我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
教师团建感悟心得篇一
编者按：优秀的教书团队才能带出优秀的班级，班主任感谢有这些老师的合作，下面我们来看看班主任的教育感悟吧!
今年的幸运，还体现在高二(4)班组合了一个优秀团结的教师队伍。
物理袁宏谋老师专业方面自不用说，他的刚毅果敢，雷厉风行恰好弥补了我的不足。袁老师是年级组长，工作比我忙而杂，但他对4班没有丝毫有别，完全如同已班。开学初，我向他学习怎样收作业;平日工作中，他经常对班级提出建议，让4班更加良性运转，比如排座位，比如学习6班的每日好题分享。我的长处是善柔，但有时会失之软弱，而袁老师总是及时出招，很大程度上平衡了班级的运行。
冬季来临，学生请假较多，袁老师第一时间在班级微信群里发出警告：“切记：千万不要因为小小的事情随随便便给孩子请假，课耽搁了孩子的知识线索就断了，学习上慢慢就没有兴趣了，因为听不懂啊。随便请假等于在自造差生，希望大家谨记!”
然后又语重心长地说：“能请一节课的假坚决不请两节课，能请一上午的假，坚决不请一天!家长们要重视啊!!!”并与6班进行对比：“六班从建立班级到目前为止，几乎没有人请假，难道……家长们深思!!!”
见此，我及时跟贴：“支持袁老师!咱班学生请假就比6班多，不是6班孩子身体就好，交通就顺畅，家里就没事，而是6班孩子意志坚强!今天差一点，明天差一点，日积月累就差了几条街。学如春起之苗，不见其长，日有所增;嬉如砥砺之石，不见其减，日有所亏!”
家长纷纷表示“谨记袁老师教诲!”聊天时，家长们深切感慨：“如果说金老师是4班的慈母，袁老师就是4班的严父。”此言得之。
英语李萍老师是英语教研组长，教学教研业务之精湛自不必说，她曾多年担任班主任，管理学生自有妙招。在英语课堂上，学生秩序井然。李老师工作认真细致，坚持给学生听写英语单词，并及时把听写结果反馈到家长微信群里，优秀的表扬，差的批评。这些听写都是李老师亲自批改，工作量之大难以想象。在家校的密切配合下，4班6班学生学习英语的积极性非常高，经常是语文早读上，学生的语文课本下面压着英语课本。李老师的威力可见一斑!
在班会公开课上，我们要展示“老师的幸福”，李老师写的文章最生动。我还把她的文字摘录下来，在写作公开课上给学生做示范：
课堂上，放眼望去，凝视着自己的目光逐渐增多，其中不乏一边听讲一边琢磨的“思想者”;睡觉的人在显著减少，其中不乏在努力与瞌睡做斗争的“角斗士”;课堂上的噪音也在渐渐降低，其中不乏遇到问题及时出头的“警卫员”。
与这些孩子们沟通时，得到的不再是冷漠与不屑，而是倾听与认同，彼此之间似乎有了一种沟通中难能可贵的默契感。
在楼道遇见学生，每个“宝宝”都主动地向我问候，声音还很洪亮，令人感到可亲可爱。课堂说到热闹处，“宝宝们”笑得前俯后仰，憨态可掬。作业虽然质量有待提高，但认真的人多了，字也在拼命地配合着!
短短的两段文字，人称变换多次，从“思想者”到“角斗士”，从“警卫员”到“宝宝”，那种对学生发自内心的喜爱淋漓尽致地传递出来。空间从课堂转为走廊，内容有课堂教学，也有生活交往，感情真挚，表达平和朴实，既有对学生的中肯赞扬，也有很多言外之意的“批评”。文字如同涓涓细流，宛若天然，汩汩流出的都是真性情。
化学何栋良老师多才多艺，历经过高考辉煌的他，对带班和教学都有自己独到的见解和做法。元旦联欢，他到班上高歌两曲，气氛热烈，堪比刘德华演唱会。他教学认真，经常抓学生面批，真可谓“耳提面命”，视学生如同已出。
生物高晓燕老师虽然今年刚刚进入唐南中学，但她丝毫没有适应期，几乎是来之即战，战之即胜。生物课堂上，学生欢声笑语但活而不乱。高老师的敬业精神令人敬佩，无论是工作时间，还是放假期间，每有学生家长提到生物问题，高老师都是第一时间予以回答。她很年轻，气质好，脾气好，深受学生欢迎。其前途不可限量!
数学刘建国老师与我同年(20xx年)入职唐南中学，我们一起扛过三轮高三。今年再次合作，可以说是知根知底，配合无间。20xx届(5)班刘紫昀同学在日记《我们的建国》中写道：
数学刘老师非常爱国，从他的名字便依稀可见，我们亲切地叫他“建国哥”。
同学们还在说笑，不知不觉，建国哥已站在讲桌前，大吼一声“下课了!”大家条件反射地站起来，顺口大喊：“老——师——再——见!”见大家全部中招，建国一副贼兮兮地坏笑道：“想下课，再过40分钟，对吧，噢!”
建国哥是永远的灰绿色，灰绿色的外套，灰绿色的另一件外套，和再另一件还是灰绿色的外套。黑裤子、运动鞋，一把丢进人海里，便顿时隐形。有时，他似一支灰鼠，从教室后门潜入，机灵，悄没声息，吓掉一排又一排同学的小心肝。
建国哥喜欢像雕像一样笔直地杵在教室门口，等安静像起伏的水波由教室门飘过“学海”一片寂静时，才坦然走进，从没发生什么稀奇事似地：“听说最近要减负，减负等于加正，对吧，噢!”
“如果说你们要完成你能吃苦这个目标，你们已经完成了75%了。你能吃，对吧，噢!”
“对吧，噢!”渐起风云，风靡高一五班。
我们的建国像潜伏在丛林中的鹦鹉，乍起，色彩缤纷，而后，语不惊人死不休。
最炫建国风。
4班其它科目的老师，也都是唐南中学的顶级配备。地理李阿芳老师酷爱阅读，经常沉浸在书籍的海洋里，令我这个语文老师都颇为汗颜;历史袁伟鹏老师也是20xx年与我同年入职唐南，如今担任文科1班班主任。给理科生教历史，他高招迭出。有课堂做别科作业者，袁老师提一桶水放到讲台上，一经发现，必溶于水。蠢蠢欲动者，顿时绝迹。又有课堂昏昏欲睡者，他安排学生上台讲解小专题，学生瞌睡全无。政治焦思勤老师，与我住在同一幢楼上，不时搭车上下班。她的哲学思想，她的人文情怀，对我都是一种启迪和引领。
我们高二年级组的六个班，以5班6班为龙头，我们紧随其后，无论是纪律，还是卫生，整个学期都保持在一个很高的水平上。这一点得到校领导的充分认可，闫校长多次在公开场合称赞：“高二年级，发生了很大改变!”在大的环境风气影响下，4班亦步亦趋，平稳地渡过了第一学期。
感谢我的同事们，你们的付出和努力让我觉得生活更加美好!
作者|金乾波
教师团建感悟心得篇二
小z是一个既聪明又活泼的小男孩。看着他慢慢地成长为现在品学兼优的学生，一幕幕鲜活的记忆涌现在我的心田。
调皮又善良的小男孩
刚上五年级的时候，常常有同学来“告状”，每次都免不了批评他几句。可他总是垂着头，一脸无辜的样子。看着他，我又气又无奈，这个男孩子还真让我有些头疼。
一天，语文老师笑着对我说：“你们班的小z造的句真有意思，我让他们‘虽然……但是……’这个关联词造句，他造的句是：‘虽然我爱打人，但我很善良。’还真有意思呢!”
不久后，他又一次被“告状”了。原来，他想借邻桌的一个女孩子刘蕊的削笔刀削下铅笔，刘蕊不给，他就过去抢了过来。小姑娘抢不过他，急得哭了。
我没有批评他，反而很和蔼地跟他说：“小z，你能给她道个歉吗?”他一脸无辜地道了歉。
课后我把他叫到办公室，对他说：“小z，你不说你很善良吗?老师觉得你的确是，但是为什么别人不愿意把削笔刀借给你呢?就是因为你一直给别人的印象不好，如果你平时都是友好地对待别人，人家还会不愿意借给你吗?老师相信，一个善良的孩子一定会改正的。”
“嗯，我一定会改正的。”小z坚定的答应下来。
活泼、好动的性格仍然依旧，不过我却发现被“投诉”的次数越来越少了。到了五年级下学期，我再也没有接到过对他的“投诉”。
一次无心的调侃
五年级的一天课间，教室里面鸦雀无声。原来孩子们都在写作文。
我放慢了脚步，轻手轻脚，生怕打搅了他们。这时外面天空中乌云密布，突然下起了大雨，硕大的雨珠敲打在玻璃窗上。忽然，安静的教室里发出一个很兴奋的声音，“哇塞，外面下冰雹了哦!”专心写作的同学们都忍不住往窗外看。发现受骗后，教室里一下子喧闹起来。
这是“唯恐天下不乱”的小z在故意调侃大家。
我故意忍住不笑，很严肃地站在讲台上，凝视着大家，一言不发。我用眼神告诉他，这有什么好笑的，一点都不好笑，他原本得意的笑容一下子僵住了，不好意思地低下了头。
下课的时候，我走过他的身边，偷偷地塞了一个纸条给他，“下次调侃大家的时候，要选择合适的场合和时机。”
从此小z乱出风头的事件渐渐地减少了。
感动
一天一天，孩子们渐渐长大了。六年级了，当初的小不点们渐渐的长成了大孩子。我和同学们都建立了深厚的感情。
一天，起床的时候觉得头重脚轻。我硬撑着到了周末。
到了医院，医生说太严重了，要至少住院治疗一个星期。我一下子就急了……
刚住了两天院，忽然接到一个电话。原来是小z妈妈打过来的。
“刘老师，小z说你生病了，他说以前经常还没下课，就看到你早早地站在教室外面来看他们了，可这两天都没看到你，很不习惯，你病情怎么样啊?我们想来看看你。”
我婉拒了他妈妈的热情，但觉得小z真的懂事了很多，所以感到特别开心。
后来，我得知这是小z提议，大家用零用钱买的。这束花对我来说，不仅是孩子们对我的祝福，更是他们一颗颗感恩的心——这是我收到的最有价值的礼物，因为我看到了小z正在茁壮成长。
【本文作者：刘丹】
教师团建感悟心得篇三
其实，我们许多老师，每天做的事莫不是前一天的重复，跟拉磨的驴没有什么两样。浑浑沌沌地开学，浑浑沌沌地放假，抱怨比鸡起得还早，比牛睡得还晚，其效果如何呢?这种教师教了三十年书跟教一年书没有什么两样,因为后二十九只是第一年的重复而已，这样的人生当然了无趣味了。
一个年关，已走向广阔天地的学生们来看望我。他们的话题要么是春游天心窝，秋爬万家坡，野炊，远足桃花园;要么是打百分篮球，霏霏细雨中的篝火晚会，寒假前我的吉他演唱《生日快乐歌》;要么是开办学校电台，月下诵诗，给他们读书;甚至我用棍子打他们的手，等等。听了好久，我很怅然地问：“我给你们上了三年语文课，你们就没一点印象?”学生面面相觑，有点不知所措。
学生走了，望着空落落的屋子，我陷入沉思。学生的主要生活空间是教室，主要生活内容是学习，可是他们记住的并不是我们认为最重要的头等大事(包括我自以为还算可以的语文课堂)，而是我领他们“玩”——他们现在从事的职业多半与当年的“玩”有关。素质教育喊得越来越响，学生的书包越来越重，书费越来越贵，习题越来越多，相应地，“玩”的时间越来越少。学校处于安全等方面的考虑，已经禁止了几乎一切集体野外活动。我现在的学生再过几年，忆起他们的中学生活，除了苍白的试卷，还能有什么?随着法制的健全和教师自身修养的提高，学生连挨手板的回忆都不可能有了。
反思，让我的工作五彩缤纷，充满激情。
学校成立了一个奥赛班，我任语文教学。有一位学生的语文比较差，而且兴趣不大。为了让他能读一点书，我鼓励他订阅《读者》。下午，他找到我，说他订阅收不到。我立即断然否定，说只要订了一定能收到。他就一再给我解释，他爷爷订的杂志常常弄丢，我听了有点生气，便口气强硬地说：“为了你的前途，还是一定要订!”费了好大的劲儿，我终于听明白他的来意，原来他想把订户写成我，到时候书先送到我这里，再由我转交给他，以免丢失。我听了以后非常激动，情不自禁地握住了孩子的手，向他表示谢意——一是感谢他对我的信任，二是感谢他对祖国语言的热爱。
过了好长时间我总不能释怀，什么时候我没有了倾听的耐心，抑或我根本就没有养成倾听的习惯?在这样一个喧嚣的社会里，人人都争先恐后，害怕错过稍纵即逝的机会，于是没有了心平气和的淡泊，没有了气定神闲的从容，到处充斥着嘈杂的推销、吹嘘、标榜和夸耀，独独忘记了倾听。从此，我试图学会倾听。课堂上，我耐着性子，让学生把自己的意见表述完整，收获了一地惊喜;生活中，我耐着性子，让学生陈述自己的理由，打开了一扇扇心灵的窗户。
反思，让我的生命宁静淡泊，幻化无方。
我的脾气急躁，常常以律已之心来要求别人，有时把事情弄得很糟。经过反思，我认识了自己的优点和缺点，便模仿林则徐先生给自己戴上“制怒”的戒指。事到临头，我就用右手转动戒指，在心里默念“制怒，制怒……”时日渐长，我学会从容优雅，在学生中流传着“帅哥”的绰号，虽然我已三十有四。
反思，让我如此美丽。
“经验+反思=成长”(波斯纳)，荀子曰：“君子博学而参省乎已，则智明而行无过矣。”做个反思型的老师，我们的工作会多一点灵气，我们的人生会多一点七彩之光。
作者|金乾波
教师团建感悟心得篇四
《班务札记·辛苦篇》只记叙了一周内最普通的两天，而且是最正常的两天，我尚且忙累如此：早晨不见天就出门上班，午饭狼吞虎咽，午休席不暇暖，下班后疲惫不堪;好容易逢到一个休息日，我全都选择在家大睡，补充睡眠。
我是一个恪尽职守的教师，是一个懂得一定规律的教育工作者;但我也是一个普普通通有血有肉的人，有喜怒哀乐，有柴米油盐，上有老人需要抚养，下有孩子需要供养——我也需要休息，需要休闲，需要娱乐，需要放松。我不是圣人，做不到“说一句话顶家长说一万句”。我们批评学生时，学生照样把我们顶得一愣一愣的，我说一句学生反十句。有时候，我也有连跳楼的心。我更不是神仙，能解决学生所有问题：孩子在家沉溺手机，玩得昏天黑地，我跟学生谈个话，学生立即幡然悔悟，放下手机，刻苦学习;孩子关着房门写作业，与家长针尖对锋芒，我去家访一次，孩子即刻变得志存高远，胸怀天下;学生丢三落四，一口一个忘了，作业应付，理由充足，我把孩子教育一番，学生立时责任感十足，习惯良好，叮嘱的事完成得保质保量……尊敬的家长，这只是童话，不是生活，不符合教育实际。如果家长抱着这种幻想，什么都指望老师，所有的教育重任都落在老师身上，我只能说“您的家庭教育不是开始走向失败，而是失败得无可救药了!”
9月9日早7：09分，我收到一位家长的微信：
金老师，早上好!这么早打扰您了!某某今天早上和我们生气了，独自一人走了，原因是早上我叫他起床时发现他房间的灯一夜未关，叫过他好几遍都叫不醒。就问他是不是玩手机了?他态度非常不好地否认了。因为手机的事我们的关系很僵，他坚持自己能管理好。为此他爸爸也起床要求送他，他也是同样的态度。洗漱完毕，我给他准备的早餐也没带就夺门而出。雨很大，他如果按时到了您就不必回复我!谢谢您!
因为我要求迟到的学生，其家长必须写出说明文字，某某家长提前予以说明。那天孩子没有迟到，我也就没有回复。过了一刻钟，家长再次发来微信：
自开学以来，他还是想改变，但还是抵制不了手机的诱惑。开学后爸爸说十一点以后手机要交出来，第二天早上再给他。他不同意，保证他一定不会因为手机影响学习，如果开学一个月后成绩没提上来再交手机。我们也就同意了。这孩子所有的问题都是因为手机闹腾的，关于孩子拿手机这件事想让您给我们一个建议!
我思索良久，回复了两个字：“没收!”家长表示这样做会使矛盾激化，我再回复两个字：“砸了!”家长沉默半晌，说“不愿在家里闹得鸡飞狗跳”。
我还能说什么?是，家长不愿闹得鸡飞狗跳，我理解，谁不想家庭和睦?可是家庭和睦是靠家长与孩子一起营造的，而不是靠老师的外力作用。家长不能没收手机，更不愿砸手机，老师能奈何?无独有偶，某某家长也饱受手机之苦，打电话让我给孩子做做工作，在学校把孩子的手机没收了。
我非常好奇地问：“我怎么知道孩子拿手机了呢?”
家长十分认真地说：“我可以告诉你呀!”
我再问：“我凭什么让学生拿出手机呢?”
家长建议道：“我告诉你之后，你翻一下他的书包，准在那里?”
我气极反笑：“你知道得这么准确，你咋不收?”家长的回答与某某泽的妈妈如出一辙，什么自己的话孩子不听啦，什么老师的一句话顶家长的一万句啦，什么不愿家庭出现极端矛盾啦……我就这样干耗了四十多分钟。
现在提倡以法从教，没有任何一条法律赋予我搜学生的权利，反倒是有诸多法律，如《未成年人保护法》《教育法》《教师法》等，反复告诉我这样做是违法的。我开玩笑说：“你别给我出馊主意!”家长安慰我说：“别怕，老师，我支持你!”我心想，如果我失业了，不知道某某家长养不养我?我想大概不会。
我写这些，并不是说家长不能与我沟通学生的情况，也并不意味着我不做学生的思想工作，而是希望各位家长理解老师工作的局限性——教育是一个复杂的综合的工程，学校教育只是其中的一部分。通过《班务札记》系列，我相信每位家长都理解我是一个尽职尽责、夙兴夜寐的老师。我不回避自己身为教师的责任，我会不遗余力地帮助各位家长去教育孩子，但我不能替代各位家长;关于家庭教育的重要性，我的公众号里《家庭教育》系列已有详细论述。
各位家长，请牢记：你们夫妇两人教导一个孩子，所遇到的一切困难和阻力，在我这里都要乘以120，因为我要教育两个班的学生。
在节日(教师节、国庆节、中秋节)里，家长纷纷发来微信，表达对老师的祝福，我相信各位家长的心都是真诚的，我深为感激;但我更盼望家长教育好自己的子女，写好每一科作业，不迟到，不违纪，用心学习，少给老师添些麻烦，其实是对老师最好的祝福!
作者|金乾波
教师团建感悟心得篇五
我能搞定这群“小魔王”吗?我可以拒绝这份殊荣吗?一直教惯了大孩子的我，今年突然面对一群刚从幼儿园毕业的小不点，心里充满了忐忑和疑惑。
开学两个月了，慢慢发现我眼中的“小魔王”其实是一群可爱的小天使，他们是那样善良、纯真，每天都会给我欣喜、给我感动。
小源，是一个个子大大、有些许淘气的小男生。有一天课间，看见他像风一样从座位上窜起来，我想应该是去厕所吧!狂奔了两步，突然一个急刹车，停下了脚步，迅速弯下了腰……我定睛一看，原来他的脚边有一小团废纸，只见他极其自然的俯身捡起来，然后将它扔进了垃圾桶里，拍拍手，留给我一个潇洒走开的背影。
在班会上，我当着全班同学表扬了小源爱护环境卫生的举动。此后，小源捡拾废弃物扔进垃圾桶的身影，经常出现在他所到之处。后来，越来越多的孩子像小源那样常常随手捡垃圾。有时，我从废弃物旁匆匆走过，想到小源我也会来个“急刹车”，走回去捡起来。这时，我的嘴角会泛起笑意：“小源，你是我的小老师……”
前几周，一年级举行接力赛，比赛前，我给他们“打鸡血”，一定要拼尽自己的全力去奔跑，争夺第一。孩子们拍着胸脯跟我保证：“放心吧!老师，我们肯定能拿第一”。
比赛完，我们班的代表队比第一名晚了5秒钟，获得了第二名……听到比赛结果的那一刹那，孩子们的脸上难掩失望，他们小心翼翼的瞄了我一眼，细细观察我的表情，我冲他们竖起了大拇指“13个班级，我们得了第二名，也是非常厉害啦!”孩子兴高采烈地跳起来，这时，几个孩子跑过来拉着我的手“老师，你别伤心，我们得了第二名，也是很棒的，下次比赛我们会更努力的，肯定能得第一……”
一年级的孩子自律性不强，需要我们不停地唠叨什么事情可以做，什么事情不能做，久而久之我的嗓子“罢工”了。但，课还是得硬着头皮上呀!奇怪的是，那天上课班级出奇的安静，孩子们听得格外认真，偶尔有几个“小老鼠”管不住自己，小声的说起了悄悄话，只听见一阵轻轻的“嘘”的声音，孩子们转过头狠狠地盯着讲话的“小老鼠”，直到他们安静为止……下课了，孩子们围着我，叽叽喳喳的“老师，你嗓子没事吧!”“要多喝点水哦!”小盈默默地拿着一小包东西递给了我,‘下火茶’几个字映入眼帘，她羞涩一笑，“老师，你泡着喝……”看着眼前一张张纯真的笑脸，“天使”两个字在我脑海中浮现。
……
太多的美好、太多的感动，都来自他们。何其有幸，遇见了你们——我最可爱的天使们!
【本文作者：许萍】