高三教案是教师的教学依据,可以提高学生在高考中的知识掌握和应试能力。通过学习这份安全教案,我们可以提高自己的安全素养,增加自我保护的能力。
可爱的小绵羊小班教案反思篇一
1、谈话导入:以老师为幼儿请来好朋友,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征,今儿观察羊毛的特点。
2、想办法:
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖,引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿,他们是非常善良的,在知道小绵羊为人们带来的温暖之后,一定会积极思考为绵羊保暖的办法,是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛
请幼儿说说用纸做羊毛的方法,并自己动手尝试撕纸,说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时,提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上,在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励,激发设计绵羊造型的兴趣
展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿的创新思维得到升华。
可爱的小绵羊小班教案反思篇二
师:宝贝们,今天老师给大家请来了一个好朋友,会是谁呢?我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢?(两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛)
小绵羊的羊毛有什么特点呢?(白白的、长长的、卷卷的)
2、想办法:让小绵羊变暖和
师:现在天气变冷了,可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖,小绵羊自己却感到很冷了,请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛
(1)师:你看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法)
(2)那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”,再说一说你是怎样撕的。
(3)教师总结幼儿撕羊毛的方法,请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛,以儿歌“大拇哥、二拇弟,面对面、轻轻捏,撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作:为绵羊设计造型
师:现在我们已经做了这么多的羊毛了,接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧,(介绍操作材料)鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评
师:现在,把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧!(展评过程中要肯定幼儿的表现)
6、活动结束
送小绵羊去晒太阳。
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1、认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、《可爱的小绵羊》教师教学资源以及教师范画。
2、关于小绵羊的视频。
3、胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。
活动过程
1、出示教师教学资源,引导幼儿认识小绵羊。
(1)教师引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的.基本外形特征。(重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点)。
(2)教师组织幼儿观看《小绵羊》视频。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。
(3)出示“小绵羊”轮廓画纸,引导幼儿观察画纸上的小绵羊。
提问幼儿:我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗?
2、在教师的指导下,请幼儿撕贴“羊毛”,体验其中的乐趣。
(1)、教师示范制做“羊毛”――撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
(2)、幼儿操作,教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。
(3)、教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。
幼儿独立粘贴,教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3、展示作品,幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊,体验分享帮助别人的快乐。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
可爱的小绵羊小班教案反思篇四
1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。
2.能够团纸团,体验制作“羊毛”的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。
一、引导幼儿认识小绵羊
1.出示小绵羊图片,观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。
2.与幼儿重点观察羊毛的形状特征,知道小绵羊要换新衣服过冬了。
二、幼儿团纸团做“羊毛”,体验其中的乐趣
1.教师示范做“羊毛”---团纸团,幼儿观察双手协调地团纸团。
2.幼儿操作,教师适时指导,注意在手心里团纸团。
3.教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。
三、欣赏作小绵羊穿上“新衣服”,大家一起分享帮助别人的快乐。
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的'活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
可爱的小绵羊小班教案反思篇五
锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
(一)出示小绵羊范例引题
(二)介绍材料及制作方法
1、 师:我们要把白白的棉花贴在小面羊身上,让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法:先把底图上的双面胶撕开,再黏上棉花,轻轻地用手按一按,才不会掉下来。
3、交代要求:双面胶的纸要装进盘子,保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花,并用手按一按让它更牢固。
(三)介绍其他区域内容及要求
1、建构区《路、围墙》、《房子》
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、
(四)幼儿进区活动,师指导
1、提醒幼儿保持轻声;
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
(五)交流、评价
1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。
请幼儿说说:你是怎么贴羊毛的?
2、播放其他区活动照片
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿,指出不足之处。
(六)活动结束
可爱的小绵羊小班教案反思篇六
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。
准备
几只小兔子、大积木、笼子等。
过程
1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
建议
活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的`机会与小兔亲近。
可爱的小绵羊小班教案反思篇七
1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。
2.发展手部小肌肉群的灵活性。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
会用对折的方法折出小猫头。
学习添画,添画出小猫的特征。
1.小猫图片。
2.《找小猫》音乐。
3.小猫折纸示意图。
4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。
一、让幼儿认识小猫
1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。
教师:我来说;幼儿:我来听;教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?
幼儿:小羊小羊咩咩叫。以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。
教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。(放音乐,歌唱“我爱我的小动物”)2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的?(重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)
二、引导幼儿观察小猫的折法。
老师示范讲解步骤:
教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。
1.先将正方形对角折成三角形,抹平。
2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。
3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的'小猫脸就完成了。
三、出示示意图。
让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。
四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。
五、音乐游戏《找小猫》。
在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。
可爱的小绵羊小班教案反思篇八
小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣,特别是小白兔,孩子们更是喜爱,但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的,只知道小兔走路是跳跳的,对于兔子的基本外形特征并不清楚,分析原因,可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节,帮助幼儿了解小兔的外形特征,也初步提高幼儿观察分析的能力。
喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔,了解小兔的基本外形特征。
在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
装扮成小兔。
1、 小兔
2、 装扮材料每人一份
3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、 游戏的音乐
1.师:今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?(如果换成是你,你想请谁来?)
2.分解出示小兔
师:这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼:)
小结:我的朋友有长耳朵。
师:这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼:)
小结:它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师:短尾巴的朋友有?
1、了解小兔基本外形
提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)
如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你)
师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的?
师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)
师:你们会像我一样告诉小兔吗?
师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!
2、观察小兔、巩固小兔的外形特征
指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。
师:小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?
小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?
你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话
师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?
师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)
师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)
(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)
师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!
师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。
师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!