心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学前教育法草案心得体会篇一
作为一个学前教育的一员，在学前数学领域得到了很多启发和收获。数学不仅是一门科学，更是一门学科，它与生活密切相关。在教育工作中，我们不仅应该根据孩子的兴趣和发展，而且要把学前数学教育融入他们的日常生活中，这样他们才能从中得到更多的乐趣和信息。
第二段：学前数学的意义
学前数学的一个重要意义是为孩子提供有趣和挑战性的数学问题，以帮助他们培养数学思维能力和数学探究方式。能够同时挑战孩子的思维和理解能力，帮助他们掌握有关数学概念和基本数学技能。同时，数学还可以帮助孩子提高推理力和逻辑思维能力，并帮助他们学习如下技能：理解、解决和建立最佳策略。
第三段：学前数学的教学策略
教学是学前数学的关键要素，很多教育者都善于以各种不同的方式来授课，以帮助学生在学前数学方面取得成功。最常用的教学策略是轻松、愉悦和关注每个人的兴趣和态度。另一个教学策略是建立引人入胜的学习环境，例如：拥有丰富的玩具、配备好的视觉学习工具等。最后，教师还可以向幼儿展示如何使用数学思维，以帮助孩子在学习过程中更容易地理解概念和技能。
第四段：学前数学的重要观点
学前数学的重要观点是以趣味、探究和学习为核心。因为这是帮助孩子在学前数学领域成功的三件事。不仅要关注孩子的兴趣和态度，也要注重孩子的学习成果，也要关注孩子的学习实用性，不仅要让孩子掌握重要的数学技能，还要让他们将知识应用于生活中。
第五段：总结
学前数学教育不仅对于孩子成长的重要性而言，也是对于我们未来社会的进步而言。通过涉及数学的各个方面，我们可以帮助孩子更好地理解这个世界，并发现他们的兴趣和潜力。学前数学并不仅仅是一门课程，它更是一个理念和方法，可以帮助孩子打破旧有的思维方式，并探索和发现新的学习方式。
学前教育法草案心得体会篇二
我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容展开。
旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力;进一步学习教师基本素养，提升师德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内容丰富多彩，让人应接不暇。
除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去，把更多的机会和空间留给我们教师，让培训更加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载歌载舞、笑声连绵不绝，浓厚的学习氛围中无不透露着轻松与愉悦。
在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的'身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。
旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。
培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保健知识，包括：健康检查、全日制观察制度。
总之，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢州教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。
锦屏县偶里中心幼儿园
我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字；幼儿教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。
在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。
记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。
每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。作为一名幼儿教师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。
对幼儿的爱心不仅体现在言语上，更要体现在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们幼儿园老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开始都是老师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们互相帮助，并且起床的时候也是互相帮着拿，这不仅是教育的力量，更是爱的力量。
我很欣慰，感谢你们，我可爱的孩子们，是你们让我变得善良，勇敢，自信，快乐，感谢我所热爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的勇气与能力。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们游戏中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的忙碌，我们累得疲惫不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚心换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子健康成长共同努力，让他们从小学会用爱的眼睛看世界，做他们生命中的贵人。
学前教育法草案心得体会篇三
学前数学是孩子成长过程中十分重要的一个阶段，而在学前数学教育的过程中，幼儿园老师的作用不可忽视。作为孩子们的第一任老师，幼儿园老师不仅仅是教授数学知识，更是帮助孩子们从小培养正确的数学思维，构建数学思维基础。在以往的教学经历中，我对学前数学教育有了很多体会与感悟。
第二段，学前数学教育的核心理念
在学前数学教育中，我认为教学的核心理念就是：从孩子兴趣出发，建立数学的概念。孩子们的兴趣往往和游戏密切相关，教师可以利用游戏的方式，让孩子们在玩中学习，从而更加容易地建立数学概念。例如，在游戏中让孩子们认识不同的形状，可以让他们同时学习形状的名称和特征，而这种学习方式会让他们不觉得累。
第三段，学前数学教育的重点与方法
学前数学教育的重点是让孩子们建立基础数学概念。其中，我们需要教给孩子们数的概念，例如数的大小、比较、加减、位置等。同时，我们需要利用一些简单的教学方法来帮助孩子们理解并掌握这些概念。例如，在给孩子们介绍数的概念时，我们可以采用计数的方法，让他们学会数的大小。在引导孩子们理解方向、位置概念时，我们可以利用游戏中的方向指令、方位关系等方法。
第四段，帮助孩子们培养数学思维与兴趣
更深层次的学前数学教育，是要帮助孩子们培养数学思维与兴趣。在这一过程中，我们需要教给孩子们一些基本的数学规律、理论和技巧，以帮助他们我们发展抽象思维，或者更复杂地讲，是线性思维能力。例如，在孩子们认识到“加法是可交换的”，并开始自由地交换数字后，我们为他们创造一些新的、有趣的题目。同时，我们也可以适时地引导孩子们了解计算机的工作原理，以及一些和计算机世界有关的概念。
第五段，结论部分
总的来说，学前数学教育是至关重要的，它的意义不止于帮助孩子学会一些数学知识，更是为未来的学习打下了坚实的基础。教师在教学过程中，要注重从孩子的兴趣和认知出发，采用多种方法，从玩中学习，让孩子们建立扎实的数学概念。此外，也要适时地引导孩子们理解数学的规律、理论和技巧，以促进抽象思维能力的发展。只有这样，孩子们才能在未来的学习中更好地掌握数学知识，也能更好地发展自己的创造力和创新能力。
学前教育法草案心得体会篇四
学前整训是初入教育行业的新人必须经历的一段时间。虽然只有短短的几天，但留给我们的印象却深刻而又珍贵。在这里，我想分享一下自己的学前整训心得体会。
第一段：整训的意义
作为一名教育工作者，我们不只是简单的知识传授者，更要起到引领和帮助孩子成长的角色。因此，学前整训中教育倡导的理念和方法十分重要。一方面，我们需要深入了解青少年成长特点和心理变化规律，为他们提供优质、个性化的课程。另一方面，我们还要注重自身的专业素养，不断提升教学技能和批判性思维水平。
第二段：课程的收获
在学前整训中，我们接受了包括安全、语言、美术、音乐、阅读等多个方面的课程。其中，我最喜欢的是阅读课程。通过浏览国内外优秀儿童文学、动画片等，我们学习到了如何引导孩子进行课文阅读和浏览，在丰富孩子的阅读量的同时，让他们在学习过程中愉悦地成长。
第三段：团队合作体验
整训不仅仅是单纯的课程学习，更是团队合作的一种体验。在整训中，我们不仅与同行们分享了对教学的见解，还需要通过团队项目来完成一定的任务。这个过程中需要我们仔细的沟通、协调，学会与他人的相处和合作，不断提升自己的团队意识和应变能力。
第四段：个人成长感受
个人成长也是整训的重点之一。通过听取行业内部大佬的建议、经验分享等活动，我们深刻感受到了自身的不足和提升的空间。由此，我们也能更加务实、脚踏实地的去尝试新的教学思路和方式，以培养出更多优秀的学生。
第五段：结语
通过这次学前整训，我认识到了教育工作者肩负的责任和重要性。当我们不仅仅看待眼前的教学任务，而是从更长远和更深入的层面去思考和考虑，我们才能够成为一名优秀教育工作者。期待自己日后在教学实践中能够将整训中所学运用到实践中，让自己和他人一起成长。
学前教育法草案心得体会篇五
在本周李老师组织的业务学习活动中我们学习了《浙江省学前教育保教管理指南》。真是受益匪浅。
在学习会上，李老师带领大家认真细致地学习了《指南》精神，并逐条进行了解读，对有疑惑的地方进行了讨论和交流，并希望教师们在工作中能将《指南》精神落实到今后的保教管理之中。
通过学习之后再联系自己工作的实际情况，确实发现了自己的许多不足之处，同时也让我明白了：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，因此在活动中我应努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，倡导以游戏为幼儿的基本活动，把各形式的活动有机得结合在一起，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。此外，多关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。
在教学活动中应多重视观察孩子、多考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。
另外，在自身的教学方面应多充分利用各地区不同的社会资源，多为幼儿提供丰富的活动场所、材料，使幼儿能在教学活动中得到更好的发展。
在业务方面，多向老教师请教，切磋教育教学的方法，取长补短。努力积极地配合好园里的工作。做到认真备课、积极参加园里所组织的一系列活动。
教书育人关键是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，规范各方面的工作，努力做好课程、保教常规、教师专业发展方面的管理，提高教育质量，促进幼儿全面发展。
学前教育法草案心得体会篇六
学前教育是儿童教育体系中至关重要的一环，它为孩子们的全面发展提供了良好的基础。在我从事学前教育工作期间，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的学前教育普遍心得体会，探讨孩子们的成长和发展以及学前教育的重要性。
第一段：培养自主学习的习惯
学前阶段，培养孩子们自主学习的习惯是非常重要的。养成自主学习的习惯可以帮助他们在今后的学习和生活中更好地适应。我发现，通过创设良好的学习环境，激发孩子们的学习兴趣是非常重要的。在我的班级中，我会根据孩子们的兴趣和需要设计一系列的学习活动，让他们在游戏中学习，提高他们的主动性和自主学习的能力。例如，在学习生活自理技能的时候，我会设计一些有趣的游戏，让孩子们通过模拟洗衣、做饭等实践操作，培养他们的实际操作能力和自主学习的能力。
第二段：注重情感发展
除了认知能力的培养，学前教育还应注重孩子们的情感发展。情感发展是孩子们全面发展中的一个重要方面，它涉及到孩子们的自信心、情绪管理、人际交往能力等。在我的工作中，我会注重营造和谐的班级氛围，提供一个安全、温暖和有爱的学习环境。我会鼓励孩子们表达自己的情感，尊重他们的感受，帮助他们学会积极表达和处理自己的情绪。我还会组织一些师生互动的活动，让孩子们建立起良好的人际关系，提高他们的合作精神和社交能力。
第三段：发展综合能力
学前阶段是孩子们各项综合能力最快发展的时期，因此，培养孩子们的综合能力是学前教育的重要目标之一。在我日常的工作中，我会注重培养孩子们的动手能力、观察力、想象力等。例如，在进行手工制作活动时，我会引导孩子们动手操作，锻炼他们的手部协调能力；在进行绘画活动时，我会鼓励孩子们观察细节，发挥想象，培养他们的创造力。此外，我还会通过游戏、音乐和体育活动等方式，综合培养孩子们的运动、语言、艺术等各方面的能力，促进他们全面发展。
第四段：家园合作共育
学前教育不仅需要学校的努力，家长的支持和配合也非常重要。因此，与家长的合作共育是学前教育中不可忽视的一部分。在日常工作中，我会与家长保持密切的沟通，与他们分享孩子的学习和发展情况。通过家园互动活动，我能了解到孩子们在家庭环境中的情况，与家长共同为孩子的教育发展贡献力量。我会定期举行家长会，与家长交流孩子们的学习经验和成长感受，讨论如何更好地引导孩子和支持他们的学习。
第五段：学前教育的重要性
学前教育对孩子们的成长和发展有着重要的影响。它不仅帮助孩子们打下学习和发展的基础，还培养他们积极向上的人生态度，塑造良好的人格品质。通过学前教育的启蒙，孩子们能够更好地适应学校的学习环境，增强学习能力和自主学习的习惯。因此，学前教育是非常重要的，我们应该重视和发展学前教育，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
总结：通过我的学前教育工作，我意识到培养孩子们自主学习的习惯、注重孩子们的情感发展、发展孩子们的综合能力、与家长合作共育以及重视学前教育的重要性。相信随着学前教育的不断发展，我们能够为孩子们创造更好的教育环境，让他们在学前阶段得到更全面、更有效的发展。
学前教育法草案心得体会篇七
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的'课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。多年来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直观动情。现在就把我园进行健康教育的心得体会与大家共同交流探讨。
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：
（1）促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强幼儿的体质。
（2）帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。
（3）紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。
比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。