作为一名学生,我们要不断提高自己的写作水平,努力创造出优秀的作品,展示自己的才华和能力。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文,从中汲取写作的灵感和经验。
我是小帮手大班教案
1、体会妈妈的辛苦,有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法,并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、知识经验: 幼儿:有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师:了解幼儿对妈妈的认识。
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结:妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比:妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事?
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事?
五、讨论。
1、听了妈妈的心里话,你有什么想法?有什么想对妈妈说?
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情?
1、幼儿制定“小帮手计划”,在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”,并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景,师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ,使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人,并使之内化,培养幼儿从小爱劳动,及关心他人的美好情感。
我是妈妈的小帮手
近期,我校举行了“小手拉大手,文明一起走”的活动,提倡大家要保护环境,用自己的小手,拉动那些大街上不文明的大人的手。
星期天,我们一大早就起床,拿上卫生工具,第一时间就赶往学校集合,准备上街参加“小手拉大手”活动。这天早上天气可真冷,但是我们不畏严寒,像一个个英勇的小战士一样快速到达学校。
老师做了活动前讲话后,我们怀着激动而又自豪的心情,打着队旗,唱着动听的歌曲走出了校门,迅速来到街上。老师对我们做了明确的分工,我们做着不同的工作:有的扫街上落叶、垃圾,有的清除街头的小广告,有的给过路行人发环保宣传单。
我们开始行动起来。打扫街上落叶垃圾的同学,个个如小老虎,用力地挥动扫帚,一丝不苟。手冷僵了,停下来双手搓一搓,呵一口热气,又热火朝天地干起来。发宣传单的同学更是朝气篷勃,热情地和过路的叔叔阿姨打着招呼,给他们宣传环境保护的重要性。更有些同学,看见老爷爷老奶奶过马路,跑过去搀扶着他们,边走边宣传这次活动的主题,老人们在不知不觉间也增强了环保意识。清除街头小广告的任务最为艰巨。因为天气寒冷,小广告贴得又很牢,只有在小广告上喷上水,待润湿后才能往下刮。虽然天冷水冰,难度很大,但我们这些小红领巾不怕脏,也不怕冷,任务越是艰难,越能激发我们的斗志,我们在寒风中干得更起劲了。
路上的行人都惊叹着:“哇!这些小朋友在大冷天干得这么认真,真是不容易,我们以后一定要好好保护环境,不然弄脏了,还得小朋友帮忙收拾,那可真丢人啊!”我们听见了都想:原来我们的这次活动竟会有这么大的作用!不但清洁了街道环境,而且教育了行人,一举两得,我们何乐而不为呢?越想越高兴,越干越起劲。干着干着,我们都忘记了回家。
那天,我们虽然冻红了手,但我们心是火热的,我们做了一次很有意义的活动,我们是名副其实的环保小帮手。
社会《我是小帮手》教案
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
1、“妈妈,我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
2、推门进去,“妈妈去哪了?”
(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)
(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)
(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……
3、打电话了解妈妈的去向。
(1) 怎么打电话呢?
(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
(2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的.玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)
(4) 请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了
(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)
(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)
我是小帮手大班教案
1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演;录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友帮老师分发物品;
3、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的?
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做,还可以帮助做些力所能及的事)
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦,妈妈摘菜我扫地,
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手,洗衣洗袜洗手帕,
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳,常帮爸妈把事做,
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”,记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是小帮手大班教案
1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
编排情景表演;录音儿歌。
一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演
1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友帮老师分发物品;
3、思考
小朋友是怎样关心奶奶、老师的?
我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做,还可以帮助做些力所能及的事)
三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》
爸爸妈妈真辛苦,妈妈摘菜我扫地,
样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手,洗衣洗袜洗手帕,
一样一样帮忙做。自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳,常帮爸妈把事做,
爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
做一张“小帮手记录表”,记录幼儿做家务及坚持情况。
在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
我是妈妈的小帮手
我是妈妈的小帮手内容与要求:
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。活动与指导:
1、“妈妈,我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
2、推门进去,“妈妈去哪了?”
(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
3、打电话了解妈妈的去向。(1)怎么打电话呢?
(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼文档仅供参考。
儿提出给爸爸打电话的办法)。
(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
(4)请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,文档仅供参考。
你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)。
有益的学习经验:。
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备:
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
活动过程:
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。
(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干。
(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。
我是妈妈的好帮手
他们一走,我就打开电视机看动画片,当我看得正起劲的时候,外面的鸡“咯咯”地叫了起来,我忽然想起到点喂鸡了,我赶紧去拿食。鸡看见我去喂它们,就伸直了脖子围着我叫,食一倒进槽子里,它们就一拥而上,全然不顾我的存在了。
狗看见了,就冲我汪汪叫,好像在说:“怎么只喂它们不喂我呀?”我又赶紧去拿狗食。看着小狗摇着尾巴吃食的样子,我心里美极了!
太阳快落山了,妈妈他们回来了,看着他们满意的笑脸,我知道我的任务完成的不错,不,是相当好!
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我是妈妈的小帮手
我是妈妈的小帮手,有一次,我看到妈妈躺在床上有气无力地对我说:“我刚洗完衣服,我还没有刷碗,可是我很累。”“没事,我来帮您做家务吧。”妈妈说:“这可不行,你天天上学这么累。”“没关系。”我对妈妈说。
于是,我开始刷碗,可是碗不太听话,总是从我手里滑下来,但是被我接住了,这下可让我虚惊一场。我对妈妈说:“碗太滑了,差点被我摔碎了。”我刚说完,只见妈妈带上手套对我说:“洗碗要戴上手套,这样碗就不会掉了。
然后放点水再放点洗洁灵然后刷一刷就完成了。”不知道为什么我听得格外认真。
我又一次走了战场,我带上手套,先放点水,再放一点洗洁灵。我心里很紧张,就怕碗掉到地上。放完洗洁灵之后,刷一刷就完成了。我很开心,但是还有好多碗没有刷完,于是我使了九牛二虎之力终于把所有的碗都刷完了。
我叫妈妈过来,我说:“看,这就是你儿子的成果。”妈妈看完了我的成果之后夸我是个好孩子,听了妈妈的话,我非常高兴。
我是小帮手作文
我们家婆婆是最辛苦,最勤奋的人。所有的家务都是婆婆在做,包括接送我上下学。我已经长大了,要给婆婆分担点事情,这样我才是孝顺的好孩子。
每个星期天,我早上吃完婆婆烧的早餐,我就主动帮婆婆拖地,我们家拖把是自动甩干的,每次清洗的时候放在那转干就可以了。我先从我房间开始,我房间小,有很多地方拖不到,我就用抹布把边边角角抹干净。打扫客厅时,我每次都先把不用的东西收好,再把玩具整理好,再用同样的方法把其它房间给拖干净,这是房间干净了但拖把脏了,我就把它放在自动甩干机里面,让后慢慢的转了起来,一会儿就干净了,之后把拖把放在外面晒一晒,就完成了。
看着整洁明亮的`家,虽然我有点累,但是我心里很开心,因为我的劳动婆婆可以休息了,我也学会做事了,我也要经常帮婆婆做事情,成为婆婆的小帮手。
我是小帮手作文
活动目标:
1、学念儿歌,知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。
活动过程:
1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。
“平时在家那些事情你是自己做的?”
“你会帮爸爸妈妈做些什么事情?”
“爸爸妈妈是如何评价你的?”
2、理解、体验。
(1)教师示范,幼儿欣赏:
“儿歌的名字叫什么?”
“儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?”
“为什么要当爸爸妈妈的小帮手?”
(2)示范欣赏,重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
“我帮妈妈做了什么事情?”
“我帮爸爸做了什么事情?”
“你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?”
(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。”
活动反思:
生活琐事是孩子们每天都会碰到的,很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的,对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候,和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时,家长可以让幼儿做一些简单家务,一方面让他们体会劳动是光荣的。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合,老师和家长共同配合教育孩子,才能够促进幼儿的健康成长。
我是小帮手作文
我是一个独生女,我的爸爸妈妈很疼爱我,总不让我干活。我每次询问他们为什么不让我干活时,他们总是说我是一个小孩子,不但干不好大人的活,还会帮倒忙,于是,我一直在寻找机会,证明已经长大了,能干家务了,再也不是一个“小公主”了。
终于有一天,机会来了。这天,爸爸去上班,妈妈去买洗发水,正是我大展拳脚的好时机。我想,我应该干什么呢?哦,对了,上个星期妈妈嘲笑我不会煲汤,这一次,我就证明给她看。我马上行动起来,三步并成两步地跑进厨房,先把汤煲洗干净,再将水倒入煲中煮沸,在这期间,我先拿出3个鸡蛋,打烂并倒入碗中,然后再取出一个西红柿,用刀切成一块块,待水煮沸后,我打开煲盖,倒入花生油。这时,我的手不小心碰到了煲的边缘,呀,好疼啊,要是平时的我可能早就哇哇大哭了,但此时我已顾不上疼痛,立刻将西红柿块倒入煲中,几分钟后,再倒入鸡蛋,然后加一些适量的盐,一煲让人垂涎三尺的西红柿鸡蛋汤就完成了。
这时妈妈回来了,我迫不及待地请妈妈品尝了我的劳动成果,妈妈高兴极了。
这次家务,使我不仅证明给妈妈看我不是小公主,而且也让我明白了妈妈平日的辛苦,我以后一定要加倍孝敬妈妈。
我是小帮手作文
是谁让家中的地板干干净净?是谁把衣服洗得洁白如新?原来是妈妈!妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌,才让我们有个温暖的家。为了不让妈妈辛苦,我决定化身成家务小帮手,就让我来行动吧!
今天我捲起了袖子,拿着扫把,开始扫地。只见原本脏乱的灰尘,慢慢的扫干净,我心中快乐极了。除此之外,我还会整理我的书柜,在我的努力之下,家里变得更干净了。
看着大家的努力,还有一旁的爸爸妈妈,我心想:做家务真的很辛苦,以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
我是小帮手作文
吃完妈妈用爱心烹调的美味佳肴后,接下来是我大显身手的时刻了,因为我是最佳的洗碗高手。
我先用餐巾纸将油腻的碗盘擦干净,这样可以减少洗碗精的用量,再放进用一两滴洗碗精加水混合均匀的水槽内,拿着菜瓜布开始刷洗,再用清水仔细的._洗干净,最后顺便用抹布将流理台擦干净,就大功告成了,连爸妈都夸我是不可多得的小帮手喔!
做家务事并不是件容易的事,要用对方法才能事半功倍,否则会觉得很累、很烦、很不想做,时常保有学习的精神及耐心,这样生活就会很充实快乐。
虽然现在我只学会洗碗,但是妈妈说,只要我持之以恒,随着年龄增长我会更懂事,会做更多的家事,家里乾净整洁,会令人心情舒畅呢!我会用心学习,希望像妈妈一样,做家务事一级棒。
我是小帮手作文
我的妈妈是做小吃的,我觉得妈妈很辛苦,就想帮妈妈一下。
有一天,我放学回来,人很多,妈妈还在接待很多客人。我写完作业,看见人还是有一点多,就帮妈妈的忙。这时,正好来了一个高年级的大哥哥,我先问大哥哥要什么,他说:“要甜不辣。”我找了半天,也没找到,我对大哥哥说:“没有甜不辣了。”他就说:“那我买牛肉丸好了。”我把牛肉丸装进杯子里给大哥哥,并告诉大哥哥要两块钱,他把钱给了我,还说:“谢谢。”我对他说:“欢迎下次再来!”
果然,妈妈表扬我是她的小助手,我开心地想:我要多多帮助妈妈做家务活、生意等,这样的话,妈妈就可以少累一点了。
我是小帮手作文
我经常为妈妈分担一些家务事,时间一长我便成了妈妈的好帮手了。
今天周末我很快把家庭作业全部完成了,就是想帮妈妈把家里卫生打扫打扫。吃过早饭后我便操起了扫帚从主卧室开始角角落落清扫起来,没想到床底下、桌子底下原来是最聚灰的地方。我花了30分钟弄好,扫出来的都是一些灰尘玩具部件等等一堆废弃的东西。妈妈告诉我这些就是平常生活中不注意产生的垃圾,加上打扫不及时就成这样了。妈妈还说打扫卫生呀就跟平常一日三餐吃饭洗碗一样,需要及时频繁的清理清洁的。休息会儿后,我继续把客厅、书房、厨房也依次打扫收拾了一便。1个小时忙下来自己还真是累了。想想平常父母除了工作回来还要干家务照顾我们的确是很辛苦的。看着打扫干净后家里一尘不染,干净明亮,我的心情是无比的开心喜悦。
妈妈夸我真是长大了能帮大人干好家务事了,真不是个能干的小帮手。得到妈妈的表扬我开心的笑啦!