幼儿园半日活动设计 幼儿园活动教案(精选10篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

幼儿园半日活动设计篇一

一、说教材、说小朋友情况：

1、材料来源：

歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。它的教学对象应该是大班小朋友，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、小朋友情况分析：

在此活动之前，我对小朋友进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。让小朋友多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。还鼓励小朋友常常在听音乐的同时创编动作。通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：

活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班小朋友的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。具体为：

(1)、萌发小朋友感受大自然的美好。

(2)、小朋友理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

(3)、培养小朋友对音乐的表现力和创造力。根据教材的内容、小朋友的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。建构主义理论和多元智能教育的理念，也由国外流传进来，为越来越多的幼教人士所接受。建构主义提倡在教师的指导下以学生为中心的学习。新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中充分体现师生互动，生生互动的教学形式。作为一节音乐活动，教师除了用柔美的声音，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染小朋友外，还运用了多种教学方法：

1、在教学过程中给小朋友创设了“情景”。建构主义学习理论认为活动是在一定情景下进行的。通过cai课件的优美画面和动听音乐让小朋友感知大自然的美好。在这样的学习环境中，激发了小朋友的学习兴趣，促进了小朋友对所学内容的意义建构。

2、在本次音乐活动中还体现了“协作”的要素，在学唱环节中由为突出。我作为活动的组织者、导向者，带领小朋友打节奏，合着旋律朗诵歌词，并指导小朋友自己把歌词唱到旋律中。小朋友作为学习的主体，教师创造条件让小朋友参加探究活动。然后，孩子们练唱时，用了多种形式，如：老师唱一句，小朋友唱一句、小朋友两人拍手唱、加律动演唱等等，处处体现了协作的精神。

3、活动中，不仅仅是发展小朋友的“音乐智能”，在其他几个方面也有体现。如：“语言智能”，在活动中让小朋友把看到的画面用语言表述出来，达到理解歌词内容的目的。也提高了小朋友的口语表达能力。还有，在“肢体运作智能”上有体现，小朋友理解歌词后，在自己理解的基础上用肢体语言表现“小雨和种子”的动作。用他们的身体表达想法与感受。最后，在“人际智能”方面的体现。小朋友在学习歌曲的过程中一方面要对老师的提问、动作、表情给予回应，还要和其他小朋友合作学习。在这样的过程中，增进了孩子与教师、孩子与孩子之间的情感交流。此外，我适时采用了交流讨论法、游戏法、审美熏陶法对活动加以整合，使小朋友获得对歌曲的理解，萌发小朋友的审美能力。

幼儿园半日活动设计篇二

1、老师介绍几组游戏的名称：

（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？

（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

（3）沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发现了什么？

2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。

3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。

幼儿园半日活动设计篇三

学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

区分人物的高矮、大小和颜色。

用几何图形组合画人物的正面图。

记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

1、欣赏作品，展开讨论：

舒适范画，引出话题：

“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

欣赏作品，并讨论：

“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

“你是从哪里看出来的？”

教师引导幼儿多角度地观察、比较。

2、幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

3、互相欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

幼儿园半日活动设计篇四

亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子活动教案又是亲子教育表达形式。亲子活动教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子活动教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子活动教案中占有重要地位，亲子活动教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子活动教案要随着幼儿的发展制定，具有很强的年龄性，是根据孩子的不同年龄特征而制定的。同时亲子活动教案的内容和方式都要不断的变化，以便吸引宝宝们注意力，提高他们上课的兴趣。下面请大家和我一起分享一篇亲子活动教案。

(1)玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

(2)玩绳圈

学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

跳绳圈。把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

(3)玩绳子

踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

幼儿园半日活动设计篇五

1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。

2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。

1、教学挂图、“小花籽”形象图。

2、故事录音磁带。

理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。

1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：

“小花籽想要出去找什么？”

“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”

2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：

“故事的名称是什么？”

“小花籽找到的'快乐是什么？”

3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：

“小花籽出去看见了谁？”

“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）

“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？”

4、幼儿分组讨论：

“小花籽是怎么找到快乐的？”

“小花籽找到的快乐是什么？”

5、“我们有没有快乐？我们怎样才能找到快乐？”

幼儿园半日活动设计篇六

1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。

3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流

幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。

一、开始部分：

1、听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2、练声曲《找朋友》。

二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2、探索尝试创编。

（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

3、完整表演。

（1）、边唱边表演。

（2）跟着音乐完整表演。

三、结束部分：

小结幼儿活动情况。

幼儿园半日活动设计篇七

1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

1、引导幼儿观察各种糖果。

（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

（2）、观察糖果的种类，区别异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

幼儿园半日活动设计篇八

1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

用普通话朗诵儿歌。

念准字的读音。

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程：

1、品尝食品导入活动：

出示豆制食品供幼儿品尝：

——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达：

——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

3、学念诗歌：

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

幼儿园半日活动设计篇九

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起布置活动室、整理玩具，为区域活动做准备。

材料：两个大型平衡桥、遥遥桥若干、梅花桩2个、高矮长凳4条、背包30个、轮胎若干、竹梯两个、爬行垫4个、示意图一张、五彩石路若干。

观察与指导要点：

1、运动中，引导幼儿排队一个跟着一个，不拥挤。

2、当前面幼儿还没完成动作，后面的幼儿不着急，等前面幼儿动作完成再开始。

3、引导幼儿注意自己的运动量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它运动量小的项目。

情境导入

引导语：有一些小动物被困在钓鱼岛上了，你们愿意去解救小动物吗？小动物被困在不同的位置，请你们图示提示去解救小动物。一次只能解救一个小动物。

游戏方法

1、幼儿根据图示选择路线去解救小动物，并送到指定地点。可解救多次。一次只能救一个动物。抱着小动物回去。

2、小小运动员

（1）幼儿根据图示上的方向保持身体平稳的向前走，然后跨过障碍。

（2）幼儿根据轮胎摆放的高矮顺序，然后通过障碍向前走。

1、分散活动：

内容：垫子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

过程：1）介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

2）引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3）提醒幼儿活动后将器具放回原处。

生活教育：提醒幼儿在活动中避免相互碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据幼儿活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

2、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确、用力。

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手，不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

自主游戏：

游戏主题：娃娃家、警察局、医院、美容美发店、超市、小舞台

观察要点：

1、角色意识是否清晰，并能与同伴进行互动。

2、游戏中是否有良好的游戏行为，知道材料物归原处。

活动类型:偏艺术领域

活动目标：

1、在理解故事的基础上，尝试设计花纹装饰动物。

2、在创作活动中，体验鼹鼠帮助小动物的喜悦和快乐。

活动准备：

物质准备：记号笔、动物图片、课件、音乐等；

经验准备：幼儿具有装饰简单花纹的经验。

活动过程：

回忆故事

小结：原来改变身体的颜色，打扮得特别些，好像还能让自己变得强大起来呢。

欣赏创作

1、欣赏讨论

提问：鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？

过渡语：鼹鼠能够帮助到小动物，觉得非常开心。

提问：这些花纹有什么相同和不同点？（横条纹和上面加了点横条纹）

小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点看起来就又是一种新的花纹了。

2、请幼儿尝试创作

小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

3、幼儿创作

教师巡回指导

交流分享

1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。

小结：你们给小动物们设计了非常多的漂亮的花纹，真漂亮，小动物们再也不怕狡猾的狐狸啦。帮助小动物真是一件让人开心的事情，做一个你们最快乐的表情把这种快乐表现出来！

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、自主阅读

幼儿园半日活动设计篇十

一、来园活动:

活动要求:

1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:

1、沙包人手一份,2、小毛巾数量与人数相同

活动指导:

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

5、鼓励幼儿

介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

7、随机练习个别做得不到位的操节。

二、生活活动(盥洗、点心)

活动要求:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导:

1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

三、活动名称:自由活动

活动要求:

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具

活动指导:

1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

?等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体学习与游戏

(一)活动:快乐的小动物

活动目标:

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

(二)区域活动

生活区

1、过生日:

提供娃娃四个,各类食品

第一层次,提供叉子若干

第二层次,提供调羹若干

第三层次,提供筷子若干

2、包糖果:提供糖果、糖纸

第一层次,提供贴有实物的糖罐

第二层次,提供贴有数字的糖罐

3、给娃娃扣扣子

智游区:

1、拼拼搭搭:

第一层次:提供简单的8块拼图

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图

第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车

2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对

美工区:

1、做糖果

第一层次:用糖纸包裹

第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹

2、给球球穿新衣(涂色)

语言区:

看看讲讲:提供图片、图书若干

第一层次:提供小幅图片

第二层次:提供2幅图片

第三层次: 提供3幅图片

幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑