初中教案的编写还应注意不同学科的特点和教学方法的选择，以满足学生的学习需求和培养他们的综合素质。欢迎大家阅读以下小班教案范文，希望可以给大家带来一些灵感与启示。
童年的回忆音乐教案设计篇一
动：健康操。
唱：《钻山洞》。
听：《大家来做广播操》。
教学目标：
1、用活泼有弹性的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。
2、通过欣赏童声齐唱《大家来做广播操》，让学生感受歌曲的情绪及节奏特点，理解并记牢歌曲的主题“锻炼身体，长大保卫祖国”。
3、通过律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。
教学分析
活泼欢快的《健康操》、节奏感鲜明的《大家来做广播操》均是学生熟悉和喜爱的乐曲，用这样的乐曲作为律动以及其他音乐活动的载体，能激发学生参与活动的积极性。歌曲《钻山洞》动感十足，表演性强，具有较大的再创造空间，是让学生展示个性的好题材。该歌曲的第三乐句含有一个附点四分音符、一个附点八分音符，加之旋律具有下属调特性，因此学生学唱时在节奏、音准方面可能会出现偏差，教师应注意把握好教学中的实际情况。
教学重点
了解进行曲的风格特点及其使用场合，学习创编歌词。
教具准备与教学资源开发：
1、各组动物头饰：“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”各若干。
2、“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”队旗若干。
3、“表演团体奖”奖杯、“奥运赛场”通行小旗、奖杯若干。
4、《健康操》律动编排。
教学过程
一、有序组织，入情入境。
师：在今天的音乐课上，每位同学都要以一个特殊的角色出现。看看老师在你们的座位底下放了什么(注：头饰)?请大家把头饰戴起来，让老师看看你现在是什么小动物了!
(学生戴头饰。)
生：(回答。)
师：动物王国的伙伴们，今天我们在这里举行一场特殊的音乐奥运会!我希望大家努力拼搏，比一比，看谁拿到的金牌最多，看哪个队能得到国王赐予的“团体表演奖”!我们的音乐奥运会现在开始啦!
(播放《健康操》音乐，并带领学生动起来。)
(教师点评，评出“表演团体奖”，并为获奖小队颁奖。)
二、快乐游戏，有滋有味。
生：(回答。)
师：听听要我们唱什么歌(播放范唱《钻山洞》，学生听赏)?
师：你们听清楚了吗?这首歌曲我已经学会了，想不想听我唱一唱?
(教师范唱，边唱边表演。)
师：要想拿到通行小旗，我们就一起努力学好这首歌，好好加油!请大家跟着我读一读歌词。
(学生跟着教师按节奏朗读歌词。)
师：朗读得不错，那让我们试着唱一唱吧!
(学生尝试跟着老师学唱歌曲，可以模唱二至三遍。)
师：我们刚才唱的歌词中是谁准备钻山洞呢?
生：小白兔。
师：对啊，小白兔的通行证就用这首歌。那我们小猴子队、小花狗队、小花猫队呢?
(学生回答。教师通过这个问题提示学生进行歌词创作。)
师：请各小队试着唱唱自己的歌曲，并加上你们认为最漂亮的动作吧!
(学生进行简单的歌词创作。)
师：现在我们请各小队来展示一下，看看你们是不是都能拿到通行证。
(各小队演唱改编后的歌曲，并按要求配上表演动作)
师：请相互评一评，看看哪个小队做得好。
(学生互评)
师：看来我们的小队员们都通过考验了。看，这些通行小旗就是你们的了，小队长来领，其余队员排好队迎接!
(各小队领旗，并排好队)
三、音乐欣赏：童声齐唱《大家来做广播操》
师：现在我们来活动活动，做做操，锻炼一下身体。播放儿童广播体操《初升的太阳》vcd，请学生跟着电视画面标准、到位地做一遍操，教师可以领操、指点。
师：刚才我们做的这个操叫什么名字啊?
生：(回答)
师：做操能起到什么作用呢?
生：(回答)
师：现在我们来欣赏欣赏另一群小朋友是怎样做操、锻炼身体的。播放《大家来做广播操》的vcd歌曲碟片给学生欣赏。
师：这群小朋友做操的音乐和我们做操的音乐一样吗?
生：(回答)
师：(放歌曲cd带)
生：(回答上面的两个问题)
师：现在老师用钢琴来弹奏这首《大家来做广播操》，请小朋友跟着音乐自己编动作做律动，比一比、赛一赛哪个小朋友想的动作多，做得好看。
师：小朋友做得真不错，老师奖励大家再看一遍这首歌曲的vcd，边听边看还可以跟着做动作噢!
师：你听到这首歌的最后一句唱的是什么吗?
生：认真锻炼身体好，长大要把祖国保。
师：对了，我们现在要好好学习，天天锻炼身体，有了本领长大了就可以做一个有用的人——保卫祖国、建设祖国。
四、拓展活动，体现综合。
课后，我还想请小朋友以“北京”为主题，设计一幅关于奥运的图画。请把自己也安排在图画中噢!下次音乐课老师来请小朋友讲讲到2008北京奥运时的故事。相信我们又可以上一节愉快而有意义的音乐课了!
童年的回忆音乐教案设计篇二
年级：二年级第二学期
教学目标：1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。
教学难点：指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲优美深情的情绪。
教学突破口：“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。
教学准备：录音机、电子琴、多媒体、节奏卡、打击乐器。
教学思路：本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程中我重视培养学生的感悟能力让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让学生在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐情绪，学生会在不知不觉中熟悉了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的基础。在教学中我还强调发展学生个性，注重学习的实践与过程，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去，尊重学生、理解学生，充分发挥学生的主体作用，开发学生的潜能，提高音乐实践能力。同时我在教学中，努力创设情景，诱发学生创造的兴趣，不失时机地激发学生的想象与联想，培养学生“即兴创造”的意识。
教学过程：
一、复习部分1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。2、复习吉达巴舞步典型节奏。3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。说明通过复习歌曲再次感受欢快活泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的`特点，为歌曲学习作铺垫。
二、歌曲新授部分（一）、导入部分（1）、感受不同风格音乐的特点（2）、学生用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐情绪。（3）、师生共同小结音乐的情绪、风格。（4）、复习3/4拍的强弱规律（5）、创遍简单的3/4用打击乐器为歌曲伴奏说明让学生在游戏活动中，学生运用喜爱的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。
童年的回忆音乐教案设计篇三
听《运动员进行曲》
动跟着音乐变队形
拓展骄傲的中国人
教学目的
1.通过欣赏《运动员进行曲》，跟着音乐变队形，在行进中感受进行曲的风格，体会乐曲雄壮有力的气势。
2.通过拓展学习，了解奥运知识，产生民族自豪感，做一回骄傲的中国人。
教材分析
《运动员进行曲》这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放，演奏的乐曲。乐曲的曲式结构为回旋曲式，主部主题铿锵有力，催人奋进。用这样的乐曲作为律动及其他音乐活动的体裁，能激发学生参与活动的积极性。
教学重点：
了解进行曲的风格特点及其使用场合。
了解奥运知识。
教具准备：
教学过程
1.情景导入
师：小朋友们，今天我们继续在这里举行一场特殊的音乐奥运会!你们说好吗?
(学生回答)
师：那么现在我们来比一比，看谁能随着老师的音乐按照节拍来踏步走!踏得最神气的小朋友可以得到老师的小队旗哦!
师：准备好了吗?
(学生回答)
师：好!请小朋友们戴好头饰，我们的音乐奥运会又开始啦!
(播放《运动员进行曲》，并带领学生随着音乐的节拍踏步。)
老师点评，评出“最神气”小队长
2.亦赏亦动
老师选出小队长，其余队员排好队迎接。
(老师哼唱主部主题，要求小队长随着节拍踏步行进，其他队员排好队。)
师：小队长领到旗后必须踏着音乐的节拍回到队伍中，小队员按节拍拍手迎接队长。
(老师再次播放《运动员进行曲》)
师：小队员们，想一想，你们会在什么地方听到这首乐曲呢?
生：(回答)
师：就让我们来看看，奥运会的运动员们是怎样入场的。
(老师播放奥运会入场仪式录像)
师：我们的音乐奥运会是特别的，要求各队的小队员根据刚才的《运动员进行曲》编排不同的队形走进赛场。你们能行吗?队形编排得出色的小队可以拿到“创意奖”哦!好，开始排练吧!
(老师播放音乐，以较小的音乐为背景，循环播放《运动员进行曲》，各小队在老师的引导下，设计排练入场队形。)
老师根据学生编排的队形，在黑板上简单的表示出来：
龙摆尾(小花猫队)交叉列队(小花狗队)
大雁飞(小猴队)卷心菜(小白兔队)
(各小队随《运动员进行曲》音乐进行队形表演。)
各小队相互点评，说出被评小队的优点及欠缺之处，最后评出“创意奖”。
3.拓展延伸
师：今天玩的高兴吗?
(学生回答)
师：那小朋友们，老师给你们提一点希望可以吗?
(学生回答)
(学生回答)
师：那就让让我们在充满青春活力的《运动员进行曲》音乐声中，涌向操场并自觉地排好队，精神饱满地面对即将升起的五星红旗吧!
(老师带领好学生，有纪律的在音乐声中结束本课。)
童年的回忆音乐教案设计篇四
课题：第四单元《童年的歌》
内容：萤火虫
复习“吉达巴”节奏
年级：二年级第二学期
1、指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》。
2、通过歌曲《萤火虫》感受歌曲优美深情的旋律，抒情愉悦的情绪以及孩子对萤火虫的亲切情感。
3、在游戏活动中复习“吉达巴”节奏；感受2/4、3/4拍乐曲的不同特点。
指导学生学会演唱歌曲《萤火虫》，唱出歌曲优美深情的情绪。
教学突破口：
“听觉领先，动觉切入”创设情景，通过听听、跳跳、画画、敲敲等活动不断感受歌曲，体验歌曲所表达的情感，学会演唱歌曲。
教学准备：录音机、电子琴、多媒体、节奏卡、打击乐器。
教学思路：本课时重点是进行歌曲新授，在歌曲教学过程（）中我重视培养学生的感悟能力让他们主动投入到审美活动，运用“以听觉领先，动觉切入”为新歌教学理念。我创设多种有效活动形式，让学生在听听、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活动过程中体验音乐风格，感知音乐情绪，学生会在不知不觉中熟悉了音乐的旋律，为后面的教学打下良好的.基础。在教学中我还强调发展学生个性，注重学习的实践与过程，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去，尊重学生、理解学生，充分发挥学生的主体作用，开发学生的潜能，提高音乐实践能力。同时我在教学中，努力创设情景，诱发学生创造的兴趣，不失时机地激发学生的想象与联想，培养学生“即兴创造”的意识。
一、复习部分
1、听音乐律动：听2/4拍音乐《洋娃娃和小熊跳舞》律动跳吉达巴。
方法：听着音乐的跳吉达巴舞步。
2、复习吉达巴舞步典型节奏。
3、复习歌曲情绪、拍号2/4，强弱规律
4、复习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打击乐器伴奏。
说明
通过复习歌曲再次感受欢快活泼的音乐形象，同时进一步理解2/4的特点，为歌曲学习作铺垫。
二、歌曲新授部分
（一）、导入部分
（1）、感受不同风格音乐的特点
（2）、学生用跳跳、画画、拍拍等形式体验音乐情绪。
（3）、师生共同小结音乐的情绪、风格。
（4）、复习3/4拍的强弱规律
（5）、创遍简单的3/4用打击乐器为歌曲伴奏
说明
让学生在游戏活动中，学生运用喜爱的形式来表现对音乐的感受，体验3/4拍的韵律、强弱规律。
（二）、感受歌曲
1、揭示第四单元主题诗
方法：师生有感情的朗读
2、初听：教师范唱（教师歌表演）
学生仔细聆听
3、再听：请学生简单介绍所了解的“萤火虫”
（多媒体演示）
说明：
学生通过多种方法的感受音乐，熟悉旋律，来体验音乐所表达的情景。
4、创设意境
随音乐律动表演
(三)、学唱歌曲
1、用lu哼唱
2、师生对唱歌词
3、演唱歌词
4、游戏：小老师
方法：学生通过自己默唱对歌曲的理解来做小老师提示歌曲难点。
5、学唱旋律 （唱名、五线谱）
说明
教师通过多次不同形式的范唱及律动让学生熟悉歌曲，体验歌曲的情绪，同时教师根据学生反馈情况及时作指导，隐性解决了歌曲的重点与难点。
6、音乐伴奏声中有感情地演唱
7、表演唱《萤火虫》
方法：学生选择喜欢的方式表演
五、课堂小结
童年的回忆音乐教案设计篇五
1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。
2.通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
1.写出自己的真情实感。
2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。
入
1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗？
2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
提问：哪些事属于“趣事”呢？
1.出示主题图，引开思路。
2.理解“趣”字，开阔思路。
“趣”字还有很多层意思：（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。（3）乐趣：贪玩、寻开心。（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
4.引导学生将事件说具体。
2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。