作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
动物朋友的牙齿大班教案反思篇一
活动目标:
1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。
2、有感情地进行角色对话和表演。
3、续编故事结尾。
4、能简单复述故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备:
装饰:小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。
字卡:蝴蝶卡片上贴字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”)粘在教师衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。
多媒体:故事第一段朗读、表演配乐。
场地:花园、草丛、小河。
活动过程:
一、引入
亲爱的小朋友们,大家好!知道我是谁吗?
我今天我要当导演!因为我看上了一个非常好的故事,想把它拍成情景剧。
另外,我还看准了大三班的小朋友们当演员,你们愿意吗?
咦,我们要拍那个故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面贴的字宝宝判断)
二、识字扩展
1、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演员,语言表达必须好,所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗!
3、听清要求,用你认识的字宝宝说一个词或者说一句完整的话。(请幼儿说)。
动物朋友的牙齿大班教案反思篇二
活动目标:
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。
5、感受活动所带来的乐趣。
活动准备:
关于动物的图书、卡片若干,光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程:
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛,并引出主题动物。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下,老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问:(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如:小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答,老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物,并鼓励他们大胆回答。刚才我们说了那么多的动物,下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求:给动物找朋友,把条件一致的放在一块儿。接着,向幼儿讲解学习表,学习表共有三种,具体如下:
食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。
3、教师提出学习要求,让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料,分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着,动脑筋完成表格,但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着,老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享,老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方,接着,每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时,老师给予评价,评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主,增强幼儿的`自信心以及学习兴趣。
5、经验提升:
增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识:
活动反思:
为了让幼儿了解更多的动物特征,我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片,讲述动物的神奇故事,并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索,随时丰富主题内容。
动物朋友的牙齿大班教案反思篇三
涉及领域:
社会、语言
活动目标:
1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处,增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友,愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备:
1、调查朋友的长处并记录(请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处,客观的评价其他幼儿,并提出相互学习的希望)。
2、布置“朋友的长处”主题墙面,为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片),在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目,在活动中展示。
活动过程:
1、幼儿展示记录表,交流朋友的长处
教师:小朋友,我们都调查过了朋友的长处并作了记录,现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧!
幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面
幼儿每人找一个朋友,将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面:把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处
观察墙面,引导幼儿讨论:朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?
幼儿为朋友找长处并交流。
教师总结:
大家都有自己的长处,平时要仔细观察、了解,一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸:
在日常活动中开展“朋友的故事活动”,请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
动物朋友的牙齿大班教案反思篇四
活动目标:
1、喜欢数学活动,对按特征分类感兴趣。
2、能根据自己对动物特征的了解,选择适当的标准进行分类,并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。
3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。
活动准备:
1、10张动物图卡。
2、经验准备:幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。
3、幼儿2人1组。每组1份动物图片(幼儿用书第7页),1张分物操作底板(见附图),2张白纸(用作记录分类标记)。
4、水彩笔,记录纸。
活动过程:
1、教师出示动物图卡,引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性,引发幼儿兴趣。
(1)教师出示图卡,幼儿认真观察。
(2)幼儿自由结伴观察,大胆讲述10张图卡上动物的.外形与生活习性的不同。
(3)教师小结。
2、教师以请动物朋友入住的方式,提出分类活动的要求。
(1)教师出示操作底板提问:小动物们找不到自己的房间,请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间,想一想,你打算按什么标准划分呢?(请1——2名幼儿介绍自己的想法)
(2)幼儿自由讨论如何给动物分组,并在分物操作底板上进行分类操作。
(3)请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。
3、教师引导幼儿使用记录卡,为每间屋里的动物朋友做标记。
(1)教师提问:想一想你用的是什么分类方法,每间房里住的是什么样的动物?请你给它们做一个标记吧。
(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。
(3)教师展示个别幼儿的分类操作记录,鼓励其他幼儿观察、发现他(她)是按什么标准给动物分类的。
教师:你看懂他(她)的记录吗?你是从哪里看出来的?(请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确)
4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。
(1)教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。
教师:刚才我们都给动物们分好了房间,每间房的动物有多少呢?请你也记录在记录单上。
(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。
(3)教师展示个别幼儿的分类记录单,请幼儿介绍自己是怎样分类的,每组动物有多少。(让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法,并对不足的地方提出修改建议)
(4)师幼小结。
活动延伸:
在日常活动中,引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等,为本次活动积累相关的科学经验。
动物朋友的牙齿大班教案反思篇五
活动由来:
最近,我带领孩子到户外散步的时候,发现幼儿对小鸟特别感兴趣,于是我们班开展了以鸟为主题的系列教育活动。
活动目标
1、知道的种类。
2、展幼儿的语言表达能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿的环保意识。
利用墙角创设“问题板”。
1、你都喜欢哪些鸟?
2、你知道他们都叫什么名字吗?
3、你知道世界上最小的鸟是什么鸟?
4、你知道世界上最大的鸟是什么鸟?
5、应该怎样爱护小鸟保护我们的环境?
6、怎样和小鸟作朋友?
利用废旧材料和彩色卡纸做几只小鸟布置在墙上,背景为蓝天草地和大树,在草地上有许多小朋友和小鸟玩耍。
老师、家长及幼儿搜集的有关小鸟的图片、图书、玩具展示出来。
图书区:幼儿将加重自己最喜欢看的各种鸟类图书拿来放到图书区。
美工区:投放乒乓球、小药丸、彩色卡纸、皱纹纸、电光纸、以及废旧纸板等材料,供幼儿制作各种立体鸟类手工作品。
利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。
提出:请家长在周末带幼儿去图书馆看图书,到动物园观察鸟类。为幼儿讲解常见的鸟类的特征。
展示各种各样的鸟类的图片资料。
鸟类玩具
制作:小鸟折纸、立体小鸟
健康:爱护小鸟保护环境爱护自己
计算:小鸟的种类