通过总结，我们可以发现学习过程中存在的问题和不足，从而有针对性地进行改进。接下来是一些学习的好习惯和规划建议，希望对大家有所启示。
如何培养良好的学习态度
古人说：“满招损，谦受益。”可见谦虚的态度，可以充实自己。学生平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，就要求知，积极求能。求知能达到如饥似渴的程，自然就能大量地吸收知识了。所以要想有长进，首先要培养谦虚的态度。
学习任何知识，态度都要真诚。所谓真诚，就是不虚不假的意思，孔子勉励学生说：“知之为知之，不知为不知。”就是要学生用真诚的态度去学习，不要将不知以为知，不要自欺欺人，学习是自己的事，必须做到精确而不模糊，只有具备了真诚的态度，才能使学习有效。
学习的过程中，应多存怀疑态度，能怀疑才能追求真知，能求真知才能进步。因为存着怀疑的态度，就能处处用冷静的头脑、客观的态度去分析、去研究;对于所学的东西，便能精益求精，研究探讨。这样的学习态度，是成功的关键。
学习的结果一定要正确，不正确的学习，等于白费精力与时间。所以要求达到正确的学习结果，也是一种重要的学习态度。正确的学习态度，要从四件事做起：看得正确;听得正确;写得正确;算得正确。
古人说：“一日三省吾身”，也就是对自己的所作所为要时时检讨反省，以求改进，学生对学习过程、学习方法、学习效果，必须加以检讨，衡量得失利弊之所在，以求得学习的进步。
数学学习不好的学习态度及解决方法
对孩子来说，家长的学习、生活态度对孩子的影响至关重要。孩子的模仿能力都很强，父母在家里的一举一动，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，无论是读书看报，还是简单的家务劳动，都要专心致志、认真努力的做好。相信父母精心营造的积极向上、阳光健康的家庭氛围，必定会对孩子的学习态度产生积极的影响的。
2.创设安静的学习环境。
要让孩子养成注意力集中的习惯，家长就要为孩子创设一个安静的学习环境。给孩子配备一个专用小书桌，孩子小的时候，一旦坐下来看书、画画、玩玩具、做手工时，父母就尽量不打扰他，尽可能让他持续长一些时间。孩子上学后，一旦孩子开始看书、做作业，父母更不要随意打扰孩子，自己做家务时也尽量动静小一些。更不要一会儿问孩子做的怎么样了，一会儿又送吃的、喝的，这样的外在干扰很容易让孩子分心的。即使来了客人，也尽量不要打断孩子的学习，让孩子专心学完再和客人打招呼，也是不失礼貌的。
久而久之，孩子就会逐步养成在任何条件下坚持集中注意学习的好习惯，只有学习时不注意周围的人和事，心才越静，学习效率才越高。
3.让孩子明白学习是自己的事。
很多家长认为孩子学习好自己才有面子，这种想法会自然而然的在孩子面前表露出来，让孩子觉得学习是为父母而学的。既然学习不是自己的事情，孩子就会把学习看成一种负担，缺乏应有的学习兴趣和动力，只是机械地应付父母交给的任务，对学习不积极、不认真、不专心就在所难免了。因此，从孩子上学那天开始，家长就要让孩子明白，学习是自己的事情，不是为了老师和父母。学习是为了开阔自己的眼界，提高自己的思维能力，现在的努力都只是为了自己美好的未来打基础的。当孩子成绩进步时，家长要及时表扬鼓励，但尽量不要用物质刺激，以免干扰了孩子的学习动机;当孩子的学习遇到挫折时，家长要及时帮助化解疑点，让孩子体会“柳暗花明又一村”的喜悦，进一步增强战胜困难的勇气和信心。
4.帮孩子从学习中寻找到乐趣。
学习与娱乐相比较，肯定是件苦差事。要想让孩子喜欢学习、爱上学习，家长就要想办法让孩子体会学习的快乐。一是寻找孩子在学习上的闪光点，“虚心”向孩子“请教”，满足孩子想表现自己的愿望，让孩子感受学习的成功;二是鼓励孩子用自己学到的知识来解决身边简单的生活问题，让孩子学以致用，体会到学习的价值，有更强的学习愿望，增强学习动力;三是多让孩子体验学习的乐趣，在孩子理解了一个规律、解决了一个难题、记住了一个短语用法时，都对孩子的点滴进步及时鼓励表扬，增强孩子学习的自信;四是成为孩子学习的伙伴，陪孩子一起面对学习中的艰难险阻，让孩子感觉到父母永远是他的坚强后盾。
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小学生良好的学习态度有哪些
我们常说“授之以鱼，不如授之以渔”，而小学生都有学习规范与方法方面的要求。如学习数学无非就是掌握数学概念的内涵，严密的逻辑推理，准确熟练的运算等。
数学的知识与技能具有严格的结构体系，因此只要掌握各知识之间的相互转化技能和方法，就可以不费力地学好数学。
随着时代发展，学习的方法在不断改进。如在信息化时代，掌握收集信息、分析信息、应用信息的方法显得更为重要。
学生能力是积极学习态度与知识丰富的产物，这种能力随着知识的丰富与积极学习态度的作用下，产生极强的个人倾向。表现出主动学习，自觉学习，积极提问，学习态度端正，学习目标明确，能持之以恒，拥有伟大的梦想，远大的目标，会有永不放弃!坚持到底的精神!会善于思考，刻苦钻研，不断的总结反思，改变学习的恐惧、拖延、懒惰、三分钟学习热度、注意力不集中、粗心、马虎的习惯，与同学之间能合作共进，关系融洽，虚心请教，认真预习复习，听讲，还能懂得尊师、感恩、孝心。
这种学生能力在积极学习态度的作用下会产生强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣。在知识的不断丰富和积极学习态度的促使下，这种学生能力对学习知识会有不可估量的效果，使学生的学习能力倍增，这种学习能力倍增与积极学习态度的互相作用，获取了更多知识的同时，个人的组织能力、沟通能力、领导能力、创新能力、学习能力、号召力、影响力会得到全面提升。
如何培养良好的学习态度
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌;学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
(二)、有效的注意力训练。
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：
1、复述性练习。
让孩子看书5——15分钟(按孩子的年龄来控制时间)，立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。
2、拼图及七巧板练习。
这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。
3、多米诺骨牌练习。
大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”?骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。
4、抗干扰练习。
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。(这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。)。
(三)、养成读(看)书的习惯。
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就非常喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜欢看书，经常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书。那么具体可以怎么做呢?我这里有几点做法供家长参考：
(1)、陪读就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
(2)、演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。
(3)、提问首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。
好的学习态度作文
从这周周一开始，我的校园生活开始了改变，这也又激起了我对学习的热情。为什么这样说？因为我们开始分层学习了！
前半个学期，每个班的同学都是随机分班，班上同学的学习程度有深有浅，各不一样。但继期中考试之后，班上的部分同学调进了a班，而其他则进了b班。
没错，我确实是a班的一员。起初，我高兴，因为我进入上阶层，我开心，因为我能受到比部分高一层次的学习。但我随之感受到的却是一些压力。因为进入a班已有两天时间，我感到与以前最大的一点不同是老师们讲课的速度已经大大加快了。当老师把一道题目讲完后，只要稍一停顿，下一题便来了。这点我都不能很快适应。有时老师在a班的课堂进度会比标准班快上不止一点。老师在讲课，我们的手也一刻没停，要不间断地做笔记。
我原以为在b班学习的.人会沮丧，但我错了。b班的同学反而也很开心。他们说，之前在班上听课时根本听不懂老师的某些话。现在因为他们是标准班，老师讲的都慢一些，透一些，这样更有助于他们理解。我听了后，觉得非常高兴，因为这样的分层学习不仅满足了a班同学的需要，更让b班的同学学得更透彻，更好！这一点令我感到十分地满足。
不管在a班或b班，同学永远是同学，该努力同样努力。不要因为你在b班而感到泄气，更不要因为你在a班就感到幸运。因为任何人都在跑道上，谁努力——上，不努力——下。也许ab班只是一种方式，当我们忽略它们，我们会发现“我们”之间依然没有隔阂，没有区别！
小学生良好的学习态度有哪些
我们都知道学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明，现在我们来看看小学生应该有哪些学习态度。
学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。
1、改变学习态度:首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是:在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。
2、要学会自学:自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。
3、做错误记录本:每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。
4、时间安排:用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价(包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等)，以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。
5、学会享受学习:要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。
6、培养好习惯:当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。
学会查工具书,阅读的方法,要多读,大自然这本书,学与实践结合.
学习未动，兴趣先行;务学与求道;自信是成功的第一秘诀;态度决定一切;不强调进步;练就过硬的本领是学习的根本目的;会玩、会偷懒、然后会学;考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己;学习别人。
计划与反思：a、能够制定有效的学习计划。b、善于在学习中总结与反思。c、能够听取他人建议不断改进。
独立探究：a、能够独立思考。b、善于提出问题和解决问题。c、掌握探究的策略与方法。
很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习，
学习自觉，积极参加课外活动，表示自己很喜欢学校，
很早到校，努力做好每次作业，在期限以前完成作业，
很少抱怨学习。
是否愿意与他人一起合作。
是否能够承担自己在集体中应该承担的责任。
是否允许他人与自己有不同见是否能够接受别人的意见。
是否与家境贫困的同学关系疏远。
是否只愿意与成绩好的同学交往。
是否愿意主动帮助他人。
是否总试图将自己的看法强加于他人。
是否会考虑自己的行为会影响到他人。
不管谁的意见,都能认真地听。听取别人的意见时,尽量努力地站到那个人的立场上去听。自己的想法总是经过认真地考虑与整理之后发表。不论是谁的意见,都能对不明白的地方、错的地方加以确认。当自己的意见被别人反对时,如果认为自己对就坚持。对平时学习比较优秀的同学的意见容易随从。当知道自己的意见错了的时候,马上承认,给予修正。
好的学习态度有哪些特点
孩子做作业遇到了问题，常常来问我。不管是什么问题，孩子来问你说明现在她有难处，你不能露出烦躁的意思。你烦躁会导致孩子更烦燥，与你和学习对立，所以要把心思集中到一起解决问题上。孩子低年级的时候问题基本都能解决，现在小亚上了高年级，有些理科以及社会、地理方面的问题我也没有信心回答，也没有地方去找答案。于是老实告诉她“妈妈不会”。小亚似乎很高兴，“妈妈不会，我也不会，今天的作业就不用写了。”这种时候我不生气，用轻松的语气对她说：“妈妈不会没关系，反正妈妈又不需要写作业。可是你的作业就这么空着未免也太难看了吧。妈妈小时候和你们的教材不一样，所以很多东西没有学过，这不能证明妈妈没有认真对待作业。这些妈妈不知道的答案，要是你能知道解答，妈妈会为你自豪的。”
小亚听了之后，沉思一下，重新坐回桌子前解答，不一会儿又把作业拿给我看，说“我试着解了这几道题，不过不知道对不对”。我很为她的态度高兴，夸她“好孩子。”，并且告诉她等明天老师公布了答案，一定要告诉我答案，因为我也很想知道。这样就把孩子想偷懒的心打消掉，把心思转移到尽自己的能力去解答问题上，她曾经会与不会都不重要了，重要的是她努力过了，现在很想知道答案，想更多了解世界和验证自己的能力。
没学过就可以不会。
小亚从三年级时候开始使用通信教材自学。我们给她选了能够打下坚实基本功的教材，而不用那种所谓提前学习的伪英才教育。四个科目的教材步步配合课本，把问题加深加宽，以及灵活运用。事先征求过她的意见，根据她的水平将数学以及理科换成了高难度的。小亚不耐烦的时候就把教材推到一边，找理由说“我没学过”。
在孩子学习方面我从来没生过气，不管是他们态度不好还是重复犯了很傻的错误。我的目标是培养孩子成为知识丰富的人，能够用自己的能力解决实际问题的人，懂得学习的快乐通过学习不断进步、拥有幸福人生的人，所以用情绪去碰撞孩子的本该快乐的学习过程无疑是只起反作用。
我问小亚：“你没发现你们年级越高，得100分的人就越少吗?”小亚说：“知道啊。有时候老师说最高分是九十几分，还表扬呢。”我又问她：“你想没想过为什么?”小亚答：“现在问题越来越难了呢。”我说：“是啊。低年级的时候只要认真听讲和练习，得100分一点也不困难。可是以后学习的内容越来越多，越来越复杂，而且光是记住不动脑筋也不行。现在你可以对老师说我还没学过，你不能出这样的题。但是以后等到重要的考试比如中考、高考的时候，就没有人管你曾经学过与否，考察的是你是否有解答的能力。比如妈妈没有在日本上过学，但是不能一张口就说我没学过，所以我不知道，没有人因此会原谅妈妈的。再往极端里说，世界上还有很多还没有找到答案的问题，有很多了不起的人在努力的研究。我们觉得你很有希望，所以才为你选了高难度的题，希望有一天你也能够成为为人类解决问题的人。如果觉得真的太难了，我们就选普通的教材吧，做普通人也不错。”
小亚想了想，说“就做高难度的吧，我能应付。”等她静下心来，就开始自学高难度题的解法，根本不用管她(事实上我帮不上任何忙)，她自己真的都能解答出来。孩子的潜力无限，我所做的只是帮助她搬掉阻碍在学习路上的情绪障碍。
遇到困难拼到最后。
心理素质在很多场合都会影响人水平的发挥，也许越是大人这个倾向就越明显。去年坐在英检1级的考场里，在临发试卷的几分钟我感觉心跳得很快，这是从来没有过的。因为我知道这次考试的难度，想到了这次如果通不过的话该怎么办，而以前从未想过这类问题。在与其中最讨厌的整整8页的阅读题搏斗的时候，体验到其实考试不只考一个人的知识和能力，他的耐力和集中力等心理素质也在得到考验。面对高难度的考试，感觉到累和没有把握的时候谁都会产生放弃的想法，甚至会厌恶自己。所以最后取胜的人就是克服所有客观以及主观的障碍，把自己的最好发挥出来，耐心坚持到最后的人。
妹妹小桃或许是性格的关系，或许只是年龄小，解难题的时候比姐姐容易急躁。她以前在电脑上挑战对她来说难度过高的儿童英语模拟考试，遇到她一点也听不懂的问题，孩子就会抓狂甚至大哭起来。现在她不会了，她能够冷静地听问题，不会就靠直觉选，一直坚持到所有问题结束。因为我不只一次告诉她：无论结果如何，挑战本身就是了不起的事情。越是大人越怕出现坏结果，最后连挑战的勇气都没有了。敢挑战就是有勇气的表现。对于回答不了的问题，根本无须在意，跟着自己的直觉走，凭直觉选答案。不要以为直觉不过是运气，碰对了也不光荣。直觉是人的了不起的能力之一。相信自己，相信直觉，这样直觉也会越来越准确。对于无法解答或做不完的问题，只要思路对了，不管别人给你判多少分，妈妈在心里给你加一半的分数。这个心里的成绩很重要，孩子们反而不在乎自己到底拿了多少分了，他们更在乎我的肯定，在心里对自己有一个更高的评价，自信心鼓励他们不管结果如何，坚持到底绝不放弃。
学习态度评价
在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。
四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的.学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
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学习态度总结
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年，初中学生学习态度总结。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
(三)纪律。
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，我们结束了初一上学期的第一次考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
这次考试，对我来说，不能说不是一个很大的打击。虽然考试成绩还没发下来，可凭我的感觉，一向自认为是考试高手、小学门门考试接近满分的我，这次却来了一次“滑铁卢”。数学考试不认真，自认为不太难，做起题来走马观花、风卷残云，做完后陶醉在自我满足之中，也没有认真检查。英语的音标方面掌握不牢固，元音、辅音、字母组合发音方面似是而非的现象比较多，考试中做选择题时左右为难，只能凭感觉猜。语文，首先作文有些跑题，以写事为主，而我重点写人，古诗背诵方面，总以为自己背的差不多，不求背默精准，结果几个字出错，在组词、填空方面，明显有错别字，还有两道4分的题空着没有做。
分析原因：
一是，对中学的认识。我觉得，初中的生活本该如此：春日晴柳下的高歌；楼台亭宇里的琴瑟；深秋山林里的独步；隆冬炉火旁的倾谈……绝非“雕弓如满月”那般紧张，绝非“如何过得今宵去”那般无聊。已经经历了紧张的小升初，初一课程相对较少，可以来几许飘逸，来一点充实，适当玩一玩。
二是，小学时学习的依赖性强，老师一个劲教，我们填鸭式学习，而进入中学，课程较多，老师渐渐放手，培养我们的自觉学习的能力，而我不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。
三是，只能机械学习，不知道举一反三，效率不高。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，要时时提醒自己思考，只有这样，学习的东西才会被很好的吸收。
四是，粗心。不注意检查。
解决方法：
一是要正确认识到初中是成长的关键阶段，只有这时为高中、大学打下好的基础，将来才能有更好的发展，工作总结《初中学生学习态度总结》。
二是，要养成好的学习习惯。比如如先预习，后听讲；先复习，后做作业；先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节进行小结。要养成作业自查，记录错题的习惯。
三是，提高学习效率。高效率利用好每一堂课上的有效时间，抓重点、难点，及时消化吸收课堂内容。
四是加强阅读训练。初一课程相对较少，可以适当选些中外名着，英语小幽默、短文，加以阅读，开拓知识面，对阅读理解和写作都会有帮助的，会在潜移默化中提升语文、英语阅读能力。
这次考试，成绩也许会不太理想，可我会不气馁，我将深刻反思、认真总结，改进方法，积极进取，我相信成功会钟情与那些及时反省，不惧困难，认真拼搏的人。
各位家长、同学们，大家好，很荣幸能站在这里向大家汇报学习中的一些体会，希望我小小的建议能帮助大家共同进步，这是我非常愿意看到的。
今天，我主要从三个方面和大家进行交流。一、关于学习方法的问题。二、关于学习态度的问题。第三个方面是和叔叔阿姨们说说如何和孩子保持有效的沟通。
首先我来说说关于学习方法的问题。学习是件苦差事，但如果你掌握了正确的学习方法，往往能达到事半功倍的效果，从中找到许多乐趣。
我说的有以下几点：
(一)理科学习。
我认为初中的数学连接性强，需要我们有扎实的基础，才能保持好的成绩，不要以为初二歇一歇，初三再追，其他科有可能成功，但数学是绝对不可能的，这就要我们每天都要把当天的知识弄懂，不然第二天，你无论怎么跟也跟不上。在复习数学的方面，就是多做题，我认为题海战术是提高数学成绩的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道会一道，就像王秉仑检查的那项作业，前30名同学虽然都能按时完成，但能作到认真做、认真改、错题主动问的人很少，其实我每天做的都不多，但我能保证每一道题都弄懂了，不会做的，我一定要问老师或同学，把它弄懂，最重要的是，对于别人刚给你讲会的题，一定要再找几道同类的题练一练，这样才能真正的掌握解题方法，而不是光记住这道题是怎么做的，一变幻题型就不会做了。
至于物理，就像物理老师常说的一句话，声学、光学、热学、电学，都几乎是独立存在的，几乎互不干涉，这就给了物理成绩不好的同学机会，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理复习也是多做题，尤其是简答题，不是光学过知识点就能会的，要多练题才能掌握。
我个人认为课外班的题都很好，都是老师精心挑选的，所以在补课班上课的同学一定要复习好卷子。
(二)文科学习。
李老师总说语文是一个日积月累的学科，你勤奋了，可能会使基础分很高，但阅读和作文就不一定了，阅读方面一定要了解各种题型的答法，不要弄混。比方说，我们容易把记叙文的修辞手法，与说明文的说明方法弄混，而作文，要自觉地背好的句段，这方面我也需要加强，再一点就是多读书，这会帮我们在写作文时灵光一现。
要想学好英语就是多读、多背、多听、多写。可以说没有别的捷径可走。我想和同学们说的是，要认真对待英语报纸，其实这一点李老师已经强调多次了，那上面的题型非常好。
(三)小科学习。
小科学习，我有许多自己的学习方法，在上课时，要尽量能多背一点，就多背一点，因为课堂上的记忆是最牢固的，回家后，一方面要认真总结当天学的知识点，另一方面，一定要做练习册，如果你觉得时间太紧，也可以每周末总结一次。有许多同学在做练习册时，是边翻书边作，这样当然是一种巩固，但却浪费了一次自我检测的机会，如果这样到了期末，恐怕你是不会记得哪道题会，哪道题不会，而我一般会先背书上的知识点，再做练习册，然后批出来，这样在考试前，你只需看这些错题，这样大大提高了学习效率。
我一般在考试前3~4星期时开始复习，这时小科复习卷子还没发下来，我便利用这个时间，把书背一遍，再看一遍练习册，卷子发下来后，我便先做一遍，当然答案不写在卷上，而是写在一个笔记本上。其实，由于平时的积累，这时基本上不会的题已经不多了。有许多同学已经不往卷子上写答案了，但仍有很多同学把答案直接写在卷子上，这样做会导致你在背题时，只是记住了选项，或者记住了哪个答案的位置，直到考试前一、两天，我才会当考试一样把复习卷子做一遍，这次主要目的在于看有没有错别字，这一点也很关键。
在以上各科的学习过程中，我都注意把错题进行积累，以前我也弄过错题本，效果不错，可弄错题本很麻烦，加大了妈妈的工作量，我现在是把所有做过的卷子都分科保存好，当然这里有妈妈的帮助，等快考试时，我就把所有各科做错的题再认真地做一遍，这样就保证没有知识的盲点了。
学习方法很重要，学习态度更重要，我们都是同学，都是朋友，我曾听过两个朋友说过几乎一样的话：“英语就是学不好了，我放弃了，大不了以后不出国了！”在这里我想劝一下朋友，千万不要这么想！这是在为自己开脱！努力不一定成功，但放弃一定会失败！
我也是一个处在青春期的孩子，和所有同学心理上都一样，经常与父母发生矛盾，但与父母保持良好的关系对学习很重要。
我的母亲就做得很好，在我学习时，她会在其它的屋内看书，不会来打扰我，更不会坐在旁边像唐僧一样地唠叨，“作业做得太慢了！”“该复习复习小科了！”“这道数学题都做多长时间了！”“今天上课都讲啥了！”我们长大了，有主见了，我相信大部分同学也都能自己安排好学习内容，而父母的这种行为，只会让我们更加心烦意乱。
但是，这并不代表不管孩子，我妈妈在我睡觉前是不会睡觉的，她能做到随叫随到，帮我批批练习册，考考我什么的。这也很重要，在座的家长们可能工作都很忙，我妈妈也一样，但自从我上初中后，母亲没有一天晚上出去应酬或娱乐，尤其是到考试前，更是放弃了所有自己的时间来陪我，考我小科和英语课文、单词，以及语文复习题，我想能做到这样的家长不是特别多吧！
再有家长们也要以身作则，我母亲为了我把家里的电脑送人了，而自己除了做家务就是看书，从不上网，打游戏，打麻将，打牌，这样使我有个安静的学习氛围，试问各位家长们：当你们正上网玩着游戏，打着麻将，或醉醺醺地回来，还命令孩子：“好好学习，不许偷懒！”这样孩子能服气吗？在你要求孩子不要上网的时候，请你自己也以身作则吧！
以上是我学习生活中的一点粗浅的体会，时间关系，今天只介绍这些，正像大家所看到的，我们一年十五班是个团结、向上的大集体，我们有爱我们的老师，有关心集体的同学，我们每一位班委会的同学和学习好的同学都愿意尽我们所能去帮助每一位需要帮助的同学，让我们为了十五班成为最优秀的班集体而共同努力。
学习态度总结
一直以来，江湖都盛传“英语是人学的语言，汉语是神学的语言。”在我漫长的中学学习生涯中，这两个科目考出的成绩一直都不相上下。成绩上谈不上哪个更好，但实际水平当然还是汉语更好，毕竟汉语是日常用语，而英语只是一个学科。
高考填专业的时候，无一例外全部填了汉语言文学。至于英语专业?爱好罢了。汉语作为主专业理所当然要学好，而英语似乎也不能落下。毕竟正常的大学都强调四六级的重要性，虽然当前我也没很理解四六级存在的必要性，不过确实是因为这个，我的英语并有完全丢了。
工作之后，从事语文教育。英语基本无用武之地，甚至很长一段时间我没有接触与英语相关的东西。我不得不思考，学了那么多年的英语真的是徒劳么?现在想来也是未必了。
这阵子在帮小朋友补习英语，一开始我内心不是那么淡定的。说实话，即便后来我的英语过了六级，也改变不了我中学时期的英语并不是那么出类拔萃。我对我的英语，不是那么自信，很长的一段时间。而真正当我实践起来，发现也没有自己想象的那么难。对比中学英语而言，事实上，我已经走过很长的一段路了。现在看这些东西我可以自己理解，同样也能够告诉小朋友们哪些是重点。同时，我的语法一直不是太强，而很多东西却发现未必和语法挂钩，单词、句型与固定搭配能够解决大部分的问题。语言表达上，因为偶尔看看美剧，发音与流利度都比以前好很多，以至于偶尔还能现场出听力题目。
我理解的英语学习或者说我理解的学习态度是：我们常常要坚持去做一件事，当别人不再做你却依然坚持，成长的远不止成绩本身。
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学习态度评语
该同学学习态度端正，自本学期以来，在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃举手发言，作业认真，成绩提高很快，受到各科老师的好评，课外积极阅读一些有益的书籍，遵守纪律，尊敬老师，与同学相处融洽，关心集体，热爱劳动。在本学期被光荣地评为“三好学生”，望戒骄戒躁，不断努力，争取在新学年取得更大的进步。
踌躇不前的成绩记录必须打破。
你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。
你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。
上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。
在学习上，没有紧迫感，缺少动力。
上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。
在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。
家长怎样培养孩子好的学习态度
学习的态度就是指一个人对学习的看法及行为倾向，对学习的不同看法就会产生不同的行为方式，是应付差事还是努力认真，这就是说的。
在孩子升入初中后，很多家长便只看孩子的学习成绩，开口闭口除了学习还是学习，孩子心生厌烦，结果适得其反。
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的。
其它。
兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦。
孩子虽然是初中生了，但依旧有小孩子的脾气，且比较脆弱，受到表扬才有动力，若被笑话，自尊心会大大受挫。
所以，家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制。
可以这么说：知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。
岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制。
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
即使考试成绩不理想，也不要表现出不屑，要多给孩子灌输正能量：一次失误没关系，好好查找原因，下次记得努力哦!
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习。
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。
切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
还有就是绝不允许孩子一边看电视一边做作业，这是个要不得的坏习惯。
7、提供适宜的学习氛围。
上初中的孩子，大都喜欢扎堆，愿意几个人一起做作业或者讨论问题。
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互。
相学。
习，增加对学习的兴趣。
现在的孩子学习的压力越来越大，他们的身心常常超负荷运转。有的孩子或由于基础差，或由于学习上没有及时辅导，或由于有心理障碍，便落伍了，成了班上的差生，要想赶上学习成绩好的孩子又没信心。长期的落后，使孩子的自信心严重受损，因而产生不良的学习态度。
有的孩子从小学三级就学习奥数和英语为小升初准备;上了初高中是周一到周五在学校，周末在机构中度过的，见缝插针的上补习班。上课、作业、考试把孩子的时间几乎全占据了，他们没有自由支配的时间。于是他们把学习视为苦差事，从而在一定程度上也产生了不良的学习态度。
孩子小时候都是遵循“快乐原则”选择性地投入到各种活动中的。有的家长强制孩子学习，不准孩子搞。
文化。
学习以外的活动;或者家长没有带领孩子体验过学习中的乐趣，严重忽视了孩子的个性特点，使得孩子感到“活得很累”，他们需要一个宣泄不满、体验成功的。
渠道。
而游戏、手机等就为他们提供了这样的渠道，那些认为读书枯燥无味的孩子在所谓的娱乐活动中找到了乐趣和刺激，获得游戏胜利后的成功体验，这种体验使他们不能自拔，无心学习。
有的家长的思想言行和。
教育。
方法。
欠正确，其读书无用或读书决定论等极端观点影响了孩子。有的家长对孩子百依百顺，助长了孩子的优越感，使孩子丧失了进取心而不愿学习。有的家长一方面要求孩子认真学习，一方面自己通宵达旦地打。
麻将。
或其他娱乐活动等等。
好的学习态度作文
当我们做任何事情时，我们必须做两个词；勤勉。
你知道吗，如果一只蜜蜂想酿制1公斤蜂蜜，它必须采集100万朵花蜜。如果采集花蜜的花朵与蜂房之间的平均距离为15公里，它们必须飞行45万公里，这几乎等于11只地球赤道鸟的长度。“勤奋”这个词不是体现了蜜蜂的精神吗？蜜蜂是如此的勤奋以至于我们无法做到这一点。你了解美国盲人作家海伦·凯勒吗？她从小耳聋失明，生活在一个没有声光的世界里。但她的老师安妮·沙利文（annesullivan）来到她身边，给了她人生的期望，教她如何说话。海伦又聋又瞎。怎么说？答案是触摸。她知道别人所说的触摸是什么意思。她知道如何用触觉发音。她学会了如何通过触摸来移动舌头。她每天刻苦练习几个小时，有时一天超过十个小时。最后，她完成了普通人认为不可能完成的事情。
事实上，自古以来，人们就知道勤奋。“勤能补拙”这个成语是一些人的写照。
司马光睡觉时用圆木做了一个枕头。当他移动时，枕头就会滚开。当他醒来时，他又开始学习和写作。在这种情况下，他完成了《资治通鉴》的编纂。在古代，有挂梁、映雪、凿墙、借光等故事。爱迪生说：“这不是一个很好的榜样，可以激励我们的后代勤奋工作。”；天才是99%的勤奋和1%的天赋。
虽然小石头不显眼，但它们可以铺路一千英里。虽然平常的努力并不惊人，但他们可以攀登万人峰。勤奋是成功的.基础。然而，勤奋意味着不怕艰苦和困难。勤奋必须坚持不懈；三天捕鱼，两天晒网暴露自己冷漠的做法是一时头脑发热，这不算勤奋。真正的勤奋是忍受孤独，在孤独中努力学习。
只要大家努力学习，坚持不懈，他一定能成为有用的人才。我相信我能做到。
一个良好的学习态度该如何养成
多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师、家长的一项重要任务。
在小学阶段，有许多学生存在着以下不良的学习习惯：
1、边写作业，边吃东西，边看电视，一心多用。
2、写作业时不认真，不专心，审题不严，书写不工整。
3、没有记录作业题目习惯。
4、缺乏自己整理书包的习惯，丢书落本的事常有发生。
5、依赖性强，缺乏独立思考的能力，总希望家长告诉怎么做。
6、家庭没有严格制定出作息时间表，导致学习效率低下。
只要老师、家长平时严格要求，耐心引导，我想学生会克服这些不良习惯的。