大班教案的设计应充分考虑学生的个体差异,为每个学生提供个性化的学习支持。小编为大家整理了一些优秀的大班教案范文,供大家参考借鉴,希望能够给大家带来灵感。
大班珍惜粮食教案
1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。
2、知道自然界中几种常见的食物链。
3、培养幼儿大胆探索的欲望。
4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
课件、动植物头饰若干。
(一)导入:根据课件讲述故事,激发幼儿兴趣。
1、故事里一开始有谁?后来来了谁?发生了什么事?
2、故事里面谁最厉害?为什么?
(二)结合课件,了解动植物间的食物链关系。
1、出示故事里的动植物图片。猜一猜:它们有什么关系?谁被谁吃掉?
2、请幼儿排一排它们之间的`关系。
小结:像这样一个吃一个,好像一条链子的关系,我们叫它食物链。
(三)了解动植物间相互依存、相互制约的关系。
1、动物们你吃我我吃它,多残忍。它们中你最讨厌谁?为什么?
2、假如没有了其中的一个动物或植物,会发生什么事呢?猜一猜。
3、在大自然中,你觉得谁最厉害?(人类)为什么?人类的什么行为会造成动植物的减少呢?(如过量捕杀动物;过度砍伐树木等)。
4、讨论:为了保护大自然的生态平衡,我们应该怎么做?你有什么好的建议?(教育幼儿爱护环境,爱护动物)。
5、发散思维,讲述其它的食物链。如海里的食物链。
(四)游戏:谁饿了。
1、幼儿自由选取角色,根据音乐做动作。
2、音乐停止,请扮演相关植物链角色的幼儿根据食物链的关系迅速手拉手蹲下。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班珍惜粮食教案
满足孩子们的游戏兴趣和体能发展需要,培养幼儿的合作能力,我组织了本节“小火车运粮食”活动。
1.能够熟练运用多人协同蹲走的动作要领,完成小火车运粮食的游戏。
2.增强合作意识,并在游戏中感受到快乐。
3.培养幼儿团结合作的观念。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点:在长度7米的场地上,四人协同蹲走绕障碍物。
难点:在蹲走的过程中具有合作意识和合作能力。
经验准备:幼儿已经能够熟练地蹲走。
物质准备:空旷场地、锥筒12个、沙包4筐、呼啦圈4个、音乐。
1.激趣热身部分(8分钟)。
引导语:孩子们,今天我们玩一个好玩的游戏,名字叫贪吃蛇。
第一轮:请大家自由分开站好。当音乐开始后,小蛇们可以自由行走去找小伙伴了,相遇的两个小朋友石头剪刀布,赢的小朋友当蛇头,输了的小朋友用手扶着前面的腰一起走变成蛇尾。看看我们的贪吃蛇能变多长!(老师在说的同时找一个小朋友,边说边做示范)。
第二轮:孩子们,你们觉得站着走像蛇吗?我们应该怎么走像蛇呢?对了,蹲着走。我们的规则还和刚才一样,看看这次我们的贪吃蛇会变成什么样子。
2.基本部分。
(1)第一轮3人小火车(长5米,3人直线蹲走)。
规则:现在请你们自由分组,3个人一组,变成小火车,小火车在线后面排队。等下,当音乐一响,就请小火车出发啦,蹲走到前面锥桶的位置,然后绕过锥筒,再把小火车开回终点。但是你要注意啦:在游戏中,你不能将其他小朋友拽倒,小火车也不能断开,不然你就要从新出发。音乐停止,游戏停止。看谁的粮食运的最多。
教师与幼儿一起总结:原来想要小火车不断开,你走的时候要用手扶住小朋友的腰。这样小火车就不会断开了。
(2)第二轮4人直线蹲走(长度5米,4人直线蹲走)。
引导语:对了,再加一个小朋友,请4个小朋友为一组变成小火车,不仅如此,我还想让我的小火车为我运多多的粮食。但是火车这么长,是所有人都能运粮食吗?奥,对了,你们太聪明了,只有火车头可以。(引导幼儿动脑想象,激发幼儿的兴趣)这次看看哪一组小火车又稳又能运到多多的粮食!但是如果火车断开,你们就要从新出发了。
引导语:请粮食运的最好的这一组来说说,你们是怎么合作走的,还有什么秘诀吗?
教师帮助幼儿梳理经验:原来,四个人同时迈同一侧的脚向前走,还可以加入口号!
(3)第三轮4人小火车(长度5米,4人s形蹲走)。
引导语:这一次要给小火车增加难度了,看前面增加了什么?一会要请你们像小火车一样绕过锥筒,运到粮食后把火车直线开回来。看看你们还能不能像刚才一样走的又快又稳,把粮食安全的运回来。
引导语:请获胜的一组来说说,你们有什么秘诀!
小结:原来,获胜的秘诀就是,你们要扶着小伙伴的腰一起前进,同时迈同一侧的脚,用一样的速度向前走。还可以大声的喊出口号。
(4)第四轮4人s形、跨障碍蹲走。
引导语:快看看,这次运粮食的路上,又多了什么障碍?没错,这次小火车还和上次一样绕过锥筒,不过在绕锥筒的路上我增加了难度,需要小火车们跨过呼啦圈(两个大个呼啦圈叠在一起摆放),再把粮食运回来。看看哪一组能走的又快又稳,并且不踢歪呼啦圈。
引导语:这次难度增加了,通过刚才的尝试,谁有什么方法能说一说吗?
教师与幼儿一起总结:小火车在行驶时,要用手扶住前面小朋友腰。小火车在行驶时,小朋友们要同时迈同一侧的脚向前走。为了保证小火车前后速度一致,在行驶中可以加入口号。如果想要通过障碍,要前面一个人完全快过障碍下一个人才能走,同时前面的人要等一等后面的人。
3.结束部分。
教师播放音乐,请幼儿放松身体(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿,用遛弯的形式放松放松腿)。
本次活动有以下三处亮点:。
1.通过本次活动,孩子们掌握了协同蹲走的动作要领,并且促进了腿部力量和肌肉的发展。
2.整个活动以情景化游戏化的内容贯穿始终,激发幼儿的想象力和创造力同时提高幼儿的自主性。
3.幼儿在小火车运粮食的游戏中逐渐增强了同伴间的合作能力,为今后培养合作意识奠定了良好基础。
在下次的活动中,老师可以请孩子来选择游戏材料来增加游戏的乐趣和挑战性,让游戏材料更丰富一些,增强幼儿在游戏中的自主性。
大班珍惜粮食教案
1、知道粮食来之不易。
3、知道浪费粮食是不对的,要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
6、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
1、教师出示图片:
(1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见他们?
欢迎他们和大家见面,拿出水稻、麦子的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易。
(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!
a、"小朋友,这是一碗普通的白米饭,而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?"b、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)c、禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的.。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
大班珍惜粮食教案
1、应从小养成爱惜粮食的好习惯,珍惜他人的劳动成果。
2、培养辨别是非的能力,知道什么是对的什么是错的。
3、学会尊重他人。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的`多样性及特征。
6、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
配套的教学用书,图片。
1、教师谈话导入新课。
师:小朋友,米饭是我们赖以生存的重要物资,所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,仔细观察。
师:快看,图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》,幼儿跟读。
师:每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
本节课我在讲解时不够生动,如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动,更能引起幼儿的兴趣,在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做,对幼儿有一定的教育意义,也起到了良好的效果。
大班珍惜粮食教案
随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。
1、让孩子了解人体消化食物的过程。
2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。
3、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
多媒体课件、食品、操作材料人手一份。
一、引起探索兴趣:
师:我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?
(第一次完整地看课件整体演示)。
提问:食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?
(第二次完整地看课件整体演示)。
二、通过课件局部演示,进一步知道食物旅行的过程,并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用,提高幼儿的自我保护意识:
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?
(引导幼儿在吃食品的过程中,相互观察感受)。
2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?
3.经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?
(引导幼儿在喝水的过程中,感觉食管的作用以及在人体的位置)。
4.食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词:蠕动)。
小结:胃就象一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细,更烂,便于人体消化。
小结:不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等。
6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用)。
小结:小肠就像一个加工厂,把食物的营养都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引导幼儿了解大肠的作用)。
小结:食物废渣进入大肠,最后排出人体。
三、应用练习:判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用。
通过幼儿操作排列图片,复习巩固食物旅行的过程。
四、拓展:激发幼儿爱科学,长大探索科学的欲望。
在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长大一定能探索到更多的人体秘密。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分,通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻,形象地表述了食物旅行的经过,通过动画这种形式使孩子们非常投入,并在不知知觉中接受,第二、第三部分通过动手给消化图排序,使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能,并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题,活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的.功能和作用的基础上引发开去,使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯,这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中,并形成习惯,我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替,充分调动了幼儿的多种感官,幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用,使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
大班珍惜粮食教案
1、初步认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法,提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点:讲解胃与身体健康的关系,让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点:知道人体消化器官的顺序及功能保护。
(1)flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2)音乐:《幸福拍手歌》。
(3)人体消化系统图,即时贴消化系统卡片图,小蛋糕,小饼干。
一、创设情境,导入新课。
1、小朋友,你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?
3、播放课件,讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得痒痒的,一不留神,我就被吞了下去。不一会儿,我到了一条长长的管子里,就像坐滑梯一样,真好玩!还没等我玩够,就滑到了一个大袋子里,这大袋子可神奇了,它会一边分泌出一些液体,还一边慢慢地蠕动,把我磨得呀越来越碎,越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里,像迷宫一样,好不容易出了迷宫,我就到了一条皱巴巴的大管子里,在这我的营养都被吸收掉了,最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?
二、观看动画,通过提问帮助幼儿认识主要消化器官,了解食物的消化过程。
引导幼儿逐幅观看flash动画课件。
1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问:小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?
(牙齿把食物嚼碎了,方便吞下去)。
经过嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)。
2、放第二段,了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
提问:接着小蛋糕从长长的管子滑下去,到了一个在袋子里,这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教师小结)。
3、放第三段,知道小肠的作用。
4、放第四段,理解大肠的用途。
提问:小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?
三、让幼儿品尝饼干,想象食物进入各个器官,并排出旅行路线图。
把幼儿分成四个旅游团,“小饼干的旅行开始了!”
2、请各组小朋友品尝饼干,并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来。
提示:(1)这是旅行的入口(口腔),在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)。
(2)我们的牙齿先把小饼干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。
(4)胃磨啊磨,把饼干磨得更碎了,到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。
(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了,然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转,把没有用的残渣都排出去了。
小饼干的旅行也结束了,
3、评析每个小组的排列情况。
四、结束部分,听音乐做活动。
我们把食物吃下去以后,还需要做些轻微的活动帮助它们消化,现在请小朋友们轻轻起立,和老师一起做动作。(播放音乐:《幸福拍手歌》,让幼儿跟随音乐做律动。)。
本活动选取的内容接贴近幼儿的生活,深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合,由浅入深,从感知到体验,层层深入,并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合,给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
一、优点:
1、运用课件辅助教学,优化教学过程。
为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程,以及食物进入消化器官后的消化情况,,我准备了活泼生动的多媒体课件,积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习,让幼儿看看、听听、说说,在轻松活泼的气氛中掌握科学知识,达到寓教于乐的.目的。
2、利用材料创设情境,体验游戏乐趣。
活动中,教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程,并初步了解各消化器官的名称及作用,便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕,让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次,然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节,既满足了幼儿动手的需要,又提高了幼儿合作能力,整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚,每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了xx。同时,在孩子们玩得意味犹尽时,教师及时地抛出新问题,使活动向更深层次发展,达到了活动目标。
二、存在问题。
在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息,并使之成为丰富和调节活动的资源,让活动中的指导更具体、更有针对性,有待加强培养、训练。此外,在活动中应给与孩子更多的拓展思维,还可以利用现场的资源,让幼儿与更多的同伴或老师交流。
珍惜粮食的教案
通过这次活动,让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德,同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识,并贯彻到生活中的'方方面面。
让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛,形成节约粮食的好习惯。
20xx年10月17日(本周五)。
韩威李珂涵。
1、认一认,请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆),并作简单介绍。
2、讲一讲,请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3、答一答,请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识,答对的同学可获得小奖品。
4、想一想,为世界粮食日拟定几个宣传标语,突出“爱惜粮食,节约粮食”的主题,并请6位同学读一读自己拟好的标语,同学之间可以相互点评交流。
5、诵一诵,由主持人带头,全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6、最后由陈老师总结。
珍惜粮食教案
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食来之不易。
5.爱护庄稼,不践踏。
让学生知道粮食来之不易。
1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.大米、白米饭实物。
一、实物导入:
1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
玉米:我是胖胖的'玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
珍惜粮食教案
1、使幼儿了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易。
2、知道浪费粮食是不对的`,要学习珍惜粮食。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学ppt。
1、观看图片,谈话导入的教师提问:你觉得这样好吗?为什么?
提问:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
2、认真看《爱惜粮食》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?
3、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
4、教师提问:为了节约粮食,我们应该怎样做?
师引导幼儿总结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。
5、熟悉儿歌,巩固幼儿经验《爱惜粮食》。
香喷喷的米饭哪里来?
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来?
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来?
农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
珍惜粮食教案
通过这次活动,让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德,同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的`意识,并贯彻到生活中的方方面面。
让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛,形成节约粮食的好习惯。
爱惜粮食,节约粮食
20xx年10月17日(本周五)
xx
1.认一认,请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆),并作简单介绍。
2.讲一讲,请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3.答一答,请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识,答对的同学可获得小奖品。
4.想一想,为世界粮食日拟定几个宣传标语,突出“爱惜粮食,节约粮食”的主题,并请6位同学读一读自己拟好的标语,同学之间可以相互点评交流。
5.诵一诵,由主持人带头,全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6.最后由陈老师总结。
珍惜粮食教案
:通过召开这一次主题班会,从小养成爱惜粮食的习惯,让同学反思自己对待粮食的态度,从而懂得日常饮食的一些良好习惯,能做到爱惜劳动果实;让同学们养成物尽其用,不浪费,勤俭节约的好品质。
:表演、小品、背诵等
(一)主持人宣布班会开始导出班会主题
古人云:身披一缕,当思织女之劳;日食这餐,每念农夫之苦。如果没有粮食,人类将无法生存。如果没有粮食,中国何谈发展。
(二)让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访,并将采访答案与同学交流。
(三)请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》,以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。
食品问题早已不是个新话题了,“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品,我们不难得知隐藏其中的道理。
(四)以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性,培养同学们勤俭节约的好品质,好品质。最后,宣布班会结束。
(五)教师小结。
节约粮食,不仅仅是一种口号,不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁,我们希望它是一种情结,熔铸在你与我的心中,从而自觉的作到节约粮食,从我做起,从身边做起,从现在做起!
珍惜粮食的教案
1、使幼儿了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易。
2、知道浪费粮食是不对的,要学习珍惜粮食。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学ppt。
1、观看图片,谈话导入的教师提问:你觉得这样好吗?为什么?
提问:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
2、认真看《爱惜粮食》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?
3、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
4、教师提问:为了节约粮食,我们应该怎样做?
师引导幼儿总结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的'一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。
5、熟悉儿歌,巩固幼儿经验《爱惜粮食》。
香喷喷的米饭哪里来?
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来?
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来?
农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学教学能够更好。
珍惜粮食的教案
通过本次队会,增强学生文明就餐意识,逐步提高学生的素质和能力。做文明礼仪的小学生,做合格 的小公民。
小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。
会前气氛渲染:播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、队会仪式
1、整队、报告人数。
2、出旗、敬礼。(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)3、唱队歌。
4、宣布主题中队会开始。
5、中队长讲话。(说明队会主要内容、意义)同学们!做一个合格的小公民要遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》,遵守校律、班规。从而约束自己,在家做个好孩子,在校做个好学生,树立远大理想,在社会上做个合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小学高年级部五二中队《珍惜粮食文明就餐,做合格的小公民》主题中队会现在开始!“)(鼓掌)
二、队会内容
(男、女主持人上场)敬队礼主持人(合):敬爱的各位领导、老师、亲爱的同学们,你们好!三十家子中心小学五二中队”《珍惜粮食文明就餐,做合格的小公民》“主题队会现在开始。
男:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。女:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
男:我们守纪律、讲规范,是祖国未来的栋梁。
女:我们尊师长,爱同学,是社会的楷模男:我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。女:我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。
男:我们勤奋学习,奋勇拼搏。
女:我们要一生一世学做人。
男:让我们以一曲歌曲齐唱《一生一世学做人》拉开本次对会的序幕。
歌曲《一生一世学做人》
男:20xx年10月26日,我们喜迁新校。
女:1200个同学欢聚一堂。
男:我们在这里学习、进步。
:女:我们在这里快乐成长。
男:这里井然有序、生机勃勃。
女:可是依然存在一些不和谐的音符。下面请欣赏小品《如此午餐》
解说人:搬到新校后,学校为我们创造了中午在学校就餐的好条件。我们就应该文明就餐。可是有的同学却是这样做的。故事发生在某天中午,第四节课下课铃响了,某班的学生小明、小亮,没有站队,就跑着来到了食堂。(两个同学上)(人物:a、b。及就餐的六位同学。时间:午饭时间。准备:餐桌、菜盆等。b 、a两位同学最先到就餐的位置)a:哇,今天的菜真不错!
b:是啊,我得多吃点。
a: 干脆往我的碗里多倒一些。
b:好啊,我也这样。
解说人:两人狼吞虎咽地吃了起来,还一边吃一边偷着笑,这时别的同学陆续来到,菜盆只剩下汤了。他们议论纷纷,有的同学只吃了饭,没吃菜。有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔,有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。故事就演到这里了。谢谢大家!
珍惜粮食教案
1、通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义,初步学习古诗。
2、在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3、知道珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食。
自制古诗图片1幅。
1、引导幼儿观察图片,初步了解古诗内容。
教师:图画上画了什么?
2、在理解图片的基础上,引导幼儿欣赏、学习古诗。
教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
幼儿倾听教师朗诵古诗两遍,初步理解古诗的内容,感受其意境。
3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论,进一步理解古诗。
教师:古诗的名字叫什么?
教师:你听到古诗里说了什么?这句古诗说的是什么意思呢?
4、幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
6、幼儿个别优美的朗诵古诗。
珍惜粮食的教案
1、通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的.含义,初步学习古诗。
2、在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3、知道珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食。
自制古诗图片1幅。
1、引导幼儿观察图片,初步了解古诗内容。
教师:图画上画了什么?
2、在理解图片的基础上,引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍,初步理解古诗的内容,感受其意境。
3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论,进一步理解古诗。
教师:古诗的名字叫什么?(引导幼儿了解古诗的名字。)
教师:你听到古诗里说了什么?这句古诗说的是什么意思呢?(鼓励幼儿用古诗的句子回答问题,初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配,理解古诗每一句诗的大概含义。)
4、幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
6、幼儿个别优美的朗诵古诗