人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
小班音乐小马教学反思篇一
我在10月24日早晨第一节课与二(2)班同学合作上了歌曲教学《时间像小马车》这一课。上课之后,在周五也听了大家的评课,反思如下:
本课教学目标有以下三方面:
1、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3、懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。
通过做课自己感觉,这个目标的制定是符合学生实际的,在实施中,第三条还可以再深入些,课上由于时间关系,只泛泛的说了说,其实,我还准备了一些珍惜时间的名人格言,要是能给学生看看也许会更好。
本课教学重难点是这样的:
教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
2、用轻声表现遥远的声音 xx xx|xx xx|x x |x- |
3、用大声表现近处的声音 xx xx|xx xx|x x |x- |
5、学生体会出是由远到近。
6、教师弹着琴让学生体会并唱出这种变化
学生一开始表现的比较犹豫,后来老师启发之后,就变得非常大胆了,一下就把握住小马车由远而近的声音变化。不足之处就是歌曲结尾表现小马车由近而远的效果欠缺,如果再单提出来练习一下会更加到位。
另外一点不足,就是口风琴练习时,教师与学生互动,教师告诉学生需要吹几个音时要交代的更清楚些。当时只是教师告诉学生怎样吹,应在谱子上标出来就更好。
或许是天气的原因,学生刚开始上课时,气氛有些沉闷,教师感觉到后,完全可以让学生站起来,放松一下,等精神振奋了再投入学习中,但是教师好象没有太多的调动学生热情,感觉低调了些。
1、女生很投入整体非常可爱
2、男生有好的,陈哲 胡逸遥两位同学非常好,其他男生有写死板,不太活泼。教师可以多鼓励这部分学生,就会带动大多数男生。
3、教师要关注每个学生的进步:教师的热情鼓励是每个学生进步的基石,要赞美学生,而且要大力、热情的赞美学生。学生一定会进步的更快。
以上是我本次研究课的点滴收获和反思,说明教学相长,师生在教学中会共同成长和进步。
小班音乐小马教学反思篇二
本次组内研究课的重点有三:一是考察教师平时课堂教学中对学生的常规要求。二是对教师指定教学目标的合理性进行考察;三是考察教师的重点是否突出、难点是否突破。我在10月24日早晨第一节课与二(2)班同学合作上了歌曲教学《时间像小马车》这一课。上课之后,在周五也听了大家的评课,反思如下:
一.教学目标制定符合学生实际
本课教学目标有以下三方面:
1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。
通过做课自己感觉,这个目标的制定是符合学生实际的,在实施中,第三条还可以再深入些,课上由于时间关系,只泛泛的说了说,其实,我还准备了一些珍惜时间的名人格言,要是能给学生看看也许会更好。
二.教学难点突破成功,重点突出
本课教学重难点是这样的:
教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
1.用酸奶杯摆放在地上,学生看着酸奶杯读节奏xxxx|xxxx|xx|x-|
2.用轻声表现遥远的声音xxxx|xxxx|xx|x-|
3.用大声表现近处的声音xxxx|xxxx|xx|x-|
5.学生体会出是由远到近。
6.教师弹着琴让学生体会并唱出这种变化
学生一开始表现的比较犹豫,后来老师启发之后,就变得非常大胆了,一下就把握住小马车由远而近的声音变化。不足之处就是歌曲结尾表现小马车由近而远的效果欠缺,如果再单提出来练习一下会更加到位。
另外一点不足,就是口风琴练习时,教师与学生互动,教师告诉学生需要吹几个音时要交代的更清楚些。当时只是教师告诉学生怎样吹,应在谱子上标出来就更好。
三.教师应以极大的`热情与兴趣关注学生的点滴进步
或许是天气的原因,学生刚开始上课时,气氛有些沉闷,教师感觉到后,完全可以让学生站起来,放松一下,等精神振奋了再投入学习中,但是教师好象没有太多的调动学生热情,感觉低调了些。
1.女生很投入整体非常可爱
2.男生有好的,陈哲胡逸遥两位同学非常好,其他男生有写死板,不太活泼。教师可以多鼓励这部分学生,就会带动大多数男生。
3.教师要关注每个学生的进步:教师的热情鼓励是每个学生进步的基石,要赞美学生,而且要大力、热情的赞美学生。学生一定会进步的更快。
以上是我本次研究课的点滴收获和反思,说明教学相长,师生在教学中会共同成长和进步。
小班音乐小马教学反思篇三
《多彩的树叶》是一节贴近幼儿生活,并且是幼儿特别感兴趣的课题。从刚入秋开始,幼儿园就可以看到四处的落叶,在散步的时候,有许多小朋友就会问:为什么有些树叶变黄了,有些树叶落下来了,而有些树叶还是绿绿的呢?因此,该课题是小朋友们感兴趣的。另外,根据本班幼儿的水平特点,我制定了以下活动目标:
第一,按大小、颜色给树叶分类,并培养幼儿细致的观察力和热爱大自然的情感。
第二,通过观察探索这个身边随处可见的小景物――叶子,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。课前,我布置了一个任务,我让家长带小朋友们去公园捡落叶带到幼儿园,这为接下来的课程《有趣的树叶》做了经验上的准备和物质准备。
活动中,我通过先让幼儿对在公园采集来的许多不同的树叶用看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,再从大小、形状、颜色、手感等方面进行比较并积极进行分类,不仅使幼儿在探索过程中,能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,让幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类,还能让幼儿从不同方面认识更多不同树叶。在本次活动中,小朋友们收获颇多,幼儿认识了枫叶、银杏叶、茶叶等,知道了枫叶的形状像手掌,摸起来软软的,入秋就会慢慢变红;银杏叶的形状像扇子,小而薄,入秋就会慢慢变黄,茶叶的形状是长长的椭圆形,摸起来比较厚实,一年四季都是绿色的,属常绿树叶,而且,茶叶晒干能泡出美味的茶。另外,小朋根据大小形状进行分类。
在活动中幼儿的积极性较高,按大小颜色分类等都没有问题,但是对于“常绿树叶与落叶树”的概念很模糊,但是对于初次涉及“常绿与落叶”的他们来言已经很不错了。
小班音乐小马教学反思篇四
作为本单元的第二课时,我将演唱第一课时的《当兵的人》作为课堂开始教学的内容,起到巩固音乐歌曲学习效果的作用,同时加强同学对作品的理解和表演能力。
本节课,多个环节让学生通过活动感受、对比不同的进行曲,为的是让学生了解进行曲原来可以这么丰富多彩。教学中,学生对音乐的感受能从节拍、力度上去对比,潜在的告诉我们老师,学生他平时是可以很好的`接受到音乐知识的,我们应该在平时的教学中不断的渗透基础音乐知识给学生。
表格的运用,让学生一目了然,今天聆听的几首曲子原来不同主要是在这些方面存在不同,让学生学会聆听音乐的元素,聆听音乐的组成部分。我感觉整节课效果还是不错的。但也发现,上课中存在一些不足,例如第一、问题的设置不够丰富,给学生回答的空间可以再广泛些,启发学生无限的想象。第二、在学生的聆听过程中,给予学生参与的活动可以再大胆生动一些。
本节课我不断努力做到“形散而神不散”,直到最后想到用一个表格来解决这个问题,归功与同科组老师集体备课的智慧结晶。同时也想在今后的教学中进行变化,可以给同学们多一些自己听音乐表演队列等的活动。有效的对比四首进行曲的运用场合。
整节课,基本以学生为学习主体,活动及教学内容以音乐本体为主体进行教学,让学生在活动中、对比中学习掌握进行曲的特点,开拓了学生的思维,培养了学生的想象力。
小班音乐小马教学反思篇五
本课是一节音乐的综合课,教学内容是有关“时间的歌”,我没有把教学重点放在单一的歌曲学习上,而是结合时间--“流动、运转、轮回、消逝”这一生活常识,结合现代信息技术将教学内容有机地整合在一起,拓宽学生的知识范围及学习空间。由于教学内容比较丰富,所以我把本课教学目标定位在:营造宽松自由、平等和谐的学习氛围,让学生积极参与,热情表现,通过师生、学生的相互交流,感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活,从而认识到时间的宝贵,懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习,我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境,积极引导学生发散思维,结合生活实际自由地表现作品的寓意,使学生在演唱、听赏和律动中,感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性,在丰富的'教学活动中,达到知识与技能、情感与交流的完美统一。
1.以兴趣为导向,激发学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”这一点对于低年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点,只有开展丰富多彩的课堂教学活动,才能寓教于乐,调动学生的求知欲和好奇心,使他们积极、主动地参与学习。我设计了情景导入、模仿马车的声音等等环节,不仅能时时吸引学生的注意力,调动他们的学习兴趣与热情,而且极大地丰富了课堂情趣。
2.融合多种教学方法,激励学生主动探究。新课程要求教学要充分体现以学生为主体,以教师为主导的思想。教师应该是课程的策划者、设计者和开发者,所以我尽可能地创设教学情境,融合多种教学方法,使学生在课堂中真正“学有所乐,学有所得”。本课的设计中,我运用启发、引导、鼓励等方法让学生用多种艺术形式(表演、唱歌、演奏乐器等)参与教学活动的始终,不仅能让学生在轻松、愉悦的教学环境中完成各种教学活动,而且还能使学生在学歌以后,主动探究对歌曲内容更深层次上的理解。