作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
行为礼仪班会课教案篇一
一、活动目的
1、学习《附小一日常规》的内容,帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备:
1、准备《学生一日常规》为内容的题目,组织学生学习
2、根据《一日常规》的有关内容,写演讲稿
3、排练与遵守《常规》相关的节目
三、活动形式和时间:主题班会2008年3月10
四、活动内容:歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答
(一)揭示主题
班主任:同学们,中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”,意思是说做什么事都得讲个规则,新颁布的《守则》、《规范》,对我们小学生的日常行为提出了新的要求,它教育我们养成良好的行为习惯,做一个全面发展的一代新人,今天,我们班将开展“学习一日规范做合格小学生”的活动,我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功,下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动,大家用热烈的掌声欢迎他们。
合:老师,同学们,大家好,四(5)班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会现在开始!
徐畅:《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
王珏雅:学守则,守规范,是我们每个小学生良好行为习惯的开端,下面请听朗诵《中小学生守则》徐畅:这段时间我们经常学习《守则》、《规范》,我相信同学们对其中的内容相当了解,王珏雅:这样吧,下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛,看谁对它们知道得最多,比一比,哪些同学对它们最熟悉,(知识竞答)
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?
3、新《小学生守则》的第六条内容是什么?
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的?
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项?
甲;明明真是个懒孩子,我们可不能像他那样,《规范》要求我们自己的事情自己做,下面请听听朗诵《种下一个好习惯》,a:世界汽车大王卡耐基曾说:“种下一种行为,收获一个习惯,种下一种习惯,收获一个性格,种下一种性格,收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福,那么,快快种下一个好习惯吧!
齐:习惯和我们朝夕相处,良好的习惯帮我们打开成功的大门,中华民族是礼仪这帮,传统美德应该发扬,让我们从点滴做起,学规范,用规范,争做文明好少年。
行为礼仪班会课教案篇二
加深对小学生行为规范的理解,明确什么样的行为是正确的,并认识到什么是文明小学生应该做到的,严格要求自己努力成为一名文明小学生。
全班学生
一、谈话导入
1、揭示课题:学习日常行为规范做文明小学生
2、自由讨论:什么是文明小学生?(引导学生畅所欲言)
二、学习《小学生日常行为规范》
(一)读一读,说一说
出示《小学生日常行为规范》
1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。
2小组内说说你印象最深刻的部分,说明你的理解,谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
(二)议一议、评一评
请同学们议一议我们班谁在日常生活中,能根据一日常规去做,结果怎么样?
(1)组内说,交流。
(2)请说得优秀的同学台前说。
(3)你从一日做得优秀的同学身上,看到了什么?
(三)结合学生们交流的结果,表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己,如何去做的?
3、你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。
(四)小结过渡
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
希望大家能对照《小学生日常行为规范》,规范自己的行为,提高课堂学习效率,以便取得优秀的`学习成绩。同样,课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。
(七)结合实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
(八)总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来,成为一名合格的学生。
行为礼仪班会课教案篇三
为了促进传统美德教育和日常行为规范教育的落实,培养学生良好的学校、家庭、社会生活的行为习惯。我校决定在各班举行一次以行为规范为主题的主题班会。
这次班会极大地调动了大家的积极性,每一位同学都作了充分的准备,深入的学习了《小学生日常行为规范》。在这次活动中,同学们表现出了强烈的进取心,能积极参加集体活动。有些班级出现了全体同学都要报名的热烈场面。此次班会活动对加强同学们自身素质有积极的促进作用,一方面丰富了同学的精神生活,另一方面也锻炼了学生干部的能力。参与活动的同学们纷纷表示:将严格按照《小学生日常行为规范指南》的条例要求自己,努力学习,力争上游。
曹庄中心小学2013.10.17
行为礼仪班会课教案篇四
为了进一步优化学校环境,净化学生思想,促使学生养成文明习惯,经学校研究,三月份在全校开展“文明礼貌月”系列教育活动。为了将今年文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际,体现德育工作的实效性,现结合学校实际,制定如下活动方案:
一、指导思想:
全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,促进校园精神文明建设,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采”为活动宗旨,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯,加强学生日常礼貌常规教育,创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高,形成良好的校风、班风和学风。
二、主题:
“传承雷锋精神、树立文明新风、构建和谐校园”
三、活动目标:
1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生,构建和谐校园。
3、振奋全体师生的精神,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!
四、活动时间:
3月份
五、活动内容和形式:
1、利用横幅做好宣传标语:“传雷锋精神、树文明新风、建和谐校园。”
2、向全校师生发出倡议:“讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采”。
3、各班出一期以“文明礼貌”为主题的。黑板报。(本周五完成)
4、愿参加“文明青年”志愿者者,请到政教处阮兆平主任处报名。
5、组织初一团员参加“雷锋”在行动,周一下午第三节课,组织初一团员松自行车场地绿化带土地。
6、本周五课间操时,学生代表向全校学生发出“文明做人”倡议。
7、本周检查服饰仪表和文明礼貌十字用语,特别是见到老师要主动请教“老师好”。
8、初一各班下周一召开“文明从我做起”主题班会。具体事宜,另见专项通知。
9、下周三下午,举行“我文明,我成长”讲故事、朗诵演讲会,请初一、初二各班准备一个节目,具体事宜,另见专项通知。
10、3月底出一期橱窗,展示我校文明风采。
行为礼仪班会课教案篇五
活动背景:
小学二年级,这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。他们可塑性强,模仿力强,需要的是正确引导。针对现在他们在家中“小皇帝”的现状,举行一些班会活动,有助于他们健康成长。
活动目的:
旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出,自己也应该学会关心、孝敬父母,少一些自私,多一些互爱,家庭才和美,亲情才浓郁。
活动过程:
1、为了激发学生兴趣,有助于目标达成,我精心作了室内布置:黑板上张贴着三个卡通人物形象,父、母、“我”,并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长,请他们参加此次活动,对活动的具体内容不提前透露,以保证活动的真实性、有效性。
师:亲爱的同学们,请看一看教室里有什么变化呀?
生:黑板上的画很好看。
生:变漂亮了。
生:还来了几位同学的爸爸妈妈。
师:同学们观察得很仔细,生活中细心观察,就会有新的发现。
同学们,老师问你们一个问题,你们家庭里都有谁,你们过得幸福吗?
(设置这个话题,旨在让孩子们融入“家”的世界,倾吐家的温馨,让“亲情”的滋味浓郁。)
让学生分小组互相交流,每组再推选代表发表“幸福感言”。
生:我家有爸爸、妈妈,他们很疼家我。
生:我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈,我很快乐,特别是过生日的时候特别幸福。
生:爸爸、妈妈都知道我的爱好,总是满足我的想法,我生活得很幸福。
……
(让同学们畅所欲言,更好地展示父母的爱。)
师:同学们,老师真为你们高兴,现在,让我们一起看这几个字(“亲情对对碰”),什么叫“亲情”呢?就是父母对你们的爱,为什么叫“对对碰”呢?就是看你们是不是也爱父母,是不是对父母有一些了解,是不是一个有孝心的好孩子。
1、讲解规划,激发兴趣。
请受邀请家长上台就坐,请对应的学生走上讲台。
师:同学们,我们这个“对对碰”的规则是:老师以家庭为单位,出几个生活中的小问题,看家长与孩子的回答是否一致。答题时双方背靠背,不得交流。答案一致的越多,说明家长爱孩子,更说明孩子也孝敬家长,按“答案一致”的多少分别给家长和孩子颁奖。
(设计这样一个规则,让许多孩子“心虚”了,让他们有些明白:亲情是相互的,自己做得不够。)
2、活动开始,展现“真我”。
出示题板:
我最喜欢吃的是什么?
爸爸最喜欢吃的是什么?
我最喜欢什么颜色的衣服?
妈妈最喜欢什么颜色的衣服?
我的生日是什么时候?
爸爸的生日是什么时候?
我的最大愿望是什么?
爸爸和妈妈最大的愿望是什么?
(选择几个最常见的普通问题,看“关爱”是否相互。)
展示结果,评出优秀。
(将家庭成员就每一个问题的答案展示给大家,下面的同学哄堂大笑:对孩子的兴趣爱好等家长的答案与孩子本人的签字大同小异,殊途同归;可对父母的生活习性方面,孩子的答案与父母的答案大部大相径庭。)
师:公布结果,择优颁小红花给“亲情家庭”。
(生不笑了,陷入了深思。)
生:(齐)愿意。
师:父母关爱我们,疼爱我们,给了我们浓浓的亲情,我们应该怎么做呢?
(让同学们讨论交流)
(设计这个环节,是让同学们目睹答题结果,反思自己,心灵上受到了震撼。自发地激起“爱父母”的愿望,这胜过长篇大论的说教。)
让学生谈谈想法(导行)。
生:我要给父母过生日。
生:我要帮助打扫卫生。
生:我要给妈妈倒洗脚水。
生:……
(孩子是天真的,孩子是善良的,孩子是可塑的,可见,引导是多么重要。)
师:同学们,相信这次班会活动会给我们留下难忘而又美好的印象,最让老师感动的是同学们都明白了不足,想到了孝敬父母的好方法,金点子。同学们真聪明,真可爱!相信大家一定会做一个孝顺的好孩子。点点滴滴都会让你们的父母感到骄傲,也祝你们的家庭幸福,亲情永远!
(在“如果感到幸福你就拍拍手”的乐曲中结束这次班会活动)