作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园打击乐郊游教案篇一
1、体验劳动及丰收的愉快心情。
2、创编不同方位的摘果子动作。
3、巩固踵趾小跑步,并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑步动作。
4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。
1、每位幼儿右手戴腕花。
2、场地上贴好纵队标记。
3、场景布置“苹果园”、图谱。
(一)随音乐快乐地表演“郊游”。
1、师幼表演进入活动场地。
2、教师提问幼儿讨论,引出主题。
“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好开心啊-----)
3、“那我们该怎样摘苹果呢”?
教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。
4、幼儿探索学习摘苹果动作。
戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。
5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。
6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果四次,举箩筐小碎步自转一圈。
(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵队变成四个小圆,随音乐练习走队行。
“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采吧”!
幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。
(三)、完整舞蹈
听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。
听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。
(四)、结束部分
1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。
2、将苹果送回家。
幼儿园打击乐郊游教案篇二
1。感受a段音乐的欢快b段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,
2。探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3。讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的'变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
1。幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2。铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
1。复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2。创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3。讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
b段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
幼儿园打击乐郊游教案篇三
1.感受a段音乐的欢快b段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,
2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
b段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿a段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
幼儿园打击乐郊游教案篇四
大班打击乐活动:
小 小 京 戏 迷 设计、施教:中国科学技术大学幼儿园 卞彩云 活动目标 :1、继续感知京胡、京调。
2、在掌握简单舞蹈动作的基础上,探索不同的节奏型和配器方案。并能根据教 师的即兴指挥动作,控制自己的演奏方法与乐曲轻重快慢保持一致。
3、乐意看京戏、听京戏,逐步对京剧艺术产生兴趣。
活动过程:一、幼儿看表演,初步感知音乐节奏 1、昨天小朋友们跟我学习过京剧表演,今天我们一起学习用打击乐来演奏 2、我请以为小朋友戴上脸谱跟着音乐来表演,其他小朋友边看他表演边为他拍节奏。
二、教师表演,引导幼儿进一步感知音乐节奏 1、下面老师来做几个表演动作,我也请你们为我拍节奏。如果我的动作快,你的要拍的怎么样?如果我的动作慢,你们就拍的---慢。
2、我现在开始做园场步,注意我脚上的动作;我现在做官步;我现在做看花的动作。我做最后快速的园场步,看哪个小朋友拍的又快又准确。
三、教师唱谱加指挥,幼儿拍节奏。
1、小朋友拍的真棒,现在老师唱谱,请小朋友看着我的指挥手势,拍节奏。
2、请小朋友看着我的指挥手势,我们跟着录音来拍奏。
3、看老师手势,我们拿乐器跟录音演奏。
四、幼儿探索配器方案 1、刚才我们是所有乐器一起演奏,现在我们来试试分声部演奏,好不好听。
2、谁能告诉老师,小铃发出的声音是什么样的?谁能告诉我们,圆舞板发出的声音是什么样的?小铃的声音连贯很长,响板发出的声音干脆很短。这两种乐 器发出的声音和园场步、官步的动作有什么相象的地方?(小铃配园场步、响板配官步)看花用鼓来配。
3、教师试唱几小节,幼儿分声部试奏。
4、幼儿看指挥,跟录音分声部演奏一次。
五、加入新乐器---钗 1、幼儿交换座位。
2、今天老师还给你们带来一种京剧里常用的乐器:钗。请小朋友跟我学钗的两种使用方法。(轻轻连贯,重重一下)3、谁愿意来演奏钗(再让两位幼儿试奏几次)。告诉他站在打鼓的幼儿后面,和打鼓的一样。
4、跟录音演奏一遍。
六、即兴指挥演奏一遍 1、幼儿自由交换位置 2、告诉幼儿,教师的手势有变化。这次老师的指挥手势要变化了,看谁演奏的最好。
3、即兴指挥幼儿演奏。
七、结束:
1、请几位小朋友戴上脸谱当京剧演员,上台表演。下面的小朋友当真正的小乐师为他们伴奏,再请下面的客人老师做热情的观众为我们拍手助兴。
2、幼儿站成半弧形,演出正式开始。
幼儿园大班打击乐:喜洋洋,教案
大班音乐《打击乐---小小演奏家》微教案
《打击乐活动》幼儿园大班音乐说课稿
大班音乐打击乐活动
幼儿园大班打击乐:,拔根芦柴花,教案
幼儿园打击乐郊游教案篇五
1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。
一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场
请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作
1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?
2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?
三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?
四、结束活动
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。