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幼儿园小班班主任老师述职报告篇一
这学期由我来担任六(5)班的班主任，我知道班主任工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的班级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。
一、积极开展思想教育，引导学生不断进步。
思想教育是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，端正学习态度。六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，所以，每天在早自习之前，我要向学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范，一旦发现严厉批评，时间长了，希望学生能牢记在心，并且能够做到。班中大部分同学表现良好，只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因，难以管束。
班里有两位同学学习吧认真，在班里称王称霸，我和贺老师联系家长商讨教育办法，在学校里，只要有机会我和贺老师就对他们进行说服、开导教育，现在这两位同学大有改观，进步不少。还有一位女同学爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩游戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章给他们发过去，让他们在网上写一写一天的心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确使用电脑。
教育是一个大课题，做为教师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后通过细心、耐心的教育，让学生体会到我们对他们的爱心，那我相信我们会有回报的。教育象春雨一样润物细无声，希望学生们能在这无声的春雨中健康成长。
二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。
开学初，我对班级也不了解，学生对我也不适应，做什么都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有很多杂物，天气不好时，所有垃圾都刮到这里，所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学生的积极性很高，每天都很认真，很快速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得干净同样也给奖励小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力，我们先后五次夺得“流动红旗”。虽然次数不多，但说明我们在进步着。
三、积极参加各项活动，培养学生集体荣誉感。
每项活动的对比就能看出各班的能力，同时也能培养学生的集体荣誉感，为班争光的信念。每次活动之前，我们都要精心设计，刻苦训练。在庆祝建国__周年，歌唱祖国的歌咏比赛中我们荣获优胜奖;在英语背诵比赛中荣获团体优胜奖;在庆祝建国__周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖;别看这些小小的奖项，它可是班级凝聚力的体现啊!
四、因材施教，提升学生的综合素质。
为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的不同特点，分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看情况领水;细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强，有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。
在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多问题：
1、学生的自制力差，不会自学。
2、学生能力悬殊大。
3、学生兴趣爱好不广泛。
4、班级的学习气氛还不够浓。
我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希望学校和各位老师给我们多提指导性意见，我相信在大家的正确指引下，我们的班级管理会更上一个台阶。
小学数学班主任老师个人述职报告4
幼儿园小班班主任老师述职报告篇二
转眼间时间飞逝，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，在本班的每一位成员的共同努力下，我们高兴的看到了孩子们的进步。现将班务工作总结如下：
我们班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面,动手操作能力的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理能力及常规教育贯穿于各项活动的过程中。
1、不断提升幼儿的自理能力
在日常活动中,凡是他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭,还教会他们折被子，培养幼儿的独立性、协调合作能力，在同伴有困难时能给予帮助。尤其是短发女孩们还学会了照着镜子梳理自己的头发，每天午睡起床后都能自己动手整理仪表呢。
2.培养幼儿的初步责任感
现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我们采用了轮流当“值日生”的方法，还为值日生准备了红袖套，让每一个幼儿逐步承担为集体服务的责任，发碗、发勺子、收拾玩具、摆放图书等，他们的积极性非常高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家承担一定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，常常会听到有人跑来告诉我们：老师，我会帮妈妈洗菜了；老师，我会帮爸爸叠被子拉----说完后喜欢听我们再夸他几句，那种成就感和自豪感立刻浮现在他们的脸上。
3、让幼儿形成初步的规则意识
良好的常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各
种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们两个教师常常共同讨论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。就是这样，渐渐地孩子都成了常规的捍卫者：当发现有人违反规则时，向他们指出错误。但同时我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行活动区活动，老师都要帮幼儿整理玩具，浪费许多的时间，也很累。我们就在活动区的柜子上贴上标记，让幼儿将玩具放在相应的位置。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了一定的提高，但还需要加强。
4、及时总结和评价
幼儿的行为
每次活动结束以后，老师对孩子的行为及时进行总结。在孩子做错的时候，老师常常及时地批评并指出错误，引导他们改正；所以做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。每个人都有上进心，每个孩子都有闪光点。我们对有进步的幼儿立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，并以小五角星来鼓励。让每个孩子都有机会得到鼓励，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断发展。
1．教育活动。
从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与教师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“春天来了”“蚂蚁王国”“我们的朋友－水”等主题墙饰，我们还充分利用班级进行主题环境的创设，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
2．保育工作。
在生活和保育方面，尽量做到对幼儿无微不至，同时培养幼儿的自理能力，逐步养成了良好的进餐、午睡习惯。我们还通过“比比谁的'花儿最美丽”的形式对幼儿的喝水，大便小便情况进行记录，督促孩子多喝水，对天没有大便的幼儿及时和家长联系，更好的促进孩子的健康。在本学期，我们加强了对幼儿带来幼儿园的药品的管理，要求家长对幼儿当天服用的药品进行登记，然后由保育员核对药品的名称，剂量服用时间后再给幼儿服用，避免因药品服用不当引起的不良后果。同时，我们还将幼儿的安全放在首位，时刻注意对环境细心观察，发现不安全隐患及时上报，立刻处理。还利用课堂对孩子进行安全教育，并教给孩子们正确的自我保护的方法。
一直以来，家长工作是我们工作中很重要的一部分，在活动开展要家长帮助的地方还真不少，有了这些在家长配合，活动开展起来也会特别的顺利。例如我们在开展“水”的主题活动时，计划参观水厂。可是水厂的设施存在一定的危险。因此我们想请家长带着孩子一起来参加我们的活动。当我们把计划和家长们交谈，立刻得到了家长们的支持，家长们不仅在周末来参加我们的活动，有的家长还无偿为大家提供了汽车以及照相等服务，让我们的活动得以顺利的开展。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的用交流卡，有的开展小组家长会，本学期我们还对每个孩子进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理问题以便达到家园共育目标的一致性。做到关注个体，注重保教结合、家园配合。在上学期召开的家长会上，向家长传达了我们最新教育动向及取得的成绩，家长们十分满意，纷纷表示了肯定和赞扬。我们常常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣传和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映情况等，还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。
一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和快乐。回顾这一学期的工作，肯定存在许多不足之处，在以后的工作中我会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。
幼儿园小班班主任老师述职报告篇三
本学期是任务较多，困难较大的一学期。面临着各种各样的困难，我班三位工作人员能齐心合力，保证了日常工作的正常开展，较好的完成了班级各项工作，总结如下：教育教学工作：
（一）提高幼儿身体素质，培养健康体格这学期，我们通过户外活动、、早操、体育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。
（二）重视幼儿自理能力的培养，提高自我保护意识在上学期的基础上，开学初，我们先对幼儿已掌握的能力进行了巩固和训练，然后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外，在老师的引导下，现在幼儿每天起床后能独立、迅速的穿脱衣服，在同伴的帮助下，能较整齐的叠放被子。自理能力方面有了很大进步。结合我们的班务计划，本学期，我们对幼儿自我保护方面进行了重点的培养。首先，我们利用谈话的方式，与幼儿进行了交流，让他们知道为什么不能动电源、开关、热饭，起火时如何逃生等；其次，在户外活动前，对幼儿提出活动要求，活动中不断提醒他们注意安全，活动后进行小结，找出不足，增强了幼儿的安全、自我保护意识。
（三）提高教育活动质量，促进幼儿全面发展本学期中，我们进一步学习《纲要》及相关读本，在进行教育教学活动中，两位老师经常采用相互讨论、共同制定活动目标、互听活动、互评活动的形式共同提高组织教育活动的能力，并尝试采用多种教学方法提高幼儿主动参与活动的兴趣，促进了幼儿多种能力的发展。
（四）培养幼儿大胆自信的能力上学期，我们发现班上有些幼儿胆小，不自信。这学期，我们在这方面也作了重点培养。在讲的方面，我们多鼓励幼儿，对个别发音不准确的幼儿进行随时指导，利用进餐准备时间，请幼儿轮流当小老师讲故事，故事内容、形式不限，只要大方、声音宏亮，即可得到班上幼儿的表扬，这样一来，幼儿积极性都提高了，后来，我们逐步提高要求，渐渐地，幼儿所讲故事内容丰富了，到现在为止，班上幼儿讲故事水平比开学初有了很大进步。我们还利用、创造各种机会让个别幼儿进行锻炼，班上的黄松芸、连涵冰等幼儿都有了明显的提高。她们在六一活动中分别获得优秀小歌手、小歌王。
（五）抓住幼儿的兴趣，培养人才我班幼儿兴趣比较广泛，针对这一特点，我们加以重点指导，使他们取得良好的成绩：黄松芸、郑凌凡、郭潞三位小朋友获得实幼优秀小歌手，钟宇豪、连涵冰小朋友获得实幼小歌王；郑雨芳、林榕雄、庄枫涛小朋友获得实幼诗歌优秀小选手；班级获得年段大合唱比赛二等奖等优秀成绩。
环境创设：（一）创设和谐、愉快的精神环境，使幼儿与幼儿、幼儿与教师之间形成自然融洽、宽松的人际环境和良好的生活氛围，促进幼儿身心和谐发展。（二）丰富合理的物质环境本学期，我们的主墙饰，主要以幼儿作品为主，突出幼儿的参与性，另外，根据班级的实际情况，我们不断调整区角位置与内容，使区角的利用率，实效性提高了，充分保证幼儿人人都能在自由活动时间，自由、充分的游戏，让幼儿做游戏的主人，让他们在玩中摄取各种经验。家长工作：能够及时完成家长宣传栏内容，向家长多角度的提供各方面科学育儿信息，通过交谈、留言等形式与家长不断沟通，结合班级幼儿情况，召开了两次班级家长会，与家长们达成了共识，取得了家长的支持与配合，使班上的幼儿有了明显的进步，如，旖苓小朋友吃饭也快了，凌凡小朋友喜欢表现了等。我想幼儿的进步除了我们老师付出外，与家长的配合是分不开的。其它工作：本学期在做好常规工作的基础上，能认真完成各项临时性工作，并按照幼儿园的要求在期末时及时作好班级各物品的整理、打包工作。顺利的完成本学期的工作。以上是本学期班级工作总结，我们将在下学期的工作中扬长补短，使各项工作更上一层台阶。
幼儿园小班班主任老师述职报告篇四
我这学期担任五年级语文教学兼班主任。一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。使学生认识至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习进取性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成。
二、在班级中开展“自我与自我比”，提高竞争意识。
实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的进取性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我比”的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够理解的。只要努力，就有提高，就能实现目标。这样提高和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地应对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本事。
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达本事。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”经过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。
一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心团体，学习也有了提高，教学质量也能到达学校的要求。可是，班级里尚未能构成一种进取向上、你追我赶的好学风，学生各种本事还是比较差。以后进取学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改善教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自我的教育教学水平。
述职人：__x
2021年__月__日
小学数学班主任老师个人述职报告5
幼儿园小班班主任老师述职报告篇五
爆竹声声辞旧岁，新年的钟声即将敲响，我们又翻开了崭新的一页----二0一二年。在过去的一学期中，我们小（1）班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手……他们的进步，我们看在眼里，甜在心里。在此将本学期班级工作总结如下：
小班幼儿年龄小，自理能力较差，就更应先做好保育方面的工作，逐步建立起良好的常规。本学期，我们从以下几个方面着手：
1、生活自理能力的培养：小班新入园的孩子，刚开学是哭闹现象比较严重，为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活，对老师和环境尽快熟悉，我们为幼儿营造了一份温馨愉快的环境，从生活的点滴开始，耐心细心地不断重复、引导。刚入园时，我们发现我班幼儿大部分依赖性强，自理能力差，特别是进餐习惯差，多数幼儿还不会自己独立进餐，愿意自己进餐的幼儿则不能较好地保持桌面、衣服的干净。针对这一问题，我们一方面开展“小红花和谁做朋友”、“比比谁吃得又快又好”等活动，以鼓励幼儿独立进餐及形成良好的用餐习惯。另一方面对于个别进餐习惯极差的幼儿，我们一边耐心地给予引导、帮助，一边与其家长进行沟通，取得家长的配合。一学期下来，基本上每个孩子都能独立进餐。除此之外，为了配合妇幼保健院的卫生检查，我们还紧抓幼儿的一日常规，如饭后用温开水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活动中，我们注重培养幼儿自理能力，凡是孩子自己能做到的事情，我们都放手让孩子自己去做、去解决。就拿穿脱衣服来说吧，有的孩子穿脱都不会、有的只会脱不会穿、幼儿把下摆当成领子、幼儿衣服前后不分、幼儿裤子穿反等等。针对这些情况，我觉得培养幼儿的自理能力迫在眉睫，于是我们就利用每天的课间休息、午睡前后等空余时间，逐一向幼儿示范介绍衣服的穿法，并让孩子自己反复尝试着穿，同时我们也针对个别动手能力差的幼儿，如程磊、支祺威、戴子奥、张娣君等孩子，我们与孩子家长协商，请家长在家多帮助引导督促，不要为了省事都包办代替。通过一学期的训练，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，还会互相帮助，自理能力方面有了很大的提高。
这学期气温变化无常，因此我们及时提醒孩子根据气温变化增减衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家长为孩子做好传染病的预防保健工作。在老师的辛勤努力下，孩子们建了了良好的一日生活常规，更加喜欢上幼儿园了。
2、良好行为习惯的培养：在学期初，通过故事、儿歌、唱歌等形式，教育幼儿跟老师主动问早、问好、道再见。现在，班上幼儿早上来园时能主动与老师、保育员问早问好，放学时也能主动说再见。
3、社会交往能力的发展：我班幼儿大都是独生子女，以自我为中心，缺乏分享、合作的意识。我们开展了各种活动促进幼儿社会交往能力的发展。我们还结合教育活动、角色游戏，引导幼儿学会主动与同伴交往，增进同伴间的感情交流，扩大他们的交流范围。通过这一系列的活动，大部分幼儿学会了与同伴交流、喜欢亲近同伴与老师，具有了一定的分享意识，会把自己的食物、玩具、图书等与同伴分享。在角色游戏、结构游戏中学会了初步的合作，协商。
（一）结合主题，认真开展教学活动。
本学期开展了《嗨，你好》、《小手和小脚》、《颜色躲猫猫》、《大大和小小》、《天才小厨师》五大主题。在教学上，我能根据主题认真制定各项教学计划，并认真实施计划。在教学活动中，我根据小班孩子注意力差，语言表达不完整等特点，做到教学活动安排合理，动静交替，多使用实物玩具进行教学。在主题的开展中，我们不但为幼儿提供了丰富的操作材料，还为幼儿创设环境的氛围，同时，充分利用家长资源，让幼儿积极主动地学习。在主题开展过程中，把幼儿的有关作品在墙面上、区域中展示出来，还让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在活动中生成内容的目的。为了激发幼儿好奇心和探索欲望，我跟汤老师经常向孩子提出开放式、启发式的问题，让幼儿讲讲最想知道的事，并让他们带着问题去向家长请教、提问、看vcd、看图书通过多种途径主动学习、获取相关多种信息。
如：在《小手和小脚》的主题活动中，我们以“小手和小脚”为切入点，从和孩子玩好玩的手指游戏着手，让孩子认识小手和小脚，了解手和脚的作用，让幼儿在用手进行操作活动以及用手和脚玩游戏过程中，认识到手和脚的作用，体验用手和脚玩游戏的快乐，发展幼儿的能力，增强了幼儿的成功感。
总之，在这个主题活动中，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，通过探索，学到了很多本领。
（二）根据兴趣，开展丰富多彩的游戏活动
1、开心游戏
根据小班孩子的年龄特点和认知发展，我们开设了娃娃家、图书馆、娃娃商店、建筑工地等开心游戏内容，刚开始小朋友还不知道如何来玩游戏，我们就从孩子最喜欢的“娃娃家”着手，慢慢让孩子了解一些游戏规则，喜欢参与游戏角色，大胆与同伴交流。此外，我们也会根据主题的发展增设相关的游戏内容，如：在《天才小厨师》的主题中，我们和幼儿一起去食堂观察厨师的工作，在孩子们对厨师的工作产生兴趣以后，我们再到附近的龙腾菜市场去观察点心师傅做蛋糕、烤面包、炸油条、蒸馒头、烘大饼等等，然后，我们根据孩子的意愿，为孩子们提供了各种点心的半成品材料和厨房用具，如锅子、铲子、煤气灶、烤箱、蒸笼等，开展了“点心店”的游戏。孩子们在游戏中做点心、烧点心、品尝点心，个个投入，个个开心，整个活动室俨然成了一个餐会会场，气氛非常非常的棒！
2、区域活动
本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动，开设了智力区、拼搭区、语言区、美工区等。在区域活动中，我们根据主题发展和孩子的年龄特点，从孩子的兴趣出发，投放了适合小班孩子的大量可操作的材料.，并在区域活动中给予孩子一定的指导和帮助，鼓励孩子积极参与各个区域活动，在感受到与同伴一起学习、一起游戏的快乐的同时，动手能力、语言表达能力等各方面的能力都在原有基础上有了很大的提高。
（三）深入开展课题研究
结合市级《培养幼儿早期阅读兴趣和能力的实践研究》课题的开展，我们制定了家园合作，培养小班幼儿亲子阅读的能力的子课题的研究。我们利用区域活动，引导孩子学会如何正确地一页一页地翻书、看图书，并仔细观察画面，大胆讲述，一学期下来，孩子的语言表达能力有所提高，同时也养成了较好的倾听习惯和阅读习惯。
1、幼儿刚进幼儿园，家长对我们幼儿园各个方面都不怎么了解。在11月份，我们举行了家长开放日活动，通过观看幼儿在园的半日活动，使家长看到了自己的孩子在园的表现，也让家长看到了我们老师辛勤的工作和努力的付出。活动后，很多家长感慨的说：“你们老师真辛苦”，还表示今后一定积极配合老师共同培养孩子。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地、书面通知及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。基本上每个主题的开展，需要收集相关的资料，都得到了家长们的大力支持与配合，所以我们的主题活动得以顺利有效地开展。
3、为了让家长更清楚地了解孩子在园的学习生活情况，我们在每个主题结束之后，将每个孩子的表现通过“幼儿成长记录”呈现给每一位家长，并及时收取家长的反馈信息，了解幼儿在家的表现。
4、另外，我们还及时地利用家长接送孩子的时间与家长交流幼儿情况，让家长了解孩子们在园的表现，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每一个孩子，每一位家长。我们的努力付出，也换来了家长的信任，相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们的工作得到了一些可喜的收获，但也存在着许多的不足，比如：少数孩子的常规还不尽人意；部分幼儿学习习惯有所进步，但效果还不是很理想；一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善……所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强！