无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
音乐活动办家家活动反思篇一
活动目标:
1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.歌曲录音。
2.钢琴。
活动过程:
一.复习部分。
1.复习歌曲《丁冬小门铃》。
2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。
二.学习歌曲《大公鸡》。
1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?
2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3.学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。
4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。
6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思:
从本次活动中,我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱,这样只会打消孩子演唱的积极性,只有不断的丰富唱歌的形式,满足幼儿的兴趣,才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴,在以后的活动中我们都可以运用。
音乐活动办家家活动反思篇二
活动目标:
1、在熟悉歌词的基础上,初步学会歌曲,并唱准休止符。
2、在感受曲调的同时,会将歌词与曲调相匹配。
3、体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
幼儿已经会念儿歌《我把秘密告诉你》
活动过程:
1、有表情地朗诵儿歌。
1)复习儿歌并注意边县情绪。如:最后一句“我把秘密告诉你”,声音防轻,节奏依歌曲的节奏相应放慢。
2、学唱歌曲。
1)教师范唱歌曲。
2)幼儿跟着老师一起将歌词与曲调相匹配。
3)听音乐,默念儿歌。
4)完整地唱一遍。
5)教师再次范唱,重点突出休止符时的停顿及动作。(用手握拳表示音符的休止、停顿)
6)幼儿学唱休止符,并用动作表示理解音乐。
3、有表情地唱歌
1)幼儿自由组合,有表情地唱歌。
2)教学提示:这首歌有三段,老师要记熟背出,并能一口气完整地演唱。当幼儿反复听熟后,最后一句“哈哈!是个娃娃”,可让幼儿随老师一块唱。
活动反思:
通过这一活动,让幼儿感受到作为老师的我们,在组织幼儿活动的时候,有的时候是要根据孩子的水平、实际情况,在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合,要用到实处,才能真正发挥好的效果。
音乐活动办家家活动反思篇三
1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
音乐磁带玩具娃娃
1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)
2、教师清唱,声音响亮、清晰。
教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。
教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸",女孩唱"我来做妈妈",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
反复唱两遍。
6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。
音乐活动办家家活动反思篇四
活动目标:
1.乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。
2.体验做爸爸妈妈的愉快心情。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。
2.录音带。
活动过程:
1.让幼儿观看大人工作时的图片,体会父母的辛苦。
2.学习律动《办家家》。
(1)放音乐,幼儿跟唱。
(2)启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。
(3)请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。
(4)分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。
音乐活动办家家活动反思篇五
活动目标:
1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动:办家家
活动反思:
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。