幼儿园亲子活动放风筝活动方案 幼儿园秋季亲子活动简报(模板5篇)

时间:2023-09-23 16:53:06 作者:琴心月 幼儿园亲子活动放风筝活动方案 幼儿园秋季亲子活动简报(模板5篇)

为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园亲子活动放风筝活动方案篇一

xx年3月6日下午,幼儿园的操场上显得特别的热闹。今天是大班幼儿的爸爸妈妈来园与小宝贝们一同活动,开展了一场亲子运动会。家长们早早的来到了幼儿园,欢聚在操场上,享受了一次亲子间的合作和快乐。

运动会设有5个项目,有夹球跳、大脚踩小脚、两人三足、接沙包、过小河,每个家庭可以任选2个游戏参加。在比赛中,孩子们兴奋极了,和自己的爸爸妈妈齐心协力,奋勇争先,都为争取最好成绩而努力。他们在与爸爸妈妈的配合中懂得了要想赢得比赛必须要经过艰苦的努力与奋斗,学会了顽强拼搏和团结合作。运动会在紧张、愉悦的气氛中,圆满的画上了句号。

此次运动会促进了家长与幼儿间的亲子交流,增进了彼此间的情感,同时,也为家园互动搭建了桥梁。整个运动会气氛活跃,温馨,深受家长与幼儿的喜爱。

幼儿园亲子活动放风筝活动方案篇二

为了认真贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》的精神,引导广大家长和全社会树立科学育儿理念,培养幼儿从小养成动手动脑良好习惯,激发探究欲望与学习兴趣,促进幼儿健康快乐成长,4月20日在我园多功能室举行了大中班幼儿亲子小制作活动。

本次活动的亮点:

本次活动不足之处:

2、在制作过程中,虽说是亲子制作,但在活动中还是家长动手过多,孩子只是协助,有的甚至是在看家长做,家长全权代理了。

幼儿园亲子活动放风筝活动方案篇三

为了普及社区亲子教育,让早教观念渗透至每一个适龄儿童家庭,26日,双阳中心幼儿园在双阳街道办事处的大力支持下,联合小米时代开展了“学前教育宣传月之“快乐亲子乐悠悠,早教活动进社区”大型公益活动。

在活动现场,80多户家庭聚集在小米时代售楼广场,参与早教活动。本次活动主要包括早教咨询和亲子游戏。早教咨询主要是针对家长们提出的0-3岁宝宝的早期教育问题和保健知识疑问进行现场解答,老师们走到家长身边,通过分发倡议书、养育小贴士和《3-6岁儿童学习与发展指南》,引导家长更新育儿观念,了解科学的育儿方式;而亲子游戏区则创设了亲子活动区、宝宝运动区、宝宝操作区等游戏区域。钟老师现场组织的早教活动吸引了十余名家长带着宝宝参与。伴随着轻快的音乐声,小宝贝和大人坐在软垫上,认真地跟着钟老师做律动。在其他区域,我们为宝宝们提供了好看的绘本图书、有趣的益智玩具、好玩的体育器械以及精彩的表演,欢声笑语此起彼伏。活动结束后,许多宝宝还意犹未尽,不舍离去。

此次活动惠及社区广大家庭,受到了社区居民的热烈追捧。家长们纷纷表示不仅学习到了幼儿的发展规律和科学的育儿知识,而且进一步认识到了亲子教育的重要性。今后我们还将持续、深入地开展早教进社区宣传活动,以社区为基地,社区家庭为核心,在双阳街道的统筹规划下,逐步形成全面覆盖社区的早教指导网络,真正地让早期教育走进千家万户,提高社区居民的科学育儿水平。

幼儿园亲子活动放风筝活动方案篇四

初冬已至,虽带了一丝丝寒意,却阻挡不了孩子们运动的热情。为了增强幼儿体质,促进家园联系,增进亲子之情,11月19日至21日,谢家湾幼儿园开展了以“大手拉小手,健康好未来”为主题的冬季亲子趣味运动会。本次亲子运动会分幼儿出场式、升旗仪式、亲子热身舞、家长拔河助威赛、亲子竞赛和颁奖合影留念6个环节,活动内容丰富,形式多彩,集趣味性、参与性为一体,深受幼儿及家长的喜爱。

通过这次的运动会,我们收获满满,孩子们的笑容更灿烂,家长的微笑更幸福,我们的家园联系更紧密。

幼儿园亲子活动放风筝活动方案篇五

为了让孩子们充分感受到节日的快乐,进一步增进亲子关系、密切家园联系,12月31日,南江县正直镇小学举行幼儿园庆元旦亲子活动。

在此次活动中,该校以“运动、趣味”为主题分别为全体师生、家长设计了“踩气球”、“穿鞋子”、“接力跑”等不同比赛项目,全园老师、幼儿及家长大约1400余人共同参与了此次活动。

活动开展中,老师们认真组织,精心安排,有条不紊。比赛场上,幼儿们你追我赶,努力拼搏;家长同志积极配合,与幼儿们一起开心地玩起接力赛、穿越障碍、踩气球等游戏。运动场上亲情洋溢,整个活动充满了一种融洽、愉快、和谐的气氛,仿佛使所有的观众都回到了美好的童年。

该校分管幼儿园的教导主任表示,这次活动很成功,让许多幼儿的家长积极地参与到学校的幼儿教育之中,以后他们还将举行更多更丰富的亲子活动,让那些留守孩子也能在活动中感受亲情、加强锻炼、增强毅力,提高全体家长对学校、对家庭教育的认识。

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