幼儿园工作总结可以帮助我们总结经验、积累教训，为今后的工作积累经验。希望以下的卫生工作总结范文能够给大家带来一些启发和思考。
个人发展工作总结篇一
一、自我分析：
转眼间我已经是一个从教一年的音乐教师了，从事小学音乐一线教学工作一多年的时间里我始终处于学习的状态。这一年来已有了一些成绩，也许在别人的眼里，我是一帆风顺的。但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，及在科研方面还没能更深层的进行探索。
二、发展目标：
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的`高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。()所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天――在反思中扬长；审视今天――在审视中甄别；前瞻明天――在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
尝试进行教学案例的分析，每星期都带领教研组进行案例分析。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
个人发展工作总结篇二
我校根据上级有关教师专业发展的文件要求，制定了《学校教师专业发展规划》，要求每个教师根据自己的实际情况，制定出个人专业发展规划。同时，也尽力为教师提供各类的培训机会，从而逐渐使教师专业发展成为教师的自主行为，在双方的作用下，使得教师具有更完善的人格修养，更远大的理想追求，更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望，切实提高教师群体水平，促进整体优化。
个人发展工作总结篇三
一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方应对自己所做的工作做以总结：
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的潜力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的用心性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的这天，着力于培养学生的创新潜力和实践潜力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会用心取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的`目标去努力。
一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。
个人发展工作总结篇四
教师校本培训是促进教师专业自主发展的有效途径。
1、加强师德建设，增强教师专业发展内驱力。
师德培训工作是提升教师职业素养的重要途径。通过看vcd、学习专题文章、撰写读书心得等形式，继续加强培训。使师德培训深入人心，成为真正为教师服务的培训工作，从而增强教师热爱党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱教育事业，热爱少年宫的思想感情，增强教师的紧迫感和竞争意识，使教师在政治思想，师德修养，教育教学能力等方面有明显提高，建设一支师德高尚、业务精湛、具有改革创新精神的教师队伍。
2、搭建平台，为教师专业化发展提供便利
教师专业化建设是一项长期、艰巨的任务。所以，一直以来，我们总是紧紧围绕教师专业发展这一主题，为教师们的专业发展创造机会、搭建平台、提供便利。
3、加强教科研研究，促进教师专业发展
教师专业化发展是教师发展的必然趋势，是教育发展的必由之路，我们将进一步认真学习先进理念，找出自己的不足之处，抓住机遇，共同努力，为全力打造一支专业化的适应新形势下的教师队伍而不懈努力。
个人发展工作总结篇五
1、通过课外阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
1、每人每天阅读2或3个小故事。准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段，每月至少看一本好书，多的不限。
3、教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
以学校计划为指针，认真开展读书活动。
1、师生共读：利用两周一节的读书课与学生共读书或交流读书收获。每周评选优秀读书笔记、优秀读后感若干，名额不限。
2、我的推荐：每周利用早自习向其他学生推荐一篇好文章，读给同学听，互相交流。
3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4、举行各种读书活动：讲故事比赛、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
5、班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每两个月检查一次。
个人发展工作总结篇六
时光荏苒，转眼间我已经从事语文教育已有了。回想自己这10年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在那里总结一些经验和感想，对自己以后的工作是有帮忙的。
一.理念是行动的先导。
学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。高中阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料?我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。新课程改革的理念指出学生的发展就应全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展;在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?以为下次实践带给经验的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得务必的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。
二.行动决定一切。
心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我认真阅读了《新课程理念》、《语文课程标准》等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，透过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。
三.实践是检验真理的唯一标准。
在教学中，我构成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：
(一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。
我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学知识变得枯燥无味，学生理解知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满意的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设简单愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要采取了三个途径：一是从教学资料入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地持续饱满的求知热情。三是针对学生心理特征，创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。
(二)引导学生尝试，变学会为会学。
成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，透过自己动手、自己运脑的方式，到达自我感知，自我发现，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律”，切实做到“教师少说学生多说，老师少讲学生多思，”到达变教师教学生学会，为学生自己会学的较高境界。
(三)引导学生充分想像，丰富体验，树立拓展性阅读教学观。《新课标》中指出：“语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”因而，就应让学生更多地直接接触语文材料，在超多的语文实践活动中掌握运用语文的规律。丰富语言的积累，培养语感，发展思维。为了在阅读教学实践中落实这些基本理念，《新课标》在课程目标中提出了要扩大阅读面的要求，在“大语文”教育观下，阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于课本。所以，教师在阅读教学中，应树立拓展性阅读教学观，加速学生的拓展阅读，能迅速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加宽加厚。
教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的;教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越;教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着十分多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些完美与遗憾。路是自己走出来的，我相信自己渐行渐远迈向更远的天地。
个人发展工作总结篇七
在下学期的工作中，我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题：
1、幼儿普通话的听说能力有待提高；
2、幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人的现象；
3、部分幼儿的进餐速度较慢；
4、幼儿洗手时，有玩水的现象。
回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着”一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充实自己，提高自身的教育水平和专业素质，继续搞好”做中学”科学教育，建构具有本园特色的”奥尔夫”活动课程，脚踏实地地做好教育教学工作。
一年的工作已经结束了，在幼儿园每天和孩子们相处，我感觉自己非常的充实，作为一名教师，我是非常清楚自己能力的，带小班虽然是比较麻烦，每天的工作也是比较多的，毕竟孩子们都是刚刚来到幼儿园需要一定的时间去适应，所以我也是做出了很大的决定，我希望自己能够把这工作做好，对于这一年来的工作我也总结一下。
做这份工作我是能够深刻体会到这一点的，在教学工作当中，我每天细心的处理好工作，我也有着比较客观清晰的规划，作为一名幼儿教师，应该时刻的清楚这一点，现在我回想起来的时候还是可以有非常大的提高，我是深刻的意识到了这一点，我也相信在接下来的工作当中我能够一点点的积累这方面的经验，在这个过程当中我还是做的比较认真的，认真负责的做好日常的工作，我认为这也是对自身能力的一种落实，我相信在接下来的工作当中这是可以有进一步的巩固的，在这一点上面我会继续坚持去做好，作为一名幼师，我对自己也是有着非常明确的规划，今后在工作当中我也一定会一点点的去做好。
一年来按时的完成就教学任务的，让孩子们能够有有实质的改变，通过这样的方式我也是能够深刻的体会到这一点，未来一定会有更多的事情是等着我去做好的，我很清楚我接下来要努力的方向，只有在这个过程当中一点点的去发挥好自身的能力，这样才不会出现什么变故，认真的做好相关的工作，认真的落实好教学工作，把更多的精力投入到孩子身上，现在我回想起来的时候还是深有体会的，我也希望可以在接下来的工作当中能够接触到更多的东西，这对我是一个非常大的提高，这段时间以来在工作当中，我是深有体会，维持一个好的心态，在这方面我一直都是非常认可的，能够和孩子们每天接触我认为这对我也是一种提高。
当然这一年来，我也觉得自己的是有一些做的不够好的地方，现阶段在工作当中我是感觉需要调整的地方有很多，这不仅仅是对个人能力的一种认可，我更加相信这对我也是可以有很大的提高，我会完善好自身的不足之处，在下一阶段的工作当中继续发挥自身优点，新的一年我相信我是可以把幼师工作做的更好的。
个人发展工作总结篇八
为了更好地利用好这种资源，获得更好、更快、更多的发展，现制定此规划。
一、个人现状分析：
1、个人优势分析：在多年的教学工作中，逐渐爱上了教育工作，爱上了孩子，我看每个孩子都觉笑脸如花；对学校、对学生具有较强的责任心和热情；因为是业务领导，所以有较好的教育理论积累；在教学工作中，肯悟，肯学，爱思；多年来，养成了热爱读书的习惯，书看得也比较杂：看《简爱》《居里夫人传》等中外文学名著，也常年订阅《读者》《意林》这样的杂志，看苏霍姆林斯基《给教师的建议》《学习的革命》等教育经典理论，也看《小学语文教师》《小学教学参考》这样的教学杂志，看《汉字发现》这样的语文教学背景书籍，也看摄影绘画等艺术画册。
2、个人劣势分析：任学科教师，任业务领导10年，近几年脱离了课堂，上课能力不强，所以对教材体系不能熟练把握；因为年近不惑，所以记忆、反应有些退化，汉字、成语、语法这些语文知识及辨析有遗忘，有不敢叫硬的；同时，处于人生的中年阶段，单位事、家务事多且杂，心不静、绪不宁，精力不够集中；胸中累积的块垒太多，消极情绪有一些，少了很多锐气和冲劲。
二、发展目标：
我要利用好在名师工作室的三年，迈过人到中年这道坎儿，走向成熟睿智，而不是走向庸庸碌碌、得过且过。制定目标如下：
1、提高理论素养，掌握课程标准和相关教学理论；提高写作能力，争取每年发表一篇省级以上论文。
2、提高上课能力，提高导课能力，达到市级水平。
3、探索出小学语文阅读教学“少教多学”课题的具体实施模式。
4、丰厚文化底蕴。
三、行动策略：
1、以《语文课程标准20xx版》为载体，深入解读，深化对语文课程改革理念的理解，进而能把握正确的语文教学方向和具体的实施原则，惠及整个学校的语文课堂。
2、以语文课堂实践为重要阵地，任一个年级的语文课，用理论指导实践，在实践中丰富理论，具备既能导课、又能上课的较高的能力水平；培养一批语文能力强、语文素养高的学生。
个人发展工作总结篇九
身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可。
课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总的来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。生活方面，勤俭节约，并力所能级的帮助身边有困难的人。
工作方面，作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来学习小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。
这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。
在这一年里，我担任小学英语三年级、四年级和五年级的教学工作，工作充实而不乏挑战。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究。
所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。让我兴奋的是我的英语课件获得了镇评选评选三等奖，综合实践教学竞赛获得了镇的二等奖，教具制作获得了市的三等奖，指导学生参加镇的英语歌唱比赛获得了一等奖的好成绩，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。
今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
在总结收获的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系;对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质;具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。
1.青年教师的个人工作总结
2.青年教师个人成长总结
3.大学青年教师工作总结
4.青年教师个人发展总结
5.青年教师党员个人总结
6.高校青年教师个人工作总结
7.优秀青年教师工作总结
个人发展工作总结篇十
今年的青年教师发展班从原先的27人,增加到现在的51人,直逼我校的班均人数,也只有到这样的程度,才让我们这个群体有了班的感觉,也才让我这个班主任有了派头。其实“派头”不是虚名,而是实权,还可以解读为派给你们许多事情的“头儿”。匆匆回顾这一年,我们发现还是做了不少事,吃了一些苦,但是肯定也得到了一些收获,尝到了一些甜头。
青年是学校发展的希望。我们不寄予未来,我们就是让现在成就希望,让希望成为现在。回顾一年来的工作,我们已做到或正努力做到以下几方面:
一、从基本功上手
我们每周一钢笔字一粉笔字,每月一博客,每人一生涯规划,每学期青蓝结对,每学期读一本书……我们扎扎实实地走过,几乎每一天都有我们努力的影子,每一天都在度量着我们的成长。我们进行了教育论文案例写作的指导,有学校骨干教师指点迷津,我们青年教师现身示法,本学期末有多名发展班教师在区级获奖,并多位教师推荐市级参评。我们开展的“一话一画”之基本功竞赛活动,意在让教师们在基本功的垂范中,提升自己的业务素养,提高教学的质量。青年人们在竞技中展示了才华,演练了技艺,也展现了我江宁小学蓬勃的师资力量。新的学年,我们将深入教师基本功的培训,邀请专业人士定期开展培训指导,以进一步促进教师全面素养的修炼。
二、从读书中上心
腹有读书气自华。书有作用不用质疑,但我们可以从书得到的,我觉得最重要的是两点:一是教育教学的技法,读了学了直接可能运用到工作中去的,可以省去我们烦忧,提高我们的工作效率的。而更多的书是不能带给我们直接的收益,但可以提升我们的个人修养与意志品质,读了书,我们明白的人生的道理,生活的规律,可以解决我们心头的困惑,可以坚守我们努力的方向,坚定我们奋斗的决心。因此,我们要学着去读一些书,做一些笔记,写一些心得笔记,不只是为了完成学校规定的“作业”,而是一种油然而生的感觉,一种学习的自然习惯。从读书中上心,就是要多读一些书,有数量的积累,才有质量的提升。有教师在读书中这样体会道:“教师这个职业在当今社会中仿若有着一些超然,一丝脱俗。但其实,老师不似从前的光鲜亮丽,家长以及各类社会人士对老师的垢语,也让人消沉麻木,但这些都无法阻碍教师热爱学生,热爱社会,热爱生活的内心。”“读到这里我就想到了马校,他很善于倾听我们年轻教师在工作、生活中遇到的问题。及时给与我们一定的回答,也是尊重年轻教师的体现。”从大家的文字中,我深深地感觉到我们这个团队中能洋溢的正能量。教师们心中很宽容,有教育情怀,有自己思想。年轻人们积极乐观的阳光也照耀到学校的各个角落,温暖了同事,温暖了学生……读到这儿,我也很温暖,得到大家的理解与支持,很欣慰很满足。我知道也相信我们都会努力的。
今年,我们为青年教师们集中推荐了三本书《班主任工作漫谈》《学习的革命》《给教师的一百条新建议》,召开了两次读书沙龙活动,分享读书感悟,这只是一个抛砖引玉的过程,更多的是想激励教师读书的愿望,指导读书的方法,成就作为文化人的素养。大家也知道,我在此方面很用心,一是我自己带头读书,二是我对读书要求较高,三是我喜欢爱读书的人。在编外教师的面视的时候,我总问:最近读了什么书,有什么感悟?我是想知道你对书的喜爱程度,你读书的品味如何?我们年轻人中,也有许多爱读之人,也为我推荐好书,还回赠我书,我很是感动。我建议大家可以读一些喜欢的书,读一些有用的书,看一些专业的书,前者可以修身养性,中者可以指导实践,后者可以工作方便。仅供大家参考,但读书需要上心此意永不变。
三、从教学中上劲
这两年,我们将青年教师发展班工作的重点逐渐引导到教学上来,这是我们所有的`努力的落脚点,也是我们追逐的方向。今年来,我们整合学校多方资源,将青年教师的培养内容切入其中。我们邀请专家引领作文教学,开展乡村教育联盟现场会,进行公开课,青年教师赛课、新入职教师邀请课,定期进行教学质量监测等等活动,我们将一大批青年教师外派出去听课、培训学习,我们还将优秀的青年教师选拔出代表学校竞赛。
一年来,我听了许多青年教师课,有的达到多次,在前后对比中,我感觉到我们许多青年教师的进步很大,有的甚至判若两人,作为学校教学管理者我感到很欣慰。我也看到有些教师一学期听课五六十节,平均每周都有四五节,几乎每天都听;我看到几个年轻教师主动在同年级老教师课堂去“蹭课”,据说回来模仿着来上,其态度之虔诚,学习之用心,让我们大为感动,甚为感激。区教研员来学校检查工作,听我们年轻教师的课,也给予了我们很高的评价,并寄予厚望,这也给我们的发展增添了信心,提供了力量。一年来,我也单独约谈了几位年轻人,询问他们的教学状态,分析存在的问题,寻找改变的方法。我觉得,年轻人们多有一颗谦虚谨慎的心,敢于面对,乐于接受,也勇于改正。我们相信,江宁小学因为有大家的勤勤恳恳的付出与智慧的迸发而拥有一个更灿烂的明天。
但我们也不讳言,学校这些年来,未能重视教师的培养力度与高度,真正突出的优秀名教师不多,引领者不够,这对于学校内涵的发展是一个瓶颈,对于个人成长也是一个阻碍。这些年来,我们致力于此,我正是从此出发,打造好青年教师成长的摇篮,为年轻人个人成长蓄力,为学校发展奠基。
四、从细节处上进
态度决定一切,细节决定成败。凡天下大事必做于细,凡天下难理必做于易。我们年轻人可能阅历尚浅,但因为你们有专业的理论素养,洋溢的青春活力,这都决定了你们成功的希望。但怎样更好更快的成功,我觉得还要靠专注于细节,躬行于实践。
每年入职培训中,我都与大家说一些礼节要求,看似小事,却有深长意味。其良苦之心可鉴。
我们征集了大家教育教学的问题,大家用心思考,仔细思量,提出了许多有价值的问题与困惑,值得我们今天好好思考并积极探索解决之法。有时候,问题比答案更重要,思考比埋头苦干更有价值。其探索之心可鉴。
为了更精致地做好学校的精细管理,服务好师生,我们征集大家工作中疑惑与困难,并集思广益通过多途径逐渐解决,或与个别人进行深入的沟通,以寻找到更好的解决之法。其奋发之心可鉴。
我们的班委在工作没有一丝报酬,全是义务奉献,但工作中尽职尽责,考虑细致,大家总在群里听到他们的声音,及时通报着我们的工作,倾听着我们成长的声音,其奉献之心可鉴。
我们虽然年轻,但情怀远大,工作踏实,我们许多年轻教师在工作中都察觉到后进生(特殊学生)的教育帮扶问题,并积极想办法,用尽心力,其大爱之心可鉴。
我们年轻教师把握课堂有些困难,管理班级的经验还较欠缺,与家长沟通还较稚嫩,但从一些前辈教师的工作中得到启发,知道如何改变。其善学之心可鉴。
新的一年,提出几点希望,简概括为四字为,“准,狠,忍,深”,与大家共勉:
准。要有自己的生涯规划,要有自己精准的工作意图,不是停留在纸面上的文字,而是在于内心的渴望。目标哪怕再小,也要坚守;为自己着想没错,但别忘记自己的身份和责任。学校也会寻找机会为你们的发展准备,我们也盼望着你们飞翔得更高更远。另一解读为“准时”,要遵守学校的规章制度、组织纪律,不早退不迟到,有事要请假,早走要招呼,做一个有“礼”有“节”的人。
狠。一个人的未来在于他看多远,坚持多久。教师是一个神圣甚至有些精神洁癖的职业,但教师也是一个普通人,要怀有理想,要做好现实,因此也是对自己狠一些,要更努力一些,更细致一些,更完美一些。
忍。生长是一个痛苦的过程,想生长得超乎寻常,要不是天分,要不吃激素。我们多没有条件,也不必损伤身心。因此,做好自己本分的平常事,静心思考一些问题的实质,写一写属于自己的文字,在体现自己价值的过程中,让别人看到你的努力,认同你的工作,选择你。
深。要有工作的自信,也更要有工作的深度。仅停留在日常工作反复中,用力劳作,只是一个机械的工匠,虽勤劳可以肯定,但其做法值得同情。我们要深入思考,用心工作,用法工作,才能智慧地劳动,高效地劳动。
个人发展工作总结篇十一
完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。
个人发展工作总结篇十二
尊敬的领导：
您好！
首先，我想感谢__给我的工作机会，感谢在__工作的时光。我对这宝贵的时光充满着感情。
进入__是我第一份正式的工作，从20__年_月进入公司，到现在已经一年有余，一直还记得最初面试，复试，实习的点点滴滴。正是这一年多的时间，让我完成了从一个学生到一个社会人的转变，正是这一年多的时间，让我学到了太多终身受益的知识，锻炼了自己多方面的能力，也正是在这一年多的时间里，我真正快速成长和成熟起来。同时，也正是因为这是成长的一年，整个过程有成绩也有遗憾，这些遗憾，才是我真正学东西的地方，但是这些遗憾不可避免地阻碍了我的发展，对此，我深感惋惜。
辞职人：__
20__年__月__日
个人发展工作总结篇十三
尊敬的医院领导：
在递交这份辞职申请时，我的心情十分沉重。现在医院的发展需要大家竭尽全力，现在由于我的一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献。因此请求允许离开。当前医院正处于繁忙的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为医院分忧，实在是深感歉意。我希望医院领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在某年某月某某日申请离职，希望能得到医院领导的准许！
感谢诸位在我在医院期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的`成绩和收益！
此致
敬礼！
辞职人：___
20__年__月_日
个人发展工作总结篇十四
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育，使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。
教育是一项高难度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要乐岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。
总之，经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。
个人发展工作总结篇十五
1、个人优势分析：
(1)注重自身修养，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心。
(2)语文基本功方面能严格要求自己。
(3)在浦江，有一个优秀的语文团队，有许多外出学习的机会，促进我的成长。
(4)能学习教育教学经验并参与实践。
2、个人不足剖析：
(1)还不能真正了解各学段学生，把握学生的学习特点。
(2)对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。
(3)关于教育教学的理论知识还很欠缺。
(4)不善于总结归纳，无法将自己的想法和实践活动整理成论文和课题。
二、三年发展自我规划
把握现有的资源，努力提升自己。在平时要静下心来多看多听多想多做，成为一名学习型的教师，能不断完善自己的课堂，形成自己的教学特点，使自己成为孩子们的好朋友，让孩子喜欢上我的课堂。
三、具体目标
1、提高自身业务能力，理论与实践相结合，做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。在教学生不断思考，不断创新，做一个擅于思辨、不断创新的教师。
2、虚心学习，虚心请教，不懂就问，做一个善于研究、善于反思、善于总结，进行自我觉悟和提升的教师。
3、积极参与工各种教研活动，开阔视野，做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
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个人发展工作总结篇十六
在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人一年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
个人发展工作总结篇十七
教师专业发展是一项系统工程，我们充分认识到教师专业发展在学校发展中的重要性，把教师专业发展放在学校发展规划中的重要地位，确立了有校长负责的学校教师专业发展的领导小组，精确掌握本校教师专业发展现状，严格检查督促教师专业发展计划落实情况，及时总结经验，并进行反思和完善。
个人发展工作总结篇十八
新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
个人发展工作总结篇十九
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任八年级（6）班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
八年级（6）班共有学生56人，男生30人，女生26人，另有一个学生生病休学。在全班学生中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，100分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但60分以下的却有13人，差距非常大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从二十几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。