多变的父爱(实用20篇)

时间:2023-11-29 12:28:20 作者:BW笔侠

优秀的作文往往能够触动读者的心灵,引发共鸣和思考,这是一种难能可贵的才能。下面是一些经典的优秀作文片段,让我们一起来品味文字的美妙之处。

多变的爸爸

镜头一:眉开眼笑的爸爸。记得有一次,我在补习班的两个比赛中,都获得了第一名,得到了两个漂亮的笔袋。回到家里,我兴冲冲的告诉了爸爸,爸爸听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件,谁想到竟买了七八件礼物,送给了我,都是我最喜欢的。爸爸眉笑颜开,更是对我赞赏有加。

镜头二:大发雷霆的爸爸。有一次,老师考了两张卷纸,是要判分的。答卷时,只听到同学们写字的沙沙沙声,使我更加认真了。写完了,其实我并没有好好地检查,而是以为自己对了,怎么看都是对的。考试时间到,老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午,都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好,意想不到的是,两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给爸爸看,爸爸大发雷霆的对我说:“你怎么能这么马虎,会的题还错了,多可惜呀!不会的题一定要努力练习,这样才能练会!”爸爸对我讲的道理,句句插入我的心坎里。

爸爸的眉开眼笑,爸爸的大发雷霆……爸爸的性格,多变的性格像天上的星星多得数不清!

以多变的父爱为题目作文

“爸爸,妈妈”一句很平常的话,从小的时候,从开始学讲话时,每个人都是学这句话,多“变”的父爱。它在我心中在每个人的心中有着很重的份量。爸爸妈妈他们不分彼此,为我和弟弟做出了许多的奉献,做靠山,是我们的避风港。他们当中爸爸对我的影响则更大。

在我的记忆中,他离开我八年。为了家庭,为了养家,他自己一个人在外赚钱。八年中,不是他回来几次,就是我去看他,相处只有短短的几天。不知为什么,爸爸非常宠我,我去看他,他总是不辞劳累,带我去买衣服,玩具等等,我想要的总会得到。

虽然爸爸在生活上很关心我,但在学习上他却特别严格,小学生。

作文。

《多“变”的父爱》。“爸爸,我—我—考试”“什么你考个几十分,你怎么读书的,叫你好好读书,读哪儿去了。你把我的话全当耳边风了。啊!不会讲话,天天看电视,看电视,让你看,让你看。”“啪啪”一阵阵的竹鞭声,不得使我泪流满眶。打完了,爸爸的气还没消,叫我跪着反省。直到中午吃饭时,弟弟拿着一碗饭给我,说是爸爸叫他拿给我的,我在也忍不住了,惭愧的泪水、亲情的泪水从我眼中流下来。这件事成了我学习路上的“谨记碑。”

父亲,他是一个平凡的农民,但他有着对子女伟大的爱,他永远在我心中!

多“变”的父爱

我总是喜欢损他,在他夸自己智商高的时候幽幽地提上一句他做不了四年级的奥数题,在别人问我长得像谁的时候说像他就坏了。可就算我再怎么嫌弃他,他再怎么嫌弃我,他疼我,我都知道。他用他有趣的外壳和灵魂,让我总是笑着,笑得无拘无束,阳光灿烂。

小时候,爸爸总会把我扛在肩头,让我向远处看,他说,站得高才看得远。上小学,爸爸教我打乒乓球,可我手小,握不住拍,球上天下地,就是不往球案上跑,我笑得直不起腰,爸爸也跟着笑,然后一大一小就笑倒在球桌前。到了初中,他变得越发自恋:“多亏我聪明,才能生出来这么聪明的女儿。”

升初二的暑假,他带回来一只淘气的萨摩,这只鬼机灵的小狗,引发了一场又一场的“人狗大战”以及“人人大战”。

作为一只颜值爆表的小白狗,它理所当然的讨得了老爸的欢心,于是我就成了从垃圾堆里捡回来的那个。“哎呀,阿布真聪明,不像某些人。”爸爸坐在小方凳上,旁边还跟着一只吐着舌头、摇着尾巴、“趋炎附势”的'狗。“某些人做得上来牛吃草问题,你行吗?”我不满地瞪阿布一眼,不示弱地怼了回去。然后就看见我爸很是委屈:“我不就是不会牛吃草问题吗,你都说了多少年了。”语气之埋怨令我头大,我怎么好像听出来了一点……撒娇的成分?一定是幻觉。

从阿布踏进家门的那一刻起,家里就像是刮起了一阵破坏力极强的台风。沙发、书、毛绒玩具……样样都要凑上去舔舔,顺便磨磨牙。在它又一次把沙发咬得稀巴烂后,妈妈终于忍无可忍,与这个白色的小不点展开追击战。爸爸就赶紧抄起扫帚,一边以最快的速度清理现场,一边给我递了个微妙的眼神。我迅速会意,抓住那只跑的正欢脱的小狗,摁住它的头,装出一副可怜兮兮的模样:“大人,小的错了。”爸爸马上附和“小的错了,小的错了。”剑拔弩张随即化作一团哈哈的笑声。

爸爸厨艺好,小学时天天给我做饭,到了初中,他变得更忙了,我无意间抱怨一句“最近伙食下降”,他就腾出晚上的时间,专门给我做饭。他会游泳,我们常去泳池切磋,我嫌他野路子出身,姿势不标准;他嫌我只会蛙泳,游得还慢。游着游着我呛了口水,他一边帮我顺气,一边吐槽我技术不过硬。

我们就是这样,彼此嫌弃,又很默契。我每每被他气到无语,事后想起来,嘴角又总带着一抹笑意。其实我知道,我得到的父爱没有期待和模式,父亲只是让我轻松、快乐地做好自己。

从小到大,我一直都是爸爸的“小公举”。

我就像一枚小小的蛋,在填满柔软羽毛的温暖的小窝里,被爸爸小心地呵护着。渐渐地,在不经意间,我发现了爸爸的一些“秘密”。

我怕黑,直到现在还怕。每当深夜写完了作业,拉上书包的拉链,“咝啦”一声,周围又一片寂静,静得人心里发怵。客厅的灯关了,我不敢从书房往外看那片漆黑。我笑自己的胆小,可我还是用最快的速度“啪”地把书房的灯关上,然后我陷入那漆黑寂静里,各种可怕的想法冒出来,直到我看到,一小团光,从爸爸的房间里照出来,我紧绷的心一下子轻松了,我随着那柔软的,微黄的光,穿过客厅,走过爸爸的房门,爸爸背对着我躺着,塞着耳机,我想爸爸定是还睡不着,便没进去,直接睡下了。

第二天早上,便听妈妈责怪爸爸:“你怎么晚上睡觉不关灯?灯一直开着呢……”,爸爸只笑了笑,没有说话。

终于我明白了,昨晚爸爸早已睡熟,可那盏灯一直为我亮着。

我是爸爸的公主,被他用柔软的爱呵护着。

公主,也该长大了。

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以多变的父爱为题目作文

我很爱妈妈,也很爱爸爸,虽然爸爸的爱没有妈妈的爱那样温和,但是,在和他相处的日子里,我能体会到他对我深深的爱。爸爸的爱,充满快乐,像是一个不用充电的游戏机,每次我烦脑的时候他总会给我带来惊喜和我一起玩游戏,让我快乐起来。爸爸的爱,充满严厉像是一条鞭子,时刻提醒我。有一次我在院子里玩,把草地烧着了。爸爸知道了非常生气,严厉的批评了我,我忍不住贫嘴了,没想到爸爸来真的了,一阳指下来,把我的屁股打开了花。

在我的印象中,爸爸的爱遍及我的生活每个细微处,在学习上,用眼神传递;在游戏中,用手传递;在生活中,用传递……。但也有另一种爱,叫严厉。

爸爸的爱是严厉的。考试考砸是难免的`,考坏后的签名是逃不了的。我一回家,思绪不再乱飞,全集中在签名上。没办法,信叫我那么粗心呢?我想把考卷藏起来,不行,那老师的一顿批评是必定的,而且,那是错上加错!我不要当坏小孩,我拿着被刻过烂分数的考卷,一步一步向爸爸走去。“嗯,爸爸签名。”我还没给爸爸看考卷,就已含着眼泪了。不一会儿,爸爸的目光已变了,我的眼泪像断了线的珠子一样,“吧嗒吧嗒”地掉了下来。爸爸放下考卷,并跟平时一样,审问着我:“100分几个?你第几名?为什么错?考试时在干什么?”这几个问题已跟我成为死党了,但没考好,只能如实招来。爸爸一边听我回答,一边用严肃而略带怒气的眼神盯着我。说完后,他在考试卷上签上了名。但严厉的目光却迟迟不松。

当然,爸爸其实不是一直板着脸的,他也很幽默,使人开心。去年我生日时,他把房间布置得十分温馨,我放学刚进家门就传出了还连续放着生日歌呢!有时,他也会装幼稚,有一次,我做作业做得枯燥,他就用手遮住我的眼睛,问:“猜猜我是谁?”当然,不用猜,只有两个人,肯定是他。

爸爸的爱给了我学习的动力;给了我快乐的源泉;给我了精神的力量;给了我自信的秘诀。这想起了两句名言:罗曼罗兰:母爱是一种巨大的火焰;高尔基:父亲是水。

以多变的父爱为题目作文

有种水果叫香蕉,有种情感叫无私,有种伟大的爱叫父爱。平凡的爸爸用他那份无私的情感默默地献给我,包围我。虽然爸爸只是一个普普通通的人,既没有金钱,又没有地位,但他很爱我。

我的爸爸虽然和蔼亲切,但他却对我无比严格。在一次我真正地体会到父爱如山,如山的伟大,如山的崇高,如山的厚重。一次五年级上期单元考试我考了99分,我高兴得直蹦天空,回到家里我开心地对妈妈爸爸说:“爸妈,我考了99分呢,快抽出时间陪我祝贺祝贺!!”妈妈脸上如吃了蜜一样令人惊讶,而爸爸却在旁边冷冷地说道:“那下次努力努力,争取得100分来。”我气得脸都发红了,我故意把脚步声放得大大的,心想:哼,死爸爸,臭爸爸,懒爸爸,都不想理爸爸了。

而一件事却让我终生难忘,那天我看电视看得很晚,看到爸爸到外面吃饭回来的时候,我不想让爸爸看到我没睡,因为我心里还记得99分的那件事,我就假装睡着了。这时,爸爸抱着我什么话也没说,就放轻脚步,悄悄地走向床铺,我在爸爸的坏里感到多么温暖,我真希望通往床铺的路再远一些,我偷偷地睁开了眼睛,看了看爸爸,才发现爸爸的父爱是藏在心窝里的`,而不是藏在行动上的,我不怎么安然入睡了。从那时起我是多么疼爱我的父亲,再也不恨他了,反而更加深爱我的父亲。

父爱永远是子女停泊的港湾,亲情是世界最永久的情谊。爸爸是一棵千年大树,我却是树中的一只小鸟,当天上的风雨来了,我就躲进爸爸的怀里,在爸爸的怀里健康成长。

多“变”的父爱为作文

爸爸,妈妈一句很平常的话,从小的时候,从开始学讲话时,每个人都是学这句话。它在我心中在每个人的心中有着很重的份量。爸爸妈妈他们不分彼此,为我和弟弟做出了许多的奉献,做靠山,是我们的避风港。他们当中爸爸对我的影响则更大。

在我的记忆中,他离开我八年。为了家庭,为了养家,他自己一个人在外赚钱。八年中,不是他回来几次,就是我去看他,相处只有短短的几天。不知为什么,爸爸非常宠我,我去看他,他总是不辞劳累,带我去买衣服,玩具等等,我想要的总会得到。

虽然爸爸在生活上很关心我,但在学习上他却特别严格。爸爸,我—我—考试什么你考个几十分,你怎么读书的,叫你好好读书,读哪儿去了。你把我的话全当耳边风了。啊!不会讲话,天天看电视,看电视,让你看,让你看。啪啪一阵阵的.竹鞭声,不得使我泪流满眶。打完了,爸爸的气还没消,叫我跪着反省。直到中午吃饭时,弟弟拿着一碗饭给我,说是爸爸叫他拿给我的,我在也忍不住了,惭愧的泪水、亲情的泪水从我眼中流下来。这件事成了我学习路上的谨记碑。

父亲,他是一个平凡的农民,但他有着对子女伟大的爱,他永远在我心中!

以多变的父爱为题目作文

我去过泰山。泰山拔地而起,屹立东方,气势磅礴,雄伟壮观,似乎造化之神非常偏爱它,将巍峨之气尽倾于它。泰山不愧为五岳之首。

然而,我总觉得,这些美好的地方,仍然留给人们一些缺憾。到底是什么呢?一时又说不清楚。

直到有一次去桂林,我才找到了答案。

桂林山水,仿佛汇集了普天之下所有山水的奇丽绝美。你看那秀美如画的青山绿水,有些过于棱角分明,好巧不巧的一条玉带一般的漓江穿梭于连绵之间,刚极生柔,堪称琴瑟相和,天成美境!

这时,你也许会问了:难道泰山和西湖不美么?美是十分美了,甚至有些地方还胜过桂林――桂林没有泰山那样雄伟的山,也没有西湖那样恬静的水,但是,它们的差别就在于:泰山雄伟却无碧水中和,西湖秀美单少青山相衬;只有山过于刚硬,只有水又过于娇柔。按照我国道家的说法,阴阳搭配才合造化,刚柔相济方可共生。如此说来,泰山和西湖就不如桂林了。

山水如此,做人亦如此。

山水悟,起于山水亦止于山水。山水不能相互映衬,凡人很难刚柔共济,乃是不可改变的事实。但人生之路和生命色彩,却是全由自己安排和描绘的,至于创造成什么样子,就要看你自己了!

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多变的爸爸

我有一个多变的爸爸。他乌黑的头发下有两道剑眉,眉毛下的那双眼睛虽不大们,却显得很有生气。

为什么说他是一个多变的爸爸呢?因为爸爸对我既严厉又疼爱。记得有一次,我犯了一点小错误,本来笑眯眯的爸爸立刻沉下脸来,爸爸的脸阴沉得十分难看,仿佛被寒霜打了的茄子一样,又紫又黑。“啪!”一记重重的耳光落到我的脸上,我的脸上顿时多了五条红印。我当时惊呆了,眼泪“啪嗒啪嗒”地落了下来。从此以后,我对爸爸就多了几分畏惧。

不过,平时爸爸对我都很和蔼可亲,他每天下班回到家第一件事就是跑到我房间来看我,这时,他总是笑眯眯的,听我叫他一声“爸爸”他就非常地开心。他总是给我讲一些笑话,用幽默的语气来问我今天做了那些事,还会跟我聊聊天,总会把我逗得乐呵呵的,让我把那几分畏惧抛到了脑后。

我爱我这个既严厉又疼爱我的爸爸!

以多变的父爱为题目作文

我是一只小鸟,而爸爸的爱是天空,我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼,而爸爸的爱是海洋,我游弋在父爱的温馨中。我是一棵小草,爸爸的爱是大山,我成长在父爱的博大中,时光如水,岁月如歌,转眼间,我已进入人们所说的花季年龄,步入青春期的我经常会做出一些幼稚任性而可笑的事情,但在如山般伟岸,如天空大海般宽广的父爱的包容下,我健康地成长着,记得有年夏天,我考试后得意洋洋的回到家-----我认为题不算难,我有自信自己能够考得很好。爸爸看到我忘乎所以的样子,悄悄地对我说:“不要太得意了,考试成绩还没下来呢!”我说;“啊呀,就让我得意一下吧,保证这一次考的令你非常满意。”爸爸叹了口气,没再说什么。

终于星期一到了,到了揭开谜底的时候了,当老师把通知单发到我手上的时候,我一看就不知所措了——才420分,怎么和别人差那么多。我心里想着爸爸知道我分后那伤心的表和失望的表情,我心像刀绞一般,难受极了,眼泪不争气得争先恐后的夺眶而出,,走在回家的路上,我的'腿好像被灌了铅一般,很沉重,回家的路,我走得很慢,我的心也在流泪,老天爷也好像明白我这悲伤忧虑的心思,也陪我一起哭了起来,阴沉着脸,一会就下起了大雨,于是在回家路上的我被淋得像落汤鸡一样。

回到家中,爸爸赶快给我接下书包递过一条干毛巾,然后问我考的怎么样?我听到这句话时,我的眼泪像断了线的珠子纷纷落下,没好气的朝爸爸吼了一句;“我考得很差,这样你满意了,你的话应验了,。”说完后我扔掉手里的毛巾冲进了我的卧室,然后把门砰地一声关上了,那声音好像响雷一样传得很远。

回到卧室后,我委屈的扑到了床上,然后放声大哭起来,觉得世界上所有的不幸都扑向了我,还一边哭一边嘟嘟囔囔得抱怨。突然一声砰砰砰的敲门声传来,同时传来一句爸爸说话的声音:“饭做好了,出来吃饭吧,”我听到以后大声说道:“整天就知道吃,除了吃还会干点别的吗?”

我喊完后,以为爸爸去吃饭了,可是他没有,而是坐在桌子旁边在叹气,妈妈这时下班回家了,就奇怪地问爸爸发生什么事了?于是爸爸便把刚才发生的事告诉了妈妈。并表明自己的想法——让我去补习班,但他认为我不愿意与他说话,便让妈妈跟我说点这件事。

第二天,当妈妈和我说这件事时,我想去,但有点担心。因为我从来都没独自出过家门,现在竟要独身一人去20多里地远的地方去学习我还是有点打怵,但最后在好奇心的驱使下我选择了去。可我真当要去的那一天,我开始打退堂鼓了,于是我看看妈妈和爸爸,希望他俩能去送我,可他们俩丝毫没有去送我的意思。

我突然明白了:这世界上有一份和母爱一样伟大的、无私、不求回报的爱——那就是父爱,这份爱不会去计较叛逆期的我的种种错误,而我也就是在这份伟岸宽广的父爱爱的陪伴下健康,快乐的成长。尘世间。也许一切都会改变,但是,我相信,爸爸对我的爱,我对爸爸的爱,与青山同在,与世界同存。爸爸,下辈子我还做你的儿子!

多变的父爱作文

我的妈妈有一头亮丽的头发,一张能言善道的嘴巴,不高不矮的个子,更重要的是她还有一双炯炯有神又多变的眼睛。

妈妈的眼睛有时变成月牙,有时变成圆月。

有一次,我期末考试考了第一名,我满意欢喜的往家里走,刚回到家,就迫不及待的找妈妈,左瞧瞧又看看。终于,在厨房里发现了她正在洗土豆。我马上向她报道喜讯,说:妈妈妈妈,我考到第一名了!"妈妈听了,马上停下手头的土豆,紧握着我的`手说:真的呀,那我们不在家里吃了,我们出去下馆子。"这时妈妈的眼睛笑成了一轮月牙。

还有一次,我刚做完作业准备出去玩,妈妈一下子把我叫住,问:你作业做完了吗,即使做完你也能保证做的很好吗?拿来我检查。"我慢慢地把作业递给了妈妈,妈妈看了一会儿,生气的把作业摔在地上,说:你老师要求写草书吗?每个字都写得龙飞凤舞;你的作业至少错了一半,还想出去玩,过来重做。"我只好乖乖地重做,在做的过程中,妈妈一直站在我身边看着我做作业。我偷偷瞅了她几眼,发现她那眼睛鼓得圆圆的,像一轮圆月。我知道这次妈妈非常生气,于是我小心翼翼的写好每一个字。

妈妈的眼睛是多变的,但无论怎么变,都是妈妈对我爱的表现。

多变的故事

能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。

环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。

经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

课件准备:“我长大了”组图。

材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。

组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)。

——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)。

——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)。

出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。

——你们是大班的.小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。

——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。

——帮助弟弟妹妹,你的感觉怎么样?(很开心、很自豪)。

——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。

——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?

——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?

——你还想带弟弟妹妹做什么?

组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

1、组织幼儿向小班小朋友问好。

2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。

4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。

温馨提示。

建议本次活动以半日活动的方式开展。

日常活动。

和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。

多变的故事

1、学习围绕“假如我是――”主题,大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人,想做什么事。

3、敢于在集体面前大胆讲述,积极表现自己。

1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁’’的事情,对这个方面的话题并不是非常陌生。

2、人手一张纸,一支记号笔。

1、通过提问的方式,引出谈话主题。

教师:现在,我们都是小朋友,以后,大家会慢慢地长大,长大了你想做什么呢?假如你是xx,你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物,以及想做的事情,让小朋友与同伴交流,教师在幼儿讲述过程中,注意倾听幼儿讲述的情况,引导幼儿围绕话题交谈。

2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。

教师:大家想一想,自己长大了,要做什么人?假如你是xx人,你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。

教师:假如我是宇航员,我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行,我要到月亮上去荡秋千;我要到太阳上去吃烧烤;我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密,那时侯,我是多么开心、多么神气呀!小朋友,你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。

3、通过提问,幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。

教师:假如你是谁,你想做什么事?实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索,想象自己想成为一定的角色,做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。

教师:现在,请小朋友讲给大家听听。

教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法,教师可以请5名幼儿讲述。

4、丰富幼儿的词汇和经验。

教师:当你完成了你想做的事情后,你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出:兴奋、神气、自豪、快乐……)。

5、进一步扩展幼儿的话题,巩固已有的谈话经验。

教师:你除了想做刚才你说过的事情外,假如你还是xx,你还想做什么呢?

鼓励幼儿根据已有的线索,进一步谈谈自己的想法。

6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。

教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)。

在以后的活动中可以拓展想象空间,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。

多变的故事

1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。

2、扩散幼儿思维和想象,发展口语表达能力。

图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干(装在小篮里),

1、出示“小老鼠”图,问:

它们是些什么样的小老鼠?

2、它们看见半个西瓜皮(出示西瓜皮图),会把它当成什么玩(用)?

出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。

3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

那么,这个故事可能发生在时候?什么地方呢?

出示有关表示时间、地点的图片。

1、教师示范讲述“西瓜船”故事。

利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。

2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。

3、通过提问,进一步了解讲故事的先后顺序。

4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图,每个盒子各选一面朝上,按次序摆好编故事。四人一组,共五组,指导幼儿在空处摆好编讲。

指导幼儿编讲故事,鼓励编的不同,有创新,可编多个,了解幼儿所编情况。

1、请幼儿讲述。

讲述之前,让幼儿先取题目,说说讲述意图,利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。

2、让幼儿自和讲述,和前者有所不同。

3、肯定幼儿和积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。

多变的老师

有人说老师是园丁,引一股黄河水来浇灌我们这些渴望求知的幼苗;又有人说老师是一盏明亮的蜡烛,照亮别人,牺牲自己;还有人说老师是我们精神上的支柱,使我们充满信心,迎接每一场考试;有人又说老师是一艘永不沉的船,为我们扬起信念的帆,载着希望的梦,驶想成功的彼岸。

我的老师却是多样的老师。

有时老师像一杯美酒,散发出淡淡酒香,令人魂牵梦绕。每当我们筋疲力尽无法学习时,老师总有办法能引诱我们学习。到期末考试后我经常会为自己的成果而感到骄傲,但却忽略了老师。每次回想却只能留下对老师的感激。

有时老师像一杯苦涩的茶,习惯以后,便知道老师的良苦用心。每当我们没考好后老师就会极其严厉,风雨过后老师便极其惨痛问我们,给了我们一个棒头惊醒。后来我们班的语文和英语不是全乡第一就是第二。考试过后留下的是感恩。

有时老师又像一杯无色无味的纯净水,纯净从心,由内而外。在竞技场上追逐摔倒到下雨家长没空来接,我们从不失落因为我们坚信一定会有老师出现。以前老师因为为我们讲题而嗓子痛,现在被我们气的久病复发。老师两天没能上课,第三天老师怕耽误我们考试成绩,忍着病痛来给我们上课。毕业了我们留下的只是愧疚。

无论是美酒还是苦茶和纯净水,但我相信老师一定是心善之间的人。

多变的我

嗨!你们好,我是孔紫仪,我瘦瘦的身体,尖尖的脸,一双圆溜溜的眼睛好奇地左右张望着。别看我瘦,其实我的身体百分棒!

我还有个花招,那就是“分身”!我可以根据自己的需要,把自己“变”成各式各样,让别人对我的评价各不相同。

在学校,我是“乖巧模式”。上课的时候,我的眼睛一刻未离老师,老师时不时用赞许的眼光看着我。这时,我同桌找前面的同学讲话,他们一会儿讲得唾沫直飞,一会儿笑得前仰后合。先开始,他们声音很小,但是随着他们越说越起劲,声音越来越大,身子越来越直,我都看不到老师了,我有些生气。这时老师终于发现了,“孔紫仪,”老师发话了,我屏住呼吸,准备接受批评,“特别提出表扬,是个严于律己的好学生。不但没理张鑫宇,还提醒他们别讲话。”听了老师的话,我有些吃惊,同时心里乐滋滋的。

你们绝不知道我在家是什么样的,因为我一回家,就把“面纱”摘掉,换成“懒惰”模式。放学回家,按规矩休息20分钟,到了19分钟的时候,奶奶叫我写作业,我懒洋洋地指着钟“还有一分钟。”说完我头也不抬,继续发呆。“孔紫仪!你看现在几点了!”奶奶厉声斥责。一看,已经25分钟过去了,我“噢”了一声,边做着舞蹈动作边慢悠悠地往书房里走。心不在焉地拿出语文大册,刚要下笔才发现拿成国学书了。

你们觉得我的“分身”怎么样?

“多变”的她

多变如她,乖巧如她,调皮如她。她使我们哭笑不得。她就是我的妹妹——洪敦祺。

我的妹妹今年三岁了,有事,她真的非常懂事。每当我周五放学回家时,都会看到一个梳着学生头的小女孩,静静的等在门外。看到我时,她都会马上跑到我面前,帮我拎着那装着一些衣服与零食的袋子。有时,我会和她说:这个袋子很重的,你拎不动的。但有一次,她却和我说:那我和你一起拎吧。我真的震撼了。我没有想到她会说出这样的话,我本以为,她不会坚持的。之后,我就和她一起提着袋子,把它放进了房间。有时,她还会冷不丁的说一句,累死了。我真的好想笑,一种老气横秋的语气,但却用水汪汪的眼睛望着我,小嘴一歪,真是萌呆了。

当然了,她有乖巧的时候,也就会有调皮的时候。

调皮时候的她,真的让人很头疼。

在我写作业的时候,她会突然跑过来,对着我说:剪刀呢?剪刀呢?我要剪刀!当时,我并没有多余的时间去理会她。于是,她就蹦跳着去找剪刀了,这里看看,那里翻翻。我看到后,生气的把她叫到面前:你知不知道东西是不可以乱翻的!小孩子是不能玩剪刀的!她却对我说了一句:我总是不乖的我愣了一下,有时,在她做错事时,我们会对她说:你不能这样做的,这样子是不乖的。难道是因为这个原因而使她也这么认为自己的吗?于是,我对她说:晨晨很乖的,你是最乖的,所以你就更不能玩剪刀哦。但他却不高兴的说:我不听话的。就跑去找剪刀了。最后,我只能把她抱起来,哄着她,反复地说,剪刀是不能玩的。我本以为,这些话她多少会听进去一些,但没想到,第二天,她有一蹦一跳的过来,手中拿着一把剪刀,轻车熟路的在我的书桌下拿了一张草稿纸。趴在我的床上剪了起来。我真的感到一阵头痛。不禁向外望了去,今天的天气不怎么好,天空灰蒙蒙的。之后,我走过去,把她抱了起来,说:你要是再玩,手就要流血了!但她并不听,而且还滑下了我的大腿,撅着嘴,不知轻重的推开了门,就走了出去。我提醒着她要关门,她却像没听到一般,自顾自地走着。

唉,她真得很调皮,我受不了她了。

如果说,前面只是她一个时间段所表现出来的一种性格,那么,这就是她在一个时间段表现出来的不同性格。

现在,我们两个是在吹泡泡,我对她说:你看着啊,姐姐给你吹出一个大泡泡出来。之后,我就开始了吹大泡泡计划。哦,一个大泡泡出来了,我说:看,这个泡泡大不大?她点了点头,看着我的眼睛中带着些许的崇拜:好大哦。之后,她就追着那个泡泡,头抬得高高的,手也伸得高高的,嘴中还叫着:下来,快下来!时不时还跳起来,想抓住它。这时,来了一阵风,把泡泡吹向了高空中。忽然,啪的一声,泡泡破了。妹妹脸上有些失落,但不久她也吹起了泡泡,吹出来的都是一连串的小泡泡,就是不见一个大泡泡。他有些气馁了,她停一下,不知道在想什么。突然,她跑来抢我手中的吹泡泡工具,当时我正玩得起劲,于是我说:等一下,等一下我就给你。但她却不肯,我也不肯,我把那个东西举得高高的,就是不让她拿到。她也踮起脚尖,伸着手来抢。但我们毕竟存在着差异,显然,她也意识到了这一点,于是她放弃了。但不久,他却来了一个令我意料不到的举动——她咬了我的衣服。我很不高兴,我走进了房间,砰的一声,把门给关上了。她也很不开心,在外面吵闹着。

看吧,她从一个乖乖的小孩,变成了一个令我生气的小孩。

她虽然是多变的,她虽然会惹我生气,但我始终都不会真的不理她。因为她是我的妹妹,血浓于水。我们之间的不愉快,过不久就会散去,我们始终都不会离心。

多变的价格

【教学目标】。

理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响.

【学习要求】。

运用:价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响.

【重难点】。

理解价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响。

【师生研讨】。

二、价格变动的影响。

(一)价格变动对人们生活的影响。

1、价格变动会引起需求量的变动  (一般来说,其它条件不变的情况下)。

(1)某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买。

(2)某种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

(1)价格变动对生活必需批需求量的影响比较小。

(2)价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大。

3、相关商品的价格变动对需求量的影响。

(1)在可替代的两种商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,将增加对其替代品的需求量;反之亦然。

(2)在有互补关系的商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,同时将减少对其互补商品的需求量;反之亦然。

(名词解释:替代品是指如果两种商品功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品;互补商品是指如果两种商品共同满足人们的同一需要,这两种商品就是互补商品。)。

(二)对生产经营的影响。

1、调节生产。

理解:

2、提高劳动生产率。

企业提高个别劳动生产率,才能缩短个别劳动时间,使其在价格竞争中更具优势,给自己的产品提供降价空间。

3、生产适销对路的高质量的产品。

生产者提供质量好的适销对路的产品,就能以更高的价格出售,获取较大的市场份额,获取更多的利润。

【板书设计】。

一般规律。

对人们生活的影响     生活必须品和高档耐用品。

替代品和互补品。

价格变动的影响。

调节企业生产规模。

对企业经营的影响      提高劳动生产率。

生产适销对路的高质量产品。

【教学反思】:

“多变”的她

她从小学习拉丁舞。这动感十足的舞蹈,让她的性格变得开朗、活泼;这富有节奏感的音乐,使她对节奏的掌控了如指掌。她曾经获得过许多奖项,多次参加演出和比赛。记得有一次是在全市的“六一”晚会上,我在现场看着台上的表演,突然觉得刚上台的那个女孩那么熟悉,那优美的舞姿、迷人的笑脸,让我确信就是她。她表演完以后,主持人报出了表演者的名字,让我的猜测得到了证实。后来,这台晚会在泊头电视台播出,她的舞蹈还被评为了优秀节目。

文静的书迷。

除了跳舞,她还有文静的一面。她喜欢看书,每次课间休息时,别的同学出去玩耍,她却喜欢专心致志地看书。

五年级时的一次大课间,同学们都下楼去准备做课间操,而她还在看书。教室里只剩了她一个,她却浑然不知。我觉得冷上楼来拿衣服,才发现正读得起劲的她。我一连喊她几声,她才从小木偶匹诺曹的世界中回过神来。正因为读书多,读得也认真,所以她知识渊博,文章写得也好。

巧手的才女。

她还喜欢做手工。我们两人经常凑在一起折纸,捏橡皮泥。我折得一团糟的时候,一朵漂亮的玫瑰花已经悄悄地在她的手里盛开了。我有时禁不住停了手,羡慕而又钦佩的看着她灵巧的手指飞舞着,简直就像魔术家的手指,一会儿就能变出一副杰作。

说到这里,也许你已经猜出她是谁了?对,她就是张桂嘉。我们从很小的时候就认识,已经做了7年的好朋友啦!我们的友谊一定会一直延续,而且越来越深厚。

多变的天气

课前请同学们听歌曲,如《种太阳》,这样容易使学生消除紧张情绪。

创设情境:首先请两位同学表演场景对话,让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明:天可真热啊,烈日炎炎,骄阳似火,我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉,对了,我的好朋友小亮,他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔,那里肯定很凉快,不如我去他那里避一避暑。对,我得赶快给他打电话。喂,你好!是小亮吗?我是小明。

小亮:你好你好!小明,好久不见了,你还好吗?

小明:好什么呀!天太热了,我都快中暑了,上海这一个星期持续高温,每天气温都在35℃以上,这不,我给你打电话,想去你那里避暑。

小亮:你可千万别来,我这里一连下了三天大雨,电闪雷鸣,树被风吹断了,铁路让洪水冲垮了。

小明:那可怎么办呢?要不等天好了,你给我打电话吧。

小亮:打电话多费钱啊!我们去看天气预报吧。

小明:对啊,天气预报,天气预报,天气早知道。我们现在就去查看天气预报。

师:谢谢两位同学的精彩表演,我们今天就共同学习怎样收听收看天气预报。

师:课前我布置同学们收集近几天的天气情况,你们是从哪里获得天气信息的?

生:收听广播、收看电视、看报纸、打电话、上网等。

师:同学们的办法可真多。中央电视台的天气预报节目收视率特别高,我们以它为载体,学习怎样收看天气预报。请同学们看下面的一段录像,注意主持人是如何播报天气情况的。我们一会也要尝试模仿播报教材第47页的xx年3月23日的天气情况。

生认真收看。

生回答略。

师:请你们猜一猜绿颜色的地方有可能是什么天气?为什么?

生:晴天。因为上方没有很厚的云层。

师:卫星云图只能反映陆地和海洋的基本天气情况,要想知道具体城市的天气情况,还要继续收看城市天气预报。请同学们结合46和47页两幅图,以同桌为单位,练习播报xx年3月23日的天气情况。

生练习。

师:哪位同学愿意模仿主持人到前面来,播报城市天气预报?

学生踊跃争先,特别是还有一位同学以快板的形式播报,课堂气氛很活跃,掀起了高潮。在这种氛围下,学生很快记住了天气符号。

师:同学们的播报很精彩,希望你们今后成为优秀的主持人!

师:下面我们通过几个小活动,来检测大家是否记住了天气符号。

活动(一):请根据我的描述,想一想会发生哪些天气情况?请同学们快速举起相应的符号卡片。

a.白雪皑皑 b.万里无云 c.电闪雷鸣 d.乌云密布。

活动(二):在城市天气预报图中,一个城市旁边有时会出现两个天气符号,这表示什么?请同学们分别选出常见的例子。举符号卡片展示。

活动(三):当出现上述的天气变化时,你应该提醒家人注意什么?

活动(五):你感觉天气预报对你的生活有什么帮助?

通过五个活动,调动了学生的积极性,课堂气氛活跃。每个学生都认真思考,踊跃发言。我发现学生们的生活经验很丰富,知识面也很开阔。如他们说冰雹和霜冻对农业生产最为不利,还联系今年夏天的一场大暴雨,说在天气恶劣时要注意交通安全,注意增减衣服等等。他们感觉天气预报对生活很有帮助,所以一定要养成收听收看天气预报的好习惯。我及时地进行了思想教育,我们的父母工作很忙,他们没有时间看天气预报,如果我们养成了这个好习惯,就可以提前告诉父母天气的变化,让他们上下班增减衣服,注意交通安全。这是子女对父母最好的关心方式。

师:请同学们看沙尘暴的符号卡片或照片。你们愿意生活在这样的空气环境中吗?

生:不愿意。

师:我们需要洁净的空气。

师:请同学们描述自己经历的一次空气很清新的时候和很污浊的时候。

生描述。

师:在生活中,你看到哪些空气污染的现象?

生举例说明。

小到烟头,大到战争的硝烟弥漫,学生们的思路被打开了,例子举不胜举。他们还展示了自己收集来的图片。

师:污浊的空气会对人和周围环境造成哪些危害呢?

生举例说明。

师:污浊的空气会造成这么大的危害,所以我们要保护大气环境,尽量减少空气污染。

师:刚才大家谈到的是对空气污染的直观感受,是否能用准确的数字来衡量空气质量的好坏呢?请同学们看教材48页介绍。

生看书总结。

师:结合图3.9,请你找出空气质量最好的城市,图中有没有重度污染的城市?

生活动略。

师:哈尔滨的空气质量属于哪一级?

生回答略。

师:齐齐哈尔的空气质量与哈尔滨的差不多,说明我市空气质量良好。

师:我们学会了看空气质量日报,会对生活有什么帮助呢?

生:如果外出旅行,我要选择空气质量好的城市;早晨锻炼身体,要看一看空气质量是否适合。

师:生活中常会遇到一些很矛盾的事情,请同学们结合以下两件事,进行辩论,说一说你的观点。

1.我家想买一套新房子,有两个选择。一处在江边,空气清新,环境优美,但房价非常贵;另一处在工厂附近,房价很便宜。爸爸想买江边的,妈妈要买工厂区的房子。买哪一处好呢?请你当参谋。

生开始辩论。

教师出示4个小案例,让学生们讨论,如何减少空气污染。

2.为了冬季取暖,北方地区经常有一些锅炉房的烟囱黄烟滚滚。怎么办?

3.家庭装修过度,出现头晕、恶心的现象。

4.建筑工地拆除旧房子,没有防尘措施,造成大量灰尘。

生讨论研究。

最后师生共同归纳总结解决空气污染的可行办法。

师:小结,除了我们想出的办法外,可能还会有更好的办法来减少空气污染,这需要我们共同努力,好好学习,掌握先进的科学技术,让空气更清新,环境更优美。

师:一节课的学习,使我们收获很大,请同学们谈一谈收获和感悟。

生回答略。

师:通过这节课的学习,我们要养成一种习惯,即收听收看天气预报;树立一种意识,即保护大气环境。

结束语:愿同学们每天沐浴阳光,呼吸新鲜空气,也愿祖国风调雨顺。

多变的故事

1、故事教育价值的深入挖掘:

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了,使得故事情节更加戏剧化,给人以丰富想象的空间,于是,我改变传统的故事教学模式,不単纯的让幼儿理解故事内容,进行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育价值,站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学,用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象,创编故事情节,积极讲述,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会,发展幼儿讲述能力和想象能力,让幼儿成为学习的主人。

2、直观教具的巧妙运用。

幼儿的思维具有明显的具体形象性,从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官,以录像贯穿整个故事教学,用动物图片引导幼儿发散讲述,直观教具的巧妙运用,增强了活动的趣味性,幼儿在活动中积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣,教学活动进行得生动活泼,轻松的完成教育目标。

该活动充分利用故事的情节冲突,为幼儿打开想像的空间,用自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节,师生互动积极有效,活动效果好。

附故事:酒桶里的老鼠。

农夫买了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小儿子去舀酒,可是小儿子太粗心,舀完了酒,却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀,就慢慢地飘了出来,飘呀飘呀,地窖里到处都能闻到,有只小老鼠闻到香味,它嗅着嗅着就爬上了酒桶,准备好好喝上一喝,一不小心脚下一滑,“扑通”一声,就掉到桶里去了,酒桶里呀满满的都是酒,老鼠四只爪子乱扑腾,怎么也爬不出来,只好一边喊救命,一边拼命的游啊游啊,等着有谁来救它。这时来了一只小花猫,老鼠连忙对小花猫说:“猫先生,快点救救我吧!”小花猫说:“让我救你也行啊,但是你上来后愿意让我吃掉吗?”小老鼠有点犯愁了,但又想,能出去总比淹死强啊。就对小花猫说:“我尊敬的猫先生,只要能把我救上来,我的命就是你的了。”小花猫听了很高兴,就伸出爪子,把老鼠救了上来。

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