家访教师的心得体会上门家访教师心得体会(大全5篇)

时间：2023-09-28 08:31:07 作者：雅蕊

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

家访教师的心得体会篇一

家访是一项重要的教育工作，在教师与家长之间建立起良好的沟通与合作，促进家庭教育与学校教育的良性互动。作为一名教师，我有幸参与了多次上门家访的活动，并从中积累了许多宝贵的经验与体会。下面我将就此话题，谈谈我对上门家访的理解与感悟。

第一段：认识家庭环境，了解学生个性

家长是学生成长过程中最亲近、了解他们最深入的人。而在学校中，教师占据了相对重要的位置。通过上门家访，我们可以深入了解学生在家庭环境中的情况，为我们进行后续的教育工作提供了有力的支持。例如，通过观察家庭环境是否和谐、家长对学生是否严厉、家中是否多元文化等方面，可以更好地了解学生的性格与兴趣，从而更具针对性地制定教学计划。通过个性化的教育方法，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高其学习的效果。

第二段：加强家校沟通，形成共识

家校合作是学生成功教育的重要基础。通过上门家访，可以加深教师与家长的沟通，建立起良好的合作伙伴关系。在家访中，教师可以与家长畅所欲言，了解家长对学生教育的期望与关切，同时也可以向家长介绍学校的教育理念与教育方法。通过双方的交流，可以形成共识，共同制定合理的教育目标与计划，并相互支持、配合。这样的合作模式将有效地增强教师在学生成长过程中的引导作用，提升学生的学习动力与教育质量。

第三段：提高师生关系，增进互信

上门家访也有助于增进教师与学生之间的信任与互信。在学校中，教师的角色往往只停留在课堂教育中，学生可能对老师的真实想法与关怀有所猜测。而在家里，教师可以更自然地与学生交流和相互了解，使学生感受到教师的关心与重视。这样的互动将加深师生之间的感情，提高学生对教师的信任度和尊重度，进而促进学生更积极地参与到学校的各项工作中。

第四段：及时发现问题，制定有效措施

上门家访还可以使教师更加及时地了解学生存在的问题，为学生提供及时的帮助。在家庭环境中，我们可以发现一些学生在学习与生活中的困难，了解学生在学校中的表现与状态，及时发现存在的问题，制定相应的解决方案。例如，有的学生在学习上遇到了一些困难，我们可以与家长商讨如何在家庭中提供更好的学习环境；有的学生存在一些行为习惯问题，我们可以向家长提供一些建议，共同培养学生良好的行为习惯。通过这样的及时帮助与沟通，可以更早地解决学生在成长过程中所遇到的问题，让学生更顺利地成长。

第五段：促进学校发展，营造良好氛围

上门家访不仅对学生个体的发展有重要意义，也对整个学校的发展起到促进作用。学校是一个教育共同体，其中包括了学生、教师和家长。通过上门家访，学校可以与家庭紧密结合，共同制定学校教育的目标与方向。同时，家长也可以更好地了解学校的教育情况与方针，提供家庭力量支持学校办学。这样的互动将促进学校发展，打造一个积极向上、团结互助的学校氛围，激发学校中每个成员的积极性与创造力。

总结起来，上门家访是一项重要的工作，对教育工作者和家庭教育发挥着积极的影响。通过上门家访，我们可以更好地了解学生个性、加强家校沟通、促进师生关系、及时发现问题、促进学校发展，为教育工作提供有力保障。希望更多的教育工作者能够主动参与上门家访的活动，积极发挥其在学生成长中的重要作用，为培养健康、快乐、积极向上的新一代贡献自己的力量。

家访教师的心得体会篇二

“千名教师大家访”活动是我市教育系统推进作风建设，树立教育良好形象的重要举措，旨在深化师德师风建设，动员和引导更多家长关心、理解和支持教育工作，从而构建起和谐的学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，促进学生健康成长和全面发展。我校按教育局统一布署，精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，充分周末及暑假(7、8月份)、开学初(9月份)分两阶段对在校学生1188人进行了全面家访，我们老师的足迹遍及秦屿镇的每一个角落，其中进村入户家访752人，信件及电话家访436人，收到家访记录表388余份、家长意见反馈表80余份。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评，达到了一定的预期效果。现将活动情况总结如下：

1、拟定方案，开好三个动员会。按照教育局鼎教政[20xx]11号文件精神，我们结合实情，认真分析我校形势，有针对性的拟定了学校“千名教师大家访”活动方案，并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要率先垂范，主动积极，从讲政治的高度完成工作任务，并认真学习了鼎教政[20xx]11号文件。

二是召开好全体教师“爱心家访”动员会，统一思想。会上何校长作了动员发言，组织全体教职员工认真学习了《福鼎市“千名教师大家访”活动实施方案》，明确了“爱心家访”的重要意义，帮助班主任分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，与会教师统一了思想，提高了认识。充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。

三是召开好学生动员会。5月21日，学校利用校内广播向全体学生传达了《福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访”活动实施方案》，讲明家访的目的，并告诉学生，此次家访不告状不揭短，让学生正确认识家访的目的和意义，欢迎教师去家访。

2、成立专门领导小组，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组，负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范，学校领导分年段、分片带队下乡。二是年段长携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任教师，让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。自今年5月起，我校把“千名教师大家访”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，正是因为前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。

“千名教师大家访”活动开始了，教师既有常规的教学工作，又要参加学校布置的家访活动，若协调不一致，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导教师要深刻认识到家访的教育作用，不要为家访而家访，更不要蜻蜓点水走过场。我们要让家访常态化，让家访有必要、出实效。因而在活动的推进中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。

1、细心拟计划抓“四定”。5月20日，我校以年段为单位，由年段长牵头制定家访计划，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖;二是定重点，列出“三类学生”(留守学生、贫困家庭学生、问题学生)名单重点家访;三是定形式，以年段包干划片家访为主，教师周末自行组队、班主任及科任协同组队、班主任与学生配合组队为辅;四是定内容，利用《家校联系卡》、《家访情况登记表》，为每一个学生建立详细档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干教师、退休教师和特困教师的相关计划。

2、爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校七(5)班董银霞、七(7)班张雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林爱雪、九(3)林世明老师等热情主动，积极参与，成为了活动的领头雁，他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。

3、真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记，并开展优秀家访手记评选活动。方小龙老师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种智慧，好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。陈永生段长在家访中感触到，要与家长面对面，引导家长摆正对孩子的教育观点，家校协调一致，才能为学生营造更轻松的成长环境。邢延清老师在家访手记中深情地写道：“昌强同学，老师错怪你了，今天老师心中的疙瘩终于解开了。感谢这么长时间以来，你对老师的批评默默地忍耐和承受，孩子，对不起了。老师的心意，你可否理解，可否能做到?老师期待着!”活动中，教师共上交家访手记征文24篇，分别评为一、二、三等奖。

4、诚心走访教师家庭。走访教师家庭是这次“爱心家访”的特别之处，也是走访工作重点之一。走访教师家庭，与骨干教师、退休教师职工和特困教师职工交心谈心，了解教师生活疾苦，解决教师后顾之忧，将爱心送到教师手中，将温暖传到教师心中，是我们的宗旨。何明华校长和工会主席毛有增、吴振风走访六位教师家庭，他们有的是教学骨干、有的是退休老教师、有的是困难教师家庭。何校长对老师们生活的关心，对其工作的鼓励，句句贴着老师们的心坎，更让老师们扬起了对生活充满信心的风帆。对一个个教师家庭的走访，我们感受到领导送去的是真心实意、关心和温暖，更凝聚起一位位教师金子般的人心!

5、坦心进行家访座谈。6月20日，学校召开了“爱心家访”教师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。共有23位优秀家访教师和全体班子成员出席座谈会，座谈会上老师们直面问题，坦诚交流。通过交流，我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各抒已见、互相商讨、出谋划策，整个座谈会气氛活跃，富有实效。

一次次的家访结束了，但教师的家访工作并未结束，教师的教育还在进行，家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。

1、心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到，我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

4、媒体的影响问题。现代社会的学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导，沉湎于这些不健康的网络垃圾中而不可自拔，个别学生甚至形成暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合，有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。

总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路!

家访教师的心得体会篇三

作为中班教师，我深知家庭教育与学校教育的重要性，两者相辅相成。家庭是孩子们成长的温床，家长的教育观念与方式直接影响着孩子的发展。而家访，则是教师了解孩子家庭情况、与家长沟通的一种有效方式。家访不仅能让我更加了解孩子的家庭环境、生活习惯，也能够与家长深入交流，共同关注孩子的成长与发展。

第二段：家访的前期准备

在进行家访之前，我首先要明确家访目的，制定具体的计划。我会提前打电话或发信息与家长预约时间，了解家庭的环境和孩子的兴趣爱好。我还会准备好家访记录表，用来记录家长关于孩子在家学习和生活的相关情况。此外，我也会带上一些关于中班教育的宣传材料，与家长分享中班教育的理念和方法。

第三段：家访过程中的收获

在实际进行家访时，我会主动与家长交流，了解孩子在家的日常生活和学习情况。在这个过程中，我能感受到家长对孩子教育的热情与关注，也能更好地理解孩子在家庭环境中的成长状态。通过与家长的交流，我发现家庭教育与学校教育存在一些差异，因此我们需要建立更加紧密的沟通联系，共同促进孩子的全面发展。

第四段：家访过程中的反思与改进

在家访结束后，我会对家访过程进行反思，并及时与同事交流。我会思考自己在家访中的不足之处，例如表达不清、听不懂家长的意思等，从而总结经验教训，以提升自己的家访技巧。此外，我还会关注家长的反馈，及时改善与家长之间的沟通方式。通过不断学习和改进，我相信我的家访工作将更加完善。

第五段：家访对我的影响

家访不仅让我更加了解孩子和家长，也让我更加深入地思考教育的本质与意义。在家访中，我见证了家长的爱与付出，也感受到了孩子们的纯真与活力。家访让我更加明确了自己的教育责任，也激发了我不断探索、进取的动力。在今后的教育工作中，我将更加注重与家长的互动与合作，积极参与家庭教育，让孩子得到更全面、更优质的成长。

在这次中班家访的过程中，我深刻体会到家访对于教师、家长和孩子的重要性。通过家访，我更加了解了孩子们的家庭环境和生活情况，也与家长建立了更加紧密的联系。家访不仅是一次了解家庭与孩子的机会，更是促进教师与家长合作、共同关注孩子成长的宝贵时刻。因此，我将以家访为契机，进一步提升自己的家访能力，积极参与与家长的互动，为孩子们的成长与发展做出更大的贡献。

家访教师的心得体会篇四

1、这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好！

2、访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸。

3、这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。

4、这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。在以后的工作，我们一定会做的更好！

5、炎夏日，骄阳似火，我和我亲爱的同事们顶着烈日为了工作来到各个村庄做家访。我们东奔西跑，忙忙碌碌，但却很充实很快乐，也有很多的收获。

6、访的过程中，看到了很多我们平时不为人知的景象，在一个村里，当我们穿过崎岖的小路来到一个即将进入我们学校就读的新生家里时，当大门推开的那一刻，我看到快要掉落的瓦片，墙壁上的裂痕，破烂不堪的屋顶和七零八落的锅碗瓢盆，让我们顿时感受到了这个孩子家庭的不堪！心里很不是滋味。

8、各位老师辛苦啦，你们是园丁，播撒着希望，你们真正在践行社会主义价值观，石狮人民以你们为荣。

9、这么多年为了她工作，为了她的学校，一切为了学生得到良好的教育而付出，看到石狮的老师们这么对学生及家长，我代表我的亲们说声老师辛苦了！你们才是人民的好老师。

家访教师的心得体会篇五

家访作为一种家校沟通的方式，一直受到广大教师的重视。作为中班教师，我深刻认识到家访的重要性。在与家长的交流中，我不仅了解到学生在家庭环境中的表现和需求，也更好地了解了家长的期望和关注点。通过家访，我与家长建立了更紧密的联系，也更好地了解了学生的情况。本文将从家访前的准备、家访过程中的沟通交流、家访后的反思等方面，总结出中班家访教师的心得体会。

一、家访前的准备

在进行家访之前，我会调查了解每个家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭背景、家长的职业和兴趣爱好等。同时，我会准备一份详细的访问计划，列出要询问的问题和关注的方面，以及准备好需要带给家长的资料和学生的作品。这些准备工作的目的是让家长感受到我们教师的诚意和专业性。

二、家访过程中的沟通交流

在实际家访中，我始终保持积极主动的沟通态度。我会与家长互动，询问他们对学生在家庭中的表现和需求，了解他们对学校教育的期望和建议。我还会分享学生在学校的成长情况和学校开展的教育活动，积极与家长交流对学生的教育观念和方法。在交流中，我注意倾听家长的意见和建议，尊重他们对子女的教育方式和观点。

三、家访后的反思

家访之后，我会及时进行反思总结。我会回顾和评估家访过程中的每个细节，思考自己的表达和沟通方式是否恰当。同时，我会整理家访记录，记录下家长给予的宝贵建议和意见，以供后续参考。在反思过程中，我会思考如何更好地在教学中融入家长的意见和期望，从而更好地帮助学生成长。

四、家访的重要性

通过家访，我深刻认识到家长是学生最亲近、最了解学生的人。与家长的沟通交流不仅可以帮助我更好地了解学生，还可以让我更好地了解家长对学校教育的期望和建议。同时，通过家访，我与家长建立了更紧密的联系，家长对我和学校的信任也得到了增强。这种信任和理解的关系对学生的发展起到了积极的促进作用。

五、家访的启示

通过家访，我意识到教师不仅要在学校里做好教育工作，还要关注和参与学生的家庭教育。家庭是学生成长的重要场所，教师要积极引导家长，加强家庭教育的质量。同时，家访也提醒我要保持与家长的密切沟通，及时了解学生在家庭中的情况和需求，从而更好地制定个性化的教育方案。