党旗教师报告（热门17篇）

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教师党旗红心得体会

第一段：介绍教师党旗红心的含义和重要性（约200字）。

教师党旗红心是党的十九大提出的重要战略选项，旨在培养一支忠诚党的事业、爱岗敬业、务实创新、为人师表的高素质教师队伍。党旗红心代表着教师党员忠诚党和人民事业的精神追求，是教师党员们坚定政治立场、践行初心使命的象征。教师党旗红心的提出，对于加强教育队伍建设、推动教育事业发展具有重要意义，也是教师党员们应积极响应的一项重要任务。

第二段：教师党员坚定政治立场的体会（约300字）。

作为教师党员，坚定政治立场是我们履行党员义务的基本要求。教师党员们应当立足于马克思主义和党的创新理论，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断增强政治觉悟和政治能力。在日常工作中，教师党员们要教书育人、明辨是非，准确把握党和人民所期望的立场，以正确的思想引导青少年成长。同时，教师党员要加强学习，不断提高自身政治素养，严守党章党纪，做到言行一致，做到对党忠诚、对人民负责。

爱岗敬业是教师党员的基本职业道德和工作作风。教师党员们要怀着对教育事业的热爱，努力为学生的全面发展贡献自己的智慧和力量。教师党员要注重培养创新精神，不断提高教学水平，努力实现个人的教育梦想。同时，教师党员要履行示范带头作用，引导广大教师和学生认识到教育的重要性，并激发他们的学习热情。只有教师党员以身作则，才能有效地提高学生的学习能力和素质，推动教育事业的发展。

第四段：教师党员务实创新的体会（约200字）。

教师党员们要注重实践经验的总结和创新探索，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。在教学过程中，教师党员们要注重个性化教育，关注学生的特长和兴趣，提高教育质量和效果。同时，教师党员要关注教育前沿领域的发展动态，积极参与教育教学改革。只有教师党员不断创新，教育事业才能跟上时代的步伐，更好地适应和服务于社会发展的需求。

第五段：教师党员为人师表的体会（约200字）。

教师党员作为学生的楷模和榜样，应当起到带头示范作用。教师党员们要讲究道德修养，要有吃苦精神，坚持以人为本的教育理念，关心学生的身心健康。教师党员们要注重自身修养，提高专业能力和教育素养，努力成为学生健康成长的引路人。作为一名教师党员，要不断自我反思，在工作中不断提高自己，做到实践与理论相结合，实现自身的教育价值和社会价值。

总结：教师党旗红心是教师党员们要践行的责任和使命，也是教育事业发展的需要。教师党员们要坚定政治立场，爱岗敬业，务实创新，为人师表，做到立德树人，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有这样，才能够真正实现教育事业的蓬勃发展和学生成长成才的目标。

教师党旗心得体会

作为教育工作者，我们肩负着培育祖国未来的重要使命。在这样一个重大的使命之下，我们教师更需要坚定的党性，在党中央的引领下，带领学生成为立志成才的社会栋梁。教师党旗心得体会，是每个教师必须清醒认识的问题，本文将从“如何挂好党旗，理解党旗的含义和意义，教师该如何践行党旗的价值观，学生成长道路中的党旗信仰和行动，以及如何更好地推动教育事业发展”五方面展开讲述。

一、如何挂好党旗？

挂好党旗是每个正直的教师都要做到的行为。首先要根据党旗的规格、比例、位置、色彩等要求，摆放在醒目的位置，使其能被每个人清晰地看到。同时，要保持党旗的洁净、整齐和庄严，绝不能有玷污和翻卷的现象。另外，要注意掌握挂好党旗的时间和方式，以党的纪念日、重大节日等时刻为重点时段，采用适合的仪式方式挂好党旗，以示尊重和庄严。挂好党旗不仅要体现我们敬爱党员的态度，也是我们教师的一种自我要求和自我鞭策。

二、理解党旗的含义和意义。

党旗是中国共产党的象征，是中国共产党的根本标志。党旗上的五星红旗和金黄色锤子与镰刀，寄托了无数中国共产党人为人民谋幸福的理想和信仰、维护国家和人民根本利益的决心和意愿。党旗的含义和意义不仅仅是表现在旗面之上，更体现在每一个共产党员的行动上，每一个为国为民的人们心中。要想理解党旗的含义和意义，我们必须不断增强党性修养和对党的正确领导的认识。

三、教师该如何践行党旗的价值观。

作为教育工作者，我们需要更加坚定地信仰共产主义价值观，树立“四个意识”和“四个自信”，不断加强教育引领和思想引导，切实提高学生的思想品德素质，做到言传身教、示范引领，让学生真正理解党的价值观，并在日常生活和学习中践行。在学生的成长过程中，教师更应着力培养学生的社会责任感、爱国情怀和家国情怀，让学生成为有志向、有担当、实践一生的有用之才。

四、学生成长道路中的党旗信仰和行动。

在学生成长的道路上，教师不仅要做到“以人为本”，更需要将党旗的信仰和行动贯穿于整个教育教学过程中。在课堂教学方面，要注重对党的优秀传统和党的政策法规的宣传和教育。在日常管理方面，要营造浓厚的爱国主义氛围，加强学生的集体观念和使命意识。在活动开展方面，要激发学生的创新和探究精神，提高学生的综合素质。让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化公民。

五、如何更好地推动教育事业发展。

教育事业是民族复兴的基石，教育事业的发展需要全社会的共同努力，更需要教育工作者的坚守和执着。在教育事业的推进过程中，我们教师要倍加珍惜自己的工作机会，不断探索教育教学模式的更新和改进，并注重教育教学的质量和效益。同时，还要加强实践和实验，充分发挥教育引领作用，为培养能够担当民族复兴的各项任务的接班人作出应有的贡献。

总之，教师党旗中蕴含着对祖国、人民和社会承担的责任。我们要始终保持勇于担当、高度负责的精神和态度，用行动诠释教师党旗的价值和意义，为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。

教师党旗红心得体会

第一段：引言（100字）。

教师党旗红是教师们心中的一抹鲜艳，也是一份坚守初心、忠诚使命的精神象征。作为中国共产党的一员，教师们始终牢记自己的使命，在教书育人的岗位上兢兢业业，为培养优秀的社会主义建设者和接班人不断奋斗。本文将从忠诚于党、奋进在教育事业、担当社会责任、助力中国梦、引领绿色教育五个方面探讨教师党旗红心中的感悟和体会。

第二段：忠诚于党（250字）。

作为教师，我们深刻理解党的教育方针，牢记党的要求和信仰。在教育教学过程中，我们时刻传承着党的优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、历史观和价值观。作为中国共产党的一员，我们要始终维护党的领导地位，坚决听从党的指挥，为党育人、兴教育，为实现中国梦而努力奋斗。

第三段：奋进在教育事业（250字）。

教师是社会主义事业的培养者和引路人，肩负着培养后代的责任。作为党员教师，我们应该不断提高自己的教育素质，积极探索教育发展的新途径，使青少年更好地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。通过持续的学习和研究，我们不仅提高了自己的专业能力，也为学生提供了更好的教育环境和教学质量。

第四段：担当社会责任（250字）。

教师是社会的楷模和榜样，我们要以身作则，教育学生树立正确的社会责任感和公民意识。在培育学生的同时，我们也积极参与社会公益事业，关注弱势群体，用行动践行社会主义核心价值观。我们坚信学生是祖国的未来，他们的成长和发展关系到民族的未来和崛起。因此，我们愿意尽自己的努力，为他们提供更多的机会和帮助。

第五段：助力中国梦、引领绿色教育（350字）。

中国梦是我们共同的梦想，教师是中国梦的实践者和见证者。我们以青春与梦想汇聚成的河流，通过严谨的教育过程为学生注入了前行的力量。同时，在绿色教育方面，我们注重引导学生热爱自然、保护环境，以树立正确的环保观念，推动学校建设绿色校园，为可持续发展和生态文明建设贡献一份力量。

结尾（200字）。

教师党旗红不仅是颜色和象征，更是一种信仰和行动的融汇。作为党员教师，我们将始终不渝地坚守初心、忠诚使命，以自己的实际行动为党育人、兴教育，为实现中国梦而奋斗。只有把个人的梦想与国家的梦想紧密结合，才能发挥教师的价值，为国家发展做出更大的贡献。教师党旗红，就是我们鞠躬尽瘁、死而后已的承诺。我们愿为中国梦的实现继续前进，在教育教学事业中为党的事业贡献力量。

党旗红教师心得体会

作为一名教育工作者，热爱党、热爱教育一直是我工作的动力之一。无论是在课堂上还是在日常教学活动中，党旗红一直伴随着我。通过这段时间以来的教学实践，我深深体会到了党旗红对教师的重要意义。党旗红教师要牢记党的宗旨，坚持正确政治方向；要做到家庭和社会两个大家庭的良好对接；要注重实践教育，提高学生的实际动手能力；要以榜样的力量激发学生的积极性；要牢固树立起新时代的师魂、教魂和美育观念。只有这样，我们才能在教育事业中绽放党旗红的光彩。

首先，作为一名党旗红教师，我们要牢记党的宗旨，坚持正确的政治方向。党的宗旨是为人民服务，为实现共产主义奋斗终身。作为教育工作者，我们要热爱教育事业，牢记自己肩负的历史使命，把党的宗旨转化为办好每一堂课、培养好每一个学生的行动力。我们要自觉遵守党的纪律与规矩，坚决维护党中央的决策部署。只有这样，我们才能在工作中发挥党的一颗红心。

其次，党旗红教师要做到家庭和社会两个大家庭的良好对接。家庭和社会是孩子们成长的两个重要环境。作为教师，我们要与家长保持良好的沟通，了解孩子们家庭的情况，因材施教，关注每一个学生的成长。同时，我们要注重社会实践教育，安排学生参加社会实践活动，让他们走出校园，去了解社会，增长社会知识和经验。只有把学生的成长放在家庭和社会两个环境中考虑，才能培养出真正的合格公民。

再次，党旗红教师要注重实践教育，提高学生的实际动手能力。实践是知识的巩固和升华，也是培养学生创新和动手能力的重要途径。我们要结合课堂教学，引导学生进行实践操作，并鼓励他们动手解决实际问题。仅仅理论知识是远远不够的，学生需要实践，才能真正将知识应用于生活和工作中。因此，我们应该给他们提供丰富多样的实践机会，培养他们的实际动手能力。

另外，党旗红教师要以榜样的力量激发学生的积极性。作为教育工作者，我们应该注重自身修养，不断提高自己的素质和能力。只有自己成为一个优秀的榜样，才能激发学生的积极性，引导他们树立正确的人生观和价值观。我们要勇于承担责任，争做学生健康成长的助推器和引领者。只有带着党旗红的胸章，我们才能成为学生的楷模和榜样。

最后，党旗红教师要牢固树立起新时代的师魂、教魂和美育观念。就像毛主席所说：教育事业是一项光荣而艰巨的事业。作为党旗红教师，我们要时刻怀着教书育人的初心，传承文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要注重美育教育，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，使他们能够欣赏美、创造美和传播美。只有树立起新时代的师魂、教魂和美育观念，我们才能为教育事业作出更大的贡献。

总之，党旗红教师是一种精神，是一种追求卓越的动力源泉。作为一名党旗红教师，我们要始终保持政治定力，做到家庭和社会两个大家庭的良好对接，注重实践教育，以榜样的力量激发学生的积极性，牢固树立起新时代的师魂、教魂和美育观念。只有这样，我们才能在教育事业中发光发热，为我国建设教育强国做出应有的贡献。

教师党旗心得体会

教师是我们社会的灵魂，是青少年成长过程中必不可少的引路人。作为教师，我们既要具备良好的专业素养，同时也要具备坚定的党性原则，以党的旗帜为指引，始终担负起育人使命。下面我将通过自己的体验分享教师党旗心得体会。

第二段：追随党旗勇担使命。

党的旗帜是我们教师不可或缺的愿景和使命。作为共产党员，我们始终不忘初心，牢记公仆的责任和使命，全身心投入到工作中，不断提高认识水平，积极创新教学内容和方法，开展各种活动，以提升学生的爱国主义热情，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

第三段：党员活动与教育工作相结合。

教育工作无处不在，是教师最重要的职责。作为党员，我们将党的理论知识与教学内容融为一体，带领学生亲身感受毛泽东思想和中国特色社会主义，真正做到知行合一，将各自掌握的知识带入教学中去，帮助学生开拓眼界，提升人文素养。

第四段：坚持改革创新，迎接教育挑战。

在新时代，教育面临的挑战也越来越多。作为教师应该及时调整自己的教学思路，采用适合时代背景的教育理念，研究先进教学方法，结合自己的教学特长，不断提高自己授课的逼格。同时，牢记党旗的使命和方向，坚持自身的职业特长，在教育改革的浪潮中勇立潮头，引领教师行业的新风尚。

第五段：结语。

作为一名共产党员和教育工作者，在教学生活中时刻如恒，永葆初心，不断自我提高，以党旗为指引，在实践和探索中加强自身的党性教育素质，始终保持襟怀坦白、久久为功的敬业精神，不断推进教育事业的发展，从而更好地发挥我们的作用，为社会、为人民、为国家做出更多的贡献。

教师南粤党旗红观后感

最近，作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。通过开展学教活动，我们要自觉做到遵守党纪党规，做合格党员，要进一步发挥党员干部的聪明才智，激发党员干部的工作热情，深挖党员干部的潜力潜能，继续保持我县各项工作快速发展的良好势头，从现代农业强县、三区同建、美丽乡村、特色小镇和扶贫开发等各项工作上实现新突破，为全面建成小康社会的奋斗目标提供强有力的思想基础和政治保障。

“作为全国公安边防最大的一支部队,广东边防执勤环境最特殊、任务最繁重,同时战士党员比例也最高,他们发挥的先进性早已体现,要在先进当中争创模范,带领部队圆满完成以执勤为中心的各项任务,为改革开放的广东前沿阵地服好务。这是我们开展创建活动的根本目的。”广东省公安边防总队党委书记、政委崔亚洲少将对《法制日报》记者说。

“创建活动,必须从政治建设、规范权力运行上抓起,在领导干部行使权力问题上,广东边防总队有过教训,因此,总队党委近年来在着力规范权力运行上力求突破。先后研究出台了《广东省公安边防总队党员领导干部勤政廉政约谈办法(试行)》、《总队党委会重大事项票决制实施办法》。”广东省公安边防总队党委、政治部主任王小彬介绍说:“今年我们首次推行选拔任用团职领导干部票决制,6月份票决推荐26名正团职领导干部、提拔任用95名副团职领导干部,官兵认可、部队肯定,在干部选用上树立了新导向、迈出了新步伐、实现了新突破。”

“一名支队级主官,未经批准带人到外地参观考察,总队对此事严肃处理,撤了这名主官的职。”崔亚洲给记者讲完这个真实的故事后说:“撤职还不算完,总队党委抓住这一典型,就地办班,各级主官参加培训,党委着眼于解决对谁负责、为谁负责、怎么负责的问题,提出了广东边防对上负责、对下负责、对自己负责的新型责任观,为边防部队官兵忠诚履职提供了实践标准。”

党旗红教师心得体会

身为一名教师，我深深地感到党旗红教师不仅仅是一个荣誉的称号，更是一种责任和使命感。在教育事业中，党旗红教师既要肩负起培养学生的重任，又要承担起传承党的优良传统的责任。党旗红教师让我深刻体会到教师的力量和重要性，也让我明白了自己作为一名教师应该如何发挥自己的作用。

第二段：成长与进步。

成为一名党旗红教师的过程是我不断成长和进步的过程。通过参加各种培训和学习班，我不仅提升了自己的专业知识水平，还学到了如何做一名优秀的教育者。党旗红教师要具备高尚的道德情操、丰富的知识储备和良好的教育实践能力，这就要求我不仅要在学科上提高自己，还要不断琢磨如何培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。通过与同事们的交流和分享，我不断完善自己的教学方法和教学理念，使我的教学变得更加科学、高效。

第三段：传承和弘扬党的光荣传统。

作为一名党旗红教师，我深感自己有责任传承和弘扬党的光荣传统。在日常的教学中，我注重培养学生的爱国情感和社会责任感，并通过生动的教学内容和活动，让学生了解我们伟大的祖国和党的伟大事迹。同时，我也帮助学生树立正确的价值观和世界观，使他们具备独立思考的能力并为国家的发展贡献自己的力量。我相信，通过我和其他党旗红教师的共同努力，我们可以培养出更多有志于为社会进步贡献力量的人才。

第四段：教书育人的重要性。

党旗红教师是教书育人的重要主力军。在我日常的工作中，我时刻牢记自己是一名教育工作者，要以身作则，做学生良好的榜样。无论是在课堂上还是校园内外，我时刻关注学生的成长和发展，与他们建立起亲密的师生关系。通过了解每个学生的特点和需求，我可以更好地因材施教，培养他们的个性特长和创新能力。与此同时，在教书育人的过程中，我也不断反思和反思自己的教育方式和方法，努力提供更好的教育资源和平台，使每个学生都能获得全面发展。

第五段：对未来的展望。

作为一名党旗红教师，我对未来充满了希望和展望。我将继续努力提高自己的专业素质，不断学习和进步，为学生提供更好的教育服务。同时，我也将勇于担当，积极参与学校的改革和创新，为学校教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。我相信，在我们党旗红教师的共同努力下，我们可以培养出更多有理想、有道德、有才华的人才，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。

结尾总结：

通过担任党旗红教师，我对教育事业有了更深刻的理解和认识。党旗红教师在教育中起着重要的作用，不仅仅要关注学生的学业成绩，更重要的是培养他们的素质和能力。作为一名党旗红教师，我们要不断提高自己的素质和能力，传承和弘扬党的光荣传统，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。我相信，只要我们坚守初心，不忘使命，我们一定能做一名优秀的教育者，为中国教育事业的发展做出更大的贡献。

党旗红教师心得体会

党旗红教师是指那些在教学和学校管理方面充分发挥党员先锋模范作用、积极传播党的先进理论和指导思想的教师。近年来，随着教育改革的推进，党旗红教师得到了广泛的关注。作为一名教育工作者，我有幸成为一名党旗红教师，并在教学和学校管理中有了一些心得体会。

第二段：在教学中发挥党员先锋模范作用。

教师是党旗红教师的基本要素之一。作为一名党员，我始终将党的先进理论学习与教学相结合，积极主动地将党的先进理论传达给学生。我不仅在教学内容中融入党的核心价值观，还通过组织学生参观党史展览、学习党史故事等形式，引导学生认识党的光辉历程和伟大成就，培养他们的党性观念和爱党情结。同时，我也时刻保持自己的先进性和模范作用，努力做到身教胜于言教，通过自身的言行举止影响和激励学生，帮助他们端正态度、树立正确的人生观、价值观。

第三段：在学校管理中积极传播党的先进理论和指导思想。

作为一名党旗红教师，我还积极参与学校管理工作，为学校的健康发展尽自己的力量。我始终保持积极进取的态度，时刻关注学校教育改革的最新动态。我主动学习和传播党的先进理论和指导思想，与同事们分享学习成果，共同研讨解决学校中存在的问题。我带领学生参与学校的志愿者活动，让他们在实践中践行党的先进理论，培养他们的团队合作精神和社会责任感。通过这些管理实践，我深刻体会到党的先进理论和指导思想的巨大能量，同时也提高了自己的管理能力。

第四段：在教学与管理中的困惑和解决方法。

在成为党旗红教师的过程中，我也遇到了一些困惑。教学和管理的过程中，学生和同事的个体差异、背景差异和兴趣差异给教学和管理带来了一定的挑战。有时候不同意见和利益的冲突也会导致管理困难。针对这些困扰，我学会了与学生和同事保持良好的沟通，并尊重他们的意见和建议。我积极调整自己的教学方法和管理策略，注重个体差异和发展需求，努力解决问题和改进自己的工作。通过不断学习和反思，我日渐成长，成为了一名更加成熟和优秀的教育工作者。

作为一名党员，我始终牢记自己的党员身份，坚持做一名党旗红教师。我深知自己肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命和责任。因此，我将继续努力，不断提高自己的教学和管理水平，传递党的先进理论和指导思想，培养更多德智体美劳全面发展的新一代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

总结：

作为一名党旗红教师，我始终将党旗高举，将党的先进理论和指导思想融入到自己的教学和管理中。通过充分发挥党员先锋模范作用，积极传播党的先进理论和指导思想，不断解决教学和管理中的困惑，我不仅成长为一名更加优秀的教育工作者，也为社会主义建设和中华民族伟大复兴贡献了自己的力量。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的能力水平，为培养更多担当民族复兴大任的优秀人才贡献力量。

教师南粤党旗红观后感

历史早已证明，人心向背，从来关系党的生死存亡，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。当前，一项旨在严肃党内教育、严格党内生活的重大政治任务——“两学一做”学习教育已在全党如火如荼地深入开展，8000多万名党员正在迎来一场新的时代大考。开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而努力拼搏。

严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强党员干部作风建设的重要举措。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效并不容易。正因如此，中央发出通知，要求开展“两学一做”学习教育活动，并围绕总体要求、教育内容、主要措施等方方面面做出具体安排部署，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，凸显其针对性和可行性。那么，如何扎实开展“两学一做”活动，切实做到不虚、不空、不偏，关键在于“走心”,要拧紧“总开关”，找准“切入点”,杜绝步入“空对空”的误区。

要拧紧思想认识的“总开关”。只有思想到位，才能行动自觉。站在新的历史起点上，党员干部工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中时间、精力来开展学习教育，达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展“两学一做”,必须首先摒弃模糊认识，扫清思想弊端，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，以良好的精神状态确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。

要找准学习教育的“切入点”。只有找对方式，才能取得实效。对于党内教育，现在主要问题是有的教育“接地气”不够、联系实际不紧，说不到党员干部心坎里，激不起思想共鸣。开展“两学一做”,必须找准学习教育的切入点，坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。

要把“两学一做”履行到思想认识上，引导党员干部坚定信仰之真。思想认识解决的是旗帜疑问、灵魂疑问，是一切疑问的“总开关”。系列重要讲话是我国特色社会主义理论体系最新成果，是最鲜活的马克思主义，是广大党员干部改造片面世界和客观世界的有力思想武器。开展“两学一做”学习教育，要把学习系列讲话作为重中之重，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，拨乱兴治、固本培元，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信仰之魂”，培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。

教师党旗红心得体会

第一段：引言（100字）。

党旗红心是中国共产党一贯倡导的为人师表、兢兢业业的品质精神。作为一名教师，我深刻体会到教师党旗红心的重要性与价值。这种红心，源于对教育事业的热爱与执着；这种红心，承载着为人师表的责任与担当。在教学过程中，我不断感受到党旗红心给予我的力量与启示。

第二段：热爱教育事业（200字）。

作为一名教师，我始终怀抱对教育事业的热爱。教育是传播知识、培养人才的事业，是祖国未来的希望所在。每当我看到学生们在我的指导下茁壮成长，将从我这里学到的知识运用到实际生活中，我便感到无比自豪与快乐。这是一份来自内心的热爱，让我在教师的岗位上刻苦耐劳、甘于奉献。

第三段：兢兢业业精神（300字）。

教师党旗红心还表现为兢兢业业的精神态度。兢兢业业，是教师必备的品质，也是中国共产党倡导的行为准则。作为一名教师，我时刻保持着对教学内容的深入研究和精益求精的态度。我尽最大努力提升自己的专业水平，不断学习新知识、掌握新技能，让自己的教学更加全面高效。同时，我坚持从学生的角度出发，关注个体差异，因材施教，让每个学生都能得到适合他们的学习指导与关怀。

第四段：为人师表责任与担当（300字）。

教师党旗红心还要求教师担当起为人师表的责任。作为一名教师，我深知自身的行为举止将会对学生产生深远的影响。我注重自身修养，时刻把握好自己的言行举止，传递给学生正确的教育观念和价值观念。我要做学生的榜样，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，在处理学生之间的关系时，我秉持着公平、公正、公开的原则，给予每个学生公平的待遇和教育机会，拉近与学生的距离，建立起相互尊重的师生关系。

第五段：总结与展望（200字）。

教师党旗红心是我们教师的精神支柱，也是我们履行使命的动力源泉。作为一名教师，我深刻体会到教育对社会的意义与价值。我将始终保持着党旗红心，用热爱和责任感去培养未来社会的栋梁之材。同时，我也将继续努力提升自己的专业水平和教育素养，更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。我坚信，在教师党旗红心的引领下，我将以更加饱满的热情，为学生成长成才而努力奋斗！

新教师教师述职报告报告

尊敬的领导：

您好！

时间总是像流水一样，一转眼，紧张又繁忙的一年即将结束了，不知不觉我在幼儿教师的岗位上已经度过了xx个学期。在这一年中，既有遗憾又有收获，既有汗水又有泪水。这一切总是浮现在我的眼前。

刚刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂，而在幼教事业里，我还是一个新人，所以我十分珍惜这份工作，总是努力要求自己能够做得更好。但是由于自己经验不足，很多地方都有所欠缺。但在带教老师的帮助下，让我不仅在教育教学的方法上，而且在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。而且使我的教育观念也不断的'更新。

为了使我获得更多的实践经验，师徒互相听课评课活动就展开了。每次观摩xx老师的课，我都能学到很多的东西，无论是课上教学方法，还是课上丰富多样的教学具，xx老师都是从孩子的角度出发，为幼儿发展考虑。当xx老师来听我的课，她总是能指出我的不足之处。从目标制定开始，到活动的每一步骤，她总是不厌其烦地给我分析与指导，让我知道自己的不足以及如何来改正这些不足之处，在她的关心和帮助下，我的教学水平得到了提高。另一方面，xx老师在教学上的反思也让我学到了许多，因为反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以让我在教育教学中进步的更快。并能及时抓住孩子的有用的信息，而且对自身的教育教学方法做出改进。最后，要与同事多进行交流讨论，从而获得更广泛而深入的反思信息，找出自己的弱点和改进教学效果的方法和提高教学技能的策略。记得有一次公开课，xx老师对我的开课十分关心，她把我设计的活动教案拿去反复研究，向我指出其中存在的问题和不足，对教学具的设计、摆放，她也提供了宝贵意见让我参考，帮助我能顺利完成教学任务。

作为一名幼儿教师，我对很多专业知识、教学方法和教育理念，我都并不十分了解，xx老师经常借我翻阅一些专业书籍，让我掌握最新的，领悟二期课改的精神。让我在不断获得实践经验的同时，也丰富了我的理论知识。

总之，我会在幼教的道路上继续地探索，不断地充实自己，虚心向带教老师以及周围有经验的老师请教，提高自己的专业水平，争取早日成为一名合格的幼儿教师。

敬礼！

新教师教师述职报告报告

作为教务主任，早在20xx年，面对着中小学教学管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识：

1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来xx，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力，特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距，直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策，再次让我感受到xx的“璀璨”，所以，现在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。

2、服务意识。教育是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的，而我校的管理结构又没有配备教务员。在这种情况下，作为教务处的工作人员——我，更应该牢固地树立服务意识。三年来，学校的课表全是我一人排出（这学期小学部由韩主任排），从起初的36班到48班到65班，每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了成就青年，我协助校长和韩玉宇主任一起搞“青蓝工程”，连续三年举行了青年教师评优课，让他们看到自己成长的足迹；为了使01届的小学毕业生记住母校，我倡导写毕业论文，在班主任何江燕老师指导下孩子们顺利完成了毕业小论文，并结集出版了论文集；为了建构质量保障体系，中学部建立了月考制度，对于每一次考试，在学科主任和备课组长的配合下，我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正；为了使学生的学科成绩得到均衡发展，在自习时间段的协调安排上，配合校长室也做了许多工作。

3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范，一手抓研究。的确，要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我是从三个层面切入，捕捉研究专题。首先，以听课、调研为杠杆，从中发现教学中存在的问题，对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。如我曾在20xx年下半年组织中学部政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”，采用“观摩——研讨——观摩”的研讨方式，参与者反应良好；还有本学期形成的语文“板块式”的教学模式等。其次，以月考、期中期末统考为契机，在共性问题中提炼研讨主题。三年来，我共主持了十多次主题研讨活动，起先有小学的，01年以后主要是中学的，其中，对毕业班教学研讨就召开了五次，有两次我作专题发言。再者，顺应教育改革发展的潮流，在大环境中捕捉研究专题：如在01年曾协助校长学撰写了“校本课程的开发和实施”方案（写得较粗糙），02年暑假，在庞校长的倡议和督促下，由小学语文学科主任献计献策，与汪洋校长合作写成《语文学科改革指导性意见》，作为校级纲领性文件，受到区教育局领导的肯定，并刊登在《新课程》上。但我总觉在研究这一块还未形成“大气候”。

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在一日活动中加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，加强幼儿一日常规的养成教育，特别是上课时的纪律教育，使幼儿养成良好的听课习惯，并在日常生活中注意随机教育，使孩子的纪律意识逐渐形成。引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

做好班级室内外的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净。教育幼儿讲卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。

严格执行卫生保健制度，做好清洗消毒工作，积极配合幼儿园保健医做好疾病防治和体检工作。

提醒和督促幼儿勤剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

自理能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

一学期以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。

总之，本学期我对于班级各项工作，积极主动地承担，努力成为孩子们喜欢的老师，让孩子进步、成长，是我的心愿，也是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯。但在工作中也发现一些存在的问题。在今后的工作中我会更加努力，对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，不断地学习新知识，提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习他人的教学经验。做到边学边工作，努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!

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光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被分配到了长沙开福区莱恩幼稚园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了很多，也发现自己身上还有很多不足之处。不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满意的。

下面我将把自己在这四个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

(一)见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

由于大二班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与助教老师的交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

(二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧张，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最后还是算比较完整地上完了。

助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小朋友是刚入园不久的，所以顾老师也没办法调出来。这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚开始心里还有点忐忑不安，因为会接触到不认识的老师、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是认识的。

从实习的第三个月开始，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

二、实习中主要收获。

在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我认识了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了一定的了解，这是我在这所幼儿园最大的收获。

在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;偶尔也会带幼儿做热身运动，告诉幼儿关于感冒的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参加我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参加活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，积极参与。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会认真协助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常在幼儿入园时与家长聊天了解幼儿在家的表现;每天我都主动向幼儿园的老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说。

三、实习中存在的主要问题。

同时，在实习期间我也发现了自己还有很多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

四、今后努力的方向。

正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。

对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用激情澎湃的一面面对生活，面对幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成绩!

学校与学院给我们安排实习的主要工作包括教学与班主任管理两大部分，按说我们专业应该更侧重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是从最底层的“杂事”做起，更为重要的是我们工作的开始与始终可能都是以教学为主，所以我把教学当做这次实习最主要任务与工作内容。我有幸能够在闵行中学实习，因为那是一个非常友好的学校，我们实习生有足够多的机会与自由去讲课，同时那里的老师也十分负责，就我的带教郭老师而言每一堂新课她必听，然后也必定会点评，所以我们讲课的能力提高了很多。而在德育处“办公”，也是跟着郭老师，因为她是学校团委书记，经常与学生“打交道”，虽然我们没有帮助老师做出什么惊天动地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我们已经学到很多，这也许就是观察学习的力量吧!

一、语文与政治教学——真正老师生涯的开始。

起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我自己想教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师商议，他欣然同意先让我在高二(11)班先讲一篇语文课文(那可是实验班，而且老师让我自由选择课文，真是受宠若惊了)，所以我开始教授语文，中间又主要教授高二另外两个班级政治，最后等到他们期中考试过后，又讲授了语文，所以教学比较复杂，但是我一直在努力教好语文与政治，我也觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。

(1)我即语文——中文专业知识与文学素养的重要性。

“我即语文”这是著名语文改革教育家陈日亮先生一本书的名字，这是他在一次语文研讨会上脱口说出来的，我是非常同意他这个提法的，因为我觉得一个好的语文老师必须自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关怀与宽容的精神。

我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思考中学语文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜欢写博客的缘故，所以就将博客与作文教学联系起来，在实习的后半期开始了“基于博客的中学语文作文教学研究”的调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性(见附件)，最后还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮助自己在认知层面上理清了这个问题。

(2)政治教学——政治学科的核心价值是什么。

之前我就认为自己能够胜任政治学科的教学，但是拿到书本才发现自己不知该讲什么，一方面书本内容不多，我该补充什么内容;另一方面书本上的内容学生都不大感兴趣，我该怎样吊起他们的口味。而且我发现有些章节的内容实在是比较凌乱，于是我也在抱怨课本的质量，但是我们能做的事情怎么能让这些比较凌乱的知识让学生欣然接受，于是我开始了政治教学的挑战。

开始的时候郭老师对我们的基本功要求很严格，板书要写，导入要好，要有总结与练习，这些基本要素必须都要有，所以课堂还还不是很能掌控。但是郭老师前几次在课后都给予我们很多的指导，也经常夸赞我们的进步，所以我们在一种很愉快的过程中掌握了这些基本技能，能够站稳讲台。但是当我能完整地讲清楚一堂课，且重难点突出时，我就得考虑怎样提高课堂本身的有趣性，提高听课率。

于是我开始在梳理课文知识点与逻辑结构时，加入了大量鲜活的时政材料，而这些材料一方面是为了说明课文政治常识，另一方面也是拉近学生与政治常识之间的距离。郭老师很满意，下课时就问我要课件，而学生在那堂课上也都睁大眼睛听我讲授，中间互动也很多，听课率能在40分钟几乎达到100%(高二政治课能让60%的学生在30分钟内听老师讲课已经很不错了，主要由于分科与政治“副科”身份的缘故)。

在这个过程中我也一直在思考高中政治学科的价值核心是什么?斯宾塞提出：什么知识最有用?既然政治作为高中重要学习的科目，它必然是有用的，而这种有用性的核心价值在哪呢?对于国家而言，政治科目可以进行爱国主义与社会主义教育，传授一种社会主义价值观，而我想对于学生而言政治科目最大的价值是“生活”，即帮助他们在这个社会上更好的生活。所以高二政治常识，也就是政治生活，而过一个比较有意义的政治生活需要学生能敏锐地把握身边的政治新闻，分析与评价这些政治新闻，而且能有一个相对比较专业的眼光，我想政治学科的教学承担着这个重要任务，体现着这个核心价值。

二、德育处——耳濡目染中感受与思考德育。

德育是现代学校教育中的重要内容，甚至是素质教育环境下学校教学的核心教育内容，虽然德育无论在我国目前的研究界还是学校实践领域存在诸多问题，但是对学生思想道德品质的培养是学校德育处也是整个教育的重要内容，闵行中学做得还是很好的。

虽然自己开始时在德育处做了很多“打杂”的活，包括打印、复印、输入与记录等，但是郭老师一有机会就让我们参加各种学生与班主任会议，所以我们在德育处有得天独厚的条件接触到学校领导与学生“领导”，聆听到他们的想法，也能观察到他们的做法。闵行中学一年一度的学生代表大会主要是我们指导老师负责的，前两个星期我们就一起准备材料，而且我们现场感受了学生竞选的热烈与会议程序的严谨，记得自己那是也非常激动地感慨：学生们太有才了，有时候是我们学校过多的“管制”束缚了他们的发挥与创造。学生在代表大会以及团委常务会议上完全可以自己组织，从而过一个完整的学校民主生活。而闵行中学对班主任工作非常重视，基本上每个星期都有一次班主任例会。记得听了一次“班主任带教仪式”上校长的讲话，当时校长让我知道学校育人作用的重要性与班主任育人角色的拓展空间，受益不浅。而我在实习之前也看过魏书生先生的《乐在民主育人中》，也听过我们系李伟胜老师的“班主任工作”这个课，所以对于校长的话十分有感触，也许可以说“默然相契”呀!自己虽然在耳濡目染中学习、感受学校德育，但是在一些困惑中也在思考，我把自己在闵行中学德育处工作中思考过的三个问题在这里罗列一下。

(1)德育处的专业性问题。

我不大清楚德育处在每个学校设置的“专业性”状况如何，但是据我观察自己的母校与闵行中学发现“德育处”往往存在职责内容界定不清，与教学工作界限模糊，更为重要的是德育方法与方式缺乏有效性，总之德育处并不能像教务处那样富有专业性。这个问题我想可能正是体现了“德育”不同于“教学”与其它内容管理的地方，它本身的复杂性可能是是重要原因。

(2)学生自主管理性问题。

学生自主管理是每个学校德育的重要内容，而闵行中学每个星期一的“升旗仪式”与“校当家”以及学生社团都是学生自主管理的重要举措，但是无论是升旗仪式、校当家还是学生社团中都存在一个缺乏活力的问题，因为学生自主进行的活动应该是多姿多彩的，充满活力的，但是在目前学校管理体制下，也许由于老师的指导不够，也许由于老师管的过多，学生自主管理的活力缺乏。

(3)问题学生的教育问题。

德育处虽然常常“和谐”，但是也偶尔会有“不和谐”的声音，因为不时有“问题”生被班主任要求到德育处来接受“教育”，所以德育处经常会有领导对那些问题生发脾气，而那些问题生也往往与领导“对着干”，突破了学校常规管理的一些底线。所以对这些孩子，德育处如何教育?谩骂?体罚?还是商议、理解与宽容?真的很复杂，具体到每一个孩子与每一个情境都是不一样的。

两个半月的实习起初感觉过得很慢，听课之外就在德育处帮老师做一些事情后来一旦真正开始讲课的时候，每天只有备课、讲课与评课，然后再备课、讲课与评课，这样周而复始，一个月的时间就很快过去了，接着为了自己的课题，再去那些曾经受过课的班级发放问卷时，发现我与那些学生之间的师生缘分可能就到这里了，想着不免有几分伤感与不舍。虽然我离开了，但是如果自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫大的荣幸，就像我现在写实习总结一样，希望自己这段宝贵的经历能够在自己的世界中留下点什么。

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从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

教师实习报告教师实习报告

暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，因为之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践。

7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。

我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。

随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。

第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就出发了。因为我们都不知道学校的具体地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。

10月10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。

一，教学工作。

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。

我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。二，班主任工作。

在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。

我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。

在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。

三，实习总结。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

临走的前一天，我们全组同学去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。

这次实习老师对我们的帮助很多，我们每个组员上课谢老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。

还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。

至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。