优秀作文能够通过细腻的描写和独特的观点让读者感受到作者的真情实感。阅读优秀作文可以提高我们的写作水平和表达能力，让我们一起来欣赏以下这些优秀作品吧。
我有一双勤劳的手活动方案
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的`双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动目的。
1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感。
2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识。
3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，
4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育。
三、活动准备。
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片。
四、活动过程。
一、揭题。
1、猜谜语。
十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。
（课件出示双手图片）。
2、小品《手的故事》。
学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
二、自己的事情自己做。
1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等。
2、学生交流：我会……。
3、整理书包比赛。
尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。
小结：自己的事情自己做。
三、别人的事情帮着做。
1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等。
2、学生交流：我帮别人……。
小结：别人的事情帮着做。
四、不会的事情学着做。
1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）。
小结：不会的事情学着做。
4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？
五、集体的事情大家做。
让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。
六、总结。
1、学生交流班会课的收获。
2、齐诵儿歌。
3、小结：
自己的事情自己做。
别人的事情帮着做。
不会的事情学着做。
集体的事情大家做。
七、班主任总结本堂课发言。
我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！
初二一双勤劳的手
我的手虽然普普通通，但是很勤劳。
记得一个星期天下午，我从外面玩耍回家。妈妈见我的手上沾满了泥土，便皱起了眉头，说:“手这么脏，快去洗洗!”我匆匆地把手洗干净。妈妈又唠叨:“你的衣服不是水就是泥巴，脱下来妈妈去洗。”我开玩笑地对妈妈说:“接到命令!这就去。”说完，我飞奔房间，换下脏衣服，心想:给妈妈一个惊喜，自己洗吧。想起妈妈平时洗衣服的样子，我便模仿起来。“哗啦哗啦”地流水声传出去，妈妈闻声赶来，一把夺去我手中的衣服，说:“妈妈来洗吧!”“不，还是我自己来洗，我已经长大了，让做一些力所能及的事。”妈妈看我坚定的眼神，半信半疑地把衣服还给了我。我又认真地洗起来。终于，衣服洗好了，妈妈露出惊讶的表情:“哟，洗得还挺干净!”
从那时起，我自己能做的事都自己做，而且还主动帮妈妈分担一些家务，妈妈夸我有一双勤劳的手。
我有一双勤劳的手活动方案
教材分析：歌曲《万能的手》，历数了一双手的功劳，洗衣服、补图书等校园的劳动，真是样样事情都会做，因而得到爸爸的夸奖，使学生在歌唱中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。而《理花师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法，并将摸拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合，生动表现了理发师认真、愉快的形象，通过勤劳的双手深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：
1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、通过互动去了解双手的重要作用，从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。
3、通过编创动作和表演，培养学生参与意识和创新意识，并激发学生热爱劳动的情感，体现劳动的快乐。
教学重点、难点。
激励孩子们大胆运用自己的双手进行表演、创造，并体会成功的喜悦。
教学准备：
多媒体、电钢琴。
二、说教法。
针对课的教学目标和学生的实际，在教学中，主要采用以下几种教学手法如：谈话、讨论、演示、形体、等方法。
三、说学法。
从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，使用了：小组合作法、自主探究发、实践法。
四、教学过程和步骤：
（二）学唱《理发师》。
（三）用打击乐器为歌曲伴奏和表演唱《理发师》。
（四）拓展延伸认知勤劳的双手创造美好的生活。
总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的教学理念，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、实践性、更浓的创造性，同时受到了美的熏陶。
我有一双勤劳的手活动方案
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程。
(一)谜语导入。
起立：齐唱队歌。
全体请坐。
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
一（2）班的小朋友可真厉害。再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大。
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、小小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、比赛，看看谁的`小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣服表演、系红领巾表演。
4、朗诵：《人有两个宝》《小小手》。
5、用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳。
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干有灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧！
集体舞《粉刷匠》。
（四）小结、导行。
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！
我有一双勤劳的手活动方案
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动过程。
1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。
2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。
情景一：
班主任：同学们，你们有一双勤劳的`手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）。
他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？
学生：我会……，我会……，我会……。
班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。
现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。
（每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威）。
选手自评，比赛优胜者介绍经验。
班主任：让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。
小结：自己的事自己做。
情景二：
班主任：同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一张图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）。
图上的小朋友在干什么？你们也为别人做过什么事情呢？
学生：……………………。
班主任：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
学生（齐）：嘿嘿，我很棒！
班主任：想想，别人会怎样夸我们？如果你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？会有什么样的愿望？（激发孩子们为他人做事的愿望）。
小结：别人的事请帮着干。
情景三:。
班主任：我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)。
讨论后小结：不会干的事情学着做。
4、组织学生谈谈今天班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。
5、班主任播放课件：歌曲视频《我有一双勤劳的手》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。
三、活动效果。
1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。
2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。
在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。
四、活动反思。
这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。
初二一双勤劳的手
每个孩子都有爸爸妈妈照顾，而我还多了一个人，那就是我的奶奶。
我的奶奶每到爸爸妈妈不在家或出远门的时候都会来照顾我，呵护我。让我孤单时也能得到温暖，不再寂寞。
我的奶奶身子矮小的，大鼻子，大耳朵和一个大嘴巴。奶奶唯一小的就是那双眼睛(因为眼睑下垂)。
那是一个风和日丽，阳光明媚的早晨，我张开眼睛，便穿上衣服和鞋子，到外面溜达溜达。我刚一开门，只见奶奶在地里干活，往近一瞧，她的脸上还在不停地冒着汗。
我疑惑地问奶奶：“奶奶，才六点钟，为什么这么早就下地干活，不歇一会吗?”奶奶抹了一把汗，放下了手里的活，笑呵呵地对我说：“不歇了，也不累，如果我不干活，咱们就吃不上新鲜的、健康的蔬菜了，是不是?哦，对了你饿了吧?刷完牙洗完脸去吃饭吧，饭摆在桌子上了。”我进屋看，一碗热气腾腾的面条和一碗米饭摆在桌子上，我一口气把面条吃了个精光。
中午，奶奶，奶奶正在洗手，准备进屋做午饭。我看到奶奶的手，不仅全是皱纹，还长满了茧子。每个手指的关节都非常突出(风湿引起的)。我的心里酸酸的，眼泪就在眼角，我对奶奶说：“奶奶，我不吃了，我不饿了，你歇歇吧!”奶奶摸摸我的头，笑呵呵的说：“怎么了老孙子，等着饭马上就好。”我终于懂得了爱其实就是一件很无私的事。
奶奶的手不仅劳动，而且也用这双热情的双手帮助了许多需要帮助的人。
在一个晚上，邻居家孩子病了，家里没有药。这可怎么办?奶奶第一时间跑到邻居家，给小孩送去了退烧的药。
那天，奶奶在邻居家呆到很晚，邻居家想给奶奶做些吃的。而奶奶却说：“这是我应该做的。”
奶奶回来时已经筋疲力尽，眼皮也睁不开了，我扶着奶奶，心里酸溜溜的，一句话也没说。
奶奶虽然没上过学，却用那双勤劳的手让我懂得了什么是爱。
奶奶，您辛苦了!
我有一双勤劳的手活动方案
别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。在奶奶累了的`时候，可以帮奶奶端洗脚水。在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧！我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手！
我有一双勤劳的手作文
让学生了解自己小手的作用,学会勤动手，培养劳动意识和习惯。
【活动目的】。
1．明白手的用处非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
2．从小学习生活自理，自己的事情要靠自己做，主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动习惯。
【活动准备】。
谜语一则、儿歌《人有两个宝》、邀请部分家长参加。
【活动过程】。
一、谜语导入。
十个小朋友，五个在左，五个在右。只会做事，不会开口。
学生猜一猜：手。
二、活动。
1．我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！听儿歌《人有两个宝》。
朗诵《人有两个宝》。
2．人人都有一双手，可有的人是一双勤劳的手，有的'却是一双笨手。
3小组讨论，交流，
（小朋友自己的事情要自己做。）。
4．要练成一双勤劳的手，自己的事情自己做，说说我们的双手可以做哪些事。小组讨论，哪些事是力所能及的事。
5．比比谁的手儿巧,谁的手儿最能干。
开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。
分四人小组开展评价,对优胜者发奖。
三、小结。
今天的活动,我们认识了自己的手，知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，将来去创造美好的人生。
【活动小结】。
低年级学生都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，家长溺爱的心情养成他们饭来张口，衣来伸手的坏习惯，连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会，有些学生甚至讨厌劳动，认为劳动有脏有累，看不起劳动者。通过本次活动，使学生明白手的作用，知道劳动最光荣，知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成，主动参与家务劳动，从小养成热爱劳动的好习惯。
初二一双勤劳的手
在我们家，有这样一双手：每天很早就给我们做好美味的早餐、每天洗衣做饭做家务、每天督促着我的学习伴我的成长……对，他就是我妈妈的手。
妈妈的手非常勤快，一刻也闲不住。记得有一次妈妈生病了，医生说：“你妈妈是劳累过度生病的，要卧床休息上四五天就可以完全康复了。”听了医生的话，我心里很难过，想着一定要让妈妈多休息。
母爱，就像一阵春风，吹拂着我的童年。谢谢你妈妈，我永远都会爱你！
一双勤劳的手作文
在家里，我的小手能洗脸，能漱口；会穿衣，会梳头。还能帮妈妈择菜、拖地、擦桌子、叠被子……。
在学校，我的小手会写出漂亮的字，画出美丽的图画，会做自己喜欢的玩具和手工制作，课堂上我的小手举得最高。
我帮老师收作业本，学做老师的小助手。我为奶奶捶着背，奶奶乐得笑呵呵。告诉你：我的小手还学会了怎样帮助别人——只要看到同学有困难，我就会伸出自己温暖的小手。
妈妈喜欢我的小小手，奶奶喜欢我的小小手，老师喜欢我的小小手，同学喜欢我的小小手，大家都喜欢我的小小手。
一双勤劳的手初一作文
我的姥姥有一双勤劳的手，尽管她原本乌黑的头发已经悄悄变白，尽管她的双手已经长了老茧，但是她依然像以前那样爱干净，用勤劳的双手把家里打扫得干干净净。
记得一个夏天的.早晨，姥姥刚刚擦打完地，从外面打球的舅舅回来了，舅舅有个粗心大意的毛病，他看也不看，就一脚踩到了还没有干的地板上，刚放下墩布的姥姥，赶快又拿起墩布小心翼翼的走到那儿，准备擦舅舅的大脚印儿，舅舅不好意思地抢过墩布准备要擦地，可是姥姥已经把脚印儿擦干净了。
在炎热的夏天，开了一上午窗户后，空气变新鲜了，可是地板又脏了。午饭后，姥爷去午睡了，我和舅舅到客厅去看电视，厕所又传出来姥姥洗墩布的声音，果然，姥姥那布满茧子的手又拎着墩布开始擦地了，擦到墙角和柜子角时，姥姥还拿出一块小抹布，蹲在地板上仔仔细细地擦那些墩布够不着地方，擦完地，我以为姥姥也会去午睡呢，结果，她又到厨房去洗碗了，姥姥这双勤劳的手呀，把家里的每一个角落都打扫得干干净净，没有一点灰尘。
天黑了，连太阳公公都下班了，姥姥又把地擦了一遍，我不解地问她：“姥姥，您怎么还不睡觉呀？”姥姥一边擦地一边笑眯眯地对我说：“睡觉的时候，需要家里更干净，这样对你的健康才有好处呀！”
那天我一直没睡，等到姥姥睡着之后，我拿着手电筒悄悄地来到姥姥的房间，借着手电筒暗暗的灯光，我看到了姥姥那双干巴巴的手，上面布满了皱纹，我在心里暗暗地感谢我的姥姥，给全家一个干净的环境，现在每当我学习累的时候，我就会想起姥姥，想起姥姥那双勤劳的手，我也要像姥姥一样做一个勤劳的人。
初二一双勤劳的手
一天早上，爸爸像以往那样，拿起手表，准备调整时间。这块表有一条皮的表带，外围有一圈金色的金属边，平时，白天爸爸总是带着这块表，对它爱不释手，是爸爸最喜爱的一块手表。
“咦？为什么手表里好像少了一个数字？”爸爸突然惊叫到。我急忙接过手表，定睛一看；嘿，还真是少了个数字“8”。经爸爸细心观察后发现。原来有一个数字掉了，卡进了机械里，从而导致整块表都不能正常运转了。
这是爸爸最喜爱的手表，所以爸爸下定决心一定要找人把它给修好。
下午，我和爸爸来到了路边的一个修表店铺。店铺上摆着锈迹斑斑的工具，而修表的人是一个残疾人，他走路一瘸一拐，所以总是拄着一对拐杖，行动迟缓，很不方便。我打量着这位残疾人，只见他的头发乱蓬蓬的，衣服上全是补丁，穿着一双破布鞋，蓬头垢面，惨不忍睹。
爸爸将那块表递给那位残疾人时，他接过表来，仔细地搜寻着手表上问题的根源。我出于好奇心，便伸过头去看了看。就在这时，他说话了：“怎么，小朋友想学吗？不过，你们都是未来国家的栋梁，哪里稀罕我们这些不起眼的工作呀。”是呀，这种活确实很不起眼，可它也是一门技艺呀。有的人还不会呢！这位残疾人为何这么看不起自己的职业呢？这时，爸爸说道：“那倒不一定，人们常说，三百六十行，行行出状元啊。”那残疾人听了笑了笑，便不再说话了。
我很无聊，便开始细心地观察残疾人是怎样修钟表的。只见他麻利地拿着生锈的工具，熟练地拆开手表，寻找问题的关键所在。很长时间过去了，由于数字卡在表的陀飞轮深处，很难取出，在夕阳的映照下，我看见他的额头冒出了一颗颗闪闪发光的汗珠。那汗珠是勤劳的付出，是辛苦的奉献。终于，那位残疾人成功地将卡进去的零件取出，他轻松地吸了一口气，脸上露出了一丝微笑。当爸爸准备付钱时，那人却客气地说：“算了吧，举手之劳而已。”“瞎说，这钱你一定要拿着，”爸爸严肃地说。是呀，那些钱，是他用勤劳的双手，用辛勤的汗水换来的。
没错，他的腿和正常人不一样，可他的手和正常人一样。他可以用双手去创造财富，他可以默默地用他的行动去告诉那些对他冷嘲热讽的人：他不是一个无用之人，与那些靠怜悯去乞讨的残疾人相比较，他就是一个四肢健全的人，并且他还是一个具有厄运打不垮的有着坚强信念的人。
一双勤劳的手作文
暑假里的一天，我看见我们家楼道的扶梯很脏，上面积了很多灰尘。我对妈妈说：“妈妈，我去擦扶梯好吗？”妈妈笑着说：“太好了。”
我用小脸盆接了一盆水，又拿了一块小毛巾，从六楼开始擦，一直擦到一楼。毛巾脏了，我就在脸盆里洗一洗。脸盆里的水很快就变黑了，我就回家换一盆水。过了一会儿，我终于把扶梯擦好了。
我看到干干净净的扶梯，高兴地笑了。
我帮外婆搞卫生。
放暑假了，但是爸爸妈妈要上班，我就来到了外婆家。有一天，外婆出去干活了，我想我应该给外婆做点事情。
我拿起扫把开始搞卫生。地上有很多垃圾，有瓜子壳，有餐巾纸，还有烟蒂。我从门口一点一点地扫到厨房间，然后扫在垃圾篓里，扫好后倒掉。
外婆看到我把地扫得干干净净，夸我是个好孩子。
爱护我们的家园。
我家住在富春街道文教西苑，这是我们生活的社区。爸爸经常对我说：“我们一定要爱护环境，从小养成爱卫生的好习惯，在公共场所不能乱丢垃圾。”
在暑假里，我经常帮助爸爸妈妈把家里的垃圾扔到垃圾房里，把电池放进专门的收集箱里。只有人人都爱护我们的家园，我们的家园才会越来越美丽。地球也是我们共同的家园，我们都要爱护它。
初二一双勤劳的手
我见过的手不计其数，有售货员阿姨卖票的手，有司机师傅握着方向盘的手，还有软件工程师敲打键盘的手但令我最难忘的是一位聋哑叔叔勤劳的双手。
寒假的一个晚上，我和妈妈上完课坐1路车回家。一下车，迎面刮来一阵寒风，吹在脸上有些疼，我不由得打了个寒噤，把头缩进羽绒服里，手也赶紧缩回衣袖。好冷啊！赶快走，早点儿回家！我拽着妈妈朝家的方向走去。
突然，妈妈不动了。快看！顺着妈妈手指的方向，我看到马路边昏暗的路灯下一位三十多岁的叔叔站在一辆三轮车后面，不停地跺着脚，双手搓了又搓，但是最显眼的却是挂在三轮车上的一块纸牌，上面用黑笔写着：请关照聋哑人。我好奇地朝那儿走去。原来是一辆卖臭豆腐的小商贩车。
这时过来一位刚下车的阿姨，对着这位叔叔伸了一下手指，只见叔叔微笑着点点头，拿起一个油瓶，拿油瓶的.手慢慢弯下去，油从瓶盖眼儿里滴下来，落在平锅中心，又拿起几串臭豆腐放在上面，嗞嗞声响起来，一股难闻的臭味迎面扑来。阿姨主动向放钱的筐里搁下两元钱，叔叔也很快把做好的豆腐递给了阿姨。阿姨充满谢意地点点头，消失在夜色中。叔叔见我没走，也朝我笑了笑。我仔细观察了一下，叔叔的手背又红又肿，高高隆起，手指也像胡萝卜一样粗。看到这里，虽然我不喜欢吃臭豆腐，但也超叔叔伸了两个手指，把四元钱放到钱筐里，叔叔又红又肿的手又忙碌起来。
拿着煎好的臭豆腐，我和妈妈朝家走去。寒风中，叔叔仍在无声的忙碌着，我心里感慨万千：这是我见到的最勤劳的一双手！