
四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，多给他们创造进步的机会如当学习小组长等，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋教育这片净土，我更眷恋可爱的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在教育事业中，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
最美乡村作文
如今的社会，大学生就业，不仅面临着各种各样的困难，更面临着更多的多面性的就业选择。瑶族姑娘小卜就对此犯难了：到底是选择回到家乡，做一名教师，献出自己的绵力，改变家乡的贫困面貌呢？还是选择到著名外企发挥专业特长，追求平稳幸福呢？或是选择从心而为，追逐梦想的脚步，实现创业梦呢？无论何者，小卜都难以抉择。而我却想对她说，浓浓乡情，做最美乡村教师——为家乡奉献绵薄之力。
回到家乡，顺应了父老乡亲的想法，教书育人。一方面，小卜是瑶寨里第一个大学生，接受了良好的教育，回乡发展，是对家乡的一种回报。做一名教师，更是给予了家乡孩子一个知识改变命运的机会，体现的是社会价值的提升和人民教师无私奉献的精神。另一方面，人们常说“落叶归根”，而于敏院士却说：“不要等到老了才落叶归根。”的确，人生更应该在年轻时对自己的“根”有所贡献。因为，现如今青春就不该挥霍无度，而更应该在最青春的时候，为这个社会做到有所回馈，那必是你一生最值得骄傲的事情。人永远不要等到老了，才想起我是时候对这个生我养我的社会有所回报了。然而，却已是老来无力了。所以我们更应该趁着年轻，在有能力的时候有帮助他人，因为人，应该感恩。回报家乡，回馈社会，是每个人应该有的责任。
选择大企业，追求平稳的幸福，却少了一份责任；选择勇敢追梦，实现创业，却或许面临的是挫折和失败；而选择回到家乡，回到故土，不仅是对家乡的回报，更是自己内心对家乡责任的承担与责任的.体现。所以，回到家乡，做最美乡村教师，献出自己的绵薄之力吧。
最美乡村教师
作为一名乡村老师，我不知道自己是否称得上乡村好老师，可是，我一直很努力。因为，我教书的梦想来自于她，她是我小时候想要成为的样子。
小时候，我们的村子不大，但是很美。我们村子西边有村办小学，东边有初级中学。，我们上学很方便，我很喜欢学校，还喜欢那里的老师们。但我最最喜欢但又有点害怕的是一位姓田的女老师。我觉得她就是我心目中完美的乡村女老师。
首先，田老师给了我们信心，帮助我们树立理想。
田老师教我们语文课。我们喜欢她，因为她的课讲的好。我们怕她，因为她的严厉。田老师来自于我们这个小山村所在的小城市。她每个星期天晚上来到学校，星期一一大早，天还不亮便开始了她的工作——早操、早读、两节语文课。作为班主任的她，早上起得很早，跟着我们在操场上跑步，尽管天还没有亮，但她总是能够从跑步的队伍中准确的查出迟到的学生来，所以，我们就都不敢迟到了。她上课很认真，字写得非常漂亮。她同时还教我们音乐。
她的风琴弹得非常好，常在音乐课上，用风琴给我们伴奏。她教我们一首歌曲：在那遥远的小山村。她不仅教我们唱了这首歌，还告诉我们该有个理想，飞到想要去的地方，然后把这个歌唱给妈妈听。我那时就像，我多么希望自己就是那个唱这首歌的孩子呀！因此，我暗暗努力，希望有一天，会有机会唱这首歌给妈妈。
其次，她教我们做人的道理。
田老师上语文课的时候，总是会借语文课进行德育教育。例如，他通过《一件小事》告诉我们，周总理是怎样对作者的，我们该学到些什么。通过《小桔灯》告诉我们我们每一个人都有应该负担的责任。通过朱自清的《父亲》，告诉我们要学会感恩。她把善良的种子撒进了我们的心田，为我们插上了理想的翅膀，教我们飞翔。
再次，她关心我们的学习和生活。她不仅仅认真教学，还努力去帮助需要帮助的人。那时的人们很穷，一些学生是吃不饱饭的，冬天是穷人们难熬的时节。田老师拿来了她家的旧衣服给一些衣不蔽体的孩子穿。现在想来，她真的也很不容易，来学校的时候，她必须要带上一个星期的粮食和蔬菜，带自己的衣服，还要带上给学生们的衣服和鞋子，而她的交通工具是一辆自行车。直到现在，我依然很佩服和感动，佩服她的才华，感动她的善良！