在写作过程中，我们需要注重语言的表达和句子的结构，使作文更加生动和有力。接下来是一些写作大家们的优秀作文范文，让我们一起来欣赏和学习他们的写作技巧。
美丽的小金鱼作文
妈妈和爸爸送给了我一条漂亮的小金鱼，这条小金鱼大约有五厘米长，它的颜色我非常喜欢，是橙白相间的，这条小金鱼有一双美丽的眼睛，圆溜溜的，像一个小小的气球，嘴一张一合的，腮也鼓鼓的。这条小金鱼身上的鳞片在阳光的照耀下闪闪发光，像刚刚打完仗的战士的衣服一样，它的鳍很薄。我觉得这条小金鱼全身最漂亮的地方就是尾巴了，它的尾巴像剪刀一样。
用手摸一摸这条小金鱼，很光滑，像肥皂一样光滑，手一出来，感觉粘粘的，用鼻子闻一闻，有腥味儿。
看到这条美丽的小金鱼，我不禁想逗一逗它，我拿起一根吸管，还没碰到小金鱼，小金鱼就拼了命的游，好像在说：“主人，你看我游得多快呀，你是碰不到我的呦！”我心想：“小金鱼以为我碰不到它，我一定要碰到它。”我用吸管碰了碰小金鱼，小金鱼发疯似的甩了甩尾巴，溅了我一脸水，好像又在说：“刚才是逗主人玩的，想不到你真碰我呀！”其实小金鱼并没有生气，只是饿了，装生气，我把面包渣扔在了鱼缸里，开始小金鱼还不吃，好像在说：“主人，你把食物放那么远，我还得游过去，那么累！”我把面包渣放近了，小金鱼才把面包渣吃掉。我们两个又和好了。我喜欢这条小金鱼。
我已经爱上这条小金鱼了，我以后要好好对待这条可爱又美丽的小金鱼，我想对那些伤害小动物的人说：“你们不要再伤害小动物了，小动物很有趣的。”
四年级作文范文：美丽的小金鱼
文章语言优美，在描写小金鱼外貌的时候运用了比喻的修辞手法使小金鱼更加可爱，字里行间流露着作者对金鱼的喜爱之情。带给大家，希望大家认真阅读。
上周，我家买了几条可爱的小金鱼。我把小金鱼养在一个玻璃缸里，里面放有假珊瑚，底下有光滑的鹅卵石，就像生活在一个真实的海洋世界里。
小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色，它不但在美观，而且很大，因为小尾巴能使小金鱼自由自在的在水里畅游。这就是我家既可爱又美丽的小金鱼。
我每天早上起床后的第一件事，就是去看看小金鱼，几条小金鱼就游到鱼缸的周围，探出小脑袋，吐出小泡泡，好像在跟我说“主人，早上好!”此时我想小金鱼大概饿了吧，便给它们喂饲料。我刚撒下饲料，它们便张开小嘴，激动地游来游去，争先恐后的抢着吃，太有趣了!
我喜欢小金鱼，因为它们既可爱又美丽，我还想进一步地去了解它们，去发现金鱼更多的秘密，并和它们快乐地生活下去。
美丽的小金鱼作文
去年暑假为了给我解闷，爸爸特意买了两条可爱的小金鱼陪伴我。
这两条小金鱼一寸来长，椭圆形。一条是金黄色，一条是黑色的。它们的眼睛大大的、鼓鼓的，像两颗黑珍珠镶嵌在头的两侧。小金鱼全身布满了整齐有序的鳞片。
在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了！它们长着背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。这些鳍到底有什么用呢？我查了一下字典，噢！这些鳍的作用可大了。金鱼在水里游来游去，就是靠着这些鳍。这不就相当于船桨吗？金鱼的尾巴是分开的，既像枫叶，又像小扇子，还像小姑娘穿的花裙子。可好看了！
小金鱼爱吃小米、小虾等。每天我按时给它们喂食。当食物投进去后，它们张大嘴巴争先恐后地抢着吃。就像我们学前班学过的拼音字母“0”。
为了使小金鱼生活的快乐，我在鱼缸里放置了贝壳、小卵石、水草等。它们吃饱后，就在水草之间玩耍、嬉戏。我看着这两条小金鱼不停地游玩。心想：小金鱼难道不知疲劳，不会休息吗？就去问爸爸，爸爸笑着说：“傻孩子，你以为所有的动物都跟人一样躺下，闭着眼金眼睛睡吗？马是站着睡的，蝙蝠是倒挂着睡的，金鱼是睁着眼睛睡的……”我听后，觉得动物世界真是奇妙无比！
小金鱼给我的生活带来了无穷的乐趣，我喜欢我家的小金鱼。
美丽的小金鱼作文
春天来了，爸爸从集市上给我买来了几条美丽的小金鱼，小金鱼有红色的，有白色的，还有黑白相间的，美丽极了。(语文迷)。
小金鱼在鱼缸里可高兴了，它尽情地游来游去，直到游累了才浮在水面上，一动也不动地休息。这时候我才看清它的样子：全身是鲜红色的，肚子上还有两块白色的花斑，眼睛圆圆的、鼓鼓的，尾巴像小扇子似的。它的嘴和鳃一张一合的，不停吞水、吐水，妈妈说它这是在呼吸水里的氧气。我轻轻地敲了几下鱼缸，小金鱼又欢快地游起来，一会儿游到水面，一会儿游到水底，真有意思。
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美丽的小金鱼作文
我家养了许多金鱼，它们有的扁扁的，侧面看圆圆的像个盘子，正面看薄薄的像被压扁了一样；还有的胖胖的，从哪看肚子都圆鼓鼓的。金鱼的尾巴很像扇子。金鱼有一双灵敏的眼睛，我一碰玻璃，它们就“嗖”地游走了。
金鱼睡觉时有的钻进假山洞里躲起来，有的停在原位一动不动。不管怎样它们都是睁着眼睛睡觉的。为什么呢？原来，金鱼是没有眼皮的，想闭也闭不起来。不睡觉的时候，它们有的一群一群地游来游去，也有的独自一个游。
有一种鱼嘴巴圆圆的像吸盘，整天吸在玻璃或假山上啃来啃去，把上面啃得干干净净。人们叫它“清道夫”。自从有了它们，鱼缸里干净了许多。
鱼儿们每天在鱼缸里游过来游过去，无忧无虑的。它们的生活真悠闲哪！
美丽的小金鱼作文
在我家的书桌上有一个（）小巧玲珑，精工细致的鱼缸，那是在我二年级考100分时妈妈奖励我的，里面有许多条小金鱼。我最喜欢金金和黑黑了。
金金很讨人喜欢，小巧玲珑的面孔嵌在一对灯泡似的眼睛，那个可爱的“0”形小嘴，更是让人百看不厌，两边的脸颊像两面小鼓，头上有一个“小皇冠”。
一天，我去看他们，发现黑黑的嘴一张一合的，好像在说“小主人，我要饿死了，快给我点吃的吧。”我伸手撒了鱼食，小金鱼们都争先恐后抢着挤着吃，只见金金和黑黑夺的最凶，它们一起向一块鱼食游去，眼看就快吃到了鱼食好像故意似的漂了起来，两条小鱼撞到了一起，抢了半天也没吃到，结果让别的鱼给吃了，真是不打不相识，最后他们成了好朋友。
我很喜欢可爱的黑黑和金金，你喜欢他们吗？
美丽的小金鱼作文
上午第二节课间，是我们组看金鱼的时间。我侧着头，观察那条我喜欢的白中有橙，橙中有红，红中有黑的小金鱼。
它有一双黑珍珠般的眼睛，黑得发亮，但却整个凸了出来，碰一下就要掉下来似的。小金鱼浑身上下布满了奶白色的鱼鳞，闪闪发光。我张着嘴，许久没闭上。尾巴上的颜色更加丰富。先是从鱼鳞上的奶白，慢慢转化成甜美的橘色，接着又变成了热情的火红色！可是，这样活力的颜色又暗淡下来，化成了无情的黑色。而带有这些色彩的尾巴，越往后越分开，似乎变成了两条一模一样的尾巴。这时我发现，它好像也在看我。那两只眼睛直勾勾盯着我，快掉了。
一条黑色的小金鱼游了过来，停在了它身旁。这两条金鱼在一起，就像仙女和妖魔！“仙女”回过神来，往旁边躲了躲，好似在说：“离我远点，丑死了！”但“妖魔”像听不懂一样，还立刻往“仙女”这边游乐游，仙女只用求救的目光望着我。
三条美丽的小金鱼作文
在我家的书桌上有一个小巧玲珑，精工细致的鱼缸，那是在我二年级考100分时妈妈奖励我的，里面有许多条小金鱼。我最喜欢金金和黑黑了。
金金很讨人喜欢，小巧玲珑的面孔嵌在一对灯泡似的眼睛，那个可爱的“0”形小嘴，更是让人百看不厌，两边的脸颊像两面小鼓，头上有一个“小皇冠”。
一天，我去看他们，发现黑黑的嘴一张一合的，好像在说“小主人，我要饿死了，快给我点吃的吧。”我伸手撒了鱼食，小金鱼们都争先恐后抢着挤着吃，只见金金和黑黑夺的最凶，它们一起向一块鱼食游去，眼看就快吃到了鱼食好像故意似的漂了起来，两条小鱼撞到了一起，抢了半天也没吃到，结果让别的鱼给吃了，真是不打不相识，最后他们成了好朋友。
我很喜欢可爱的黑黑和金金，你喜欢他们吗？
美丽的小金鱼作文
今天，老师给我们带了六条可爱的小金鱼，我很喜欢它们。
它们穿着五彩斑斓的裙子，裙边是透明色的，漂亮的像高贵的公主，还像美丽的`仙女。
它的头尖尖的，像三角形。它的嘴圆圆的像字母“o”，一张一合不时吐出泡泡来。它的眼睛鼓鼓的，小小的，就像黑珍珠又黑又亮。它的鱼鳞很多，一片贴着一片，在灯光的照射下金光灿灿。它的尾马晶莹透亮，像一把剪刀，还像扇子一摇一摆向前游动，它的尾巴帮助它控制前进的方向，它可爱极了。
六条小金鱼在鱼缸里游来游去，一会儿在捉迷藏，一会儿在开会，一会儿在吐泡泡，它们真快活。当我们走到鱼缸边，把小金鱼吓了一跳，惊慌失措的四处逃窜，它们可真胆小。很快，一只小金鱼游了上来，好像在给我们打招呼，又好像在说：“小主人我饿了，我好想吃东西”。老师放了两粒鱼食，最先发现的是一条红色的小金鱼，它一口把食物吞到了肚子里，它们吃得津津有味，一边吃一边说：“谢谢小主人，这食很好吃，我太感谢你了”。
我喜欢这活泼可爱的小金鱼，你们也来看看吧！
美丽的小金鱼作文
今天，朱老师神神秘秘地端着一个东西进教室，然后他把东西遮在一本书后面。刚开始我们都不知道是什么？直到半节课要下课，朱老师才把书拿掉，原来是一条小金鱼在一个装满水的鱼缸里快活地游泳。
小金鱼的样子像仙女似的美丽，它很爱化妆，它的眼睛上画有像仙女一样的眼影，它的嘴巴上也有涂口红。小金鱼的鳞很像仙女的衣服，它的背上有橙红色的鱼鳞，很像穿上了仙女的衣服。
下课了，老师让我们仔细观察小金鱼，等一下要写作文，我们看了一会，就用手去捞起小鱼再把它扔下去，过了一会儿老师来了，我们没有告诉老师这件事，不过老师还是知道了，他问我们怎么对小鱼了，我们说：“没有”。老师没有说什么，不过我们还是很对不起小金鱼。
我喜欢朱老师带来的金鱼。
小金鱼
活动名称：
活动目的：
1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，
2、鱼食、面包、馒头渣等，
3、录音机、磁带、小鱼操，
4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件。
活动过程 。
一、观察发现。
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。
2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：
4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征。
二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。
1、爱吃什么？
2、喜欢生活在哪里？
三、交流讨论。
教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索。
1、都有哪些种类？
2、用哪里呼吸？
3、是从哪里来的？
教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育。
1、爱护，不捕捉。
2、离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将送回家结束。 。
活动延伸：将放置于饲养角，请幼儿喂养，并随时对其进行观察，增强幼儿对的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。
设计者：柳飞。
小金鱼
看，这是一群多么可爱的呀！这些金鱼，可都是我从鱼店里精心挑选的。
它们可漂亮了！有的穿着“白纱裙”，有的穿着黑色的“燕尾服”，还有的穿着桔红色的“公主裙”……它们的鱼鳞错落有致，在阳光下金光闪闪；眼睛骨碌碌地转个不停；小尾巴不停地摇摆着，像一把小扇子；樱桃小嘴一张一合，好像唱着动听的歌谣，还时不时地吐出一串串晶莹剔透的小泡泡呢！
小鱼若是高兴，它们就会不分昼夜地摆动它们的小尾巴和鱼鳍，在水里不停地游动。摆右鳍，它们的身子就会向右转，摆左鳍，就向左转，若是不高兴，它们就会一边游，一边用头撞玻璃。
最有趣的要数金鱼们吃鱼食的时候了，它们吃东西，可和我们不一样，它们只要游到鱼食旁边，然后轻轻用嘴一吸，就把食物吃进去了。鱼儿吃饱后，就在水草中游来游去，快活极了！
哈哈，这就是我家的了，可不可爱？
小金鱼_
我们几个小孩在外公住姨妈送了几条过来给我们养。一条全身黑色的金鱼就像大将军威风凛凛好不气派。几条白身红斑的金鱼应该是它们王国的臣民虽然平凡但还是挺漂亮的。而我最的是全身红色给人神圣感觉的那条。我猜她定是鱼群里的女王了。
女王尾巴轻如薄纱，撑开来像公主裙似的。她在水里舞蹈时优雅。女王可高傲了，我们几个小孩从旁边走过，所有金鱼都活蹦乱跳，唯独她一副傲娇的样子。它晶莹剔透的俯视着周围的一切，好像在说：没有谁能比得过我，我可是女王。我给金鱼喂食时，金鱼臣民们轮流来侦察我投的食物是否安全，而女王和大将军则高中生作文在一旁看着那些侦察兵，侦察兵确定安全后报告女王，女王突然变得像饿虎冲向食物，囫囵吞枣地吞下去，通常把食物全部吃完，臣民们与大将军虽生气，但也。我只好偷偷地给将军它们喂食。金鱼要新鲜的水。外公家没过滤器，我只能去村里的小溪换水，我准备了一个装了新鲜水的盒子。把它们一个个捻到那个盒子里，我虽喜欢鱼，却又不敢碰它们，只好用手指尖捻着它们的尾巴迅速转移。清洗好鱼缸后把盒子里的水和鱼一起倒入鱼缸里。村里小溪水很浅，能很清楚的看清小溪里的金鱼。我觉得没有一条比得上外公家的金鱼。
小金鱼
吃过晚饭后，我随手拿了一本《十万个为什么》看了起来，不知道为什么，我迷迷糊糊地就睡着了。
我发现自己的身体变成了亮亮的。我来到哪里，就有许多的小鱼来围观，她们有的说：“你看她的身体多漂亮呀！”有的说：“你看她的眼睛多亮啊！”还有的说：“你看她那五颜六色的尾巴，啊！说不出的美丽。”我笑着说：“小鱼儿们，我们成为朋友吧！我带你们去探索海底的奥秘吧！”她们争先恐后地说：“好好好。”“可是我们遇到危险怎么办呢？”有人提出这样的问题。我说：“没关系，我身体很神奇的，如果我们身边有宝藏，我的身体就会发出‘嘀嘀嘀’的声音；如果我们的身边有可以吃的食物，我的身体就会发出美妙的音乐；如果我们身边有危险，我的头上可以喷出一种特殊的雾气，被喷中的坏人立刻昏迷，但坏人只会昏迷一个小时，这么多的时间足够我们逃离；如果有船从我们身边经过，我的尾巴就会发出亮亮的光，这样我们就可以吧宝物送给他们！来吧，让我们出发吧！”
“远远，你怎么趴在桌子上睡着了呢？快起来吧！”哇，原来是一场梦，我以后也要发明一种这样既会说话又会寻宝的，为人类造福。
小金鱼
那三条小金鱼穿着一件金黄色的外衣。小金鱼的头上都长着一个红色的冠子，像一顶小红帽。一对黑溜溜的眼睛不停的转着，好像在寻找什么？身上有许多鳞片，金灿烂的，尾巴左右地动着，非常好玩！
小金鱼非常喜欢抢食。我记得有一次，我把鱼食倒出来。小金鱼就变成一窝蜂似的来抢食，场面热闹得不得了。有一条金鱼先下手为强，连忙游上来，连吞了几口。一条大尾巴金鱼也不示弱，立刻游上来抢食。见了这场面，其他金鱼都围过来抢食，那场面真的热闹呀！
我喜欢金鱼，因为它很可爱。
小金鱼
今天，我和奶奶买回了两条可爱的。一条是金黄色的，一条是银白色的，它们身上布满了闪光的小鳞片，活像穿了一身铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛，眼睛里还嵌着一颗黑珍珠。尾巴长长的，像柔软的剪刀。可爱极了！
我把它们放进小鱼缸里，这两个小家伙刚开始时显得有点局促不安，就像害羞的小姑娘。我静静地观察它们，没过多久就露了，顽皮劲儿上来了，一会儿蹿上，一会儿蹿下，时而吐出大大小小晶莹透亮的泡泡，时而绕这鱼缸自由自在地舞动着小身躯，快活极了！要转弯了，它们就把小浆似的尾巴轻轻地一甩，小巧玲珑的身子就很自然地转了过去，动作潇洒极了！我不禁看呆了。
我很想看看吃东西的样子，于是我把鱼食一颗一颗洒在水面上，轻声对说：“，快来吃东西喽！”连忙向上游，张着小嘴一口一口地吃起来，一边吃，一边还顽皮地吐着水泡。
晚上，我发现睁着眼睛一动不动，我大叫：“妈妈，死了。”妈妈跑过来，看了看，说：“在睡觉，鱼儿是没有眼皮的，所以是睁着眼睛睡觉。”哦，我明白了为什么睁着眼睛睡觉的秘密。
多么活泼可爱的啊，给我带来了很多快乐！
小金鱼
鱼缸里养了三条金鱼，其中我最喜欢的就是那条金鱼了。它的身体乌黑乌黑的；小小的头上镶着两颗黑宝石；身上像插着一双隐形的翅膀……但最有趣的还是它的尾巴，游动的时候一摇一摆的，美丽极了！
在鱼缸里快活地游来游去。它们有时各自占一个位子，谁也不理谁，好像在闹意见；有时好像在比赛游泳；有时会聚在一起好像在悄悄商量着：“我们要怎么样才能逃出去呢？”
这真是三条可爱的。
小金鱼
活动设计意图：
助别人是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
活动目标：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
1、情感目标：a、通过三次帮助小金鱼后的快乐体验，让幼儿从小懂得有同情心是一种好品质。
b、培养幼儿懂得互相帮助、互相合作、互相分享的美好情感。
2、能力目标：发展幼儿的观察能力、表达能力、识别能力和操作能力。
3、认知目标：通过辨别白醋、盐水和清水的不同，初步了解水的基本特征和金鱼的生存环境。
活动准备：
一、课前准备。
1、收集各种形状的树叶。2、教幼儿掌握树叶贴画的基本方法。
3、制作与幼儿人数相同的红、黄、蓝、橙色金鱼头饰。
二、教具准备。
幻灯。
2、《小金鱼》、《加油歌》、《快乐的节日》歌曲。
三、材料准备。
不同形状的树叶若干。3、与幼儿人数相等的金鱼身体树叶贴画。4、浆糊4瓶。
教学方法：教法：创设情景法、电化教学法、启发提问法。
学法：观察法、游戏法和操作法。
活动过程：
一、情景导入：激发幼儿迫切帮助小金鱼的愿望。
1、教师激趣：小朋友们，今天老师要带你们到海洋馆去看金鱼，喜欢吗？
播放课件：海洋馆的金鱼（幼儿在〈〈小金鱼〉〉的音乐中入座。）。
播放课件：小金鱼在脏水池里哀声呼救“谁来帮帮我！谁来帮帮我！”（让幼儿认真观察动画。）。
教师通过设问引导幼儿找到帮助小金鱼的办法：把脏水换成清水。
二、探究活动：帮助小金鱼找到生存的水。
三、观赏小金鱼：说说小金鱼的外形特征。
了什么？
四、游戏活动：帮小金鱼的家运水，送小金鱼回家。
幼儿把小金鱼送到大“家”。
五、操作活动：帮小金鱼贴尾巴。
师：想一想，用什么办法可以帮助小金鱼呢？（幼儿自由发言。）。
播放不同树叶的幻灯片，让幼儿观察后贴尾巴。
还带来了好多树叶，我们就用树叶为这些小金鱼贴一条尾巴好不好？
六、展示作品，体验成功的快乐。
〉〉中幼儿排着队将作品送给台下听课的老师。）。
小金鱼
一天晚上，爸爸带我和姐姐去买。我看中了一条像玉石般清透的鱼儿，姐姐选了两条小鱼，爸爸选了两条大鱼，共买了五条。可惜其中一条鱼受伤了，我多希望它能快点好起来，能和其他小鱼一样欢快地嬉戏。
卖鱼的叔叔叮嘱我们：“后天才可以喂鱼哦。”但是，我和姐姐都觉得它们好饿，就偷偷地喂了一颗鱼食。没想到，它们都抢着吃。这么饿，为什么不能马上喂呢？我和姐姐满脑子都是问号。
接着，我们给金鱼起名字、做名片。根据它们的特点，起名为：小丽、小金金、小可爱、宝石公主、小酷酷。它们都好可爱呀！三条大鱼的头上都有一个肉瘤，好像一个包。我还以为它们在鱼缸里撞来撞去撞起了包呢。
过了几天，爸爸又买回四条，鱼缸里一共有九条小鱼了。它们都很有特色，有全白的，全金的，全黑的，黑金结合的，我分别叫它们金鱼女王、金姐、小黑和小黑金。
我在喂鱼的时候，发现小黑金老是在水底游来游去，不来抢吃。我怕它饿，就专门给它几颗，但是，被别的鱼抢走了。不管我怎么喂，都是被其它鱼抢走。它好几天没吃东西了，我好担心它。原来小黑也是这样，不爱吃东西。后来，看到大家在水面抢，它好奇，也跟着一起抢，就学会了。小黑金要加油了。
慢慢地，金鱼们都适应了在我家生活。一有人靠近鱼缸，它们就以为是喂食，争先恐后地游到鱼缸面前。人往左走，它们就排着队向左，人往右走，它们就向右转，就像操练的队列一样，逗得我们哈哈大笑。
我和已经成为了好朋友，每天上学前，我都会喂鱼，跟它们说再见。我希望它们快点生出鱼宝宝，这样，我就会有更多的金鱼宝宝。
小金鱼
我家有一只调皮的小精灵，我给它取名小黑。
它身上的颜色是黑色，眼睛圆溜溜的，嘴巴小小的，尾巴长长的`，像一条美丽的丝带。
小黑喜欢在鱼缸里来回穿梭，我每天给他煲鲤鱼食，等会吃完一粒，嘴巴里就会吐出泡泡，跳跳鱼糕，放在一张小桌子上，我把手放在鱼缸旁边，它就向我的手游来游去。
我有一次给它换水的时候，我用手把小黑拿出来，赶紧把鱼缸里的水到小黑在我的手上跳来跳去，我担心他会受伤，就赶紧把小妹放进鱼缸里，换上干净的水，想喝一边吐泡泡，一边欢乐地游来游去，好像在说：“谢谢，我的小主人。”我也很开心。
小金鱼
要说哪群动物最可爱？那非属我家那一缸讨人喜欢的不可。
我家的特别漂亮，其中我最喜欢小红和小白。小红的肚子鼓鼓的，就像小孩的乌螺肚，看起来很是可爱。它拖着裙子一样的长尾巴，让人想到了婚礼上美丽的新娘。小白也不赖，它的尾巴虽小一些，但就像春天的花儿一般好看。当它在水中游来游去时，我常误以为是老天爷把一朵美丽的'春花落在了我家的鱼缸里呢。
我家的特别胆小。有次，我走到鱼缸旁，有手指敲了敲缸壁，它们像是老百姓们见到了日本鬼子似的，吓得四处逃窜。过了一会儿，它们才安静下来。可爱的小红和小白睁大了眼睛望着我，好像在说：“小主人，我们被你吓死啦！”自那以后，我就不再动不动就捉弄它们了。
我家的睡觉方式很独特。记得那天，我给喂食，发现睁着眼睛待在角落里一动不动。难道是死了吗？这下我可吓坏了，急忙叫来妈妈。妈妈一看，哈哈大笑，对我说：“孩子，金鱼在睡觉呢。”“那为什么要睁着眼睛睡觉？”我问。“因为金鱼没有眼皮，所以它睡觉时，不能闭上眼睛。”我这才恍然大悟，原来在的身上还隐藏着这样有趣的小秘密啊。
瞧，我家的是不是特别可爱呢？
小金鱼
今天，我把作业做完了，正走在回家的路上，忽然看见有许多人挤在一起，他们在干什么呢？我感到很好奇。于是，我就凑过去，我看见有一个卖金鱼的人正准备把一条给扔掉，原来这条快要死掉了，但它依然还在呼吸，这也是一条生命，我觉得很可怜，我连忙说：“叔叔，别扔，你把这条金鱼送给我，好吗？”叔叔很爽快地答应了。于是叔叔把金鱼装到了一个装满水的方便袋里，送给了我，我谢过叔叔端着金鱼高高兴兴的回了家。
回到家里，妈妈连忙把家里原有的一个很大的金鱼缸找了出来，洗净后装满了水，把这条奄奄一息的鱼放进去了。妈妈说，要给它足够的空间让它呼吸。忙完这阵儿，妈妈才问我鱼的由来，我把事情的来龙去脉都讲给妈妈听了，妈妈用赞许的目光看着我，夸我是个善良、有爱心的孩子，妈妈决定和我一起努力，救活。妈妈给喂吃的，和我一起看着，妈妈说能否活下来，现在只有看金鱼自己的了，我们唯有的只是祈福。我这才仔细观察，它长着一双又大又圆的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成椭园状，腹部和背上还有些鳞片，红色和黑色组成了身体的颜色，非常的漂亮。可它老是偏着身子游来游去的，我想它一定是哪里受伤了，游不动了。这条金鱼吸引了院子里许多小朋友，他们都跑来观看，也为的生命担忧。虽然我们对是百般呵护，但是还是没有逃脱命运的折磨，经过数小时的抗争，它游的越来越慢了，呼吸也越来越弱了，最后还是死掉了。我们大家都很伤心，决定用鞭炮的`形式把送往去天国的路。
到了晚上，小朋友们都来了，我看着人到齐了，就宣布仪式开始了。我们在周围点上了蜡烛，把准备好的电光鞭拿出来，每人发了几根，同时点燃。我把准备好的录音机打开，音乐随着金光闪闪的焰火响起，我和李安琪也随着优美的旋律跳起了“拉丁舞”。我们都希望能把快乐传给，让它高高兴兴地踏上去天国的路。就这样，我们一直玩到半夜才回家。
我们在心里默默的祈祷能在天国过上美好的日子！