作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
农贸市场教案反思篇一
教学目标：
1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。
2、能够按照事物的类别来给事物正确分类。
3、认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。
教学重点、难点：
有序的观察事物，流利的`表达。
教学准备：
提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围。
教学时数：
3课时
教学过程：
一、导语：
大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农贸市场吗?
1、老师请同学们再到“市场”走一趟。
3、如果你是农贸市场的管理员，你能向第一次来到这个农贸市场的人介绍一下这里吗?(要有次序)
4、在小组中练习合作表演在农贸市场购物。
5、朗读指读：“糖葫芦、桃子、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的“子”都要读轻声，教师可通过示范的方式让学生体会，然后再练习读准确。“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音。
二、初识一、二类字。
1、画出课文中的一二类生字。
2、多种方法认读二类生字。
开火车读字，猜字游戏等。
三、联系生活实际，积累词汇。
在我们日常生活中，还有好多常见的青菜，常用的物品，请你做个小调查，然后进行交流。
第二课时
教学内容：
学习一类生字，指导书写
教学过程：
学习一类生字(这一课时可与第一课时有机融合)可以采用实物图与文字相对应的图文结合的方式来识记生字，同桌之间可以通过实物来互相认读词卡。
1、农：独体字会意字字义：(1)农业(2)农民
2苹：上下结构形声字字义：落叶乔木，果实圆实，甜或略酸，是普通常见的水果。
扩词：苹果、苹果树、苹果绿、苹果园
第三课时
教学内容：
完成课后习题
教学过程：
1、复习巩固生字。
2、课后活动习题
读一读，会写的写下来。
我会读
这段话是对本课内容的拓展，练习时要让学生把内容读通、读懂，也可以要求背诵。
3、分类涂色。
让学生们先读词，边读边思考，再让学生动手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的词涂上不同的颜色。
农贸市场教案反思篇二
1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。
2.乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。
水彩笔，纸，蜡笔，范例。
1.激趣
（1）师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”
（2）出示范例。
师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”
（3）鼓励幼儿绘画不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。
（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.评价作品
（1）师：大家都来说说你的画里面都画了什么。
（2）师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的.爸爸妈妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。
农贸市场教案反思篇三
二、活动背景：
随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。
三、活动目标：
1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。
2、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。
四、活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。
五、活动场地：幼儿园小区门口的水果店。
六、活动步骤：
（一）秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。
1、谈话，重点提问：
1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。
2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。
3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。
2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。
（二）参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。
1、认识水果，重点提问：
1）这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。
2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。
3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。
2、小结：秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。
（三）我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。
1、观看照片，重点提问：
1）秋天都有些什么水果？你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？
2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？
2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。
（四）延伸活动：
明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。
农贸市场教案反思篇四
1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。
2.乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。
水彩笔，纸，蜡笔，范例
1.激趣
（1）教师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”
（2）出示范例。
教师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”
（3）鼓励幼儿绘画不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。
（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状.
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.评价作品
（1）教师：大家都来说说你的画里面都画了什么。
（2）教师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的爸爸妈 妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。
农贸市场教案反思篇五
今天，老师把我们分成了几个组，让我们到离学校不远的一家菜场里去买菜。我们小组的任务是买上四个又大有红的西红柿。走进菜场。菜场冷冷清清的。由于不是买菜的高峰时段，买菜的人很少。卖菜的也没有我想象的那么热情。他们有的三无个凑在一起都地主、闲聊。只剩下那些小摊子上摆放整齐的才孤寂地呆在那。在看那菜的品种还算丰富。干菜类占据了一进门的几个摊位。粉条、调料杂乱地摆了一地。那边卖肉的`肉摊上挂着一些新鲜的猪肉。卖蔬菜的人细心地用一块块湿布蒙住白菜，以保白菜的新鲜。
我们的到来俨然是打破了菜场的宁静。为了完成买菜的任务。我们用眼睛在市场里扫视。找到目标了。那不就是西红柿么？我们欣喜若狂地走过去。卖西红柿的是一位白发苍苍的老奶奶。见我们围过去，热情地说；买西红柿吗？我说：是的。老婆婆说：八角钱一斤。我精挑细选了两个。就挑不出来了。老师要我们买四个。这可怎么办？老奶奶耐心地帮我们挑了几个。尽管不满意。为了完成任务，我们也只能随便拿了两个。称上一称，发现居然有一斤七两。
回到教室，我们把买回的西红柿交给了老师。老师笑着说：这是又大又红的西红柿吗？我们再细细看来，才感觉挑的西红柿真的比爸爸、妈妈平时买的要生些。
买菜真不好买。原来平日里这些小事也有许多的小窍门。只有你熟悉掌握了这些小窍门，才能买到称心如意的菜。看来，我还得多学学呀！