大班教案的应用应该注重实施过程的观察和评估,及时调整和优化教学方案。通过学习以下的大班教案范文,您可以了解到不同风格和内容的教案设计。
大班保健教案
1、师:前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表,今天我们一起来聊一聊这些保健茶。
2、师:请你介绍一下这是什么,它有什么作用?
3、交流这些材料的不同功效:
红枣(补血)、什么样的人比较适合吃红枣?医生建议我们普通人每天吃3颗枣最好。
枸杞(明目)、猜猜看,枸杞吃了对人体有什么好处?
菊花(清火)、什么季节喝菊花茶比较适宜?
胖大海(清音)、想想做什么职业的人经常用到嗓子,比较适合喝胖大海?
玫瑰(养颜)、谁喝比较合适?
绿茶(预防衰老)、猜猜这是什么茶?喝了有什么作用?
小结:这些植物都有自己的功效,饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处,所以它们被称为——保健茶。
二、操作配对。
过渡语:你知道这些保健茶的功效了吗?
1、师:接下来我们玩一个连线游戏,上面是各种材料的图片,下面是各种功效,请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。
请幼儿两个两个操作,
2、让孩子们自己检验是否配对正确。
小结:通过连线游戏,我们都知道了这6种保健茶的不同功效。
三、尝试配茶(有目地的为他人配制一款保健茶)。
1、师:那你喜欢喝什么茶?为什么?
3、师:那你最想为谁配茶呢?为什么?
配茶要点:第一步,先拿1个透明杯子;
第二步,注意观察一下每一份材料旁边的数字;
第三步,再用工具把材料装进杯子里;
4、幼儿操作,教师巡回观察引导。
5、师:请你介绍一下,你为谁配了一款什么茶?
小结:我们大2班的孩子真的很棒,不仅懂得了这些保健茶的功效,而且还会关心家人和老师,相信家人和老师饮用了你们配的茶,身体会越来越棒!
四、体验品尝。
1、师:刚才是我们为他人配制了一款保健茶,那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道?
2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。
中班保健教育教案
1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的.刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、ppt1、ppt2。
3、牙模型、牙刷一把,小镜子。
4、请专业牙科医生到活动现场。
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1、播放ppt1,幼儿观看。
2、提问:动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论:怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同?
3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)。
教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、播放ppt2,了解保护牙齿的方法。
5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?
1、早晚刷牙,进食后漱口。
2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、利用模型,边示范,边讲解正确的刷牙方法:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼儿徒手演习刷牙的方法。
大班保健教案
第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。
幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1、让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。
2、结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。
第三环节:创编“眼保健操”。
1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3、幼儿分组设计、创编,选择方案,编成自创的眼保健操。
第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。
大班保健教育教案
1、了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身体正确姿势的重要性。
一、通过音乐活动了解骨骼的功能。
2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。
二、游戏活动:身体宝贝动起来。
1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)。
2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。
三、保护骨骼的方法。
1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。
2、小游戏:我是健康小裁判。教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。
四、骨骼所需的营养出示挂图,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
大班教育教案
活动目标:
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事,也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程:
活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。
活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五:《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望,传递我们的爱。
活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七:《感恩派对》,以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
教学反思:
古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质,一个缺乏爱心,不懂得感恩的人,长大后不懂得体谅、关心他人,不懂得孝敬父母,尊敬师长,也难以与人交往,融入社会,更谈不上爱别人,爱国家,爱社会,爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大,在成长的道路上,母亲的付出实在是太多太多了,而现在有很多独生子女家庭,由于对孩子过分宠爱、骄纵,造成了很多孩子对母亲的爱视而不见,认为是理所当然的,因此更谈不上关心母亲,感恩母亲了,这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是妇女节了,《新纲要》中强调:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”因此,借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动,邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢,希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳,体会妈妈的爱,进而从感恩母亲开始,懂得知恩图报,成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
大班保健教育教案
2、能大胆表述预防感冒的一些简单常识和方法;。
3、养成保护鼻子的良好习惯。
保护鼻子的方法。
鼻子的内部结构及其作用;。
1、几种不同气味的杯子、香水;。
2、呼吸系统的解剖图。
一、开始部分。
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)。
二、基本部分。
1、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)。
2、引出鼻子的作用。
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
3、请幼儿憋气,了解鼻子呼吸的作用。
4、进一步了解鼻子的构造。
出示呼吸系统图,请幼儿说一说鼻毛、黏膜等的作用。
5、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)。
三、结束部分。
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
鼻子保健操大班教案
活动目标:
1、认识鼻子的形状、内部构造与功用;
2、能大胆表述预防感冒的一些简单常识和方法;
3、养成保护鼻子的良好习惯。
活动重点:
保护鼻子的方法。
活动难点:
鼻子的内部结构及其作用;
1、几种不同气味的杯子、香水;
2、呼吸系统的解剖图。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)。
二、基本部分。
1、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)。
2、引出鼻子的作用。
出示装有各种气味的.杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
3、请幼儿憋气,了解鼻子呼吸的作用。
4、进一步了解鼻子的构造。
出示呼吸系统图,请幼儿说一说鼻毛、黏膜等的作用。
5、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)。
三、结束部分。
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
教学反思:鼻子是幼儿的五官之一,在小班都已经开始了对鼻子的认识,幼儿也知道鼻子是用来呼吸和闻气味的,但对于鼻子的内部构造却不清楚,和身体的关系更说不清。本次活动用图片让幼儿了解了鼻子是人体呼吸系统的入口,以及保护鼻子的方法。在做鼻子保健操时,幼儿都很认真,学的有模有样的。
鼻子保健操大班教案
【活动目标】:
1.感知和发现鼻子的形状、构造和功用,懂得如何保护自己的鼻子。
2.能积极参与活动,大胆表达自己的认识。
【活动准备】:
香水一瓶;鼻子的故事课件;”摸摸鼻子拍拍手“音乐;幼儿人手一面镜子。
【活动过程】。
1、引起幼儿活动兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物,你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水,幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。
2、引出鼻子的作用。
(1)师:你是怎么知道的?幼儿自由回答。(出示香水,肯定幼儿的感受)。
师:哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子平时还闻到过什么气味?
引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
(2)师:小鼻子除了能闻味还能干什么?
引导幼儿闭上小嘴巴,把手放在小鼻子前面,吸气--呼气--吸气。
师:小鼻子刚才在干什么?
请幼儿讲述自己的发现:鼻子在呼吸。
师小结:鼻子的用处很大,不仅可以让我们辨别气味,还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。(如:鼻子在脸上,三角形,有两个鼻孔)。
4、欣赏故事课件,初步了解鼻子的构造。
师:你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故事》,一起来找找答案。教师播放《鼻子的'故事》课件,组织幼儿讨论:
(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线---鼻毛)。
(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线---鼻黏膜)。
(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌,会变成什么?(鼻屎)。
故事讲完后,教师提问:
(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)。
(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?
(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?
(4)鼻屎其实是什么东西?
5、讨论怎样保护鼻子。
(1)师:我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论,请个别幼儿讲述。
师:让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!
师示范讲解,引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
6、结束活动:
幼儿跟随”摸摸鼻子拍拍手“音乐,自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。
【延伸活动】。
游戏”闻闻猜猜“。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品,如巧克力、桔子、饼干、香蕉等,猜是什么食品,猜中后可以吃食品。
附:鼻子的故事。
一天,灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下,忽然发现前面站着一个人,灰尘坏蛋说:”要是能钻到人的身体里该有多好呀!“”怎么才能进去呢?“于是,它们围着人转来转去,最后总算找到了鼻孔。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦,随着空气,一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来,就被什么东西挡住了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看,发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说:”听说它叫鼻毛,是鼻子的岗哨,专门对付我们的。“。
鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子,咯咯地笑起来。
原来,黏膜是鼻子的第二道防线,许多小细菌都在这里死掉了,变成了鼻屎。
健康保健教育教案
1、初步认识鼻子的形状、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。
2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、各种不同气味的杯子。
2、呼吸系统的解剖图。
3、课件《鼻子的故事》。
一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)。
幼:“好香哦,是香水。”
师:“你是怎么知道的?”
幼:“用鼻子闻到的”
师:“哇,小朋友真厉害。”
二、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)。
三、引出鼻子的作用。
师:“你的小鼻子有什么作用呢?”
幼:“闻气味”
师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子都闻到过什么气味?”
幼:“很多……”
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
师:小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻气味还能干什么?引导幼儿捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。
师:“咦?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
四、进一步了解鼻子的构造。
师:鼻子里面到底有些什么呢?我们一起来听故事“鼻子的故事”。
播放课件《鼻子的故事》,提问:
1、故事里有谁?它们想干什么?
2、它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?
3、鼻毛有什么用?
4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了,可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后,发生了什么事?
小结:黏膜是第二道防线,挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,还有什么呢?你们知道吗?
五、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
师:“那你的鼻子有没有不舒服的时候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
师:有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)。
师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!(教师示范讲解,引导幼儿操作)。
师:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
在音乐声中带领幼儿走出教室,让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧!
鼻子保健操大班教案
一、活动目标:
1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动,能积极表达自己的想法。
二、活动内容:
综合活动——有趣的鼻子。
三、活动重点:
了解鼻子的结构,知道鼻子的功能。
四、活动难点:
会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
五、活动准备:
ppt(或图片:狗、大象、骆驼);四个杯子,里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。
六、活动过程:
(一)、导入部分师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?
(二)、了解鼻子的结构。
1、教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?
2、师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?
(三)、知道鼻子的功能。
小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的'时候,感冒了鼻子不同的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。
师:除了嘴巴,身体里还有其它东西在帮忙吗?
鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看,有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的帮忙,就能呼吸到干净卫生的空气)小结:其实身体里有好多器官,共同帮助你呼吸。
既然眼睛看不见,头上就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)谁上来闻一闻?
你们会闻东西吗?怎么闻呢?
今天我来教你们一个本领:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,轻轻扇一扇,就能闻出来。
你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况,提醒幼儿:鼻子要闻,往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))师:既然学会了,谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻,并说出闻到的是什么?)集体验证:
教师打开第一瓶:请所有幼儿依次来闻,是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?
(1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;
(2)醋可以把鱼骨头软化。不过,当你真的被鱼骨头卡住的时候,最好去看医生,这样很安全。
(3)醋可以消毒。
教师再依次打开第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒酱,香香的花露水。
(四)、拓展部分师:那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?
播放ppt师:小朋友的妈妈在打扮自己时,喜欢在耳朵上、脖子上做装饰,而印度的女子是在鼻子上做装饰。
小结:鼻子呀有的是大小不一样,有的是颜色不一样,有的是高低不一样,有的还和国家文化有关,比如印度。
播放ppt::狗大象骆驼师:骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候,会有漫天黄沙,当黄沙吹来的时候,骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西,像小门一样。当风沙吹来的时候,鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了,骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)结束语:其实鼻子聊起来话题有很多,,以后我们继续聊,好吧!
七、活动反思:
我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了”我们的鼻子都一样吗?“以及”动物的鼻子“,这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。
但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。
健康保健教育教案
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。活动准备录象活动过程。
1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?(课件:眼睛)。
2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?
(讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶”
4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
(闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)。
5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭……。
1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的'麻烦。
1、原来,戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看,我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)。
在看书、打电脑、看电视,弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时,可以做《眼球操》。
抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
集体讨论、交流保护眼睛的方法:。
结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
鼻子保健操大班教案
1、初步认识鼻子的形状、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。
2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】。
1、各种不同气味的杯子。
2、呼吸系统的解剖图。
3、课件《鼻子的故事》。
【活动过程】。
一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)。
幼:“好香哦,是香水。”
师:“你是怎么知道的?”
幼:“用鼻子闻到的'”
师:“哇,小朋友真厉害。”
二、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)。
三、引出鼻子的作用。
师:“你的小鼻子有什么作用呢?”
幼:“闻气味”
师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子都闻到过什么气味?”
幼:“很多……”
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
师:小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻气味还能干什么?引导幼儿捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子,吸气――呼气――吸气。
师:“咦?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
四、进一步了解鼻子的构造。
师:鼻子里面到底有些什么呢?我们一起来听故事“鼻子的故事”。
播放课件《鼻子的故事》,提问:
1、故事里有谁?它们想干什么?
2、它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?
3、鼻毛有什么用?
4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了,可细菌妖怪冲过了第一道防线――鼻毛后,发生了什么事?
小结:黏膜是第二道防线,挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,还有什么呢?你们知道吗?
五、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
师:“那你的鼻子有没有不舒服的时候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)。
师:有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)。
师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!(教师示范讲解,引导幼儿操作)。
师:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
【活动结束】。
在音乐声中带领幼儿走出教室,让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧!