优秀作文是一篇精彩的文字作品，展现了作者的思想深度和表达能力。希望大家在阅读这些优秀作文的同时，能够自我反思和总结，不断提高自己的写作水平。
下雨的声音作文
百褶裙黏着风﹐音乐是滴嗒﹐屋檐早已如画。浮燥的秋呤换得此景人也忍不住呆傻一会﹐风是缓缓的温柔﹐雨是漫妙的节奏﹐发丝随着记忆里朦胧的沉静﹐不停的碰触脸瑕﹐好似遇见了那年淘气的自己﹐不停着追逐雨滴的调皮﹐写下了一路模糊的印迹。
屋檐滴落的雨滴从一颗渺小溅的四周到处都有它的躯体﹐掉进了沟壑里﹐波纹循进﹔跑到了眼晴里﹐疲乏渐渐散了去。
雨是绵的﹐伸手感却﹐手心是温存的﹔雨是酸甜的﹐回馈给了了心间﹔雨是悄悄的﹐距离下一次总会不勉不甸。
自行车被摆放到了房间不易视野遥望的一处﹐上面还沾着上次雨天里的泥土﹐无人打理便风干了之前的模样﹐思续只觉的好笑﹐或许很久就有了一堆堆雨中前行的片段﹐也或许几度忘记了不会太忙。
在一片微观里﹐给自己一个描绘﹐车还在房间里﹐气息随着车胎渐停缓的嘎吱压迫了神精﹐总有那么一会什么话也不想说﹐只等窗户把全世界都收纳到了炯孔里﹐连笔记本里夹着那片落叶﹐配合这样的天气﹐一起飞到了枝上﹐好像从来就没在哪里停顿过。
苔痕细品悄然。
墙角是纸亦如笔。
曲调﹐熟而巧。
微微却意点点酩思。
落日印霞﹐虹渡桥鹊。
浅走﹐出路的遥望。
漫步﹐谱景的空旷。
偶然轻跑几句﹐也跟着越发静的出奇﹐微电影里音乐懂的人的性子﹐即使一个字眼不愿谱写﹐即使画面跳转的很博得一谗谗﹐角色总有那么点婉转﹐那么点感伤﹐人物是心情泻落的傀儡﹐故事永远都在怜悯那片时节﹐哪怕可以倒退到那前一秒﹐后一秒里很多都会错乱前一步的抉择。还不如就这样﹐想想﹐念念﹐渐渐的淡淡。
脾气时笑时怒﹐就像雨时绵时猖狂﹐一个冷不防﹐一个奇异颤。最近雨总很多﹐最近发霉的不止有面包﹐碰巧耳朵里塞着﹐李宇春的那年1987﹐下一曲便到了石进的恍若如梦。
偶然一个时间写下了这样的字眼﹐喜欢听风的声音﹐或许脑子不愿解释太多﹐就像喜欢听雨的声音﹐水滴从所有承载的树上﹐叶子上﹐花卉上﹐隔壁空地生锈的拖拉机上﹐随着自然界里重力的不自觉下降﹐便小小的抨击了﹐眼睛﹐耳朵﹐鼻子。
手执一卷红楼﹐在走廊里清了清了眼﹐似悲非悲﹐巧词精句﹐书引了惆怅﹐雨抚以平复﹐所有的浮燥﹐哪还有闲工夫占据人的心房﹐都悄悄的躲藏进了角落边缘。
听见下雨的声音﹐最低音总是贴心脏很紧﹐就算被雷电惊醒﹐还是忍不住推开门﹐问问天﹐问问地﹐问问自己。
听见下雨的声音﹐路有多泥泞﹐步伐就有多狰狞﹐未知总是很不经意间﹐不经意开始﹐不经意颓废﹐不经意留了很久的空白格。
听见下雨的声音﹐全世界都静了﹐只剩下光着脚丫﹐来到海边﹐堪蓝背囊﹐全都丢到了漂流瓶里。
听见下雨的声音﹐跑进了雨里﹐看不见谁﹐隐约里﹐连眼泪都埋没了咸味。
下雨的声音小学作文
世界上有很多声音，有马路上汽车飞驰的声音，有妈妈炒菜时嗞啦嗞啦的声音，还有小闹钟踢踏踢踏的声音。可是，我最喜欢的声音是下雨的声音。
滴答，滴答，是谁在唱歌，是落下的雨滴在唱歌。哗啦，哗啦，是谁在伴奏，是绿色的植物在伴奏。沙沙，沙沙，是谁在跳舞，是美丽的花朵在跳舞。啊!真是一场美妙的雨中圆舞曲!
唰唰，唰唰，当大雨一下子落向大地的时候，雷公公醒来了，敲起了他的大鼓，电婆婆咔嚓咔嚓打起了她的闪电。小草扬起了头，竹子挺起了胸，大树也在高兴的摇着手，仿佛在说：“好呀、好呀。”
我们穿上了雨鞋，披上了雨衣，在大雨中欢快地跑，雨给炎热的大地洗了一个痛快的凉水澡。有的小朋友没有穿雨衣，便去摘了一片大大的滴水观音的叶子当雨伞。有的没有穿雨鞋，被弄得满脚都是泥。还有的跑到满是积水的小坑中，一屁股坐在地上，然后站起来对别人说：“我的屁股好疼呀!”但是他通红的脸上却散发出了喜悦的心情。
我爱下雨的声音，因为下雨不仅能滋润大地，还能给我带来快乐和欢喜。
下雨的声音作文
一直在下雨，一直在滴，滴到土里，像一颗心脏在有序地跳动。
为什么，有人说下雨了，这是上帝的悲哀。当你把阳光娃娃挂在窗户上，上帝看到了阳光娃娃的笑容，天气就好了。然而，当我把阳光明媚的洋娃娃挂在窗户上时，看到它的微笑，真是讽刺。我的天空还在下雨.
期待明天，我趴在窗前，看着这个世界，灰色又忧郁，晴天有什么特别的。雨天，我站在窗前，看着眼前湿漉漉的哭泣的世界，想着自己的心情。好吧，我们一起哭了，混着雨的眼泪滴进了土里。原来眼泪也起到了灌溉土壤的作用。
雨后，一切都变得明朗了。雨后，不仅带走了空气中的起伏，也带走了一些人灰色的心情和心中的阴霾。雨后，一切都得到了解释，带走了人们心中的疑惑，让人的心豁然开朗。也许这就是对自然的诠释。
雨后去竹林，会看到竹叶上的水珠滴落到眼前的小水坑里，清澈而遥远，远至另一个世界，却是世间少有的。露水的香味传遍了整个竹林。渗入人体的器官和皮肤，整个人轻松很多。听这声音，仿佛天籁在歌唱，在呼唤。水坑里的水似乎沿着河流流入了另一个世界。世界似乎很近，又很远。
我不想呆在这里。我想离得更远，更远，更远。我还是远离这个喧嚣的世界，去另一个世界吧，那里有水滴声，有大自然的歌声。应该是云上之国。
下雨的声音作文
那是什么声音！
比如天上蝴蝶飞舞的声音？不，蝴蝶在天空中翩翩起舞；雨声清脆。
听起来像是小蚂蚁在跑吗？不，小蚂蚁跑得很轻；下雨的声音。
听起来像柳树梳头发吗？不，柳树梳头的声音安静而缓慢；雨声很轻。
当你面对漫天升起的雨滴，当你面对豆状的雨滴，你仿佛听到了雨声。
雨声，像好朋友慢慢走来，在你耳边低语，告诉你昨晚做了个好梦。
雨声像是老师的劝诫。
啊，与其用耳朵听，不如去感受雨声。
雨声多迷人啊！
下雨的声音作文
滚滚乌云从天的另一端席卷而来，一下子，蓝蓝的天空不见了，取而代之的是乌云蔽天。然后，雨水就滴落了大地。
下雨了，豆大的雨砸在树枝上，屋顶上，大地上，哗啦哗啦的响。这是一场极有节奏的音乐会，在这场雨中，闭着眼静静听着雨音的人才能够有幸听到这场音乐会。
雨水低落在树枝上，带动了枝叶，带来了摇晃，于是在这雨天里，从树林间传来了沙沙的声音。沙沙声配合着雨水的哗哗声，极有气势的在大地上带来了回音。低落在了屋顶上的雨水，随着屋顶的槽沟又滑落到了地上，对应着屋檐的水沟里不一会就蓄满了雨水。水沟里的水奔波着往低处流了去，水势带了点儿汹涌，撞击起了水花的流水哗啦哗啦的还带了点儿叮咚叮咚。这场雨带来的.声音可多了，但是这些声音全都融合在了一起，成为了我们侧耳倾听的下雨的声音。
这一场雨持续了好一会，但在气势汹涌的下了一阵后，从乌云后落下来的雨渐渐变少了起来。天空上的那一团乌云也有散开的趋势。这时候雨的声音少去了之前的杂，变得清脆起来。听！那一滴落入了池塘里的水，“叮咚”一声，接着水面上荡起了圈圈的涟漪。
雨的声音也是充满着变幻的，每一次听下雨的声音，我都能够有一种不同的感受。听下雨的声音，这是对生活的一种体验，也是对自然的一次感触。
我喜欢听下雨的声音，因为我仿佛听到了雨滴对大地的窃窃私语，我就像是一个好奇的宝宝，总想着去听清楚它们之间的交流。每一场旱后的甘霖，都会迎来大地对雨的感激。我细细的听着，我想听出雨的善意。
文档为doc格式。
下雨的声音的作文
随风潜入夜，润物细无声。
——题记。
雨，它总是那么的与众不同。而春天的雨，它是那么轻柔，那么独一无二，让我又多了一些感悟。
听雨。
那是一个周六的早上，空中下起了毛毛细雨，我坐在窗前品读着书籍。我的耳边响起了淅淅沥沥的雨声，又偶尔会听到雨水滴在阳台上的“滴答！滴答！”的声响，这雨声的轻柔，深深地震撼着我的内心，我似乎在那一瞬间想起了什么，却又不清楚，我索性放下手中的书，欣赏起窗外的雨景。
观雨。
我朝窗外望去，雨不急不忙地轻轻地落在了大树上，落在了含苞待放的花苞上，为它们洗去了一个冬天的尘埃，“春雨贵如油”，屋前本是光秃秃的土地，已经露出了绿芽。向远处望，若隐若现的绿色赐予春雨几分神秘与生机。我从雨中仿佛听到了在这雨中新生的千千万万的生灵的喜悦心情。
品雨。
春雨从天空中慢慢飘下，像牛毛，像花针，像细丝。雨声是那么得轻柔，它不如夏天的雨那么喧嚣，那么猛烈，它却显得那么默默无闻，那么平凡，它只懂得去奉献，不张扬。
聆听雨声，它是那么轻柔，那么无声，他就是春天的代表。
下雨的声音课件
教材简析：
《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。
教学目标：
知识与能力目标：学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
过程与方法目标：正确、流利地朗读课文。
情感态度价值观：理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
教学难点：
了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。
教学方法：朗读法、引导法。
学法指导：本节课适当引导学生学习，通过图片、朗读、各种形式的读,以及动口说等,训练语言、积累语言、感悟语言。
课前准备：
1、教学课件。
2、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
教学过程：
一、释题激趣，整体感知。
(一)出示课题“要下雨了”
提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。)。
(二)启发激趣。
其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。(下雨前会出现些什么现象呢?小动物们是怎么知道“要下雨了”呢?)。
(三)学生自读课文。
初步了解课文内容，要求学生边读边注意三点：
1、看清课文中加拼音的字，读准读音。
2、想想课文中出现了哪几种小动物?
3、看看课文是分几个自然段写的?
二、读读说说，理解品味。
(一)学习第一自然段。
1、指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话?每句话说了什么?
2、提问：
(1)这段有几句话?读了第一句你知道了什么?小白兔是怎样割草的?(演示小白兔弯腰的动作。)。
(2)这时小白兔感到天气怎么样?“天气很闷”时会让人感到怎样呢?
(3)于是，小白兔便怎么样?(演示小白兔直起身子的动作。)。
(4)在小白兔刚才的动作中，有两个是正好相反的;你看出来了吗?在书上用“——”划出来。
(二)学习二、三自然段。
1、当小白兔直起身子时，看到了什么?(师板书小燕子)。
2、燕子和平时一样不一样?从哪儿看出飞得低?(板书：飞得很低。)。
3、小白兔是怎样问燕子的?(指名读、齐读)。
4、燕子是怎样说的?(引读第三段)。
5、“空气很潮湿”说明空气中什么多了?什么时候空气就很潮湿呢?
6、“正忙着”的“正”是什么意思?“忙着”又是什么意思?
7、小白兔现在知道燕子飞得低的原因了。你知道了吗?
8、燕子说“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的?
(三)学习四、五、六自然段。
1、指名读四、五、六段。
2、小燕子告诉小白兔要下雨了，听了燕子的话，小白兔是怎么想的?小白兔相信了吗?(出示句子：是要下雨了吗?)这句话用了什么符号?说明小白兔对燕子的话是相信还是不相信?你是怎么知道的?(小白兔半信半疑，要读出这句话的疑问的语气。)。
3、这时候他又看到了谁?只有两条小鱼吗?小鱼怎么样了?(板书：游到水面)。
4、小白兔是怎么问的?“有空”是什么意思?
5、小鱼是怎么说的?“透透气”又是什么意思?
6、谁能说说小鱼游到水面的原因?
师归纳：平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来，但要下雨了，水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。
可让学生进行一次情境体验：学生假想自己是一尾小鱼，潜游在水下，感到水里很闷——稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，张口“透透气”。这样，可加深学生对雨前天气闷这一现象的感受。板书：水里很闷。
(四)学习7、8、9自然段。
学习第七段。
1、学生轻声读第七段。
5、指导读“是要下雨了。”(指名读、齐读)。
学习八、九自然段。
1、听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的?它为什么这么做呢?(小白兔加快步子往家跑，他一边跑还一边喊。因为此时，小白兔完全相信要下雨了。)(出示：加快步子)。
2、正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨就下起来了。这雨下得怎么样?
3、指导朗读第九段(齐读)。
三、总结课文。
学了这课，你知道要下雨了会出现什么现象?(学生用自己的话回答)。
除了这三种现象，在下雨之前，自然界里还有许多与平时不一样的现象。你还知道哪些?(让学生谈)希望同学们要像小白兔那样看到不明白的现象积极地问别人，还可以从书中寻找答案，这样你们就会学到更多的知识，就会越来越聪明。
四、拓展练习：读读说说。
1、我们正忙着搬东西呢!
李老师正忙着改作业呢!
妈妈正忙着洗衣服呢!
2、小白兔一边跑一边喊。
——一边——一边——。
五、板书设计：
16要下雨了。
小燕子低飞。
小鱼游出水面要下雨了。
蚂蚁搬东西。
教学反思：
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。因此在教学设计上，我注意了以下几个方面：
在教学中培养学生自主学习能力，读准了字音;讲读课文，理解字义;总结课文，几个步骤进行。注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：通过观察图画理解“低”的意思;通过动作演示理解“直”与“弯”的相反意义;通过两次不同的呼吸体会“闷”的感觉，理解词义，将识字教学融于阅读教学之中。朗读指导一直是难点，在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情是很必要的。但这种感情不是教师强加给学生的，而是要引导学生入境、入情，要指导学生在读书的过程中自悟、自得。使学生进一步了解了“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的.关系。抓住关键词句体会小白兔心情的变化，既有助于学生对课文的理解，也有利于有感情地朗读课文。
根据低年级儿童的特点，结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物，我设计多媒体教学，结合书中每一段的内容随机展示出形象的小动物，使优美的语言文字和直观的画面融为一体，激发起学生的学习兴趣，从而达到帮助学生理解课文内容的目的，使发展语言与识字有机地结合起来。
对小学生来说，朗读是体会文章感情，理解文章内容的重要手段。教学时，对课文中的重点句段，要在朗读的基础上进行理解，在理解的基础上指导朗读。以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同时还培养了学生的朗读能力。本节课，在朗读指导上有些仓促。
下雨的声音作文
“滴答滴答”下起了春雨，小雨在我的小伞上快乐地玩蹦蹦床，还说：“你这把小伞可真漂亮啊!”这时候的春雨，你不认真聆听，就听不到它们小声的呢喃。春雨轻轻落在小草上，小草伸长脖子，悄悄地说：“谢谢，我喝的好饱啊!”
夏天的雨“噼噼啪啪”地下着，打在屋檐上，好像一个孩子不听话，妈妈正在打她。打在大树上，把许多树叶都打落地上，好像给它理发。
秋天的雨“淅淅沥沥”的，它告诉人们，秋天到了，开始大丰收了!人们听到这声音，都高兴得心花怒放。
冬天到了，冬雨与北风一起来到大地，人们赶快穿上大棉袄，冬雨“稀里哗啦”地打在我身上，好像我做错事时候爸爸用责备的目光看着我，冷极了!
我喜欢听雨的声音，因为它伴着我们一起快乐成长!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
下雨的声音作文
滚滚乌云从天的另一端席卷而来，一下子，蓝蓝的天空不见了，取而代之的是乌云蔽天。然后，雨水就滴落了大地。
下雨了，豆大的雨砸在树枝上，屋顶上，大地上，哗啦哗啦的响。这是一场极有节奏的音乐会，在这场雨中，闭着眼静静听着雨音的人才能够有幸听到这场音乐会。
雨水低落在树枝上，带动了枝叶，带来了摇晃，于是在这雨天里，从树林间传来了沙沙的声音。沙沙声配合着雨水的哗哗声，极有气势的在大地上带来了回音。低落在了屋顶上的雨水，随着屋顶的槽沟又滑落到了地上，对应着屋檐的水沟里不一会就蓄满了雨水。水沟里的水奔波着往低处流了去，水势带了点儿汹涌，撞击起了水花的流水哗啦哗啦的还带了点儿叮咚叮咚。这场雨带来的声音可多了，但是这些声音全都融合在了一起，成为了我们侧耳倾听的下雨的声音。
这一场雨持续了好一会，但在气势汹涌的下了一阵后，从乌云后落下来的雨渐渐变少了起来。天空上的那一团乌云也有散开的趋势。这时候雨的声音少去了之前的杂，变得清脆起来。听！那一滴落入了池塘里的水，“叮咚”一声，接着水面上荡起了圈圈的涟漪。
雨的声音也是充满着变幻的，每一次听下雨的声音，我都能够有一种不同的感受。听下雨的声音，这是对生活的一种体验，也是对自然的一次感触。
我喜欢听下雨的声音，因为我仿佛听到了雨滴对大地的窃窃私语，我就像是一个好奇的宝宝，总想着去听清楚它们之间的交流。每一场旱后的甘霖，都会迎来大地对雨的感激。我细细的听着，我想听出雨的善意。
下雨的声音作文
有了雨，树叶是干净油绿的；有了雨，花儿是喜悦芬芳的；有了雨，万物都是蓬勃向上的。雨天，放下平时生活的匆忙，静静地待在家里，手捧一本书，细细地聆听着窗外“滴答滴答”的雨声，感受着雨的韵味。突然间才发现，手中的书，字里行间都是一个个雨的跳动的音符。在这朦胧的气氛里，世界是那么的宁静可爱。
这几日，断断续续地在下着小雨，只是有一点与以往不同，这几日的雨中夹杂着寒风，都说寒风刺骨，但对于每一个爱雨的人来说，再大的风雨也阻挡不了他们内心对雨的渴望。他们认为，雨是大自然的恩赐；雨声，是大自然流动的旋律。淅淅沥沥的雨中，有的人感受到的.是“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”的意境；有的人感受到的是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的美景；有的人感受到的是“夜雨闻铃肠断声”的伤感；也有的人感受到的是“天街小雨润无酥，草色遥看近却无”的诗情画意。
很多人都说听雨、赏雨是高尚情操的体现，但是真正的听雨、赏雨，是要拥有一份宁静的心情，一个静谧的环境。假若用纷乱的心态去听雨，绝对听不出雨的弦音；在嘈杂的环境中去听雨，绝对品不出雨的滋味。所以要用雍容平和的心态去听雨。
雨，有时是轻柔的，有时是干脆的，有时是稀疏的，有时，它又是密集的。把雨的声音，雨的韵味，弥漫开来，就是一曲丰富的交响乐。只有雨声，才可解去心中的孤寂；只有雨声，才能忘却生活的烦恼；只有雨声，才能掩饰世界的喧闹。
雨，是有性格的，他冷静理智而又调皮好动；雨，是有感情的，它善解人意而又郁郁寡欢。雨，之所以有性格，有感情，是因为它要让喜欢它的人洗去心灵的尘埃，用美的眼睛去看世界的异彩纷呈。而雨，它又是有色彩的，有人说，雨是透明的，其实并不是，那么会有人问我，雨是什么颜色的，我会说雨是蓝色的，因为它是一个悲伤的颜色。
是雨声，唤醒了尘封的思念；是雨声，想起了关于沙漏的灰色明天；是雨声，遗忘了生命中挫败的瞬间。
下雨的声音作文
春天，下雨的声音很小，若有若无的悄声细雨几乎就是飘落在大地上。
夏天，下的雨大极了，可比春天的雨大多了，但是下雨的时间很短。大雨飞快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地响成一片，夏天的大雨还掺着“轰隆隆”的雷声，好像有人在天上敲鼓呢！
秋天，下的雨不大，但是下起雨来，能下一两天，雨水打在落叶上“沙沙”作响，真是好听极了！
冬天，跟秋天下的雨一样大，但是天空中的水就冻得变成冰了。每个下冰雹的晚上，当冰雹砸在大地上，我就听着“砰！砰！砰！”的声音。
我喜欢一年四季的下雨声。
下雨的声音作文
我正在睡梦中，听见了滴答滴答的声音。“妈妈谁家的太阳能漏水了么？”妈妈说你仔细听听啊。
哦，原来下雨了。小雨淅淅沥沥的下着越来越密了，开始发出沙沙沙的声音，就像我的蚕宝宝在贪吃着桑叶。站在窗前我看着雨下的越来越大了，哗哗哗的像瓢泼大雨打在屋顶上，发出的声音就像密集的鼓声。地面上水积的很深了，汽车经过时水花四溅。
雨声渐渐的停了下来，推开窗户，草地和树木都被冲洗的干干净净。我深深地吸了一口气，空气真清新啊！
下雨的声音作文
雨下得越来越有兴致，一个个娇小的雨珠成了一个个强壮的身体，雨欢快地跳在彩色的琉璃瓦上，色彩变得格外的鲜亮，将士们悄悄地落在高大挺拔的梧桐树上，树叶围成一堆，好像随时让雨珠张树叶上欢快的玩乐，似乎把这当成游乐场。
雨珠还降在广阔的操场上，低年级的小朋友，带着鲜艳的雨伞来到操场，享受那奇妙无比的雨，雨落在伞上，溅出晶莹剔透的水花。
雨，慢慢地消失了，仿佛它们玩累了，回家了。
雨停后，校园中又出现了欢乐的身影，小鸟把那小巧灵活的脑袋探出来，和对面树枝上的小鸟张交流。
叮铃铃，清脆的铃声，在呼唤我们进教室上课呢！上课了，打开书，书中散发出淡淡的味儿，使人情不自禁地阅读，悦耳的书声把一只小蜜蜂给吸引了过来，这只小蜜蜂陶醉在我们的读书声中，和我们有规律的一拍一奏，窗口的风儿和树叶翩翩起舞。
校园中的声音变化多端，只要你静下心来，就会欣赏到那各种各样美的声音。
下雨的声音作文
凄异的“挥手自兹去，潇潇斑马鸣”；幽寂的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；欢快的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；壮阔的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”……世间声音千千万万，我却独爱这满是忧愁的雨声。
听听那雨声，听见的是愁，听见的是与朋友分别的愁。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；这是王维聆听的雨声，淅淅沥沥中却都是愁。
听听那雨声，听见的是愁，听见的是与亲人、故乡隔离的愁。“前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。”在余光中心中的雨是冷的，就犹如他那颗急切思念的心。听！滴答、滴答，这是那寄不出去的小小的邮票；滴答、滴答，这是那得不到的窄窄的船票；滴答、滴答，这是那看不见的矮矮的坟墓；滴答、滴答，这是那渡不过去的浅浅的海峡。细细聆听这雨声，听到了对于亲人的万般思念，这是隔离的愁。
听听那雨声，听见的是愁，听见的是对国家命运的愁。“君不见青海头，古来白骨收。新鬼烦冤旧鬼哭，无阴雨湿声啾啾”杜甫听这声音—雨在下，人在哭，兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队百姓换上戎装，在父母、妻子的声嘶力竭这下被送往战场。在青海的那片古战场上，平沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄。雨声再没有“花落知多少”的闲适，也没有“可怜飞燕倚新妆”的妖媚，更没有“随风潜入夜，润物细无声”的淡雅，剩下的只有“牵衣顿足拦路哭，哭声直上千云霄”的苦愁，又不知在多久以后雨停了，可哭声却永远不会停止，杜甫借这雨中之哭，抒发了自己那“视死忽如归”的愁。细细聆听这雨声，听到了对人民怜悯的愁，听到了“国破山河在，城春草木深”的愁，这是牵挂的愁。
我喜爱这雨声，就像陶渊明对菊花的偏爱，无关理由，却是心灵深处最深的爱恋。雨声要用心去聆听，去感受，这样最终我们才会成长。就像当最后一滴雨落下，雨声停止之时，彩虹伴着阳光出现。
很多人喜欢喝彩声，我却偏偏喜爱这经历愁苦的雨声。一个人如果不记得自己曾经的愁苦，又怎会获得最终的成功呢？史铁生是在挣扎后才编写出灿烂的文章；张海迪是在与黑暗斗争之后才歌颂出美好的光明；贝多芬是在与病魔抗争这的谱写出华丽的乐章。人的一生最珍贵的经历，应该就是经历过的愁苦。
在这个喧嚣的世界，或许我们找一个寂静的角落，点上一柱清香，听听那雨声。
下雨的声音作文
听见下雨的声音，淅淅沥沥，荡起一丝涟漪。
列车，缓缓而行，砰然了自己。
其实，我只是期许，雨落最美时，浅识了你。
听见下雨的声音，嗒塔滴滴，吵醒一分焦虑。
屋檐，雨滴溅落，慌乱了自己。
其实，我只是忧心，雨落肆意时，浸润了你。
后背，倩影朦胧，迷离了自己。
其实，我只是痴迷，雨落温柔时，幻化了你。
听见下雨的声音，洋洋洒洒，散落一声叹息。眼眸，柔情四溢，躲了自己。其实，我只是惋惜，雨落散漫时，错过了你。
听见下雨的声音，断断续续，串起一连相思。转身，默然失意，怜惜了自己。其实，我只是畏惧，雨落挣扎时，陌路了你。
下雨的声音作文
“为什么作业没有完成，还会有理由，不要对我说理由。”只记得当时老师的眼睛瞪得好大，好吓人。是谁这么倒霉，遭到老师批评了？啊！竟然是我！我的脸颊发烫了，我没有完成作业？可是我不知道啊？“为什么别人都写了，而你没写？”老师的目光使我不敢直视。
我是真的不知道，但是借口老师不接受。我的心里很难受，即使是在办公室里，我发现自己已不受控制，泪水已止不住的流了下来。“别哭了，我只是想让你知道，拖欠作业是不好的！”面对我的哭泣，老师竟乱了手脚，心软了……()。
下雨的声音作文
我喜欢的声音有许多，但其中我最喜欢的声音是下雨的声音。
因为下雨时，雨点落到地面上，发出了滴滴答答的声音。当雨点滴在小树上时，树叶发出了沙沙沙的声音，好像在唱着美妙的歌声。当雨点滴落到平静的池塘里时，像手指在琴键上跳动。
我喜欢春天下雨的声音，淅沥沥的，好像在唤醒睡了一个冬天的小花、小草和麦田。
我喜欢夏天下雨的声音，轰隆隆的雷声让人震耳欲聋，给炎热的夏天带来了一阵阵凉爽。
我喜欢秋天下雨的声音，哗啦啦的秋雨让我们穿上了长袖、长裤，令人感到了一丝丝凉意。
我喜欢冬天下雨的声音，沙沙沙的声音像解放军叔叔整齐的步伐。
我喜欢四季的雨声!