优秀作文是在各个文体中，以独特的语言表达能力和文思敏捷，充分展现了作者思想和情感的作品。通过阅读一些优秀作文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法，提高自己的写作水平。
我是最好的一个初中作文
记得有一次，我正在看书，看得正入迷的时候，冷不防我的好朋友把我的书给夺走了，这时的我像一个发怒的狮子，又捶桌子，又狂叫：“把书拿过来，快还我！”我朋友从来没有看过我这样凶，就把书还给我了，弄得她很不好下台，她只好很尴尬的搭讪着走开了，而我呢？却又沉浸在书的世界中了。事后，那为朋友对别人说：“这个死李瑶，一看书就六亲不认，以后我再也不理她了！”很久后的一天，她突然和我提起了这件事，我十分的不好意思，给她拼命的道歉，她只是敲了敲我的脑袋说：“你这个小书迷呀！”所以我现在看书时都会和周围的同学说一声，让他们不要吵我，不然休怪我无情。同学们就送了我一个“小书迷”的外号了。
我不但下课时、吃饭时看书，上厕所时也看，反正只要能看我就看，不能看想尽办法也要看，爸妈不知说我多少次了，可我每次都是左耳听右耳出。
有一次，妈妈上厕所，竟然从纸箱中翻出了五六本书，不用说都会知道了这都是我的“杰作”。
还有一天晚上，妈妈要我睡觉，可我想看书，妈妈不让，我忽然想起了一篇作文书上写的一个小孩用手电筒躲在床上看书的事，我心想：虽然他失败了，但我那么聪明怎么会失败呢，我何不学学他呢？于是待妈妈走后，我小心的把手电筒藏在袖子里，然后用被子把头捂住，开始躲在被子中看书，没想到到了最后，我睡着了，可手电筒没关，妈妈在进我房间拿东西时发现了，把我骂了个狗血喷头，当时我想：看书是好事呀，妈妈怎么还骂我呢？从那以后，妈妈就开始叫我“小书痴”了。
“痴”也罢，“迷”也罢，反正我就是爱看书，我想我再也离不开书了。书既是我的朋友，又是我的老师。高尔基曾说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我现在看来这句话用来形容我最恰当不过了，“书中自有颜如玉”这句话是不错的，我已经有好多的“恋人”了，愿我的“恋人”越多。哈哈！我脚踏n只船！
我是最好的一个初中作文
未来，对于我来说是遥不可及的，却又是那么接近。对于我自己而言，未来的我和今天的我永远也不会改变。
我是一个活泼、开朗的女孩。我有说不尽的话，有流不尽的热泪，由万年不变的“娃娃脸”，经常有人说我身材太胖。可我一点也不在意，或许我已经习惯了，可我不会因此而伤心、难过，因为一个人的身材并不能决定什么。又不是说，因为胖而考不上大学，因为胖而不能找到工作。所以，每当人们说我胖时，我总是压制着心中的恶魔，以原谅来冲淡一切。
我是一个顽皮、淘气的“坏男孩”。我有用不尽的恶作剧，有使不玩的花样，有消减怒气的甜嘴巴。小时的'我因恶作剧没让父母少操心过，可每次恶作剧完后，我的甜嘴巴就开始干活了，“老师，对不起，我下次再也不敢了，就原谅我这一次吧，拜托！”“小斌，对不起嘛，你不要哭了，我下次再也不对你恶作剧了。你别哭呀，你哭我也想哭了，呜~”。经过我的花言巧语，谁还责怪我呢？魅力挡不住呀！
我更是一个勇敢的“半夜小队”队长。我在学校时，女孩们经常会想半夜上厕所，可走廊有那么黑，没办法，只好把我叫醒让我陪她们去。真是滴，我虽然是个女汉子，可我也是非常害怕半夜去厕所。如果世上真有鬼，半路突然冒出来，可是非常危险滴，好不好！可是每次只要一害怕，我就想在我身后的女孩们，勇敢瞬间爆发，便没什么好怕的了。
这就是我。一个勇气与活泼并存的女孩。但表面上的我是坚强的，内心的我却是不堪一击的。在我心中有一面镜子，一面是软弱的我，一面是坚强的我。每次遇到困难，软弱的我想退缩，可坚强的我把软弱的我狠狠揍了一顿，因为人生只有面对，没有退缩。所以不管在未来还是现在，我会让坚强的我成为真实的我。不管在那时还是现在或是以前，我想我在我父母、朋友甚至包括我自己都认为我是最好的一个。原因我想应该心知肚明吧！
我是最好的作文
在学习中,我不是最出色的;在生活中,我不是最幽默的。但是在那次滑雪比赛中，我做到了最好的一个！
那是一个寒冷的冬天，学校组织我们到京郊滑雪场滑雪。一路上充满了同学们的欢声笑语，不一会儿我们就到达了目的地。
进入一层雪厅后，我被琳琅满目的雪具看花了眼，我领取了一套合适的雪具后就坐电梯上了山顶。到达了山顶，我穿好雪鞋就和同学们一起向雪场走去。走进雪场，向山下望去，一条鲜红的终点线便映入我的眼帘，我心中便明确了目标：冲过那终点线！经过教练的指导，我基本知道了动作要领。接着，教练又分了组，我被分到了三组的第五个。
排在后面，看到前面的同学一个个都在半途中摔倒，我有了一丝顾虑：连那些体育特长生都没有成功，我能行么？但是，随之又一个高大又坚定的目标在我心中树起，那就是：冲过终点线，做最好的一个！
不一会儿就轮到我了，我按照要求：两脚与肩同宽，双腿下蹲，身体向前。慢慢地，雪板向前滑动了，速度越来越快，我尽量让身体保持平衡，雪花夹在风中扑面吹来，使我满脸冰凉。突然，我发现前面有一个小雪坑，我这才明白同学们为什么都失败了.这时,在我心中涌现出两种选择:一是冲过去。二是像同学们一样,直接放弃。我选择了前者，我再次控制好重心，冲了过去。令人意外的事情发生了，我竟然冲过了雪坑，我终于成功了！
到终点后，我被欢呼声、雀跃声包围了。是的，我成功了!我用坚定的.信念和永不放弃的精神塑造出了最好的自己，同时我也被公认为是最好的一个！
我是最好的作文
也许没有貂蝉沉鱼落雁的容貌，也许没有杨贵妃那国色天香的气质，也许没有西施那闭月羞花的魅力，但一样能做个最好的自己。
在同学们眼中。我是一个“土土的.小村姑”，跟不上时代的潮流，甚至有点“笨”，被喻为“乡下人”。自尊心岂能容忍这番践踏，于是活出那番潇洒：“即使是乡下人，我也要做个最好的乡下人。”
也许勤奋便是自身的一个特点，成绩的名列前茅更是源于勤奋这份功劳，于是在这份奠基上磨砖砌瓦。临近半期考，复习越来越紧张，周末回到家中，翻开书来温习功课，每一天晚上，花出比别人多的时间来复习，每当看到语文书上密密麻麻的笔记，心中一股自豪感油然而生，心在学习中受到感染，熏陶。我想，“乡下人”也能活出“乡下人”的精彩！三十六行，行行出状元。用知识来丰富自己，我不能说自己是班级里最聪明的，但我能说，我是班级里最勤奋的。我可以证明自己。
古人云：“不懂就问，不懂就问，学而无知，不耻下问。”大家都称我为之“十万个为什么”。为何呢？一堂课上，老师常常被我问得晕头转向，而又能对答如流。常常老师还没烦，同学们就烦了，经常责备我，而我并不是这样认为的，不懂就要问，而不是虚荣的不懂装懂，到头来，什么也不知。虽然我不是最诚实的，但我可以骄傲的说：“我是最真实的”。
巾帼不让须眉，我虽没有南丁格尔的伟大，没有张爱玲独立，没有桑兰坚强。但我是最好的一个，只要坚持心中的信念，朝着目标前进；只要做好身边的每一件事；只要做一个对社会有用的人，你就是最好的。
不要在乎别人的眼光，勇敢的向前走，做一个最好的自己。
我是最好的一个初中作文
平时，只要我一有空，就会拿上我心爱的足球，找小伙伴们一起去疯玩。
有一次，学校放了好几天假，我欣喜若狂，草草扒了几口饭，就火速拿起足球，脚下像踩着风一般，一溜烟似的跑出去了，不用说，大家一定可以猜到我是干什么去了。我叫上小伙伴，来到足球场上，我们尽情地踢呀，笑呀，我们就这样一直玩着，竟然忘了吃午饭了，最后还是妈妈找到了我们，把我带回家，才发现自己已经累得衣服都湿透了，而肚子呢，也早就对我产生了不满，饿得咕咕叫了。妈妈看了看我，又好气又好笑地对我说：“你呀，可真是一个足球迷。”晚上，我从被窝里扑通掉在了地上。原来，我睡觉时梦见自己还在踢足球，身体不停地动，才掉在了地上。
还有一次，体育频道有两个足球队正在进行激烈的比赛，我立即坐下，津津有味地看起来，比赛越来越精彩，我越看越激动，禁不住脱口而出：“9号，快传球，哎呀!快快，快守门。”这时，一名队员射了一次门，可惜没进，球又被弹了回来，这时，另一名队员旋风般冲到球前，又快速来了一次射门，球像一支离弦的箭，嗖地一下子就飞出去了，而守门员因为上次胜利而骄傲自满，可能还没有反应过来，终于，球进了。这时，我仿佛是一名队员，穿着雪白的运动服，驰骋在球场上，我一次次漂亮的射门，赢得了观众阵阵掌声。我沉浸在激烈的战斗中，过了好一会儿，我才缓过神来，原来我是在看足球比赛呢!
我就是这样一个实实在在的足球迷。
我是最好的一个初中作文
不需要大树的高大挺拔，不需要鲜花的芬芳迷人。我只是一棵小草，一棵很不起眼的小草。
在并不属于我的阳光的照耀下生长，在并不喜欢我的大地的哺育下生长，在并不热情的雨水的滋润下生长。或许人们并不会注意到我，他们的脚印在不经意间便落到我的头上，我会缓缓地爬起来。我知道我只需做好小草该做的事——染绿大地。虽然我只是一棵很不起眼的小草，但我也是最好的一个。
享受过淅淅沥沥的`春雨的滋润，往往是轰轰烈烈的夏雨的打击。夏雨的到来，让我始料不及。那豆粒般大的雨点捶打在我身上，泪水夹杂着强烈的风，将我吹倒在地。而在树下的同伴们，安然无恙，它们嘲笑着我。然而它们的嘲笑声让我再一次站了起来。第二天，我又看到了阳光。而经过狂风暴雨峰洗礼，使我的信念更加坚定了——抛开他人的评价，做最好的自己。
我不想得到别人的赞美与欣赏，也不想向别人炫耀，我就是我。在狂风暴雨下，我还会会站起来，还会享受这并不属于我的阳光。虽然我没有大树的高大挺拔，没有鲜花的芬芳迷人，我只是一棵普通的，很不起眼的小草，但是我是最好的一个。我有我自己的土地，我会很坚强的在这片土地上生存下去。也许会流泪，会伤心，会心痛。但我相信，我是最好的一个。
我是最好的一个初中作文
我是个手机迷，晚上不玩一会儿手机就睡不好觉。可是捧着手机偷玩，又怕被妈妈暴揍。
转眼，暑假已到，我既期待，又苦恼。期待的是我终于又可以和我心爱的手机一起玩了。看见手机，我无法按捺想玩的心情，仿佛有一根无形的线，一头系在手机上，一头拴在我心上，那边响一下，我的心就跳一下。苦恼的是妈妈管得太严了，我只能去“偷”手机。
在爸妈房间里“偷”手机，那难度不是一般的大。我一边盯着爸妈的动静，一边四处寻找着手机，脑子里想着万一爸妈醒了说啥好呢？我左脚踩在床上，右脚踩在地上，手往床头上一伸，手机到手了。
我拿着手机飞快地跑回房间，钻进被窝，打开手机。哇！竟然没有密码！不用破译了。我眼睛盯着屏幕，耳朵听着门外的动静。不好！有声音！妈妈来了！我连忙关了手机，塞在枕头底下。妈妈打开门，“咦？刚才还有动静，怎么没有了？”随后我听到关上门的声音。我又拿出手机喜滋滋地玩了起来。“你在干什么？”耳边突然传来妈妈尖利的声音。啊！妈妈杀了个“回马枪”，我被发现了！no！又要被骂一个小时了！
我是最好的一个初中作文
爸爸说我是个小书迷，姥姥说我是个电视迷，小朋友们说我是个电脑迷，我也不知道我到底是个什么迷。
爸爸说我是个小书迷有道理，因为他经常见我捧着一本书看，有时，他叫我吃饭，我一点反应也没有，继续津津有味地看着。记得有一次，我正在看书，这时有开门声，可我像没听见似的，原来是爸爸回来做饭，等饭做好了，爸爸叫我吃饭，我还是埋头读书，爸爸见我不理他，便叫个不停，我烦了，站起来“呯”的把门锁上又看起来，时间过得可真快，我一会就看完了，我知道我误会爸爸后，连忙给他说了一声对不起，爸爸高兴地笑了，他笑得是多么的甜呀！
姥姥说的也有理呀，每当中午时，我就开始看电视了，记得有一次，我正看得认真时，姥姥从屋里走出，他见我正在看电视，他怕我累坏了眼睛，便对我说：“俊俊，别看了，当心眼睛近视。”我听了说：“姥姥，没事，你休息去吧。”姥姥没办法，只好回屋里去了，这时，爸妈该上班的广播响了，我也该去上学了，爸爸妈妈叫了我一声，我才知道到时间了，连忙关上电视，就去上学了，望着我远去的背影，姥姥叹了一口气。
我是最好的学生作文事例优选
我是一个好学生，名叫罗晓瑶。今年8岁，在忻城县实验小学三（4）班读书，我学习认真，敬爱教师，和同学团结友爱，大家都喜欢我。
我有一头黑长发，打着两角辫子，我的脸像苹果一样又红又圆，还有一双温柔的眼睛，配上一个小小的嘴巴和一个可爱的小鼻子，我自己认为我是一个美丽的小女孩。
我喜欢吃水果。特别喜欢吃苹果，因为苹果又酸又甜，味道可口。妈妈说多吃水果对身体有好处，也许是我的营养合理吧，所以我长得很结实。
我对读书很感兴趣，常到书店看书。我在和我的同伴玩时，我觉得我比她们懂得了更多知识。我喜欢写作业，从来不拖拉交作业。
我也很好玩。常和小朋友玩得入迷了，忘记了吃饭，被妈妈骂我是一个贪玩的野孩子。
有一天课间时，我和罗白婧去操场上玩，罗白婧问我：“我们玩什么？”我说：“我们玩一个高兴的游戏吧。”
我是最好的一个作文
我是一颗爱“爆炸的的发狂果”。你要是到我家里的话，就肯定会看到一场“猫抓老鼠”的表演和一场“怪歌总动员”。
这不，好戏又上场了。我在沙发上唱起了歌：“小燕子，穿破衣，一年四季到这里，就问它，你干嘛来，它说——这里的山路十八弯，这里的水路十九……”哎呀，不好，小cc又哭起来了。这时候，妈妈冲出房门，对着我张开河东狮吼功：“你干嘛把cc吵醒啊！我跟你说过多少遍了，叫你……”
我赶紧跪地求饶：“母亲大人，请您宽容啊！卑职只是休息一下，不料碰到了椰子发出了响声，吵醒了我们家的‘小女王’（就是我的妹妹）。请您原谅……”
于是，妈妈进了房门……。
过了一会儿，我的手脚开始不听使唤，它们穿上了溜冰鞋，带着我在家里快速地划着。结果你也可想而知：小妹妹被吵醒了，妈妈追着我，开始了一场真正的“猫抓老鼠”。所过之处，“鸡飞狗跳”、“鸡飞蛋打”都不足以形容其混乱。
我是一个幽默的孩子，哪个地方有了我，就会充满爆笑的声音。
我就是这样一个幽默的孩子，你们认识我吗？
【“老顽童族人”——爷爷】。
我有一个爷爷，他有着65岁的外表和4岁的内心世界，是一个不折不扣的“老顽童族人”。
“打架的好看，给爷爷看！……”哎，要是我爷爷一天不闹腾，我都要买个小蛋糕庆祝一下子了。这次是爷爷要和我抢电视遥控器，于是，一场不可避免的“口水大战”发生了。
“给爷爷看一会儿啊，等会儿我给你买糖果，想不想吃啊，qq？”
“不嘛不嘛，《大头儿子小头爸爸之传奇豆豆》都已经开始了，而且现在是新年，您就让我一下嘛！再说，等我看完电视以后，少儿频道就全都是那些中国人抵抗日本人了嘛！”我说。
“就给qq看一会儿那，不要每天像个两三岁小孩子一样，在那边争来争去。”奶奶也在一旁助阵。
“好呐，我不看了哪，我要跟朋友一起去打麻将了。”
耶，我终于胜利了。可是，正当我要看电视的时候，却突然发现动画片放完了，无奈呀……。
这就是我的“老顽童族人”爷爷。每天，这样的故事我家都要上演好几遍。
我是最好的小学作文
近日，东北师大附中语文教师李跃庭给考生几点建议：高考作文首先要字体工整、美观，便于老师阅卷；其次，立意要符合要求，没有偏题、跑题；再者，下笔前应多花点时间审题、打腹稿。很多学生在写高考作文时有畏难心理，总怕时间不够用，其实下笔前多花点时间审题、打腹稿是值得的，正所谓磨刀不误砍柴工。
立意要符合要求，不偏题、不跑题。
就是文章的文采，有无文采非常重要，通过形象生动的表达、灵活多变的句式，可以使文章更有表现力。
从历年来的试卷结构、分值来看，高考语文试卷满分150分，其中作文是60分，150分的试卷要在150分钟内完成，所以严格意义上来说，高考作文应该在1小时内完成。如果前面的客观题和主观题答得比较顺利，应该尽量给后面的作文多留一些时间。
下笔前多花点时间审题、打腹稿。
对于这几年频频出现的新材料作文，李跃庭建议，考生应多花点时间阅读材料、寻找文章的切入角度。在审题和打腹稿方面花个十分钟是值得的。在充分的思考的前提下，我们再落笔，那是水到渠成，或者说顺理成章。下笔前如果能够认真地思考，把材料理解得准确透彻，那么，立意就不容易跑题；然后再为文章搭框架，明确层次关系；使文章血肉丰满，可以引用人事论据、至理名言，使选材更加丰富；灵活运营各种修辞手法，使文章更具文采。
李跃庭说，因为高考阅卷时间有限，评卷老师评阅的速度比较快，往往一天要批阅上千份试卷，经常会看到一些立意、选材千篇一律的试卷，见多了就会有疲劳感。如果这时出现一篇优秀文章，这篇文章无论在立意的深刻上、选材的丰富上，还是在结构的明晰上、文采的绚烂上，都让我们眼前一亮，有一种兴奋感，这样的文章就属于一类文。
字迹应工整美观、便于评阅老师阅卷。
李跃庭表示，在高考作文的备考上没有什么终南捷径，一般我们也不推崇掌握什么终南捷径，特别是临考前。他建议考生，把过去曾经尝试过、看过的一些素材和文章再梳理一下，按照主题的类别、不同的文章立意类型，重新复习一下。每个考生都应该有一个素材本，或者是书刊、新闻上的素材重新翻看，考前熟悉把握一下，要分不同的主题和题材来梳理，不能只停留在翻看。
另据记者了解，高考语文作文等级评分标准对文章的内容、表达都作了细致的要求。在高考评卷中，一篇作文需要两名阅卷老师评阅，如果两名老师评阅的分差超过规定允许的区间，将由第三个老师复评，或提交总评组确定分数。
由于作文题与其他题型不同，评价中的不确定因素较多，不仅有考生的思想情感，也包含评卷教师对作文的感悟理解。高考阅卷组每年在确定作文立意的时候实际上都是非常认真严谨的。
我是最好的一个
我也许不是最漂亮的，但我可以最可爱；我也许不是最聪明，但我可以最勤劳；我也许不会最富有，但我可以做最充实的人……因为我有理想，我有爱好。
我非常爱看书，什么《一千零一夜》、《伊索寓言》等，我都不止看过一遍，而且每次看起来就是那么地爱不释手。
这不，这个暑假的一天下午，爸爸拿了一本《上下五千年》。那本书一下子就把我吸引住了，我立马捧着一书，双腿蹬着椅子，埋头细细地“品”着。
书，是无声的老师，我有不懂的问题时，它总是给我最完美的答案，让我学到了许多新知识。在我有了不会写的字时，《。
字典。
》帮我；在不懂那些词语时，《词典》挺身而出等。这不正是一幅古人的《师生图》吗？那是一道道学习成绩的风景。我对书的喜爱可谓是：常读常新，百读不厌。
我的理想。
是成为一名作家，发表许多文章，我要记录下自己的生活经历，人生的喜怒哀乐，用独特的视角写自己对人生的独特感悟。
我是最好的小学作文
1、结构是文章的骨骼。
2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。
3、合理安排内容的先后和详略。
组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1、详写和略写。
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以^v^我^v^回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次。
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、过渡和照应。
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在^v^百草园^v^和^v^三味书屋^v^两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：^v^但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。^v^文章的结尾写道：^v^独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。^v^这是开头和结尾相照应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：^v^自由主义有各种表现。^v^以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：^v^还可以举出一些。主要的有这十一种。^v^^v^所有这些，都是自由主义的表现。^v^在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。
4、开头和结尾。
开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是^v^开门见山^v^的写法，或^v^落笔入题^v^，说明写作缘由；或^v^开宗明义^v^，揭示全文主题；或^v^言归正传^v^，即速开讲故事；或^v^单刀直入^v^，挑明论敌谬说。另一类是^v^形象化^v^的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。
我是最好的一个作文
我穿着华丽的衣裳，肚子里装着甜甜的果汁。我的家在商店。
我来这里已经有一个星期了。我被放在柜台上比较显眼的地方，可惜我的同胞们却比我显眼，它们早早就被顾客买走了。
终于有一天，我被一位阿姨买走了，我也就搬了家。我来到一个富贵人家，这里可比商店豪华多了，想必我的新主人也是很高贵的吧！我暗自庆幸来到这样一个家庭，虽然我很晚才被买去。
我被安放在一个古香古色的柜子里，这就是我的新房子了。我四下里看了看，太漂亮了！我对这个新居感到十分满意。
最后一束阳光被远处的山遮住，天暗了下来。月亮姐姐带着睡帽来了，她来到窗户跟前，笑着跟我打招呼。她笑得那么美，我陶醉了。以前在柜台里晚上只是黑漆漆的一片，什么也看不到。我的心情更好了！
第一缕阳光射进了窗户，我醒了。女主人也醒了，她把家人叫起来吃早饭。他们吃完早饭，小主人该上学了。女主人送小主人去上学，小主人哭闹着不去上学，女主人那我来哄他上学，他才不闹了。可是路上，小主人却把我扔出车外，我被扔到了路上。
我就这样直挺挺地躺在路中央。太阳公公不再像以前那样和蔼了，可能是因为什么烦心事吧，它的脾气变得十分暴躁。阳光毒辣辣的`炙烤着大地以及可怜的被抛弃的我，阳光无情地刺进我的双眼，十分难受。
下午到了，小朋友都放学了。小朋友们蹦蹦跳跳地走在马路上。一个小朋友发现了我，赶忙招呼小伙伴来，我还以为他们要把我拾进垃圾箱，正感激他们，其中一位把我用力一踢，我飞出了老远，大家都追上来。就这样，我被他们你一脚我一脚地踢了起来，我被弄得浑身是伤。直到天色暗了下来，他们才回家了、不踢了。
我精疲力尽了。
我望着西下的夕阳，叹息：城市里的人为何这般不讲究卫生，把我扔在路中央、看到我非但不拾起来放进垃圾箱，反而把我当成足球来踢？难道人类的思想品德就是如此。
我是最好的
我是21世纪的青少年，我有我的理想，将来踏入社会的时候，我相信自己是最好的。
现在的我一定要努力学习，掌握更多的科学文化知识，更加了解社会风貌，现在我最好，将来我更棒。
世界如此之大，需要很多东西来衬托，而我，在大千世界中却是很渺小，很微弱，就像夜间的萤火虫一样。但是，虽然很小，却发出亮光。
我想当医生，因为病人们需要我。
我想当太阳，因为人类需要光明。
我想当司机，因为乘客需要我。
我想当老师，因为学生需要我。
我想当……。
在大千世界中，不论我当什么，我都会尽心地去做，在工作当中争取很出色，成为众人的焦点，成为夜间的萤火虫，我坚信自己是最棒的。在这21世纪，我已把自信、自强、自立融合一体。因为我是一片天。。
我是最好的小学作文
自2009年以来，上海语文“春·秋”高考中的五道大作文，又回归到“材料作文”的轨道上来了。不过，它却和过去的“旧材料作文”有了区别。那么，到底有什么不同呢？在此请让我采用上海语文高考写作阅卷中心组负责人、华东师大周宏教授的话来回答这个问题，那就是：“对材料内涵可以肯定、可以否定、也可以在肯定的基础上予以补充。”这就是说，考生在考场上提炼“主旨”的自由度上，“空间更大、范围更广、视角更多”。
那么，又该怎样写好“新材料作文”呢？笔者以为，可用以下几种方法：
比如，2009年春考中的：“其实，这四盏灯都可能会出现在我们心中，你怎么选择呢？”2009年秋考中的：“有人说这种作品‘不可无一，不可有二’。”再如，2010年秋考中的：“实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。”前者暗示我们，你可以选择人们对“四盏灯”的“去做、试试、很难、算了”这四种不同的“人生观”予以挑选，然后去侧重议论；中者却请晰地告诉我们：“求一不做二”，也即“独创不仿真、创新不墨守”；而后者是提示我们要纳入“现实生活中”去论证，那么你可以选择：“要吃大鱼，你就必须保护好小鱼”——“你要可持续性发展，就必须节制自然资源的无效耗费”。若能按照这样的思路去写，那你的作文“立意”，就基本符合“新材料作文”的要求了。
比如，2011年春考中的：“盆景中的精品”与“建筑的栋梁”这两句，就有“借物喻人、托物寓意”的特殊象征义。大凡阅读过散文《落花生》，你一定不会忘记在文尾有这样一段十分精彩的文字：“（花生）虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。从这篇散文，再联系这道高考作文题，小“树苗”长大后，将来是做仅供人们观赏的“盆景”好呢，还是做对社会有用的建材“栋梁”好呢？到此不是“不言而喻、心知肚明”了吗！由此，我们完全可以推论，本材料的主题，难道不是：“别做华而不实、只求表面并与人无益的人；而要争做一个朴实无华、脚踏实地、对社会有用的人！”
我们可以看到：“新材料作文”的“时代性、思辨性丰富性、多元性”是十分突出的。因此，作为应届高三考生，如果平时不重视“三关注”（关注生活，关注社会，关注政治）的话，就很难写好高考作文。
我是最好的小学作文
例如：小学高年级作文题目《问题》。
我们生活在世界上，每天都会遇到问题：可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可以是情感心理问题。
但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢？当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。
大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。
还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。
《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。
这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。
作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。
因此，语言功底是根本的基础。
一篇好文章语言应该有哪些特点呢？
1、语言清晰。
不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。
2、语言要生动。
所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。
3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。
所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。
这是写文章的技巧。
平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。
虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。
因此，写作技巧是不能被忽视的。
我是最好的小学作文
实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名家名篇为典范，严格进行写作训练。
一、二年级在集中大量识字的同时，突出字词句的训练进行大量造句、抄书、听写句子和段落、看图写诗写片断、写日记等练习。
同时引导学生留心观察和反映周围的人、本、秆境，养成观察习惯，积累写作素材。
这样，到二年级下学期，“绝大多数学生就能在教师指导下，写出三、四百字的短文，为下一段作文启蒙打好基础。
三年级是作文启蒙阶段。
主要采取“放胆文”的形式，把文章“写开”、“写顺”。
从三年级下学期起，就指导学生围绕中，用逻辑思维去选择和组织生活中那些生动、形象、具体的材料，要使文章内容具体，叙述细致生动。
四年级是掌握规律，严格训练阶段，教会学生如何写人、记事、状物等。
五年级是运用规律，提高作文水平阶段，训练学生能写出夹叙夹议央抒情的儿童小品。
应用文则根据难易程度分别插在几个阶段中进行教学。
（三）以中央教科所和辽宁黑山北关实验学校合组的实验教材为基础的作文教学序列。
从“集中识字——大量阅读——分步习作”体系出发，制定“三步分段”的教学序列。
1、说话训练，第一段，说一句完整的话；第二段，说几句连贯的话（表达一个完整的意思）；第三段，说一段连贯的话（表达一个完整的意思）。
这步说话训练主要在一年级完龙同时，且要贯穿于小学作文教学全过程。随年级升高而不断提高要求。
2、写话训练。
第一段，记录口语和原文，就是记录自己或别人说的一句话、几句话，听写简短的记叙文；第二段，借助现成材料（图画、问题等）写话；第三段，自己搜集材料，《自己所做所见所感所想等》写话。
书面作文训练。第一段，放胆练笔，启蒙开篇；一第二段，分项训练，系统提高。第三段，综合训练，全面达标。