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小学线上教学周工作汇报篇一
春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：
2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。
3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。
每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。
教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。
（一）健康类活动，重在身心愉悦
学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。
（二）艺术类活动，重在增添情趣
孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！
（三）实践类活动，重在价值体现
教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。
大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！
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小学线上教学周工作汇报篇二
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹只能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活，总结回顾本周线上教学情况。
接到停课通知，学校马上召开全体教师会，明确线上教学的指示精神与教学任务。随后各科各备课组马上实施线上集体备课，制定线上教学计划表，明确要求，并熟悉线上教学的软件。
我们相信，疫情的阴霾抵挡不住八方的阳光，待到春花烂漫我们一起重返美丽的校园！
暮春三月，恰是读书好时节。当新型冠状病毒再次让我们平静的生活按下了暂停键时，同学们也开启了居家隔离线上学习的模式。
虽然都在家，但学习的心一直没变，孩子们紧跟着老师的步伐，听从老师的指引，学习内容满满的，学习态度棒棒的！
普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能勤运动、增体质、强体魄！停课不停学，宅家强体魄......将来一定会有用武之地！
勤劳的光华学子主动完成力所能及的家务劳动，帮助父母减轻负担。同时也向父母学习各项生活技能，成为一个个家庭小能手。
一副副认真的神情、一份份精美的作品、一张张喜悦的笑脸，讲述着虽然学校停课，但只要学习之心在，生活中事事皆课程、处处皆课堂。同学们在玩中思，思中学。你们瞧，孩子的作业是棒棒的，综合实践作业也是一丝不苟的。
疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡光华师生对知识的渴望和探索。一条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了一起。超越时空的线上教学周总结让大家倍受鼓舞。
小学线上教学周工作汇报篇三
本周全体教师按照《青铜峡市第二小学线上教学实施方案》和《青铜峡市第二小学线上教学课程安排》，依照线上教学计划，全校31个教学班，70名教师继续利用国家中小学网络云平台、宁夏教育云“空中课堂”、“宁教云”直播平台认真开展线上教学活动，共授课775节。做到“停课不停学，离校不离教”。下面就线上教学本周中好的做法小结如下：
1、群策群力，继续做好线上教学的各项工作。
全体参与线上教学的老师认真上课，在线上教学的过程中及时反思，通过电话走访结合第一周线上教学的实际找准问题，采取措施，积极改进。针对学生线上教学存在的普遍问题1、孩子上课期间发“弹幕”影响听课效果。
2、孩子听课过程中有挂机，逃课现象。
3、孩子听课过程中家长在旁边大声说话，影响老师上课和孩子听课。
4、个别孩子不按时进入课堂听课，甚至不参与听课。下发了《青铜峡市第二小学线上教学家长公约》，寻求家长的配合，尽力提高线上教学的质量。
教师们边行，边探索，边总结，分享自己的好做法，同伴互学，共同成长。
小学线上教学周工作汇报篇四
不知不觉中，青山中心小学全体师生居家学习至今已经快有两周了，老师们和孩子们仍以积极的态度，有条不紊地开展各项线上教学活动、学习活动、实践活动。线上教学扎实稳进，青山小学的孩子们真正做到了“停课不停学，成长不停步”。
春风送暖，本是舒心学习的好时机，突如其来的疫情打乱了师生们正常的学习生活。当接到上级部门有关线上教学的通知后，青山小学全体老师立即采取行动，由教导处牵头，各科组密切配合，召开了各部门线上会议，共商方案，最终根据实际情况，采取了线上直播+资源推送的方式，并进行集体备课、统一进度，让线上教育教学活动有条不紊地进行着。
全体教师严格按照农安县进修学校下发的《农安县中小学线上教学工作实施方案》、《关于农安县疫情防控期间小学线上教学的十条意见》的指引，在各科组的精心布署下，认真备课、提前做好课件，合理利用各种优质资源，根据课程安排，在“钉钉”平台上有序开展线上教育教学活动。老师们积极采用以直播为主，录播、推送优质学习资源为辅的方式进行线上教学，并在线答疑解惑。
为了提高线上教学质量，青山小学不仅制定了《线上教学方案》，而且还安排了业务领导包保年级组、包保学科进入班级群进行“推门”听课及随机巡堂。课后，学校行政对授课老师认真的态度、多样的方法给予了充分的肯定和精准的点评。
老师们的无私付出，促进了孩子们的认真学习。无论是线上听课，还是线下作业，同学们都能认真完成，家长借助微信群、钉钉群反馈孩子学习的情况，老师耐心跟进学生学习进度，确保线上学习的教学质量。
疫情当下，孩子们居家学习之外，学校综合科组老师每天进行任务指引、线上布置任务，确保青小学子都能做到劳逸结合，多元发展。同学们在家开展劳动实践的同时，培养了良好的劳动能力，增强了家庭责任意识。孩子们虽不能外出，但老师为大家准备了丰富多彩的综合实践活动，希望能提高孩子们的动手操作能力，开拓创新，弘扬追求科学真理，勇攀科学高峰的精神！
在线上教学期间，青山小学的老师高度重视疫情管控环境下学生心理安全防护与家庭教育指引工作。除了课上对学生进行心理辅导外，老师们还通过“电话家访”及时关注孩子的心理动态。老师们还积极跟家长分享心理教育视频、防疫“心”攻略，专家讲座等，稳步推进心理健康教育工作，并与家长深入交流，共筑家校心理教育防线，确保疫情防控期间学生健康成长，以良好的心态迎接疫情结束后的春暖花开。
疫情当前，居家学习，共克时艰。青山小学全体师生携手齐心，做好线上学习工作，共同筑牢防疫安全屏障，迎接春暖花开，共享教育的美好！
小学线上教学周工作汇报篇五
一周线上教学工作，在全校师生及家长的共同努力下顺利完成了。虽还未返校，同学们居家学习的课堂，同样精彩。停课不停学，成长不延期。
线上教学期间，全体老师严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成了相关教学任务，课前做好充足准备，认真备课、提前做好课件、分享优质教学资源，保证线上教学有条不紊的开展，严格掌握学生的出勤率以及学生的每日健康状况。课堂上，努力创设情境，吸引学生参与到课堂中，利用随机点名，提醒学生。
课后，布置有针对性的作业，及时批改点评，督促学生及时订正并为学生答疑解惑。
本周我校组织学生们进行了线上检测，检测之前，教务处领导对各项工作做出了详细的部署安排。低年级以检测学生阅读和计算能力为主；高年级以卷面形式检测学生的知识掌握情况为主。检测过程中家长监督到位，老师通过视频对班级学生进行监督，同学们严肃认真答题。检测后，为了让学生第一时间了解自己的学习效果，检测一结束，所有教师就立刻投入到线上批改工作中。批改完以后，老师们把检测结果及时反馈给家长和学生，对表现优秀的学生进行表扬，对知识掌握有所欠缺的学生进行有针对性的辅导。
在学习之余，我校还设置了眼保健操和广场体操时间，充分保障学生的视力健康和身体锻炼，学生通过班级群分享自己每天锻炼的照片或者视频。除此之外，我校还安排了阳光体育、居家劳动、美术创作等活动，学生利用居家时间，积极参与家务劳动，每天做一些力所能及的家务劳动，养成良好的劳动习惯，锻炼自己的综合实践能力，促进学生的全面发展。线上教学同样精彩，相信在大家的共同努力之下，在线学习同样能让孩子们得到全面发展。待疫情结束，我们终会再次相聚校园。
小学线上教学周工作汇报篇六
在全体教师的共同努力下，第二周的教学任务圆满完成。有了第一周的经验，这一周，我们的线上教学更有序、更规范、也更有实效。教师和学生都能熟练利用国家中小学网络云平台、宁夏教育云“空中课堂”、“宁教云”直播平台认真开展线上教与学的活动，签到、讲课、讨论、作业的提交与批改等流程做下来，都显得“轻车熟路”。下面就第二周线上教学工作总结如下：
一周的线上教学结束了，为了及时地总结经验教训，争取家长最大的支持和配合，我校召开了主题为“线上教育，你我同行”的第二次线上家长会。家长会上，班主任化身心理辅导员，了解家长和孩子们的需求，对家长和学生做心理疏导，疏解他们的焦虑情绪。接着，各科教师就上一周网上直播教学出现的问题，向家长进行一一反馈，再次强调了线上教学期间的作息时间、上课纪律、作业要求等。然后，班主任就视力保护、预防沉迷网络、劳体教育、培养良好阅读习惯等方面给出了具体建议。接下来，公布了第一周“在线学习小大人”名单，以此调动学生学习的积极性。最后，各任课老师还不忘征求家长们对在线直播的意见和建议，以便提高在线课堂的实效性。
为了提高线上教学质量，学校领导走进“线上课堂”进行线上课堂调研，加大课堂巡查力度，确保线上教学顺利进行。
进“课堂”——“线上教学”开播一周以来，包年级领导，教研组长走进“线上课堂”听课。每位领导每天听课2节以上，共听课110节。每天巡课3节，共160节。领导进课堂，一看教师的课前准备；二听教师授课流程，学生在课堂上的表现：三查学生对知识的理解掌握程度：四评教师在本节课中的教学效果。课后通过线上视频方式与授课老师交流，肯定优点，提出一些指导性建议。
查“作业”——为了全面落实“双减”工作，学校领导利用“宁教云”中的自定义作业、智能作业、优秀作业三个模块查阅教师的作业布置情况。发现问题及时提醒教师改进，确保作业有效。建议布置一些实践性作业，让学生轻松愉快地进行线上学习。
促“成长”——“线上教学”对于一些青年教师来说，是一件比较困难的事，不知如何授课，掌控学生。学校领导与青年教师结对帮扶，进入青年教师的“线上课堂”，教方法，树信心，让他们在这个特别的”讲台”，“教室”和学生一起成长。
提“能力”——要求教师每天不仅上好课，还要听课，进行信息应用能力再提高训练，不断加强业务学习充实自己。学校领导通过线上查阅和指导，以此提高教师各方面的能力。
根据吴忠市教育局“关于组织开展线上教学‘和你在一起’校本教研大讨论活动的通知”要求，结合青铜峡教研室工作要求，为有序推进疫情期间线上教学工作，深入落实线上教学工作，我校制定了网上教研的实施方案，并按计划开展了网上研讨活动。
11月5日，线上教学结束后，我们又相聚直播间，分语文、数学、综合三个教研组开展了“和你在一起”校本教研大讨论活动。为了保证交流研讨的实效性，会前，学校要求各教研组围绕研讨主题先在组内进行个人经验总结，组内把关梳理问题，总结经验，确立中心发言人。会上，大家畅所欲言，分享了自己网上教学的金点子、妙法子，参会老师受益颇多。此次网上研讨，学校领导包教研组全程参与，实效性强。
1.进行了线上升旗仪式。
11月5日上午8：00，青铜峡市第五小学全体师生通过宁教云直播平台相约国旗下，共同参加了升旗活动。奏国歌、升国旗、敬队礼、国旗下讲话、向抗议英雄致敬，所有的流程一个也不少。此次线上升旗仪式，更加激发了全体师生的爱国情怀，坚定了抗疫的决心，增强了学习的动力！
2.开展了劳动教育。
为了提升学生的综合素质，加强劳动教育，根据学生年龄、认知和动手能力的特点，我校分学段开展了以“疫情期间乐实践，争当劳动小能手”为主题的线上教育实践活动。孩子们在家里做家庭小主人，有条不紊地制作着美食，利用废旧纸板、彩笔、一次性筷子等材料，精心创作出了一件件令人赞不绝口的作品。活动的视频和照片通过宁夏教育云平台传递。此次活动被宁夏日报客户端刊载报道。
疫情的出现，让师生原本的生活节奏被打乱，这可能会导致出现各种各样的情绪，比如对身边的一切会更加敏感，容易失去耐心，容易感到不安、恐惧、焦虑……因此，疫情期间，开展线上心理支持活动非常重要，我校自线上教学以来特别重视学生心理健康。
1.每周安排一节心理健康课，及时发现问题、引导学生适当的解压，为学生的心理稳定保驾护航。
2.邀请心理健康老师对学生进行《我的情绪我做主》的讲座。
3.提供线上咨询服务。设立学校的服务热线，由心理学教师白冰为大家疏解心理问题。
4.通过美篇、班级群向家长及学生宣传心理健康知识。
小学线上教学周工作汇报篇七
实行线上教学以来，在学校的指导下，永威小学的老师们在实践中逐渐总结出了“3457教学体系”，三：三个坚持，四：四个追求，五：五个落实，七：七彩课程。
（一）坚持运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。
教师将这一模式与现代技术有机结合，化身主播构建空中课堂，追求高效课堂，引导学生自主、合作、探究性学习，保证线上教学质量好。
（二）坚持“不让一个学生掉队”的教育理念。
班主任利用每日一研与任课教师取得联系，了解学生各门学科的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。特别是对不能准时听直播课，不能按时完成作业的同学，班主任要与和本班的任课老师商议，采用多种方式督促、检查学生学习情况。如：每节课不同形式，不同时间查听课人数；下课10分钟内将听课笔记发到小组群；不定时开视频会抽查完成作业情况；在班级里展示优秀作业，大家学习；对后进生采用电话家访的形式督促、要求家长协助孩子完成当天学习任务。
（三）坚持学生习惯养成教育。
规范课前十分钟训练——良好习惯（我的物品我整理2分钟、歌声飞扬我唱响3分钟、故事大王我来当3分钟、励志名言助成功2分钟），经典诵读、写日记、读书笔记、阅读、练字、口算练习、体育训练等坚持每天打卡，周一班队会（升旗仪式）、周三书法比赛、周五品德周周赛、周日学业抽查持之以恒地进行。这些良好习惯激发了学生的积极性和主动性。
（一）追求团结协作课堂高效。
提前谋划本周工作，分配好工作任务，加强备课组的团结与协作。备课组的每一位老师都能够积极准备，老师们统揽教材，力争把每节课上好。每天都先确定一个主备老师，主备老师将他备的教案、课件发到群里，接着第一次集体备课，再由主备老师进行视频说课，最后再进行第二次集体备课，当天下午4：30前交给备课组长审核、过关，形成能体现小学“语言教学生活化”、较为合理的教案。同时，师傅和徒弟合作备课，共同完成新授课和练习课；徒弟听师傅或老教师的课，汲取经验，融合到自己的教学中，以丰富自己的课堂，达到课堂高效。
（二）追求作业人人优质实效。
各学科教师精简作业，精心批阅，在线上教学中让“双减”持续落地。作业设置中的定时提交功能，帮助学生养成按时完成作业的好习惯。通过教师及时督促、批阅、反馈、点评与总结，让线上教学形成闭环，真正做到优质、实效。
（三）追求家校教育无缝衔接。
老师通过电话、实地走访的方式对班级的多名同学进行了家访活动。家访中，了解到学生在上网课这一段时间居家学习的情况，家庭教育情况，增进教师、家长、学生之间的感情。教师要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
（四）追求教书育人遥控管理。
将班级学生分为几个小组，建立学习小组群，（老师分别在其中）协助老师检查每天的学习任务，在班级总群里汇报结果，进行评比。前两个小组成员每人加2分，最后一个小组成员每人扣1分。教师就是利用“兵管兵”的体系，督促遥控指挥管理学生。
（一）有效部署，精心安排。
3月22日，校领导根据教育局的要求，全面调研我校师生情况的基础，完成了永威小学线上教学线上统筹工作，制定了：永威小学线上教学方案；永威小学线上教学作业优化设置；永威小学音体美“线上教学”指导意见。并对线上教学课程设置、资源共建、教师出勤管理、学生出勤管理，线上常规教学通报制度、分包领导巡课等做出了具体安排和要求。
（二）教学相长，云端启航。
3月22日，永威小学线上课堂正式开启，语数英、音体美、课外阅读、每日练字，课程设置丰富多彩；直播课堂、在线课堂，视频会议，老师们的线上课堂形式多样；手机、平板、电脑，学生的学习方式不尽相同。但上课老师的言传身教，学子的专心致志，所有家长的全力配合，让对于大多数师生、家长来说并不陌生的线上教学，在第一天即迅速步入正轨。除基础的文化课以外，将德育、体育、艺术、心理健康、劳动教育等内容纳入课程体系，丰富同学们的居家学习生活。
（三）巡课指导，赋能增效。
校领导和各学科分管领导按照包年级、包学科、包班级安排，深入在线课堂巡课，确保教师上课保质保量，师生互动精准高效。教务处的老师随机进入各班级钉钉群进行巡课、指导，对学校整体线上教学的组织和教师授课的质量给予高度评价，并就一些细节方面提出切实可行的指导意见。
（四）充实自己，提高能力。
教师积极参加河南省教育厅组织的“数字教育”云平台培训，能熟练操作线上授课方式。教师与学生一样坚持每天做题、练字。每天向群里发作业的同时，给尖子生发拔高题。每位教师要把学生做的题全部做一遍，做到心中有数。若有疑问，同组教师一起商量、交流。老师每天练写一张字，以课题、板书为主要练写内容，每天下午5：00前发到备课组群进行比赛。在交流中、切磋中、争论中提高了自身的业务水平。
（五）培优补差，分层教学。
考虑到学生线上学习差异问题，更好得培优补差，对教学内容的难度、进度进行适当调整，进行内容分层；将平时练习与测试结合起来，根据对应目标进行学习和操练，进行练习分层；针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导进行辅导分层。
（一）赤色课程，德育为先。
赤色是热烈奔放的色彩，它使人联想到滚烫的赤心，沸腾的鲜血，传达着进取、奋斗等涵义。在这一课程下，教育和引导学生树立正确的三观，系好人生第一粒扣子。学生线上继续学习学校编写的《古诗词集》（课、内外）《红色故事》校本教材，教育和引导学生了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，利用班队会继续学习各项规章制度，理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，养成良好的生活和行为习惯，传达着进取、奋斗等涵义，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上的良好品质。
（二）橙色课程，好学善思。
橙色是温暖阳光的色彩，能使人联想到硕果累累的秋天，象征着学子们汲取精华，满载而归时的欢愉。橙色课程是为了培养学生主动学习的能力，挖掘学生的潜能，引导学生积极思考，让他们成为真正有智慧的人。每天晚上7：00以及周末，任课教师引导少数因生病缺课学习有困难的学生进入视频会议查漏补缺，自背、互背，不熟的读熟，力求准确记忆基础知识，正确做对基础题，教师无偿进行补习辅导与答疑。在教师的感染下，学习有困难的学生也能自觉行动，学会“过电影”、啃硬骨头，养成与遗忘作斗争的习惯。少数学有余力的特优学生，拓展学习空间，“走动式”的自主学习。自主选择阅读喜欢的名著，有的放矢地读报刊、辅导资料，参加市内外各种竞赛，培养实践创新的能力；或者有选择地做拔高题，挖掘关于科普、文体、艺术等兴趣特长，培养过硬本领，为将来打下基础。
（三）黄色课程，享受阅读。
黄色是灿烂明媚的色彩，它象征着生命的滋养和岁月静好。通过黄色课程能够培养学生的观察能力、感悟能力和分析能力，此外，黄色课程还能够激发学生在艺术活动中的创造力和审美能力，培养思想与情感，让学生的人格方面得到更好的完善。线上每周三下午第一节课全校固定、统一的阅读课，老师指导学生阅读；每天下午半个小时的师生共读时光，享受阅读的快乐；各个班级坚持每天阅读打卡，培养阅读习惯；周末富有特色的阅读实践创新作业，充分展现了师生的朝气和智慧。学生们根据自己班级阅读的共读书目，用自己的巧手，勾勒出了一张张主题鲜明，内容丰富，构思独特的读书小报和读书心得。每个年级一个主题的阅读实践活动吸收中华文明之精华：“奇妙的动物，人类的朋友”“走进当代诗人”“牵梦诗华——走进唐诗宋词”“走进动物王国，探寻多彩世界”“名字里的秘密”“我是识字小达人”等。
（四）绿色课程，热爱运动。
绿色是生机盎然的色彩，它象征着青春的涌动和蓬勃的生命力。这一课程侧重于全面助力健康成长，增强学生体质。在这一课程下，班级体育教师利用大课间组织学生做线上韵律操、眼保健操等；下午直播课结束，设计适合居家学习运动的丰富多彩的体育活动，提交体育作业，师生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识；周末布置增进亲子情感的.亲子运动项目；每天班级里坚持进行“运动小健将”体育打卡活动等内容。这些体育课程吸引的不只是男孩子，女孩子们也加入其中，任汗水挥洒，释放激情，快乐无限。
（五）青色课程，魅展自我。
青色是充满希望的色彩，象征着新奇和复苏。打造这一课程的目的是让学生开阔了视野，陶冶了情操，发展了特长，找到了自信。音乐老师在课堂上寓教于乐，同学踊跃参加，歌声飞扬，唱出青春年少的风采！各年级拍摄互动音乐视频——亲子默契配合小游戏《三只小猫》、奥尔夫亲子节奏游戏《搬豆豆》、奥尔夫或柯达伊音乐音阶手势、手势舞《小螺号》、自己和家人一起做律动、《我们生在红旗下》手势舞等。书法可以说是一种修身养性的良好途径，学生通过每天中午20分钟练字时间，学习汉字的技法、章法布局等来提高自身的气质、品格和情操。美术作业让孩子们走进大自然，收集各种样式的树叶、枯枝，变“废”为宝，他们在家长及美术老师的指导下，用粘、剪、画等相结合的方法，充分发挥自己的聪明才智，巧用各种树叶制作出美丽的树叶粘贴画、眼前一亮的拓印画、独树一帜的花瓶，花束、造型奇异的豆粘画等。
（六）蓝色课程，热爱劳动。
蓝色是天空和大海的色彩，它象征着踏实的劳作和沉稳的追求。蓝色课程可以让学生“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养，养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯。学校利用特殊节假日教育学生热爱劳动、劳动光荣：包饺子、制作贺卡、植树护绿等；鼓励学生每天开窗通风，自己整理内务；灌输“我是家里的小成员”的理念，帮助父母做力所能及的家务、支持社区的防疫工作。
（七）紫色课程，教研相长。
紫色是浪漫神秘的色彩，具有沉稳和智慧的特质。在这一课程中，学校主要着眼于培养学生自主、合作、探究的能力，树立学生服务社会的意识，鼓励他们积极参与研学活动和社会公益活动，同时带领学生了解家乡的风土人情、名胜古迹，让每个孩子都能热爱自己的家乡。线上组织学习心理疏导公益课程、“知危险、会避险”交通安全体验课、“做智慧父母育现代儿童”“寻访红色足迹”“清明节系列活动——弘扬革命精神传承红色基因”等活动，引领学生参与“众志成城抗疫情，小小队员献爱心”、“小小宣传员，助力防疫站”等活动，送防疫物资的同时，培养学生家国情怀。
教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站好讲台，就是我们的生命绽放。我们定会心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。相信有全体师生的不懈努力，执着追求，定会守得“疫”去花开，果实满枝！
小学线上教学周工作汇报篇八
一、筹备方案，集中教研
疫情当前，停课不停学。xx市xx小学科学组在校领导、课程处及黄xx主任的带领下，多次开展教学研究活动，认真研讨线上教学工作，制订线上教学工作方案，努力使线上教学扎实高效开展，充分发挥了组内成员年轻活力、干劲十足的优势。线上课启动前期，学校组织召开了线上教学专项工作会，发布了《xx小学在线教育课程实施方案》，并定期进行线上教学技能培训。科学组教师高度重视，认真学习并实践，根据教学处及黄xx主任的演示与讲解，录制的操作小指南，迅速熟悉了腾讯课堂教学平台的操作，为线上教学工作做好充分的准备。
小团队，大智慧。虽然我们人数最少，但是反而最大限度地给了每个人发挥自己所长的余地。教研组成员以集体备课的形式，解读教材，分析学情，共同讨论，认真负责地备好每一节课。充分利用中国教育平台、xx市教育云资源平台，xx区格物教研科学公众号等资源，多方面搜集优秀素材，剪辑视频制作微课，精心筛选，不断地完善科学教学资源库。同时，积极开展线上教研活动，不断小结、改进完善，确保线上课程顺利有效展开。
二、立足课堂，多样答疑
无论线上还是线下授课，课堂依旧是教学的主阵地。线上直播，我们充分整合梳理前面自主学习的内容，导入分析学生的高频错题和典型例题；线下个性化点评作业，精准答疑，尽量降低线上自主学习和线下教学的差距。同时，通过直播互动提问、语音、答题等多种方式，加强师生之间的交流与反馈，实时掌握学生的学习动态，提高学生学习的有效性。
三、课后测练，查缺补漏
有学就有测，否则你永远不知道学习效果如何，找不准努力的方向。为了及时把握学生线上学习的情况，我们精心设计挑选典型的适量的同步练习推送给学生，学生完成练习后，错题直接归纳形成错题集，每周再推送一次高频错题进行复习巩固。部分重点的题目由老师亲自批阅，及时反馈并帮助学生查漏补缺。
四、实验拓展，激发兴趣
生活是课堂的延续，实验教学既要守住教材，也要放眼于生活。通过教材上知识的积累、铺垫，引导学生学会对生活中的科学事件、科学原理进行探究。科学来源于生活，而实验也可以贯穿课堂内外。对于课内知识，相应的科学实验必不可少。疫情当下的科学教学，课内分组实验无法实施，但这并不能阻挡学生实验探知的渴望。课上，教师细致指导学生如何完成实验；课后，学生利用身边简单易得的材料，人人参与，亲子互动，设计完成经典的课内实验。实验过程以图片或视频的形式提交，教师批阅后向全体学生推送优秀作业。
六年级同学在学习了淀粉与碘酒能发生化学反应，生成蓝紫色物质等内容后，自发制作了神秘的信件送给xx抗疫的志愿者们，为xx加油，为香港加油，愿山河无恙，人间皆安！
经过一个月的线上教学，我校科学组的老师们在学校领导下，都尽其所能、发挥所长，线上教学绽放出了不一样的光彩，作为教师，我们绝不能因为疫情，让学生们停下前进的步伐！在接下来的线上教学过程中，学校的老师们将踔厉奋发、笃行不怠，继续探索更加适合我校学情的线上教学模式，为xx学子做好引路人。也祝愿我校学生奋发向上、勤学善思、不负韶华！