热爱劳动
我叫陆**，今年9岁半，在东风西路小学三年四班读书，我在班里当语文小组长呢!我是一个活泼可爱的小女孩，白里透红的脸蛋上长着一对水灵灵的眼睛和一张唇红齿白的小嘴巴。
我，经常把妈妈的活儿全部抢着干。有一次，妈妈不在家，我认真地做完作业，看见地板很脏，我想妈妈上班那么劳累，下班后又要照顾我，我得帮妈妈拖地板。想到这里，我连忙箭似的跑向洗手间拿来拖把，接了一桶水，把拖把洗干净，用拖把在肮脏的地面上来回拖动。一下、两下……经地我的努力，原本肮脏的地板变得干干净净。妈妈回来了，惊讶地问：“是谁拖的地?拖得真干净!”
我笑眯眯地问：“你猜猜?”妈妈乐呵呵地说：“除了我的乖女儿，还有谁!”听了妈妈的话，我的心里美滋滋的。
我的缺点就是胆小。在上数学课时，有时候知道答案，因为胆小总是不敢举手发言。课间，老师找我谈心，鼓励我，上课要大胆举的发言。
这就是我——一个又胆小的小女孩，希望我能保持爱劳动的优点，改正胆小怕事的缺点。
爱劳动
张小华可真，教室是被她整理整齐的，家里是被她整理整齐的，就连舅舅、舅妈家还是被她整理整齐的。她长着一双明亮的大眼睛，两片花瓣似的薄嘴唇，镶嵌在她那白白胖胖的小脸蛋上。
就说有一次，同班同学张萌的地上有一些小纸片，结果被眼疾手快的张小华看到了，她急忙跑过去，把地上的纸片捡得一干二净，为啥呢？因为她呗！
还有一次，老师带着全班同学去广场玩。走着，走着，大家发现张小华掉队了，你说她为什么掉队呀？她在捡垃圾呗！等全班同学到了广场，玩了一个游戏项目之后，张小华才慢慢吞吞的走到了广场上。
这就是张小华，一个的小女孩，我们都应该好好向她学习，做一个的'好孩子，但是集体出去玩的时候，可不要掉队呦！
爱劳动
活动目的:。
通过此项活动，让幼儿懂得劳动光荣，不劳动可耻的道理；培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的优良品德；让幼儿自己的事自己做，初步培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。
活动一：叔叔阿姨真辛苦。
1、组织幼儿参观服装厂、田野、医院、食堂等地方。对一些不易或不能实地参观的地方，如建筑工地、炼钢厂、科学实验室等等，就让幼儿观看录相或图片，引导幼儿直接或间接地了解工人、农民、医生、科技人员等成人的劳动情况。然后组织幼儿议论，讲讲叔叔阿姨在劳动中是怎样认真负责，不怕困难的。
2、老师与幼儿一道收集各行业人们劳动的照片、图片或画报，布置“叔叔阿姨真辛苦”的专栏，教育幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
3、向幼儿进行有关五一劳动节的教育，引导幼儿自制红花献给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等劳动人民。
活动二：劳动快乐、光荣。
1、各项教育活动中渗透劳动教育。如在音乐活动中，教唱《劳动最光荣》、《红公鸡》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“织布”等模仿动作。在语言活动中，讲述《小水桶》、《懒惰的熊》等故事；朗诵《悯农》等古诗；看图讲述《兰兰爱劳动》。美工活动中引导幼儿利用废旧物品自制玩具等等。使幼儿在生动形象的教学活动中接受劳动光荣、快乐的情感陶冶。
2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等；让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。
3、发动幼儿收集爸爸、妈妈的照片、奖状、荣誉证书，设立“光荣榜”。组织幼儿参观，让幼儿相互介绍爸爸、妈妈从事的工作及突出成绩。使幼儿知道热爱劳动的人会得到大家的赞扬，成为大家学习的榜样。
1、要求幼儿认真做好值日生工作，乐意为大家服务。同时，每周星期五下午组织集体劳动，打扫室内外的环境卫生。如擦洗桌椅、门窗、地板、毛巾等。让幼儿感受集体劳动的快乐。
2、家园密切配合，坚持一致性教育。并设“家园联系表”，由教师和家长定期填写孩子的劳动情况。要求幼儿在家与在园一样，自己的事自己做，并能参加一些力所能及的家务劳动。如扫地、擦桌、剥菜等等。
3、开展“热爱劳动”汇报活动。让幼儿将自己的劳动情况画下来，并在每周星期六上午抽出的时间里相互交流、汇报。
4、开展劳动竟赛：穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带、叠被子、洗手帕，收拾整理玩具、补图书等等。培养幼儿的劳动技能。
5、总结评比，设立“比一比”专栏。做到面向全体幼儿，让每个幼儿都能获得小五星。充分调动幼儿热爱劳动的积极性。
爱劳动
我的妹妹叫徐紫星，今年6岁，理着樱桃小丸子头，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线。她是一个活泼、天真、心直口快的'妹妹。她最大的优点就是，每次到我家都会帮我们家收拾得干干净净。
记得有一次，我去学钢琴后回到家，徐紫星给了我一个惊喜，她把我家客厅里的沙发、茶几收拾得一干二净。衣服折得整整齐齐，卧室里的被子也叠得很好……要我一有空，妹妹还叫我和她一起收拾呢！收拾好了还不准我们乱动。每当洗碗的时候，妹妹总是说：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干净，她那么小，其实这一点不必担心她会慢慢地洗到满意为止。
这就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到谁家都闲不住。我真喜欢我的好妹妹，你们为我有这样的妹妹羡慕吧！
爱劳动作文
同学们，今年的五一假期刚刚过去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”还是“劳动节"五一劳动节”。这里我要说，劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。
首先，如果一个孩子，如果不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。说实话，同学们之中谁能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义？你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗？要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀！
其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。
第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强；第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。我们从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“衣来伸手、饭来张口”的孩子更有出息。
我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。
劳动可以造就一个人，不爱劳动则难成人。经过老师们的了解与调查，不少同学经常在家帮助父母干家务，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是，也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象，不排除晚上让父母铺床，早晨让父母叠被现象，不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。同学们，上帝为我们创造大脑，是要我们靠自己的本事生存；上帝赋予我们双手，是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识，劳动是快乐的。我们要时刻牢记胡锦涛爷爷的教导，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”；我们要持之以恒，真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。
最后，我希望孩子们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。请同学们记住：热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧！
爱劳动作文
周六中午，小明吃完午饭坐在客厅的沙发上，一边聚精会神地看电视一边笑，而妈妈则在厨房里小心翼翼地洗碗，等着看《大宅门》。
这时精彩的漫画结束了，电视上出现了电视剧《大宅门》。小明心想：“我妈最喜欢的电视剧开始了。”我想让我妈看，我就在厨房洗碗。于是，小明站了起来，急忙走向妈妈。他轻轻拽着她的裙子说：“你最喜欢的电视剧开始了。去看看。我在厨房洗碗，”我妈妈说。“你是个好孩子。”
然后，我妈坐在客厅，一边看电视一边笑。
热爱劳动
我们都有自己要好的同学，有学习好的，有擅长体育的，还有……而我最要好的同学最，他的名字叫：恩乐。
恩乐有着中等身材，瘦的身子，有一双明亮的眼睛和一个高挺的鼻子。恩乐，不论是在路上，不论是在学校，还是家里，从不放过一丝垃圾，一见就捡，常常让人以为是回收垃圾的。
有一回放学，我和他一起走回家，边走边聊，聊得非常愉快。突然，从远处有一个垃圾袋悠悠地飘过来，他眼疾手快，抓住了那个袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看见垃圾就捡到家为止，他肯定也会把我拉下水。我就说：“恩乐，把垃圾袋扔到垃圾桶，我们走吧！”突然从远处又飘来了几个零食袋，我想：哎！功亏一篑啊！这下完了！果然不出我所料，他说：“你看，前面有几个垃圾袋，我们一起捡吧！”我没回答，他以为我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟着干。他弯下腰，三下五除二就把垃圾捡完了，我看呆了——他还非常高兴啊！我非常纳闷，大概捡了20分钟。
隔天，我们走在路上，没有垃圾，空气新鲜，心情非常好，让我明白了：有一分付出，就有一分收获。恩乐是为了这样才，才开心的啊！
热爱劳动
红艳艳的桃花、绿油油的田野、金灿灿的油菜花望不到边际。农民，您用那粗壮的双臂换来我们的食物，您用汗水浇灌了我们的身体。工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的生活。
当你坐在小汽车享受个人的流动空间，当你坐在大巴享受公众的利益，当你坐在远行的大船享受旅途的愉悦，当你飞入蓝天把世界变小，你是否懂得劳动的美丽。当你走进餐馆、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦，站了一天的腿外表还是那样站立着，可里面却酸痛无比。当你走进学校，你可看见知识的光芒，你可听到书与人的交谈，你可闻到老师的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。
我们周围的一切都是平凡的劳动所给予的。生活是如此的美好，人类的生活水平是如此的进步，一切的一切来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无言。劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动、歌颂劳动。
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让硕大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使荒芜的原野变成了亩亩良田。
劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。
记得在八荣八耻中有这样一句；“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”“辛勤劳动”就是要勤劳奋斗。
同学们，巨大的成就是需要用我们自己的双手创造出来的，只有辛勤的劳动才能创造出美好的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造。让我们从小热爱劳动，勤奋学习，用我们的辛勤去描绘祖国未来的蓝图吧！
爱劳动
教学目标：
（一）情感目标。
1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
（二）行为与能力目标。
1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
2、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
5、通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。
6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
（三）拓展目标。
1、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
2、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学课时：五课时。
第一课时。
教学内容：
1、复习上一单元的知识与内容。
2、读第五单元的主题诗。
3、欣赏《南泥湾》。
教学目标：
1、有感情的朗读主题诗。
2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》，感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的。
教学重点：
通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》，初步了解它的时代背景，感受。
歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪，在理解歌词的基础。
上，培养学生从小热爱劳动的思想品德。
教学难点：
能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌，并能较准确的哼唱主题旋律。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学 。
随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。
师生问好。
二、基础训练。
复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。
再请学生运用所学过的音符，组成不同的节奏来唱一唱各音。
如：2/4。
3/4。
三、复习第四单元的《彩云追月》。
再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。
四、主题诗。
老师引导学生有感情的朗读主题诗。
五、欣赏《南泥湾》。
1、课的导入。
教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》，引出这一单。
元的欣赏曲《南泥湾》。
然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲。
述三五九旅的模范事迹，使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥。
湾的巨大变化。
2、初听。
听辨乐曲分两部分，感受乐曲两种不同的情绪。
3、分段欣赏。
请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律，并能较准确的哼唱主题。
旋律。
能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作，更进一步感。
受乐曲两种不同的情绪，理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才。
变得如此美丽富饶。
4、表现音乐。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
引导学生由听（感受）——动（体验）——表演（内华）自然过。
渡，潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。
5、拓展活动。
通过欣赏不同版本的《南泥湾》（乐曲、歌曲），丰富学生的不。
同接触面，并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力，张。
扬学生的个性。
六、师生再见。
第二课时。
教学内容：
1、复听《南泥湾》。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、复习3/4拍。
教学目标；
1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情。
绪，体验八路军改造南泥湾的艰辛，激发强烈的热爱劳动之。
情。
2、通过演唱歌曲《理发师》，表达对劳动人民的敬意，懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
教学重点：
1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪，形象的动作演唱、
表演歌曲。
2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动，珍惜每一位劳动。
3、通过复习，掌握3/4拍。
教学难点：
用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴。
奏，并进行歌表演。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《南泥湾》音乐进教室。
师生问好。
二、复习《南泥湾》。
让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。
跟着音乐即兴表演，让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式，可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富。
饶。
三、复习3/4拍。
老师选择3/4拍节奏的音乐，让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱。
规律，然后创编3/4拍的节奏，再跟着音乐拍一拍。
四、新授。
1、导入。
这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。
2、范唱。
听歌曲范唱，熟悉旋律，老师可以做动作帮助学生记忆歌词，从感。
性了解，引发学生学习歌曲的兴趣。
3、学唱歌曲。
这首歌曲的旋律比较简单，d——la都是已学过的音符，因此教师。
在教唱时，让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。（可以用。
口分琴进行帮助学习。）。
歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多。
听、多唱等方法进行教学。
4、表演。
请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。
通过实践体验劳动的辛劳，引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动。
的成果。
5、读歌词。
请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。
6、学唱歌词。
第一遍：再次复习歌谱。（可以加入口风琴的演奏。）。
第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。
第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。
第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）。
7、小组表演。
以小组为单位，组里进行表演练习，要求有口风琴的加入。
还可以选择一些小乐器来帮助演出。
选小组来表演，请其他的学生认真看，要提出好的建议。
8、拓展活动。
请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干些什么事情？
五、师生再见。
第三课时。
教学内容：
1、复习歌曲《理发师》。
2、理发师的拓展活动。
1、 欣赏《森林中的铁匠》。
教学目标：
1、能熟唱歌曲《理发师》，用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏，并进行歌表演。
2、观察并模仿现代理发师的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
教学重点和难点：
1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏，并进行歌表。
演。
2、模仿现代理发师的劳动情景。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《理发师》的音乐跳进教室，在教室中做各种理发时的动作。
师生问好。
二、复习歌曲。
第一遍：复习歌谱。
第二遍：加入口风琴的演奏，部分学生唱谱，部分学生吹奏。
第三遍：唱歌词（个人表演）。
第四遍：小组表演。
处理歌曲：第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法，第三乐句为三。
小节，也是本歌的高潮句。
三、拓展活动。
请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来，当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干了些什么事情？可以加上一些动作。
然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。
小组表演。
再根据每一小组表演的编配上新的歌词，创编出新的歌曲《理发。
师》。进行表演。
四、欣赏《森林中铁匠》。
1、导入。
师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动。
者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐。
曲后告诉大家，是谁在劳动，看谁听得最仔细？
通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2、欣赏片断。
老师可先给学生听这首乐曲的片断（最形象的片断），听完后请学。
生讲一讲，再请学生为这首乐曲取一个名字，并说一说为什么这样。
取名？
3、完整欣赏。
取完名后，请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿，并进行教。
流展示。
老师让学生在完整的音乐中进行表演。
师生之间互相评价。
这样一方面可以培养学生的动手模仿能力，同时帮助学生树立对铁。
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演。
由于乐曲的情绪非常轻快活泼，音乐旋律生动形象，可以让学生用。
身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。
通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度，加深对铁匠的敬。
佩之情。
五、拓展活动。
请学生课外对其他的劳动者（如：木匠、粉刷匠等）的劳动过程进。
行观察并模仿。
第四课时。
教学内容：
1、复听《森林中的铁匠》。
2、进行拓展活动的展示。
3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。
2、 认识五线谱上的do’、si。
教学目标：
1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。
2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
3、表演其他劳动者的动作。
4、 记住do’、si在五线谱上的位置，唱准音高。
教学重点和难点：
1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪、
两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《森林中的铁匠》的音乐，做各自的动作跳进教室。
师生问好。
二、复听《森林中的铁匠》。
1、边听边感受乐曲的情绪，在原位上用自己的动作感受。
2、小组进行乐曲表演。
3、整个班级进行情景表演。（教师创设情景。）。
三、拓展活动展示。
1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程，及其劳动时所发出。
的音响。
2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。
3、小组交流展示。
四、do’、si的认识。
复习do——la在五线谱上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，边唱边记住各音在五线谱上的位置，要求音高。
唱准。
五、新授歌曲《勤快人和懒人》。
1、教学导入。
教师事先根据歌词大意设计一个故事，讲述给学生听。
可以只讲一半，而后一半请学生听范唱。
2、范唱。
老师有感情的做表演。
激发学生的学习积极性。
3、学唱歌谱。
先让学生把会唱部分旋律涂上色块，用自己学习的方法学唱谱子。
再用口风琴来吹奏一下，帮助学生把音唱准。
其余的部分乐句用听唱法教学。
让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。
4、读歌词。
按节奏有感情地读歌词。
注意用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大意。
然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
5、唱歌词。
第一遍：轻声跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些声音出来唱。
第三遍：边唱边加进自己的动作，帮助记忆歌词。
第四遍：请学生和老师对唱，注意情绪的不同。
第五遍：请学生和学生之间对唱，还可加上动作。
6、表演唱。
两个两个学生为一组，进行歌曲的表演唱。
六、师生再见。
请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素。
材。
第五课时。
教学内容：
1、复习歌曲《勤快人和懒人》。
2、歌曲处理。
3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。
教学目标：
1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中，更进一步升华从 。
教学重点和难点：
1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
3、通过创作表演音乐小品，培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
跟着《勤快人与懒人》的音乐，边唱边跳进教室。
师生问好。
二、复习五线谱。
看着五线谱，老师说出音在五线谱上的位置，请学生唱出音名。
老师唱出音名，学生说出它所在的位置。
三、复习歌曲。
1、复习歌谱。
加上口风琴吹奏。
2、复习歌词。
两个两个学生一组演唱歌词，注意要用不同的语气和情绪演唱。
小组小组之间表演。
3、情景表演。
选出两名学生做歌曲中的两个主人公，其他的学生创设情景，在表。
演的过程中要一起演唱。
四、处理歌曲。
《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、
明朗。全曲由三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快。
人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。
节奏以八分音符为主，旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同，形。
成鲜明的对比。
引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音。
乐形象。
用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形。
象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。
引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。
五、《快乐的炊事员》。
1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。
老师可以先创设一个情景：我们刚才知道懒惰是不好的行为，那么 。
我们小朋友更不应该懒惰了，老师就请你们做做勤快的人，我们去。
厨房间去看看，有什么可以帮忙的。
2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。
以小组为单位，进行个别模仿——合作尝试——小品表演。
最后一小组展示，进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿。
的最象。
鼓励学生善于观察身边的小事，通过模仿，积累生活经验。培养学。
生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。
六、师生再见。
《爱劳动》教案
三、总结：老师汇总心得，结束语。
一、
名称：“爱学习爱劳动爱祖国爱教育”主题班会 时间：20xx年10月31日
三、总结：主持人汇总心得，结束语。 演讲稿：学习、劳动、祖国和教育的联系
亲爱的老师、同学们：
力量。或许有人虽不能为祖国做些惊天动地的大事情，但他们深爱着自己的祖国，并以祖国为自己的骄傲。 教育，教书育人――这个解释也够牵强了，教的是知识，育的是人格。如果没有教育，就没有现在所看到的人类文明。在这点上，学习是与教育有区别的。 现已解释了这四个词语，你也大概通晓了一些它们之间的联系。是的，或许你已经发现了。第一个联系有些小的“循环”――学习离不开教育，教育是祖国社会文明的立国之本之一，而建设祖国是不能缺少劳动的。第二个联系是一个系统的，祖国的建设与发展需要劳动和教育为基础，学习则是根本。这四个词缺一不可，我们要爱学习、爱劳动、爱祖国、受到良好的教育，才能把我们的祖国建设成为富强、文明、和谐的国家！ 谢谢大家！
学习、劳动、爱国，在现在的社会都是非常重要的。国外的高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古代的孔子也曾说过：“温故而知新。”可见知识是多么重要。
我们要热爱劳动，为什么要热爱劳动呢？劳动虽然辛苦，但能使人感到快乐；没有了劳动，没有了劳动者，我们人类也许早已因为懒惰而灭绝了。
我们要热爱祖国，祖国是我们共同的母亲，她哺育了我们，我们要自强不息，用学识和满腔热血为祖国做出贡献！
《爱劳动》教案
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、通过学习并实践，掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
录音、卡片、木鱼、碰钟
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（vcd）《三个和尚》―会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的.劳动节奏。
例如：扫地钉钉子
擦桌子
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、指导学生在演唱中出现的不足，让学生的演唱更准确。
4、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱
5、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）
6、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）
7、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
8、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
9、跟老师唱唱名。
小结教学内容及学习情况
爱劳动作文
愉快的寒假就要结束了，在这个寒假里我学会了帮妈妈干家务活，体会到了劳动的快乐。每天早上，我都负责叠被子，然后去取牛奶，有时还帮妈妈热牛奶，成了妈妈的小帮手。当爸爸妈妈看到房间里非常整齐，都夸我长大了，我心里可真高兴呀！春节期间，我还跟姥姥学会了擀面条，吃着自己做的面条真好。通过劳动，我知道了爸爸妈妈的辛苦，也懂得了珍惜别人的劳动成果。现在我会主动地干一些力所能及的家务活，比如吃完水果后，我就会把果皮扔掉，然后把桌子擦干净。这是我假期里一个不小的收获。
散文爱劳动
在“五一”国际劳动节到来之际,中央电视台“心连心”艺术团在北京奥运会鸟巢工地录制了一场大型文艺演出《共建和谐家园》,慰问工作在全国各地的进城务工人员,不仅如此,四月三十日晚上,举国瞩目的“五一”文艺晚会“劳动者之歌”也在尚未竣工的国家体育馆举行,把时代的赞歌献给各条战线上的劳动者.五月的地,五月的天,五月的夜空,因劳动更美丽.
生活是美的,劳动创造幸福生活.车尔尼雪夫斯基说：“美是生活.”的确,生活是美丽的,是现实的,是多姿多彩的,然而,美丽的生活,不是从天上掉下来的,也不是从地里冒出来的,而是劳动创造出来的.当我们携家人漫步在干净整洁的街道,享受轻松的生活,是环卫工人起早摸黑辛勤劳动,用汗水换来了我们的幸福生活;当我们与亲爱的人牵手徜徉在花的海洋,享受美丽的生活,是花匠披星戴月精心培植,用劳动带给我们幸福生活;当我们驾车奔驰在高速路上,享受快捷的生活,是筑路工人牺牲节假日挑灯夜战,用血汗换来了我们的幸福生活.我们在“五一”长假好好地享受休闲的生活时,应怀感恩的心,感谢那些在节假日仍然坚持在工作岗位上忘我工作的劳动者,是他们给我们创造了美丽幸福生活.五月,因劳动更美丽.
劳动创造生活,劳动更创造价值.价值带来税收,税收带来祖国的繁荣,让我们的生活蒸蒸日上.华夏大地,上下五千年,物质文明建设成就斐然,无不是劳动创造的.尤其是在经济高速发展的今天,劳动者创造了无数的价值,为祖国锦上添花.筑路工人将“天路”修到了西藏,为西藏人民送去吉祥安康,西藏与祖国的心脏联系得更加紧密.进城的农民工在奥运会场馆建设中,用青春和汗水,树起一座座丰碑,将北京装扮得更加美丽,吸引世界八方来客,提升了祖国的影响力.勘探工人为祖国的石油而日夜奋战,不怕苦,不怕脏,不怕累,让祖国的车轮永不停息,滚滚向前.五月,因劳动更美丽.
劳动不仅可以创造出外在物质价值,而且还可以创造出内在的精神价值,比如在劳动的过程中,可以培养团队精神,蚂蚁觅食,蜜蜂酿蜜,都是在相互帮助配合中进行的,小小动物尚且如此,何况万物之灵的人类,在劳动中更加可以培养团队精神.
人是一种全面追求美的劳动高级动物,人最大的幸福就是干自己爱干的事.然而,在物欲横流的年代,浮躁的心,受不同的价值观的影响,却有不少人鄙视劳动,尤其鄙视体力劳动,以辛勤劳动为耻,以好逸恶劳为荣,在工作岗位上,不好好工作,还对那些埋头苦干的敬业者进行讥笑和嘲讽,真是令人心痛啊.我想这样的人不配有幸福生活.伟大的作家高尔基说“当劳动是一种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役.”当一个人鄙视劳动时,他很可能成为寄生虫;当一个单位鄙视劳动时,这个单位将会一盘散沙;当一个民族鄙视劳动时,这个民族将会停滞不前.劳动,对一个民族,对一个单位,对一个人来说都是至关重要的.我们要成为生活的主人,热爱劳动,尊重他人的劳动,享受劳动带来的美好生活.
三月春风四月雨,迎来五月花满地.只有在风雨中不断地耕耘,才有丰硕的收获.五月,因劳动更美丽.
爱劳动作文
今日,教师教育大家在家里要学好协助父亲妈妈家务劳动,我十分热爱劳动,从我上幼儿园逐渐，妈妈就锻练我做一些简易的家务活，象打扫卫生、打扫这些，五岁多了我都学习培训自身洗袜子呢，每一次见到自身洗的白色、干净整洁的棉袜，我还尤其高兴。
如今我已经是一名一年级的中小学生了，校园内我想多报名参加劳动主题活动，积极主动为老师和同学们服务项目；更要在家里多劳动、勤劳动，学习培训协助父亲妈妈分摊家务活，要做一名热爱劳动的好宝宝。
爱劳动作文
今天，我真的很开心，因为我非常喜欢工作。
有一次放学，爸爸没来接我。我看到教室只有一个同学值班，就去帮忙了。熊老师叫了几个同学来收拾。打扫完后，我们上气不接下气。突然，我在大雨中看到了一把蓝色的大伞。我在蓝色的大伞下看了看，真的很激动。原来爸爸哥哥来接我了！
我一定是一个热爱工作的好孩子。
爱劳动作文
一天早晨,妈妈一起来擦玻璃.妈妈先把抹布浸湿,然后绞干去擦玻璃;爸爸起来一看,咦,妈妈在劳动,那我也加入劳动的队伍.他把拖把浸湿,稍微绞干一点,然后去拖地.爸爸打打哈欠,起来做贺卡.宝宝首先拿出纸、彩笔、剪刀和胶水。然后撅着屁股认认真真地做贺卡。
妈妈擦完玻璃对宝宝说：快做贺卡，做完贺卡，在贺卡上写上话；妈妈又对爸爸说：快拖地，拖完地我们带宝宝去散步！
宝宝做完贺卡，爸爸也拖完地，她们快快乐乐地去散步了！
《爱劳动》教案
主持人：
“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国国旗是什么吗？
它代表的意义是什么？
国旗上的红色和黄色有什么象征意义？
新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 什么地方应升挂国旗?（看谁说得多）
中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
2.主持人：我们热爱祖国，要有自己的'行动。我们该怎么做？
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
生4：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！
活动总结：1.同学们在这节课中有什么收获？
2.学生畅所欲言
3.教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！
爱劳动作文
我的名字叫胡朝溱，20xx年九岁半，是试验小学四年级的学员。他人都说我爱学习，讲礼貌，是个优秀生。
实际上他人一件事掌握得还不够全方位，我较大的特性是爱劳动。
还记得有一次，我们一家人吃过香喷爽口的早饭后，父亲妈妈都去上班了。整理餐具的事儿就落在了我的头顶。我二话不说就逐渐整理了，我教着妈妈的模样。把餐具缓缓的放进蓄水池里。随后又拿出洗碗布，在碗上挤一点洗洁剂，就一丝不苟地洗了起來。不一会时间餐具就洗好了。
下午父亲妈妈下班了回家还夸奖我。说我是一个爱劳动的好宝宝。