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课堂为话题的作文
接过孩子手中的家长开放日邀请函,甚是激动,终于有机会走进孩子们的课堂,和他们一同“享受书香”的滋养!期待、期盼、期望......12月2日,终于迎来了草堂小学二年级六班(诗之友分校—乐天分社)的第一个家长开放日!
首先走上讲台的是身着中山服,帅气的刘老师,今天讲解的内容为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出:“轴对称图形就是沿着一条线,对折之后......”刘老师打开了精心准备的ppt,呈现在大家眼前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问:“同学们,它们有什么相同之处吗?”由此,引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地理解其图形,随后,刘老师让大家拿起剪刀,制作属于自己的轴对称图形“爱心”!课上,小朋友们纷纷踊跃地高举小手,尖叫声四起,一堂枯燥乏味的数学课,竟被幽默的刘老师演绎得如此活泼生动!
第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课,孙老师对“比本领”一课认真仔细地讲解,并引导学生对课文中的形容词“垂头丧气、得意洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖,令全班同学捧腹大笑,家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课,游戏热身,寓教于乐,让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课!
铃声响起,英语老师alice激情的全英文教学让每一位学生徜徉于英文的海洋,课堂中以“cathy”和“ann”为个体,让孩子们对“familytree”进行梳理,让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现,alice制作了丰富的图片和动画,以互动的形式将课堂推向高潮,同学们争先恐后地举手积极抢答,感染了在场的每一位家长。
最后一堂课,家道文化的淘沙女士给我们带来了精彩绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’,让孩子们有幸福感、存在感以及如何释放愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教学让家长们受益匪浅,那看似随意却不露痕迹的导入,让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。
开放日,不仅仅只是深入到学生的课堂中,知道自己的宝贝儿在做什么,学什么,更是“家校合一”的枢纽。孩子的成长离不开学校这片沃土,更离不开园丁的辛勤培育。感恩各位老师,你们严谨的治学态度和敬业精神深深的打动了每一位到场的家长。在此,向各位老师致以最真挚的谢意!
课堂为话题的作文
上初中课程多了,所以五彩课堂也就出来了,下面我就介绍几堂特色课。
英语课。
英语课对我来说应该还算是容易的课,课堂上一人来一句句子,嗨!他说的不错嘛!可是这位大兄说得什么我一句也听不懂,英语老师是班主任,所以在班上威性最大,在她的课堂我们谁也不敢捣乱!
生物课。
生物老师上课让你想睡都睡不着,刚刚讲得还特别无聊,下面一大半人都去找周公了,正当大家和周公聊天时,突然,生物老师的“海豚音”来了,让所有人立刻清醒过来,就这样反反复复的折腾让人实在有点吃不消。但是在生物教室上课那可不一样,个个活泼的不得了,丝毫没有一点睡意。
地理课。
“同学们,懂了吗?”地理老师在讲台上问大家,可是下面的同学一点反应也没有,等了半天才传出一个同学的声音,上地理课别看大家做得端端正正听课,可有几个人在听,又有几个人懂,好多人不是找周公就是自己玩自己的,什么纬线啊!经线啊!完全在听天书。
历史课。
历史课上大家都活跃得很,历史老师也正喜欢这种气势,历史老师虽然讲得有一点快,但是下面做笔记的不用说多用心了,上历史老师的课,一个问题她会告诉相关的一些知识,让我们不仅学到了课本的知识,还学到课本上没有的知识,历史老师从不发火,就好像睁一只眼闭一只眼,历史课嘛!不活跃点去学那些东西多无聊啊!
政治课。
政治课还行,上课大家还算是大家爱上的课,课堂也还称得上活跃。就是课堂上有些人太爱接嘴了,有些时候都想拿封口胶给他们把嘴封上。政治课虽然有很多人爱上可是回答问题的人却少得可怜。这些问题不可能总让他们来回答。所以政治老师只好按着的名册来点,点到谁的名字只能说太倒霉,没被点到的只能说运气好。
下面来介绍一下本次作文的主角:语文课!
语文课。
其实语文不难,上课你只要认真听,下课多练习就行了。
教语文的老师是位男老师,这对我来说还不太习惯,老师上课还挺有特点的:比如说,课堂上让我们集体创作一个小片段来和要学习的文章比,你说其他老师谁会这种想。可好象有一些人不敢兴趣,把语文课给当成了催眠课。
今天上课,我们就集体想了一个小片段,来和书中的《紫藤萝瀑布》相比,毕竟别人是大师,我们只是初中生文笔要嫩一些。
唉!这五彩课堂可真有每堂课的'特点!“铃——”下课了。
以课堂为话题的作文
课堂仅仅限于在学校里上课么?我肯定回答:不一定。课堂不仅仅局限于学校里,事实上,生活中,大自然。哪怕是一点点小片段,小点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察,善于发现问题,总有授予知识的地方。
你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧?小时候,吃饭不老实,老实会掉米粒在桌上或地上,到了夏天,有米粒掉地上,就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是,幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来,左爬爬,右爬爬,似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒,便会迅速上前探索食物,试着自己能不能把食物搬回家,可是,它失败了,光凭一人力量是搬不动的。这时,我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力,然而,事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙,用自己头顶上纤细的.触角互相碰撞。这是在干什么?无知的我百思不得其解,挠挠头问一旁擦桌子的妈妈,妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式,获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物,即便是两只蚂蚁,那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚,似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助,大家同心协力,终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里,脑海浮现一个问题:为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢?仔细想了想,这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么?光凭单独一只蚂蚁是搬不起的,可是它很聪明,找同伴帮忙,所谓:人心齐,泰山移。便轻松搬起食物。
这不就是教导者我们只有齐心协力,团结互助才会成功的真理么?我兴奋的直起身板,佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过:“不管努力的目标是什么,不管在干什么事,单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结,学会合作才能做成事情的真谛。
蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前,脑海里浮出:“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物,或许在某学习资料大全种方面,这些自然之景真的会变你的老师。
以课堂为话题的作文
哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:老师说一个句子,句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。
第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!“玩中学,学中玩”,真是其乐无穷!
以课堂为话题的作文
接过孩子手中的家长开放日邀请函,甚是激动,终于有机会走进孩子们的课堂,和他们一同“享受书香”的滋养!期待、期盼、期望……12月2日,终于迎来了草堂小学二年级六班(诗之友分校—乐天分社)的第一个家长开放日!
首先走上讲台的是身着中山服,帅气的刘老师,今天讲解的内容为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出:“轴对称图形就是沿着一条线,对折之后……”刘老师打开了精心准备的ppt,呈现在大家眼前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问:“同学们,它们有什么相同之处吗?”由此,引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地理解其图形,随后,刘老师让大家拿起剪刀,制作属于自己的轴对称图形“爱心”!课上,小朋友们纷纷踊跃地高举小手,尖叫声四起,一堂枯燥乏味的数学课,竟被幽默的刘老师演绎得如此活泼生动!
第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课,孙老师对“比本领”一课认真仔细地讲解,并引导学生对课文中的形容词“垂头丧气、得意洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖,令全班同学捧腹大笑,家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课,游戏热身,寓教于乐,让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课!
铃声响起,英语老师alice激情的全英文教学让每一位学生徜徉于英文的海洋,课堂中以“cathy”和“ann”为个体,让孩子们对“familytree”进行梳理,让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现,alice制作了丰富的图片和动画,以互动的形式将课堂推向高潮,同学们争先恐后地举手积极抢答,感染了在场的每一位家长。
最后一堂课,家道文化的淘沙女士给我们带来了精彩绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’,让孩子们有幸福感、存在感以及如何释放愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教学让家长们受益匪浅,那看似随意却不露痕迹的导入,让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。
开放日,不仅仅只是深入到学生的课堂中,知道自己的宝贝儿在做什么,学什么,更是“家校合一”的枢纽。孩子的成长离不开学校这片沃土,更离不开园丁的辛勤培育。感恩各位老师,你们严谨的治学态度和敬业精神深深的打动了每一位到场的家长。在此,向各位老师致以最真挚的谢意!
以课堂为话题的作文
在未来我们的生活有着巨大的改变,未来各种各样的东西和现在有着天大的差别,那么未来的课堂是怎样的呢?让我们一起去看看吧。
走进教室放眼望去好像走进了大自然,空旷,清新,给人舒畅的感觉。春天的时候,百花齐放,绚丽多彩,花香四溢。夏天时,树林里枝繁叶茂,一片浓浓的绿荫,凉爽舒适。到家秋天,硕果累累,挂满枝头的水果渗透着诱人的香甜。冬天来了,四周温馨一片,如同进入温暖的家园。
上课了,老师不用站在讲台上,在办公室就可以给我们上课,黑板的电子屏幕一开,老师就在屏幕里,虽然不在教室,但我们的一举一动都了如指掌。屏幕上需要字,那么老师只要朗读出来需要的内容,屏幕可以根据语音识别就直接显示出来。这屏幕给我们四维视觉,早读时如同站在竹林里,安静,不会受到任何干扰。
总之,在未来课堂中,我们不用走出教室,就能看世界,有身临其境的感觉,能让我们有效提高学习效率,大大增加对学习的兴趣。
未来课堂丰富多彩,使我更向往未来。努力吧,把自己想象中的未来课堂早早实现。
文档为doc格式。
以课堂为话题的作文
这学期有一堂课让我回味无穷,现在想起来太有趣啦!
那天讲完《元日》这首诗后,老师为了奖励作文写得好的同学,就跟大家玩起了猜成语的游戏。
首先,老师拿起粉笔在黑板上“沙沙沙”地齐刷刷地写了3个3和3个5。“同学们,你们猜这是什么成语?”老师笑眯眯地问大家。“是三五成群”一个同学飞快地抢答到。“对了!”老师很高兴。
“那么”老师又在黑板上写了一排整整齐齐的数字,“这排数字少了哪两个数字呀?”“是7和8”同学们异口同声地回答。“请同学们想一想,这两个数字少了后用什么成语来表达呢?”老师用鼓励的眼神问道。“乱七八糟!乱七八糟!”又一个同学以迅雷不及掩耳之势喊道。“错了!错了!是七零八落!”老师耐心地对那个同学说。
接着,老师用黑板檫把刚写的数字檫掉,在黑板上写了个2,再写了一个和2紧紧拥抱在一起的3。“同学们!”老师用亲切地目光注视着我们,“这又代表着什么呢?”同学们抓耳挠腮,想了半天也不知道。我灵机一动,激动地答道:“是接二连三!”“答对了!”老师喜上眉梢。
老师又考了我们许多成语,我们大家都积极抢答,都沉浸在这一堂别开生面的课中。
这堂有趣的课真让人难忘呀!
以课堂话题的作文
生活中无论在哪个角落,都会发生一些不可思议的事情,比如:蚂蚁搬家与天气有关、为什么夏天的西瓜异常好吃等,可是我今日要说的是发生在我身上的一件事情。
记得那是一个风和日丽的日子,我和妈妈一起去菜场买菜,看到大街上人很多,各种车辆也川流不息。我问妈妈:“今日是什么日子呀?怎样这么多人和车呢?”妈妈说:“今日是中秋节,是一家团圆相聚的日子。这天,出门在外的人都会想方设法的回家团圆。”我和妈妈在拥挤的人群中慢慢的走着,妈妈说:“买点土豆吧,我们自我做炸薯条,比较卫生。”于是我们在一个卖土豆的.摊位前停下挑选土豆。卖菜的阿姨说一共12元钱,妈妈递给她20元钱,接过找回的零钱,我和妈妈就离开了。在准备买其他的菜的时候,妈妈发现刚才找回的零钱错了,应当找回8元,可是卖菜的阿姨却给了妈妈12元。妈妈拉着我的手急急忙忙的往卖土豆的摊位走去。当卖菜的阿姨从妈妈手中接过多找的4元钱的时候,不停的说着多谢!妈妈淡淡的说:“不要客气,出门在外做小本生意的不容易。”然后就牵着我的手离开了。
回家的路上,妈妈说:“无论什么时候,我们都要学会诚实守信,不贪小便宜,要学会体谅别人。”
生活处处是课堂!学校的教室里,教师教会我们书本里的知识,让我们充满智慧;生活的课堂里,妈妈和身边的人教会我做人的道理。让我能够选择正确的道路上一路向前!
以课堂话题的作文
爸爸很爱养鸟。
那是一个晴天,一个春天的晴天,爸爸带我上山玩。但是在上山的路上,我在刚发出嫩芽的草丛里,发现了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛,灰白色的肚子,黑得发亮的细细长长的喙,白色的眼圈衬着黑的透明的眼睛,没有机灵和活泼,或者说现在没有,有的只是一抹淡淡的悲哀和浅浅的无奈。它受伤了,好像刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。
我轻轻的捧起了它,把它带回了家。
爸爸替它处理了伤口,它虽然很很痛,不停地哀叫,但它很乖,也没有乱动。
它的确很乖,在夏末,它的伤好了。
同样的灰影闪过,也是同样的不见了踪影。
从此,我小心的善待每一只小鸟。
以课堂话题的作文
寒假结束了,我们该去学校上课了,但是今年的课堂却不同寻常。
一大早,我就按照平常的时间起床,洗漱,吃好早点,准备上课。与以往不同的是,我没有让妈妈送到学校,而是坐在家里,坐在我的书桌前,打开妈妈的手机,按照老师的要求,点开微信群,和老师同学在网上开始了特殊的“开学第一课”……由于一场传染性极强的疫情,全国各地都封锁了,人们只能在家里相互隔离,我们的教室也从学校转移到了各自的家里,课堂也变成了只闻其声,不见其人的网课。虽然教室变了,课堂形式也变了,但我们对知识的渴望依旧不变,所有的同学每天都能准时上课,按时完成作业,小小的微信课堂也因为一道题,或一个词语进行激烈的讨论和交流而热闹非凡。虽然隔着冰冷的屏幕,但我们还是一样的熟悉和亲切。每当听到老师和同学们的在“课堂”中的声音,每当看着老师在“课堂”中给我们发过来批改过的作业,我就感觉像是在原来的教室一样。
相比之下,我们是幸运和幸福的,可以在家里这个小“课堂”安心的上课,生活。可是却有多少人冒着生命威胁,在更危险的“课堂”进行工作,守护着我们的健康和安全,他们就是医护人员,警察、清洁工、社区人员等等。在疫情最最危险的时候,他们依旧坚守在一线为我们保家护航。有时我在想,他们就不害怕吗?不,他们一定也害怕,但为了更多人的.生命安全,他们选择了舍小家为大家,坚守自己的岗位。我想对他们说:“你们是我心中的英雄,是最美的逆行者,是特殊时期最勇敢的战士。”
其实,追究根源,这一切灾难都是人类自己造成的。如果没有少数人恶意买卖野生动物,也不会有今天的灾难。所以,这个春天,大自然给我们上了生动的一课,我们每个人都在大自然给我们的课堂里进行深刻的反省。
作为学生,现在我们最重要的任务就是,每天在“教室”好好上课,认真学习;作为普通公民,我们需要做的是待在自己家里,不给祖国添麻烦。也希望疫情快点结束,让我们每个人都走出这“特殊的课堂”,恢复正常的生活!
以课堂话题的作文
每逢星期二,同学们就异常兴奋。为什么呢?因为那天有节体育课。今天正好是星期二,同学们便静静地等待体育高老师进来。只见高老师大步跨进教室,高声叫道:“同学们,今天我们来测试仰卧起坐。”我一听心花怒放。仰卧起坐一直是我的拿手好戏。从小我的仰卧起坐一向成绩优秀。今天我一定要大显身手,一改我平时瘦弱的形象。测试开始了,同学们个个跃跃欲试。其中杨雯逸治测试成绩最好,他半分钟竟做了48个。再看女同学,真是惨不忍睹。十几个、二十几个的一大片。真令人大跌眼镜。终于轮到了,我三步并作两步走上了垫子,躺了下来。只听见老师一声令下,我便飞快地做了起来。一个……两个……三个……我的呼吸越来越急促,脑袋也越来越晕。可我的信念一直鼓舞着我:一定要拿全班第一,一定要拿全班第一!于是我聚集起最后的力气,拼命地做。终于拿到了46个的好成绩。虽然是全班第二,但我还是很高兴,因为我尽力了。“叮铃铃”,下课铃响了。我们愉快地度过了这节课。我真希望在测试一次,让大家好好见识我的实力。
这就是我最喜欢的一节体育课,没有之一。
以课堂话题的作文课堂讨论的话题
太高兴了,盼望以久的语文课终于到了。有同学会问:只不过一堂语文课而已,你这么高兴干吗?不瞒你说,今天的这堂语文课,老师可会让我们当一回小记者呢!伴着热烈的掌声,记者会开始了。第一组是邹昕与方成。我怀着看戏的心情观看起来。邹昕不愧是老江湖,先风度翩翩地请方成坐下,然后就马不停蹄地发问起来,虽然是老江湖,但毕竟是第一组上台,表情还有点儿生硬,不过总体来说不错。可方成却迥然不同,总是抓自己的头,似乎太紧张了,但是紧张归紧张,人家也是老江湖,回答却是对答如流,好像有过排练一样。而我的心情也越来越高兴了,不仅因为上面同学的采访,也因为我从方成身上学到了更多的好的学习方法。第一组下去了,第二组有上来了,这一组的记者夏博竟让老师登上了“宝座”。可是夏博面对老师好像有点儿紧张过头了,没有将话筒递给老师,而是将话筒追着老师,这模样将同学们都逗得暗暗直笑,但是一会儿我就笑不出来了,因为老师的回答使我明白了老师在我们身上花了多少心血、多少精力,同学们的笑声也嘎然而止,取而代之的是一种惭愧,在某些女同学脸上出现了一种晶莹的`液体。我还没感动得完,方成就把我“拉上”了台,他采访的对象竟然是我。我刚刚坐下,方成就发问了,他问完后,我拿过话筒,不经意间看了一眼台下的同学们,突然觉得同学们脸上都带着一种坏笑,一种不可抑制的紧张感涌上心头,腿也不住地颤动起来,想不让它动都不行,可是再不快点儿就来不及了,我只能两眼盯住话筒进行我的“演讲”。下台后,同学们的评价还行,对与我这种不经常上台的人来说就是很好了。而老师也说要用新的眼光来审视我了。在记者会即将结束是,我借用邹昕的一句话,顺水推舟让老师重登“宝座”,我也当上了小记者了。第二次上台就没有第一次的紧张了。毕竟有一点儿经验了么。我镇定地拿起话筒开始发问,由于老师回答的比较快,我的几个小问题一下子就问完了,我随意地问了一句:“同学们还有什么问题么?”这一下教室里的气氛一下子就活跃起来,同学们的问题一个接一个,我则从小记者变成了话筒传递者,不过老师不愧是阅历丰富,一一进行解答。最后也是用一阵热烈的掌声结束了记者会。这次活动不仅增强了我的信心,也是我们了解了班上同学、老师的另一面,增加了班级的团结,真希望老师能够多搞几次这样的活动!
以课堂话题的作文
我们正在读自己的习作,张老师突然说:“赵子卓,你上台来。”顿时,大家的目光一下子转移到他身来。
等了一会儿,张老师把赵子卓叫到讲台上,说为什么踢郭紫旋,赵子卓说:“她踢我书包。”老师问郭紫旋:“你为什么踢他书包。”郭紫旋说:“他拉我帽子,我是不小心的。”那么,有一个同学说:“再一,再二,不再三。”有一个同学说:“有错就改还是个好同学。”又有一个同学说:“你们要珍惜今天,以后,说不定你们俩就见不到了。”“我想让你们俩相互道歉,才能成为一个很好的同桌。”一个同学说道。
通过道理让他们相互道歉,并让他们说还委屈吗?两人都说不委屈了。
音乐响起,下课了,张老师让他们回自己的座位,这一节课我们有了一些收获。
以课堂话题的作文
综艺节目。还有,以前在阅读中,有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读,之后在我喜爱的一首歌曲中有这个字,我学会了这歌,这个字也自然明白怎样读了。有了知识,必须要把知识汇聚起来,这样才会有强大的“力量”。可是,明白虽然掌握了,时光长了会忘呀,可是我想,如果在乐趣中记忆,我想知识的保存就简单多了。有了好的方法,学习自然不用愁了。有些同学不是不想学,而是不会学,学了等于白学,既然是白学,那何必还要浪费时光呢?其实,只要你把学习当做一种快乐的事情,那样自然会有好的方法,自然也就能学好,是因为想学才会学,我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成绩方法,提高成绩的秘诀。我所说的这些,都不是被动的学习,可却令我受益匪浅,让我明白哩怎样在生活中学习,快乐的学习,让我学会了融会贯通。
以“课堂”为话题的作文
今天下午,清脆的上课铃响了,同学们看着黑板上的小姑娘画像纳闷极了。
老师满面春风的走进教室。看着我们一知半解的表情,开心地笑了,说:“今天我带同学们做一个游戏”,老师在黑板上写字的时候,同学们早就炸开了锅,看到老师写的是画鼻子的游戏。教室里又响起来欢呼声,,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试!首先登场的是邢心园,只见她自告奋勇地走向讲台旁,老师给她蒙上眼睛,左三圈,右三圈,同学们看他脚下面都站不稳,真担心她连讲台都上不去,只见她左摇右晃的走上讲台,不小心有伴了一下,我的心都楸了起来,好不容易走上讲台,毫不犹豫地画上一个鼻子,同学们哈哈狂笑,,有的小的前仰后合,有的小的上气不接下气,邢心园解开围巾一看,也哈哈大笑起来。我想她一定很开心。
同学们都举起手,迫不及待的想试一试,老师让薛智心挑上来,我心想薛智心这个机灵又调皮的“小鬼”一定能画好,于是大家对他充满了信心,都充期待的眼神看着他。只见他蒙上眼睛后,原地左转三圈,又转三圈,看着他跌跌撞撞的,大家都为他捏了一把汗,他走向讲台,固定好位置,正准备画时,同学们异口同声的说:“往左,快往左,好,往下,”他开始犹豫不决,拿起笔总算定好了,“哈哈”同学们都笑出来眼泪,他连忙走下讲台,摘下围巾,笑着回到了座位上,我猜,他心里一定很紧张,小女孩失望了。
冯舒的表演更是让人爆笑。竟把鼻子画到眼睛上面,成了一颗漂亮的美人志,刘玉华把鼻子贴到眼睛下边,本来很好,可一歪,嗨!真让我笑得肚子疼。
呀!这次竟然是老师,同学们当然特别欢迎,鼓掌拍的手生疼,老师用手比了比,量了量,总算转了起来,像喝醉了酒似地,全班同学都鸦雀无声,老师大笔一挥,的笑声仿佛掀翻了房顶。
我喜欢这次的'游戏,虽然我没有参加,可我也得到和他们同样的乐趣。
以课堂话题的作文
老师说:“今天的作文课就是做游戏。”同学们都在底下开始议论起来:“什么游戏啊?”老师说道:“今天我们玩绕口令游戏。”老师先在黑板上写“叮零零”,上课铃响了,作文老师卢老师走了近来。
了“司马光砸缸”五个字,然后对我们说:“大家先练习三遍,一会儿发言时需快速说三遍。”同学们纷纷在下面练习起来。随后,老师请了第一个同学说,他说的慢吞吞的,没有达到老师的要求。第二个同学竞说成了“司马光砸光”了,同学们哈哈大笑。最后老师又请我来说,我说得又快又好,老师表扬了我,同学们也用赞扬的眼神看着我,我开心极了。
这真是一节有趣的作文课啊!
以课堂话题的作文
班级是我们学习的地方,但有时也会有奇闻趣事发生,在我记忆中,五年级时,我们班来了位“小客人”。
那是五年级上半学期的一个星期五,我们上完体育课回到教室,大家惊奇地发现,在天花板的电风扇上,站着一只黑色的鸟,它浑身长着犹如煤炭般黑的羽毛,还有一双黄玛瑙般的眼睛,嘴不怎么好看,是由深渐浅的.黑色。我也叫不出是什么鸟。它俯下身子,弓着前腿,东张西望。而同学们呢,炸开了锅,你一句,我一句,叽叽喳喳。有的说要把鸟赶走,有的说要把鸟抓起来,还有的说要让鸟留在教室里。大家众说纷纭,直到老师来才安静下来。吃午饭时,大多数同学都没心思吃饭了,都看着那只鸟(也包括我)。那鸟好像不再那么警惕了,不知不觉,居然叫了起来。那声音响亮而清脆,但时间很短,很难听清,引得同学们都抬头去注视它。午休时,大家都到电风扇下面仰着头看,那鸟犹如一个精灵,跳到东、跳到西。我们班调皮的邹以宁打开了电风扇,那鸟惊得“扑”的一下飞到了电视机上。可能它太害怕了,躲在电视机后头,像和我们捉迷藏一样,一会儿出来,一会儿躲起来。
下午第一节英语课,它蹦了出来,声音更响了。老师拼命放高声音,大家的注意力依然不集中。我们一起读英语时,它叫得更欢了,不知是在赞扬我们读得好,还是在笑话我们读错了。最后一节班队课,那鸟神秘失踪了,应该是上节课唱累了吧。
放学后,我到电视机后面一看,原来它从通风口飞走了。
以课堂话题的作文
游泳课上,一下水,我就发现一个黑黑的东西在水底下,仔细一看,有八只脚。我一想,也许是蜘蛛!我被吓了一大跳,我只能远离蜘蛛,游到一个角落,喘着粗气,心脏跳动得厉害,嘴巴张得老大。
几个同学看到了我的怪样子,游过来问:“什么事让你这么大惊小怪?”我支支吾吾地说:“水里……有……蜘蛛。”那几个同学听了,一下子躲到了我身后,再次问:“真的吗?”我连连点头。他们一下子吓成了木头人,一动不动。
我看,这几个人和我可以组织一支“胆小队”了。这时,老师来检查,我一头钻进水里,随便做了几个不标准的游泳动作,算是瞒过了老师。我生怕水会把蜘蛛冲来,如果是死蜘蛛,应该没关系;如果是活的,蜘蛛放出毒液,可能会让我皮肤过敏,甚至放出丝来把我网住,再把我慢慢吃掉……啊!我越想越害怕,我真想早点起水,但还没有下课。
亲爱的.铃声终于响了,我迅速起了水,冲到岸上,深深喘了一口气。