中班教案是教师和学生共同参与的过程，能够激发学生的学习兴趣和积极性。下面是一份中班教案的范例，希望能给教师们提供一些思路和方法。
中班游戏编花篮教案
1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
热身音乐、一块平坦的场地。
一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?
师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?
二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的.动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：
1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫***"。若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!
3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?
5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。
3、游戏评价。
五、放松活动，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
快乐的童年是在游戏中度过的，没有游戏就没有快乐的童年。在 幼儿身心发展的重要时期，更需要老师对他们的引导，让他们在活动中学会交往，动作发展更完善，体能得到更好的锻炼。
对活动过程的反思：由于我把全班幼儿分成了两个小组，所以全班的幼儿都参加了活动。一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中，孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。
如果让我重新上这节课 ，我会更加细致的考虑活动的各个环节，争取把活动搞得更好。
游戏《编花篮》教案
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
《编花篮》大班游戏教案
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或cd，cd机一台。
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
请幼儿交流编花篮的不同的方法。
两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
中班体育游戏编花篮教案
游戏目标：
1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的.快乐及成功的喜悦。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
游戏准备：
一块平坦的场地。
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”，孩子们连续转圈单腿跳，若有一个孩子的腿掉下来，游戏结束。
游戏规则：
1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
游戏《编花篮》教案
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
请幼儿交流编花篮的不同的方法。
两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
编花篮中班教案
1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。
2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作成功带来的愉悦。
游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。
1、热身：参加花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗?(听音乐做热身)。
走(踏步)骑车跳过小水洼(单脚跳)。
2、学习新游戏：编花篮。
(2)出示示意图，幼儿探索玩法。
教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)。
(3)教师讲解游戏。
师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。
注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个花篮。
(4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的花篮编的最牢固。
(5)尝试多人合作编花篮。师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢?请你去试一试。
(6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超的花篮呢?(幼儿尝试)。
3、游洗新玩法。
(1)创编游戏新玩法。
师：我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论)。
师：请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧!
(2)谁愿意把你想到的方法向家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。
4、结束活动。
师：请家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)。
今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)。
师：小朋友都很棒!想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧!
中班体育游戏编花篮教案
活动目标：
1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。
3、在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片。
活动过程：
一、脚部热身运动。
师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）。
师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的'？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）。
（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习。
师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。
（2）复习儿歌。
师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……。
（3）幼儿示范。
师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。（用脚背勾得紧紧的）。
师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮）。
师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？
小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）。
幼儿再次编花篮。
师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2、转花篮。
师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）。
师：我们也来试一试好不好。（幼儿试）。
师：为什么不成功？
教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。
小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。
三、创编。
师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。
小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。
师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？
师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）。
四、放松：
师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
中班编花篮教案
1、培养幼儿创编的技能。
2、培养幼儿对艺术的表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
(一)开始部分。
1、韵律活动《郊游》入场。
(二)基本部分。
1、夏天给我们带来了什么礼物呢?你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。
2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作-编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。
3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮(分组进行)。
4、创编舞蹈《编花篮》。
(2)将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。
(3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。
(4)创编丰富支架的'动作：
a、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。
b、请一些孩子在集体面前进行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作)。
幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
中班游戏教案
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。
2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。
1、小塑料圈每人一个。
2、了以参与活动，明白遵守交通规则。
3、在操场上画个大圆圈。
1、情景感知：
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。
2、幼儿游戏：
教师启发：
“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“。
幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的（红绿灯）自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。
3、讲评结束：
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。
“小司机们，开车回停车场了！”
中班游戏教案
1.练习灵活钻圈的动作。
2.发展身体的协调性和灵活性。
直径为50厘米的呼套圈若干，小红旗4面。
1.请幼儿说一说螳螂是怎样长大的。
2.幼儿自由探索套圈的方法，教师巡回指导。
3.教师讲解游戏“螳螂蜕皮”的玩法和规则，将幼儿分成四路纵队进行游戏。
幼儿成四路纵队站好。游戏开始，排头的幼儿从起点出发向前跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示螳螂蜕皮，然后将圈放到原处。用同样的方法套完剩余的两个圈，绕过小红旗，跑回本队拍第二名小朋友的手后排至队尾。第二人的游戏方法同第一人，以此类推进行下去，已先完成的队为胜。
大班奏乐《愤怒的小鸟》公开课视频+教案ppt课件音乐
中班游戏教案
1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。
2、欢快的背景音乐磁带。
(一)开始部分：
师幼共同做准备活动：圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。
例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。
(二)基本部分：
1、指导幼儿玩圈。
a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的'各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)
b、引导幼儿合作玩圈。""(例如：请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。)
2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。
玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。
动作要求：
(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。
(2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。
(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
(三)结束部分：
听音乐做放松运动。
做小动物模仿操：小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班游戏教案
幼儿练习过肩上投掷，抛接球活动，这次游戏改进已掌握的投掷动作，初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力，挥臂速度较快，向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
本班幼儿投掷力量相对弱一些，需要更多地进行手臂力量和身体协调的练习，所以设计了《宇航员训练营》――室内体育游戏，又加上每当遇到不良天气时，幼儿在体能锻炼上比较单一，所以利用班级现有的物品轻器械材料相结合，进行了一节有意思的腹前抛球游戏，从而帮助幼儿多种动作练习上肢力量和身体协调能力。
1、通过游戏发展投掷动作提高投掷能力，较熟练的掌握双手腹前，投掷动作。
2、积极参加游戏，培养投掷的兴趣。
3、发展力量柔韧性和协调能力。
主材：重250克的球辅材：床，长条木板，椅子，60cm宽kt板，跳圈，游戏提示图
活动方法与过程：
1、初级版：
(1)情境：今天我准备带宇航员们去一个更加神秘的星球去。请小宇航员们锻炼锻炼身体。
(2)玩法：小宇航员们需要跳过平衡仓，拿起种250克的球，腹前抛球，抛过航空站(横放的床)从空间站返回平衡仓进行下一次游戏。
(3)规则：幼儿返回平衡仓时注意节奏，小宇航员之间距离不要太近(用床隔开的小窄道)腹前抛球时，两脚打开，腰下弯，腰带动手臂力量使劲将球投出。
(4)幼儿可探究的问题跳过平衡仓后，怎样能将球投过航空站(用床隔开的小窄道)。
2、升级版1：
(1)情境：宇航员第二次锻炼
(2)玩法：宇航员跳过平衡仓(椅子)，拿起宇航球，抛过对面的航空站(横摆的床上面放一块高60cm宽的板子)顺利通过空间站返回平衡仓进行下一轮的游戏。
(3)规则：做抛球动作时，宇航员要将手中的球抛过更高的航空站(横摆的床上面放一块高60cm宽的板子)闯关成功，并给予一颗星。
(4)幼儿可探究的问题怎样才能将球抛的更高?(双手持球于腹前，两腿打开与肩同宽，将球向前上方快速挥臂投出)
3、升级版2：
(1)情境：密码升级了，只有宇航员们能够将球抛更远的航空站，得到宇宙星才可登上飞船，结束锻炼。
(2)玩法：第三次请幼儿将球抛过更远的航空站。其他玩法与初级版相同。
(3)规则：小朋友再向后抛球时，腿要分开，身体下沉弯腰，用腰部的力量带动小臂和手将球抛过空间站。
(4)幼儿可探究的问题怎样才能把球抛向更远的空间站?(两手持球弯腰，两腿分开并弯曲，蹬腿，展体，双手伸直向远方抛出)
1、经验准备：
(1)听过宇航员的故事，对宇航员有简单的了解。
(2)知道双手腹前投掷基本动作要领。
(3)250克球的制作方法(将直径18cm废弃的篮球打开约5cm的开口，装进白石子，用称量好重量，用线将开口缝好。)
2、动作要领：无低头耸肩的现象。
3.安全方面：
(1)器材安全：检查椅子间的距离是否适宜。
(2)空间安全：安全距离的把握，前一个小朋友抛球后走进安全通道。(床边的窄道)，下一个小朋友再抛球。
(3)场地安全：注意游戏材料与周边墙壁、暖气，材料的安全距离。
(4)组织策略安全：起始点、结束点各有老师负责，教师站位，材料摆放和材料相互间是否适宜，幼儿循环游戏时是否顺畅。
通过这节课对幼儿来说有一定的难度，发力点还有待加强，幼儿游戏过程中会腹前投掷，但是距离较近，需要进一步进行动作上的练习，学会腰腹部和手臂配合，个好的将球投远到4米。
游戏《编花篮》教案
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
中班游戏教案
1.经过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。
2.增强自我保护意识。
1.教师自摄一段不安全行为教育的录像带。
2.有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。
3.每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。
1.情境导入：
播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像。
——“在录像中，你看到发生了什么事情”
2.“击鼓传花游戏”：
方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家能够一齐参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。
教师就图片资料设问，引发幼儿讨论：
“听到敲门声该不该开门为什么应当怎样做”
“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品为什么应当怎样做”
“能不能站在窗台或阳台上为什么”
“能不能随便开煤气为什么”
“能不能随便碰电插座会有什么危险”
“能不能随便吃药品会造成什么后果应当怎样做”
“上下楼梯应当怎样走”
到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，经过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。经过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行为是正确的什么行为是不正确的个别培养了幼儿明辨是非的本事，设计的资料都是幼儿自我保护意识方面的，所以对幼儿自我保护意识的提高是不容置疑的。活动采用现场演示——幼儿讨论(结合游戏)的方法，既贴合幼儿的年龄特点，富有儿童情趣，幼儿在活泼宽松的气氛中学习，我觉得很好。
中班游戏教案
橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，并且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、团体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战必须难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢基于这点研究，我设计了本次活动。
1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；
2能大胆尝试有必须难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。
1．橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。
2.铃鼓一个，红绿信号灯一个。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戏“小鸭开车”来活动身体。
幼儿扮演鸭宝宝，手握自我喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。
二、探索橡胶圈的不一样玩法。
1.玩橡胶圈。
(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。
师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还能够怎样玩。
(幼儿发言讨论)。
师：请你们自我找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧!
(2)幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，提议同组幼儿互相轮流展示玩法。
(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪组代表先来介绍，你们是怎样玩橡胶圈的。
(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)。
师：这组小鸭想到的方法真多，我们一齐来学学吧。
师：还有不一样的玩法吗。
(每组代表介绍后，大家一齐学)。
2．练习动作：膝盖套圈走、跳。
(1)让幼儿在比较同伴的动作中晤出要领、在教师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。
师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一齐学一学。
师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀。
(腿用力地撑住圈)。
教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”
师：大家一齐走走看。
(2)以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。
师：宝宝们已经把第一个本领学会了．此刻鸭妈妈带你们一齐去散步喽!
师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。
用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，可是，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，可是都要用膝盖套圈走哦。
(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)。
(3)在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。
师：哎呀，我们遇到困难了，那里有一条河，我们能跳过去吗鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一齐来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
(幼儿自练膝盖套圈跳)。
师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。
(跳过宽度不一样的小河)。
幼儿根据自我的本事自主选择不一样宽度的小河练习膝盖套圈跳。
1.按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。
幼：愿意!
师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。
2.教师示范一次游戏。
3.幼儿游戏。
师：比赛的时候无论是走还是跳必须要把圈套在膝盖那里，万一你不细心掉下了圈，你必须立刻在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。
4.宣布比赛结果。
5.庆祝胜利，小结活动情景。
四、放松运动：敲敲打打真开心。
师：鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自我的本领，你能够是自个儿敲打庆祝，也能够是互相敲打来庆祝，注意必须要使腿舒服哦!
1．在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2．“捡浮萍”游戏中，也能够根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。