小班教案是为了帮助幼儿掌握基础知识和培养综合能力而设计的。在以下的小班教案范文中,我们可以看到教师的教学思路和组织能力,也可以从中获得一些教学的思考和经验。
小班语言教案大熊猫在干
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。
1、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。
3、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
4、观看他人表演,说说表演者在干什么。
1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
小班语言教案
1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点:愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点:能边念儿歌边做动作。
(幼儿回答) 你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回答) 看,老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回答)
二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶,每个宝宝都上来拿一片树叶,我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
1、宝宝,跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
2、幼儿操作
3、小结:小朋友们都成功了,真棒!这么漂亮的玩具娃娃,摇来摇去不会倒,真能干,老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”
2、我们一起带着他们到教室里去找一找,里面还有哪些秘密好吗?
本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌,并能跟着儿歌进行动作表演,同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中,我给孩子每人提供了两片自制树叶,充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上,我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱,以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作,提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方?在这个环节中幼儿充分表现,并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高,但是在整个活动中还是有些不足的地方:
1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景,听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆,学说“小树叶飘呀飘,飘到我的xx上”等完整的话时还是有些欠缺,少数幼儿能说完整,多数幼儿只能说出半句话,这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
小班语言活动教案大熊猫在干
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的.意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
准备教育挂图《教案活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。
一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。
二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。
三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
四、观看他人表演,说说表演者在干什么。
1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
小班语言教案
4、道具:黑板2块,透明胶一卷、
5、场地:幼儿坐成半圆形,每个幼儿的凳子下贴一张图片、
2.出示苹果图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(苹果圆圆像太阳)、
3、 请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?
2.出示小桥图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(小桥弯弯像月亮)
3.请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的?
师:我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的?
今后应当更加注重在这方面加强和提高、小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,但是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整、因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
这是在今后的教学活动中应该不断学习和努力提高的、《它们像什么》是一节图形联想活动,通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行辨认,来区分圆圆的和弯弯的物体,并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体,这样简单的区分,有利于小班孩子理解和学习、简单的联想句子“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平、因此,我按照小班幼儿的年龄特点,结合其认知发展水平、采用由简单的辨认到看图联想、由具体的实物到抽象的物体最后用简单生动的语句进行描述,来发展幼儿的语言表达能力。
总之,我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境,让孩子多说、多表达,教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。
小班语言教案
1 、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的感觉。
2 、了解猴子爱模仿的特点。
3 、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1 .引起兴趣。(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
5 .出示图四。老公公想出什么办法?
6 .教师完整讲述图意一
7 .这个故事还没题目,请幼儿取个题目
8 .表演故事二遍。
( 1 )现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
( 2 )这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
小班语言教案
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
活动一:理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。
3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:
故事里出现了哪些动物?
马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
活动二:表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
活动三:续编故事
1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。)
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
各领域的渗透:
1、科学领域:动物尾巴的功能。
2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。
3、生活中的渗透:抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。
4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。
小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
小班语言教案
活动目标:
1、练习清晰的发音。
2、发展记忆力。
活动准备:山羊、水牛和猪的图片。
活动与指导:
1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。
3、一段一段地教幼儿说绕口令。
4、老师一次举一张图片,幼儿看见图就说相应的两句绕口令。
鼓励小朋友课后互相比赛,看谁能说好。
附绕口令:
山羊上山。
山羊上山,
山碰山羊角。
水牛下河,
水没水牛腰。
猪仔进圈,
猪拱大猪槽。
小班语言教案
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容,产生喜欢幼儿园的情感。
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。
3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。
一、星星来做客,导入课题。
(唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来)。
师:今天老师带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请幼儿说说天上有什么?)。
二、听录音。
师:你听到了什么?(请幼儿说说)。
1、倾听散文(前半段)教师提问:
(1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的幼儿园)。
(2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)。
(3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)。
(4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)。
师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!
2、倾听散文(后半段)教师提问:
(1)现在谁出现了?(月亮阿姨)。
(2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)。
三、角色表演。
师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?老师做月亮阿姨。(请幼儿做小星星)。
小班语言教案
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义。
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的不同变化。
1、放大镜一个、凸透镜一个、
2、《神奇的玻璃》挂图,故事磁带。
一、师生谈话
1、小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)
2、白兔也有一块神奇的玻璃,你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)
二、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏,老师讲述故事。
提出问题:
1、小白兔在玩时捡到了什么?
2、他有什么惊奇的发现?
3、猜想小白兔想出了一个什么好办法。
三、出示放大镜。
1、请幼儿摸一摸,看一看,从而感知“玻璃”的神奇之处,知道放大镜能将物体放大。
2、启发幼儿讨论:怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
四、看图书听故事。
老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》,
进一步理解故事内容,然后提出问题:
(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?
(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?
五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处:看近的物体时,物体变大,离得远就会变小,
而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
2、组织幼儿进行生活经验讲述:小朋友还在什么地方见过这样的镜子,
请幼儿讨论;然后交流凸透镜在生活中的用途。
六、师生进行讨论
小朋友知道了凸透镜的模样和用处,想一想你们还见过其他什么样的镜子?
(幼儿讨论回答)
老师总结:平面镜、凹透镜、哈哈镜等。
小班语言教案
(一)欣赏散文诗,学习诗歌中的动作以及对话。
(二)想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
(一)重点:学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。
(二)难点:欣赏诗歌中小草变绿的意境,感受春天的变化。
(一)自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。
(二)《美工》第5页。
(三)挂图《小草醒来了》。
(四)语言cd《小草醒来了》。
1、春天打雷了。
师:听打雷声,感受春天的到来。
师:小朋友,你们听,这是什么声音?(打雷。)
师:轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?
2、小草醒来了。
(1)欣赏散文诗第一部分,学学小草醒来的动作。
师:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
师:小草醒来时,做了什么动作?
师:我们一起来学学小草醒来时的动作,伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛。
(2)欣赏散文诗第二部分,练练向小草问好的对话。
师:都有谁向小草问好?它们是怎么问好的?
师:我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳,和小草相互问好。
师:你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
(3)欣赏散文诗第三部分,找找小草绿色的伙伴。
师:小草变成了什么颜色?
师:还有谁也变成了绿色?
师:它们都在什么季节变成了绿色?
(4)小伙伴醒来了。
师:春天里,除了小草醒了、变绿了,还有谁也醒来了?有什么变化?
师:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
师:它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢?
师:每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌,你可以选择一个贴在身上,然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好,××”,并抱一抱。
(一)到户外观察小草,感受春天的美景。
(二)在语言区完整欣赏诗歌,学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。
(三)引导幼儿完成《美工》第5页操作,提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致,粘贴时注意草和草之间不要重叠,小花可以分散贴。
小班语言教案
目标:
1、练习手推滚筒向前跑的技能。
2、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量。
3、训练孩子腰部和腿部的控制力,培养孩子的协
调能力。
集体游戏;毛毛虫
目标:
1、通过自主探索、学习毛毛虫爬的方法,掌握并
手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则,体验爬行的乐趣。
内容:好吃的蔬菜
目标;懂得不挑食,多吃蔬菜身体好的道理。
内容:语言―――萝卜娃娃
目标:
1、尝试运用多样化的辅助物,进行创造性的组合。
2、感受自由组合的乐趣。
准备;
1、大小、颜色不一的萝卜。
2、毛根、碎步块、皱纸、胶带。
3、《美工》第22页。
过程:
1、萝卜娃娃来聚会。
(1)观察萝卜娃娃的模样。
――小朋友们,我们是萝卜娃娃,你们觉得我们长得好看吗?
――你知道我们是怎么做出来的吗?
(2)观察萝卜娃娃的制作。
――请小朋友仔细看看,我的`眼睛是怎么贴上去的?
――再仔细看看,我的手脚是怎么插上去的?
(3)了解萝卜娃娃的制作材料。
(4)制作萝卜娃娃。
――请小朋友也来试试,自己做个萝卜娃娃。
――萝卜娃娃聚会了,小朋友拿出自己做的娃娃,互相看看有什么不同。
2、萝卜娃娃开舞会。
(1)装扮萝卜娃娃。
――娃娃们想开舞会,请小朋友们打扮得更漂亮些,比如
像这个萝卜娃娃,帮它穿上漂亮的跳舞裙试试。
(2)说说自己制作的萝卜娃娃。
――萝卜娃娃的衣服真漂亮,你是怎么制作的?
(3)带着萝卜娃娃跟随音乐一起跳舞。
――请小朋友带上自己的萝卜娃娃,我们一起来跳舞。
内容:赶小猪
目标:
1、练习持物控球跑,提高控制能力。
2、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3、通过赶小猪的情景,产生对体育游戏的兴趣。
内容:科学――萝卜大聚会
目标:
1、感受、观察萝卜的多样性,知道有各种各样的萝卜,了解萝卜的主要特点。
2、喜欢萝卜,乐于品尝并体验发现的乐趣。
准备:
1、教师和家长帮助有幼儿收集有关萝卜的知识。
2、收集各种各样的萝卜。
3、幼儿用书第5册第4页。
过程:
1、各种各样的萝卜。――你见过萝卜吗?在哪里见过?
(1)观察萝卜挂图,讲述自己的发现。
――你看到的萝卜是怎样的?
――这么多萝卜长得一样吗?哪些地方不一样?
(2)观察实物萝卜的外形。
――这些萝卜是什么颜色的?长得怎样?
――摸一摸萝卜,你有什么特别的感觉?
――萝卜皮有的是硬硬的,有的还湿湿滑滑的……
(3)观察实物萝卜的切面。
――刚才看到的是萝卜外表的样子,萝卜里面又是怎么样的?
(4)闻闻萝卜的味道。
――闻着这些萝卜,你感觉有什么样的味道?
――小朋友有许多新发现,萝卜有各种各样的形状,看上去像什么?
――萝卜的颜色是怎样的?除了有白白的萝卜,你还发现了什么呢颜色的萝卜?
――你吃过萝卜吗?萝卜的味道怎么样?
2、我最喜欢的萝卜。
(1)萝卜好朋友认领活动。
――你最喜欢哪个萝卜?请找出一个萝卜好朋友。
――我们找一个玻璃空瓶,把自己的萝卜好朋友养起来,看看还会有什么新发现。
内容:运小球
目标:
1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
小班语言教案
1、理解诗歌内容,初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力,初步尝试仿编诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件。
3、小兔子手偶。
4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片
一、引出课题
1、入场(播放入场音乐)
师:宝贝们,今天小兔要邀请我们去她家玩,请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧!
师:(出示小白兔)小朋友们好!欢迎你们来我家做客,请随便坐!(引导幼儿坐到位置后,有礼貌的跟小兔子问好。)
2、师生谈论梦
师:宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗?那你会做梦吗?梦见过什么?
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》
师:刚才宝贝都讲了自己晚上做的梦,宝贝做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦?(播放课件音乐,教师完整朗诵)
2、理解诗歌内容
提问:宝贝,刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁爱做梦?它们都做了什么样的梦?播放课件,引导幼儿理解诗歌内容。
(1)小草爱做梦,梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词:绿绿的,因为小草的颜色是绿绿的,它喜欢穿绿绿的衣服,穿上绿色的衣服很漂亮,你们喜欢绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了。)
(2)小花爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:红红的,因为小花的颜色是红红的,小花穿上红色衣服真漂亮。)
(3)露珠爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:圆圆的,因为露珠的形状是圆圆的,露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。)
(4)小朋友爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:甜甜的,因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活,做的梦也就很美很甜。)
3、学习完整朗诵
师:我们一起来试一试,能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)
4、配乐朗诵诗歌。
师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆。)
三、尝试创编诗歌
1、结合课件,启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)
师:瞧!白云也爱做梦,它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?(启发幼儿仿编,把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)
2、让幼儿自由选择图片,尝试创编。
师:老师这儿有很多图片,宝贝可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。(创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿,拓展幼儿思维)
3、诗歌展示
师:有谁愿意把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!
(励幼儿当众展示仿编的诗歌。)
四、结束
教师模仿小白兔口吻:小朋友,你们编的诗歌太棒了。我的小伙伴小猫咪、小熊也想听一听了,你们愿意念给我的小伙伴们听吗?那就坐上公共汽车跟我出发吧!
随音乐退场。(播放退场音乐)
《梦》这首诗歌句式短小、简单适合小班幼儿,因为小班幼儿由于词类范围较小,正处于发展期,他们分析理解力都正在提高,可以通过这次活动了解到更多词类。
(1)教学状态、教学目标、师幼互动。
从孩子的学习状态来看,教学目标定位的较合理。本次活动主要有三个目标(介绍活动目标)。师幼互动方面,我尽量引导孩子大胆说出自己的想法,给他们充分的主动性,孩子们对我的提问有积极的回应,这是我认为比较成功的地方。
(2)课件的运用。
活动中让孩子欣赏教师的配乐诗朗诵,其目的是让幼儿闭上眼睛来专心的倾听和感受诗的意境,而课件上过多的画面虽然有利于幼儿记忆,但也会让孩子过多的关注画面,影响其倾听和感受。(反思教学中各环节课件运用中的情况)
(3)在幼儿倾听记忆的过程中,有的幼儿没有记准确,把“小花“说成了“红花”,我没有直接否定,更正,而是让幼儿再仔细听一遍,自己去发现、解决问题。其目的是强调语言的严谨性和记忆的准确性。
(4)在幼儿创编的环节,我的引导语刚开始无论如何也不能激发孩子的思维,孩子们不知怎么创编,好几个幼儿都想象不出abb的词来,我借助实物图片帮助孩子,同时也巩固了教学目标二,学习词汇:红红的、绿绿的、圆圆的。接着,孩子们的思维发散开了,创编了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等,而我却觉得活动的时间到了,应该进行下一环节了,急忙收住,结束创编,把幼儿拉入下个环节。我认为这个环节,如果我再大胆一点,放开一些,临时调整原教案的设计,再充分的满足孩子创编、表达、展示自己的需求,也许会更好一点。因为创作的灵感往往是一时的,如果到另一个时间和环境下,再让幼儿去创编,也许幼儿就没有了当时的创编兴致和灵感。
另外,在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
小班语言教案
1、认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容。
2、了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容
了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。
挂图20号;《小朋友的书・冬天里》;磁带及录音机
一、朗诵儿歌,引出主题
二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
1、教师有表情地讲述故事一遍,提问:你喜欢北风娃娃吗?为什么?
2、教师出示挂图,再次讲述故事,提问:下过了雨,地上有什么?
三、阅读并讲述故事
阅读《小朋友的书・冬天里》“北风娃娃”,幼儿自由讲述故事内容。
四、幼儿边听边看
幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。