2023年走路演讲稿(汇总10篇)

演讲属于现实活动范畴。它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文，希望能够帮助到大家。

走路演讲稿篇一

教学目的

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友谊 ，同时产生喜爱小动物的感情。

教学过程 

一、直接导入  新课

二、精读课文

1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。

2、理解“好奇”，什么事让小鸟这么好奇？知道朗读小鸟和小树的对话。

3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好？学生自读课文第2——3自然段，找出文中的句子读一读。

重点指导朗读：

（1）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

（2）从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，看见了哪些有趣的东西？

5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树依依不舍的感情。

6、学生按要求自学课文第5——9自然段。

要求：

（2）小组交流以上的问题。

（3）小组分角色练读6——9自然段。

7、学生交流，并指导分角色朗读课文。

三、激发想象，续编故事。

小鸟来到了小驯鹿的家……

四、作业 

把这个故事讲给爸爸、妈妈听。有条件的同学还可以去搜集一些有关驯鹿的资料，和大家一起分享。

走路演讲稿篇二

路，一个多么普通的字眼，可人的一生要走过多少路呵！水路、陆路······世界就是由一条条路组成的；可是，有这么一条路，每人只能走一次，绝无第二次，这，便是人生之路。

若从人生的角度来说，我还是个孩子，才走过了13年光阴而已，人生阅历几乎没有，但是，13年的春秋毕竟还是一笔不可忽视的财富，在这13年里，我走过了许多，也学到了许多。

还记得刚入幼儿园时，我是在妈妈的怀抱里走过的那段路，一路上，我同妈妈说了很多，我说，不去幼儿园好不好，我们回家吧，我自己走路回去，不用妈妈抱。妈妈，你放我下来，我要回家，不去幼儿园！那段路是在我的哭声中走过的。

上小学了，家离学校很近，从小就自己走路上学，因为那时我很想还让妈妈送我，所以便羡慕起家远的同学。一次，我回到家，一直对妈妈说别的同学的家长来接孩子的故事，可妈妈好像真的只在听故事，丝毫没有发表自己的意见。上学的时间到了，我拉着妈妈不肯放手，要妈妈送我上学，妈妈自然不同意，我便不放手，眼看迟到了，我带着哭腔喊了一句：“明天我回老家住，看你接不接我！”说完便甩门而去。只是，从那以后，我再也没有因为妈妈不去送我而难受，而是每天都和同学一起开开心心的去上学。所以，那段路是在我的悲喜交加中走过的。

现在，上了初中，每天都住校，一周只回一次家，我清楚的记得，每次上学，我都十分的不情愿，就像上幼儿园时，每次都闹着不想去，可现实是，每次都要去，即使很不情愿。可每次回家时，总是同同学一道，没有家人的陪伴，一种凄凉之情便由心底而发。虽然，我相信在以后的两年里情况会有所好转，但是，这三年的路终究会是在离家的不舍中走过的。

人生是一条说长不长，说短不短的路。若说长，在源远流长的历史长河中不过就是一个小小的浪花；若说短，却是一个人一辈子的希望，对我而言，人生的路还很长，无论遇到什么大风大浪，哪都只不过是考验罢了，我会用自己的方式走好自己的路。

要走的路还很长，要做的事还很多，让我们一起来给自己打气，走向美好的明天吧！

走路演讲稿篇三

走路演讲稿篇四

《青年友谊圆舞曲》

课型：以唱歌为主的音乐综合课

《青年友谊圆舞曲》是七年级上册第二单元《缤纷舞曲》中的一首学唱歌曲。是舞曲题村的歌曲，具有圆舞曲的基本特点。歌曲为c大调，3/4拍，小快板，段体(单乐章)结构，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六句小有变化，歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，从而使歌曲增添了热情洋溢的色彩。

随着年龄的增长，学生自主意识不断增强，他们渴望音乐。因此，我觉得音乐课的重点首先是要激发学生对音乐课的兴趣。七年级的学生正处于开始变声的阶段，声带不稳定，讲解发声的要求，唱时要轻声不喊叫，整齐的开始与结束。培养学生正确的歌唱方法与歌唱习惯。

1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音，演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。

2、通过为歌曲伴奏、伴舞等音乐活动，体会3/4拍的强弱规律，使学生了解和感受圆舞曲的特点。

3、通过演唱能感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的思想，为争取世界和平贡献力量。

1、能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情欢快的情绪演唱歌曲。

2、掌握三拍子的特点并会击打。教学用具钢琴、课件、打击乐器、多媒体

字学一、情境导入，激发兴趣。

1、播放歌曲《栀子花开》，师生拍节奏律动感受3/4拍。

师：同学们刚刚已经跳了一曲很优美的华尔兹。(华尔兹也叫圆舞)

2、点题：今天我们就一起来学唱一首舞曲《青年友谊圆舞曲》。

互动二、欣赏歌曲，感受旋律。

1、初听歌曲，回答问题。恩考：

a、这首歌曲的演唱情绪是怎样时：(欢快、活泼、激情、舒畅……)

b、什么是圆舞曲？

2、复听歌曲，回答问题。思考：

a、你觉得这首歌曲最令大激动的乐句是哪句？

b、歌曲表达了怎样的思想感情：

3、简介歌曲背景

《青年友谊图舞曲》这首音乐作品是江山作词，天戈作曲。为1955年中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。

三、学唱歌曲，参与实践。

1、学生跟琴哼唱一遍

2、教师范唱，请学生说出：教师的演唱和学生刚才的演唱有什么不同？(从演唱声音上)

3、讲解轻声演唱的技巧：

a.口腔打开，后背立直，声音位置

b.轻声地哼唱，不要喊叫

4、学生跟钢琴件奏模仿老师的演唱再唱一遍歌曲：

5、讲解重难点穿森林过海洋来自各方，

a.三拍子的强弱规律：强弱弱

b.用肢体动作来表现强弱(小组讨论，学生创编)达标

6、演唱歌曲：第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表现歌曲。

四、拓展延伸，完整展示。

1、为歌曲伴奏，创编舞蹈动作。

a.请学生利用教师准备的小乐器(三角铁、沙锤)为歌曲伴奏

b.老师钢琴伴奏，其他学生拍强弱节奏伴唱。

c.为歌曲创编舞蹈。

五、小结

请生自己总结本节课的收获。本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，学会用三拍子来为这种乐曲伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！

走路演讲稿篇五

托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣。所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。

1、知识技能目标：愿意模仿小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。

2、情绪情感目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

3、行为习惯目标：幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。

1、歌曲《走路》的音乐

3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈

2、进行部分：

（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师播放音乐，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。

（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听音乐。

（3）、听音乐第二遍后，教师提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎样走路的呀？

4、小花猫是怎样走路的呢？

请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。

（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。

3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”播放音乐，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。

4、活动延伸：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势，教师给予指导。

本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的兴趣，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。

本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。

走路演讲稿篇六

1.每天早晚，只要天气晴好，总能看到一个中年男子牵着一个白发苍苍的老人，沿着水南小区的水泥路缓缓前行。老人动作缓慢，看起来有些呆滞。中年人小心翼翼地扶着老人，表情是那么专注。他们用脚步敲打黎明，用身影切割一个又一个黄昏。

2.路边的树都掉光了叶子，成了“光棍树”。但是，台阶上的店招五颜六色，一尘不染。远处传来喜庆的红色鞭炮声。往下看，路边店铺前的地面全是红色。好像都放了红色的鞭炮。

3.阳光温暖而柔和，天空湛蓝而纯净，无数绿叶在空里当啷起舞，像无数透明的小手掌。这就是生活的乐趣。那是生命的延伸。河水温柔明亮地流着，岸边的草更绿了，花儿更红了。看来你也为我和妈妈的到来感到高兴。

5.等你，在寂寞的夜里，想你的笑，看你的荷香，想你的气息。虽然只能在梦里遇见你，不敢与你对视，但还是让你走了。

6.散步到“我的路弯弯曲曲，穿过一个受庇护的山谷”，那里森林掩映，鸟儿歌唱。清脆的鸟鸣声落入耳中，像鹅卵石落入平静的湖面，激起一圈圈涟漪。浓郁的绿色染了鸣禽的翅膀，洁净的空空气，还有心情。“春草染台阶，黄鹂隔叶空好声音”的'玄机，让我的心有点迷茫。

7.面对身边的一切，我突然感受到了生命的意义，感激生命的赐予。和妈妈手挽手走在田间，感觉这个动作好熟悉啊！我小的时候，妈妈也是这样帮助我的。不禁感慨良多。我心里有一种最珍贵的东西，那就是母爱。我生病时妈妈用酒精棉擦我额头的那一刻；妈妈在给我洗衣服时重复的沉闷单调的动作，再单调简单不过了；当妈妈为我详细讲解英语题的时候…多少个日日夜夜，多少分分秒秒！我妈为我付出的太多了！

8.我喜欢在安静放松的地方散步。我喜欢去散步，去美丽的大自然，去五彩缤纷的灯光，去忙碌的人群。

9.在“月色其松林，水晶石其溪”的秋夜，走在“庭松不改青色，盆菊依旧香幽”，“篱外青山衬挞，楼前水在湖上”，“影斜水清浅，香浮黄昏月”，再加上远处的“洗衣女归竹声，渔舟前荷叶边”的境界，一定会让你心旷神怡。

11.我喜欢和家人一起去散步，牵着父母的手走回家。我觉得好幸福！我能想到的最浪漫的事就是和父母白头偕老。我真想一辈子都这样！星空下，微风下，绿草下，红花下，三个人牵着手的影子定格在这美丽的一幕。

12.这个时候，伞可以用，也可以不用。把它带走，让毛毛的雨安慰你，在你的背上迎接雨水的甜蜜。林中三两只小鸟的咕咕声，是在享受雨天的孤独，还是在享受暴风雨中的欢乐！想必后者的成分更多。经常有一两只小蟾蜍在他们脚下爬行。他们也及时出来寻求新的雨水滋润，在杂草中嬉戏，注视着路上的行人。

13.我喜欢去田野里散步。我喜欢南方早春的田野。大片大片的新绿随意铺开，有的浓，有的淡；树上的芽也密密麻麻；田野里冬天的水冒着咕咕的气泡。

14.突然，风娃娃调皮地吹着，弄得树叶沙沙作响，雨就在不远处。它敲打地面，发出“滴答，滴答”的声音。这些声音组成了一首优美的交响乐，胜过世界上所有的音乐。也许，只有大自然才能奏出这曲子吧！

15.我惊讶地看到一位老人在路上钓鱼。这条名为“相思河”的臭水沟里还会有鱼吗？！不忍心打扰，带着疑惑慢慢走...估计老人这个时候关心的，和我一样，只是心态。钓鱼或散步本质上是一种放松心态的方式。

16.橘色的光在风中慵懒而温暖。而我父亲的影子，很长，很长。

17.晚饭后，我和父母一起散步。风吹在脸上，感觉很舒服。天空中的星星像眨眼一样闪烁。我还故意眨眼睛自娱自乐。

18.沿着田野，在草地上慢慢散步，用心中欢快的音乐自言自语，享受冬雪生命情感的陶醉。向着远方，带着他的心跳跃着，疲惫着，在各种花样里缠绵着，情绪跳跃着，心舞动着，心飘动着，悠闲着，安静着，享受着没有雪的冬天。在我心中，美丽，甜蜜，我的心灵漫游，享受。

20.突然，在中午，一道闪电闪过。之后，一声巨雷。然后，天空空下了几颗黄豆大小的雨滴，落在地上，落在屋顶，落在花草上，发出“噼里啪啦”的声音。暴雨过后，地面立刻汇成一条小河，给夏天的土地增添了不少养分。

21.没有冬雪的行走，要在灵魂激荡的轰鸣声中温暖地享受，整个中午都会很爽！灵魂伴侣，千年修成，满意而归，人生如梦，夫复何求！

24.走在“渭城对雨清尘，客舍青柳色新”的雨后春光里，看“天街如雨平，草色远近”，沐浴在“良辰微风轻，花鸟香鸟语真”里，看“曹芳有情蝶，龙飞无主寄诗人”，就是这一幕。

25.心中升起一股莫名的悲伤。我看到了妈妈额头上雕刻的细密的鱼尾纹，看到了妈妈头上稀疏的白发。我握着妈妈略显苍老的手，想到妈妈为我变白了多少根头发！对我来说有几条皱纹！

26.晚饭后，我和奶奶去后山散步，山边梯田里的油菜花还在继续开。黄色的油菜花堆积在这错落有致的山坡上，微风吹来，层层金黄的浪花，在阳光的照射下闪烁着一波又一波的光芒。

27.在这样美好的夜晚，我的性格喜欢父母一起在院子里散步。

28.我回头看了看自己之前的路。是无知吗？是的现在我失去了它，我才发现以前的路是如此美丽！路上月色温柔，有些神秘，有些快乐。

29.早上明明阳光明媚，眼睛却是空1万里。此刻，已经是乌云密布，下着豆大的雨。一串关于在雨中行走的美丽句子，不断从天而降，中间夹着耀眼的闪电，构成了一幅美丽的画面。天空上不断落下的雨珠+0，雨珠落在地上的唰唰声，雷鸣电闪的隆隆声，组成了世界上最完美的交响乐。

30.我爬上公园里的健身房，眺望远方。调皮的雾，一会儿浓一会儿淡，让原本看起来清澈的山，现在变得朦胧。没关系。朦胧的群山使人感到更加神秘和生机勃勃。

31.每天早晚，只要天气晴好，总能看到一个中年人牵着一个白发苍苍的老人，在水南小区的水泥路上慢慢走着。老人动作缓慢，看起来有些呆滞。中年人注意小心翼翼的扶着老人，表情好专注。他们用脚步敲打黎明，用身影切割一个又一个黄昏。

32.路上的车，由于天气的原因，从之前的疯狂轰鸣变成了此时的缓慢行走。雾在驾驶座前的挡风玻璃上轻轻附着了一层薄如雾气的气体，使得挡风玻璃朦胧一片。司机只好拿块抹布左擦右擦。打开一个小的清晰的视野，不一会儿，就被空气附着了。

33.一直徘徊，在一个圆的边缘。我看不到前方的路。为什么月光明亮的时候我总是看不到前方的路？好黑好黑！也许是时候走到最后看看了！我身边人来人往，所以很少有我的伙伴，朋友或者其他人，不然我就一个人走完这条路！

34.我想唤起青春，延年益寿，恢复健康的身体，获得快乐的心情。最好的方法是散步。

35.一个人撑着伞走进风雨！即使没有人陪我去，我也觉得比较自觉。只有雨声陪伴着我，滴落的雨滴反而增添了几分诗意，也给我增添了几分愉悦。伴随着雨声，我的心不再孤独，踏着雨滴的节奏，很快来到了我过去多次走过的河堤。

36.到了河边，我路过，听到三三两两的低语从我身边经过，听到教师宿舍传来电视里聊天的声音，感受到这种安静的气息，顺手用mp拍了照，有一般的拍照效果，感受到了这一点一点走在心里的思念。哦，我想我是一个喜欢散步的人。我喜欢散步那种闲适的心情，让人放松。

37.那天晚上真的很愉快。这是一次安静平和的环城之旅。我感觉自己仿佛进入了童年的冬雪之夜，那个漫无边际的小镇，家家户户都在为过年准备香喷喷的汤圆。情感深处的冬雪之夜，总会在漫长的人生岁月中积淀。

38.选择一条悠闲诗意的小路，放飞心灵的翅膀，细细品味生活的美好，用心享受美好的人生。

39.处理好身边的一切，我突然感受到了生命的益处，感激生命的恩赐。和妈妈手挽手走在田间，感觉这个动作好熟悉啊！我小的时候，妈妈也是这样帮助我的。不禁感慨良多。我心里有一种最珍贵的东西，那就是母爱。

40.我们谁也不能阻挡飞逝的时光。昨天是最后一天。离开，我们都在为各自的目标努力。所以我们要用全部的坚持去参加一个盛会。一个过程，一段成长的时期，我们都在努力，谁也没有放下不完整的相遇和相遇，希望我们能以最美的姿态，阳光的笑容，迎接这份青春的约定。

41.多少繁华，顷刻荒凉；多少塔已成尘埃；多少人随风而逝；多少青春，飘入梦乡。唯有感情，穿越时间，永恒的青春，永恒的憧憬，永恒的依恋和纠结。

42.夕云飘，明月满。当玻璃窗里的灯一盏一盏亮起，我合上书，出去散步，投入夜色中。

43.我喜欢做一些疯狂的事情，展示我的青春。疯狂的执着于某样东西，单纯的享受这快乐的时光。没有人理解他骨子里的桀骜不驯。梦想着未来，梦想着长大后的生活。长大后才知道，真相并不是我想象的那样。那时候，到处都有我们青春的痕迹，我们放肆地笑，傲慢地鄙视一切不完美的东西。

44.这是一个炎热的夏天夜晚。我和爸爸在散步，还是在清水河边的小路上。淡淡的黄河如雷奔腾向前。带着空气的热度。坡上的一排树很粗，但也斜向河对岸延伸，有些树枝还浸在水里，好像被水冲断了。一排树看起来要倒了。

45.生活中的许多艰辛。这个世界上不是所有人都懂你。青春没了，青春的时光也没了。世事瞬息万变，但谁能看懂浮华与红尘？喧闹的城市里，大多数人都沉醉在盛宴中，似乎完全忘记了一切。

47.我时不时地走过一些山丘和海湾，时不时地遇到一些似乎很熟悉的乡亲。打招呼说你好是常事。农民们辛勤工作，在秋天的黄昏，他们似乎有许多忙碌的事情要做。虽然稻谷入库了，花生上了油，高粱玉米种下了，但是农活还远没有结束。

49.不是遇见你最好的时候，而是遇见你之后最好的时候。在树林里散步，呼吸新鲜空气，闻树叶的味道。人生就是一个放手的过程。放下童年的烦恼，完成长大的期待；放下青春的美好，换取成熟的智慧；放下感情的甜蜜，换取家庭的稳定；爱因为得不到而深沉，梦因为圆不了而美丽。

50.冬天，红云密布，灰蒙蒙的低垂着，湿漉漉的，藏在远山的灰雾里。盼着下雪，可以在雨雪中慢慢走。让我做白日梦。

51.也许，以后牵着我手的人会没有你帅，没有你灿烂的笑容，唱不出好听的歌，不会难过，不会心疼。你不会，但你会牵着我的手，小声说你爱我，然后脸红到脖子根。而我也不会再主动找话题，我不会再被他的话失望，我不会再整晚呆在手机里睡觉，我也不会像爱你一样爱他。但是，我会嫁给他，忘记你。

52.太阳就要下山了。吃完后，我们拿着水壶开始走。顺着山路，顺着平缓的山坡，慢慢往上爬。这是一条两边都是杂草的狭窄小路。走一会儿就得停一会儿。我回头看了看山脚下的小镇。这座小山城就像摇篮里的婴儿，静静地躺在山谷里，仿佛睡着了，四周都是高山，山上长满了茂密的树木。

53.我一直在走路。既然看不见的前面和回不去的后面都已经是梦了，那就努力抓住自己的幸福和眼前的东西吧！可惜，我不想成为终点，至少留下的是问心无愧的人生足迹！

54.记忆的沙漠像画卷一样绵延，回忆初恋的甜蜜，回忆难忘的初恋，忘记你的错误，忘记你的爱，忘记雨中的漫步，忘记风中的拥抱。当我忘不了你的时候，我只能低声说:“今年除夕，月灯依旧。”去年不见人，泪湿春衫袖，”诗，月圆之时，忆往事。

55.像往常一样，吃完晚饭，我和老公还有孩子一起去散步，屋后是肥沃的田地，屋前的池塘里有果树，一群鸡围着房子啄食，家里的孩子在玩耍打闹，有时还能闻到几声狗吠！想来，若是夏夜，必有“明月别枝惊鹊，清风半夜知了。是“稻花香里丰收，听蛙声”的意境！

56.我和奶奶今天约好晚上去兰道散步。晚饭后，我和奶奶刷牙，洗脸，然后出去散步。

58.我喜欢晚饭后去散步。这是一种不正常的快感。微风徐徐吹来，凉爽宜人。路中间的花池里有红色的花、白色的花、黄色的花、绿色的草和修剪过的形状各异的树。在这种情况下，所有的烦恼一下子被一扫而光。

59.剪出一段时间，种下爱的默契，触摸到痛苦的成长，字里行间泼墨，那些冰冷的文字，与日月对望的夜晚，重山重水复，无怨无悔地读完了青春的流年。无论一千年后，你最初的样子，如满月，充斥我的脑海，时间的扉页。我记得我爱过，真诚地爱过，在我贫穷的时候也爱过苍桑。

60.当岁月的轮廓被折叠起来时，它会重重地坠入心底。好像是不为人知的秘密，都已经偷偷的驱散了过去。时间像一瓢水，映出苍老的容颜。我们都在重复的时间里度过了绚烂而苍白的青春。

61.那些为了生存而忙碌的农民兄弟，他们无法理解我心中的痛苦。他们对我的走路也有一种羡慕，只是这种羡慕里渗透了一些嫉妒的成分。秋天的傍晚，我们沿着山间小道，抛开烦恼，尽情地投入其中，直到星星出现在夜色中，直到月亮出现在云层中，我们才慢慢地走向回去的路。

62.这条水泥路在这一天格外安静，自始至终没有一个路人。只有一两个渔夫在袖手旁观河上独自享受快乐。此时的我，就像慢慢苏醒的河水，画着枝桠的竹子，跳舞的树，钓鱼的翁，一样平静，陶醉，享受。

63.今天晚上，晚饭后，我和妈妈去花园散步。

64.今天，这条水泥路格外安静，自始至终没有一个路人。只有一两个渔夫在袖手旁观河上独自享受快乐。此时的我，就像慢慢苏醒的河水，画着枝桠的竹子，跳舞的树，钓鱼的翁，一样平静，陶醉，享受。

65.晚上在河边散步真好！能锻炼身体，欣赏美景，感受河水带来的清凉，是世间一大快事。

66.一到堤角的上路口，江面上一片蒙蒙的雾气。雨下得不多，但是雾很大，清河里看不到任何杂物。从前，湖光映山，绿水照青山的美景。它曾躲在空中间的一座城堡里，未必无影无踪。相反，它就像一个海市蜃楼。朦朦胧胧的树和迷茫的房子在雾中发呆，而附近的山又是那么的遥远，肉眼根本无法分辨她的存在。

67.吃晚饭，穿上运动服，出去走走，真的是一种享受。道路两旁的花草树木依旧，但海棠花几乎都枯萎了，从新发芽的叶子里，你还能仔细地看到一两朵。我迈开脚步，大步向熟悉的方向走去。过了一会儿，看天空空，天空空在一栋高楼里，好像是白云的骄傲。

68.风越来越大，所以我开始往回走。很多人不喜欢夜晚，但我觉得夜晚的寂静和孤独能让人清醒头脑，直视心中的野兽。她身后的黑夜无边无际，像慈母一样，告诉犯错的孩子，只要敢承认，就可以被原谅。

69.晚上没事散步也是一件好事。

70.孤独真的很孤独。他听说哭会比较容易，但不知道怎么哭。(作者:席慕容)

71.我现在明白了。生活中的一个小意外，可以改变你的一生。就像在玩猜谜游戏。难怪我们都对生活着迷。(作者:奥登)

72.明天会怎样？你说的没错，这是一个移动的未知未来。(作者:陈升)

73.世界上有很多不幸的人。突然，仿佛厚窗帘被撕开了，他看到了苦难，看到了自己生活中杂乱而单调的苦难，看到了现在的苦难和未来的苦难。最后的日子和最初一样，无论前后左右，他身边什么都没有，任何方面都没有。

74.如果你知道自己没做错什么，那就继续做下去，不管别人会怎么嘲笑你。(作者:莫怀戚)

75.空伴着这一夜满天的繁星。(作者:陈升)

76.舒适的小镇，适合和喜欢的人牵手散步。

77.我喜欢晚上下雨。雨后散步，肺部充满了清新健康的空气。我喜欢晚上下雨。

78.以前觉得和喜欢的人在傍晚散步，看夕阳，吹晚风，漫无目的的走，很浪漫很幸福。现在我觉得一个人做很浪漫。

79.穿上自己喜欢的衣服，踩上自己喜欢的鞋子，背上自己喜欢的包，牵着自己喜欢的人，散步是一种乐趣。

80.我非常喜欢下雨天，这样的天气一个人出去散步真是太棒了。

81.今天也是没有滤镜的高饱和度夏天。我总是喜欢出去散步和骑马。

82.夏天有风的晚上，和喜欢的人一起散步，看看月亮或者星星，是一种很好的生活。

83.做那个永远知道自己想要什么的人，不要沉溺于食欲和平庸。做那个能穿短裙有背影的人，和喜欢的人在夏天的月光下散步。

84.多少繁华，顷刻荒凉；多少塔已成尘埃；多少人随风而逝；多少青春，飘入梦乡。唯有爱，穿越时间，永远年轻，永远渴望，永远依恋，永远纠结。

85.喜欢做一些疯狂的事情，宣传自己的青春。疯狂的执着于某样东西，单纯的享受这快乐的时光。没有人理解他骨子里的桀骜不驯。梦想着未来，梦想着长大后的生活。长大后才知道，真相并不是我想象的那样。那时候，到处都有我们青春的痕迹，带着肆无忌惮的笑容和对一切不尽如人意的事情傲慢的蔑视。

86.我真的很想在这样一个美丽的地方散步，当它像这样几乎是夜晚的时候。

87.爷爷经常去公园散步。

88.每天都是朝气蓬勃，到处走走。

89.当人们正在散步时，突然下起了大雨，这真的破坏了风景。

90.晚上，老人在孙女的搀扶下慢慢走出了院门。

91.晚饭后，爷爷在树林里慢慢散步。

92.雄壮的大公鹅和一群小鹅在院子里散步。看起来很有意思。

93.清晨，我们走在僻静的树林里。

94.我正在花园里散步，这时一只小猫不自觉地向我走来。

95.今天天气晴朗，许多老人出来散步。

96.休息一天，一日三餐做饭，追剧，下午用笛子固定牙齿。你一直很忙。晚上散步，凉风习习！青岛的夏天来得很早。

97.跑慢了还能跳！哈哈，我感觉身体很好。太好了！我喜欢吹吹风，晚上喜欢散散步。在这个限高的地方遇见18楼。

98.早上跑步，晚上散步，外加八分钟腹肌练习。当你快乐的时候，阴瑜伽就会大获成功。会很饿，但是运动量对膝盖来说有点太大了。最好能达到这个体重。你应该控制你的饮食。

99.今天晚上，我和我妈妈小吵了一架。气得我一个人出去走了走，买了几个橘子记。

100.天气变冷了，所以我晚上不能出去散步了。你在客厅看你的cctv5，我在书房写我的农业经济学。这大概就是所谓最平和的生活了。

走路演讲稿篇七

1.理解故事内容，初步感受故事情节。

2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。

1.理解故事内容，初步感受故事情节。

2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。

3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。

1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，仔细看看图片上有什么呀？

1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面会住着谁啊？

2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。

3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢?

5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧!

6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。

走路演讲稿篇八

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。

2、会唱歌曲，能理解歌曲《走路》的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

5、熟悉《走路》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

重点：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

二、基本环节：

1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。

6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的'样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

《小班教案《手指游戏歌》》：小班教案《手指游戏歌》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿认识五个手指的基础上玩手指游戏歌，学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《手指游戏歌》教案吧。

《小班教案《高人矮人》含反思》：小班教案《高人矮人》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏产生对音乐活动的爱好，初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园小班《高人矮人》含反思教案吧。

走路演讲稿篇九

1、小朋友，今天我们继续学习第23课，一起读课题。

还有一个很重要的角色：小鸟。（板书：驯鹿 小鸟）

3、其实这篇课文是一个非常美的故事，它就发生在一个春天的早晨。听，它开始了。

一、   精读1~4自然段

（一）第1自然段

1、播放音乐，师朗诵：春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

2、听了老师的朗读，你有什么感受？（你还想到了什么？）

*春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走，很美。（你也来美美地读一读。）

3、会走路的树你见过吗？这时你会感到很……一只幸运的小鸟看见了，跟你们一样感到好奇，猜猜它心里会想些什么？（以前它见到的树都是不动的，今天见到会走路的树不光奇怪，还觉得十分有趣，很想去坐一坐。你来学着小鸟的样子问一问小树吧。）

4、指导读小鸟的话

出示：小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”（师读旁白）

（二）第2、3、4自然段

1、这棵小树对小鸟怎么样呢？通过朗读你一定知道。小朋友自由地读一读1、2、3自然段。

3、你们觉得小树对小鸟怎么样？（友好）你从哪儿看出来的？（出示2~4段课文）

*当然可以，来吧！（读出小树的豪爽、和善、热情）

*小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

*从这此后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

4、指导朗读

重点突出“玩了好一会儿”“天天”“许多”

5、想象说话

小鸟跟着他去了   ，看见了。

6、分角色读1~3。（小树的热情友善使小鸟增长了许多见识，也让它们结下了深厚的友谊。我们再用朗读感受一下吧。）

7、指导第4自然段

有过跟好朋友分别的经历吗？是什么感受？那你就带着这样的感受读一读。

二、   精读第5~9自然段

1、指名读5自然段，其他小朋友认真思考。

2、小鸟看到了什么？这头小鹿给你留下了什么印象？

*读出小鹿的美。

4、指导6~9。接下来的故事更精彩，小朋友轻声读一读6~9自然段，可以自己练读，也可以和小伙伴练习分角色读。

（1）读的时候漏读“也”，这里为什么加“也”？（他以为这头小鹿还是一棵会走路的树呢。）

（2）你从我们的对话中知道了什么？

*会走路的树是驯鹿。（小鸟也知道了眼前这棵树是头驯鹿）

*去年的那棵树是小驯鹿的爸爸。（你从哪知道的？向小驯鹿提起小鸟的除了去年的那棵树，还会有谁呢？）

*驯鹿爸爸很想念小鸟，常常提起他。（你把这句好好读一读。）

（4）分角色读6、7自然段。

6、分角色读8、9自然段。指导：

（1）其实旁白也非常重要，它经常提示小朋友怎么读对话，这儿旁白里就有几个词非常重要，能找到吗？（“叫”“激动”）

（2）小鸟为什么会叫起来？（他终于知道去年的那棵树是老驯鹿，板书“老”，现在的这棵树是小驯鹿，板书“小驯鹿”）学着小鸟叫出来。（去年遇到老驯鹿，今年遇到他孩子，多巧啊！如果是你，你心情会怎么样？）

（3）“是的！是的！”读出小驯鹿的激动。这里为什么也有一个“也”？再分角色读一读，感受一下他们的激动、兴奋。

（4）师、男女生分角色读5~9。

7、续讲、续演故事

他们经历了分别的思念，心里一定有千言万语想要表达。亲爱的小朋友，让这动人的故事继续下去吧，（出示画面）小鸟来到小驯鹿的家，接下来又会发生什么感人的事呢？小朋友自己想象把故事接着编下去，喜欢讲故事的，可以续讲故事，喜欢表演的可以和小伙伴续演故事（把故事接下去演）。

三、板书：

23  会走路的树

小鸟

老驯鹿  小驯鹿

友爱（或友好）

走路演讲稿篇十

1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

2、引导幼儿理解歌曲内容：

师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

4、学唱歌曲：

过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

4）谁走路静悄悄的？小朋友

请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）