最新校企合作协议合同签(汇总5篇)

时间:2023-09-22 19:01:03 作者:灵魂曲 最新校企合作协议合同签(汇总5篇)

合同内容应包括劳动双方的基本信息、工作内容与职责、工作时间与休假、薪酬与福利、劳动保护与安全等方面的内容。那么合同应该怎么制定才合适呢?以下是我为大家搜集的合同范文,仅供参考,一起来看看吧

校企合作协议合同签篇一

甲方:合肥永红幼教集团

乙方:安徽中澳科技职业学院

为推动校企合作,实现以需促学、学以致用目的,甲乙双方经充分协商,在平等、自愿、长期、合作的原则基础上,订立本协议。

协议的宗旨是:建立甲方与乙方长期、稳定的人才培养、就业实习基地,同时在科研开发、技术服务等领域加强合作,充分发挥各自优势,使合作达到优势互补、共同发展。

一、校企联合办学双方权利和义务

(一)合作学校的权利和义务

1、乙方负责招生、组织教学和教学管理;乙方如果需要组织参观活动,须提前向甲方人事部门申请,由人事部门负责落实。

2、乙方根据甲方对员工的素质要求调整课程设置,并将甲方企业的经营、管理理念和企业文化引入学校,在整个教学进程中贯穿培养学生的爱岗敬业、吃苦耐劳 、创新精神和创业能力。

3、乙方按照甲方用人标准,会同甲方人员在学生毕业前一学年甄选人员,组成“永红幼教”特色班(40人左右),对学生进行岗前系统培训;培训及教学计划完成,即定向输送给甲方,并确保特色班人员至甲方报到。乙方可用甲方企业名称冠名学校培训基地,如“合肥永红幼教集团人才培养基地”等。

(二)合作企业的权利和义务

3、学生因不服从管理或违纪违规被甲方开除,甲方人事部门须第一时间通知乙方。

二、培养标准

乙方向甲方提供选择的毕业生,须满足甲方的基本标准条件。具体如下:

女;大专学历; 3年学制;年龄16周岁以上;身高米以上;身体健康无传染病。

三、违约责任

(一)甲方违约:乙方提供的特色班合格学员甲方若不优先录用,则乙方可终止本年度协

议的继续执行;甲方有收取乙方学生非规定费用时,乙方有权终止协议的执行,并向集团有关部门检举。

(二)乙方违约:乙方提供给甲方选择和录用后的学生有弄虚作假者,甲方有权不予录用。

四、其它事项

1、本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决。

2、本协议内容长期有效,且自本协议生效日期后的每年对应月份,双方可就协议期限及长

期合作内容协商修订一次。

3、若因不可抗拒的因素造成协议无法执行,双方不承担违约责任。

五、本协议一式二份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

六、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方:合肥永红幼教集团乙方:(章)

代表:(签字)代表:(签字)

地址:地址:

校企合作协议合同签篇二

实践内容:材料准备、了解泥性、掌握揉泥方法、制作泥条盘筑作品

课时安排:8学时

实践形式及方法:让同学们模拟真实的工艺品项目进行分组练习。

模块2泥板成型手法

实践内容:熟悉材料、掌握压泥方法、用泥板成型制作茶具

课时安排:12学时

实践形式及方法:让同学们模拟真实的茶具工艺品项目进行分组练习。

模块3拉坯成型手法

实践内容:进一步熟悉材料、掌握拉坯工艺、用拉坯成型制作餐具

课时安排:12学时

实践形式及方法:让同学们模拟真实的餐具工艺品项目进行分组练习。

校企合作协议合同签篇三

乙方: ____________________

经甲、乙双方共同协商,本着互惠互利、共同发展,使*秘书尽早走向职业化,达成如下合作协议:

一、甲方授权乙方为省 市 县“北京高等秘书学院 合作基地”。同时为了维护双方的合法权益,乙方一次性向甲方交纳履约保证金 元。

二、甲方职责:

1、向乙方提供合作范围内的《授权书》;

2、向乙方颁发“北京高等秘书学院 合作基地”的铜牌;

3、负责协助乙方办理“教育部*高教秘书学会会员证书”;

4、向乙方提供甲方的办学许可证、收费许可证复印件等有关证明文件;

5、负责学生入学资格的审核、面试及录取工作;

6、负责乙方教学大纲的制定及教学质量的监督和检查;

7、学生在甲方学习期满成绩合格者,由甲方负责毕业证书的发放;

8、精品秘书班、现代高等秘书班的`学生学习期满成绩合格者,甲方负责安排就业。

三、乙方职责:

1、负责在当地办理合作办学的有关手续;

3、负责学生在乙方学习期间的教学及生活管理,并提供教学所需要的教室及教学设施;

4、乙方必须严格执行甲方所制定的教学大纲,并及时向甲方通报教学计划的执行情况;

5、负责学生在乙方学习期间的安全并承担由此产生的相关责任;

6、乙方办学、培训期间自行管理,自负盈亏,并承担相应的责任和义务。

四、项目名称:

(一)精品秘书班合作项目:

1、生源定位:专科、本科毕业生(年龄在26周岁以下);

2、开班条件:每班不少于40人;

3、合作模式:实施“半年+半年”教学方式;

收费标准及结算办法:每年每生学费12800元。前半年在乙方开班由乙方收取学费5000元,为保证教学正常进行,乙方可以预留2000元,余款全部交于甲方,甲方从开学后第三个月开始每月向乙方支付1000元,直至余款付清;后半年学生在甲方学习的学费7800元由甲方负责收醛如乙方不能独立开班而直接将学生送到甲方学习,则甲方按该生全年学费的15%向乙方返利。

(二)校际直升合作项目:

1、生源定位:初中毕业生;

2、开班条件:每班不少于50人;

3、合作模式:“2+3”五年专或“2+2+2”六年本;

4、招生与管理:乙方招生时可使用“校际合作,直升北秘”宣传语,学生前两年在乙方学习,期间的一切教学活动由乙方负责。学生入学后须在甲方注册,甲方将进行全程教学监控。学生前两年学业证书由乙方负责颁发,成绩合格者经面试由甲方直接录取,其后在甲方完成大专或本科阶段的相应课程。如乙方不具备独立开班条件亦可将学生直接送入甲方完成“五年专”或“六年本”学业。

5、收费标准及结算办法:前两年学费由乙方根据当地情况自定并收取,同时向甲方缴纳学费的15%教学质量保证金(不足一万元按一万元收取),为有利于双方长久合作,学生后期到甲方学习期间,甲方每年按学费的15%向乙方返利。

(三)现代办公管理证书培训项目:

1、生源定位:在职秘书及办公管理人员及在校大学生;

(四)剑桥办公管理国际证书项目:

1、生源定位:在校大学生、企事业单位在职人员等;

(五)合作代理招生项目:

乙方可作为甲方的招生代言人,为学生及家长提供咨询服务并代表甲方对学生进行预面试。为有利于双方长久合作,学生到甲方学习期间,甲方每年按学费的15%向乙方返利,直至该生毕业为止。如乙方希望一次性结算的,甲方将按照普通代理招生标准加100元支付给乙方(普通代理标准为:招收1—30人每生1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生2000元)。为解决乙方在当地招生时的流动资金,乙方可代表甲方收取预录费300元及30元报名费,甲方统一发放收据,学生入学凭收据可抵等额学费,甲方将此预录费直接冲抵乙方的部分收入。

五、发生以下情况之一者,本合同自行终止,甲方有权收回授予乙方的铜牌及有关证书:

1、乙方以甲方名义从事与甲乙双方合作项目无关的活动;

2、乙方违规办学;

3、乙方违背本合同的有关条款;

5、乙方为省会级合作方的,学历班招生低于35人、精品秘书班低于20人,或总数低于60人。

六、本协议未尽事宜,由双方友好协商解决;协议履行过程中,如发生纠纷,双方协商解决,协商未果交于甲方所在地的人民法院处理。

七、本协议一式两份,双方各执一份,自双方正式签字盖章之日起生效,有效期两年,届时可优先续签。

甲方法人代表签字: 乙方法人代表签字:

单位公章:

校企合作协议合同签篇四

甲方:

乙方:

一、为促进商务服务的共同发展,根据《^v^合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在*等、互利、自愿原则的基础上,经充分协商达成如下协议,共同信守。

二、本协议签订生效后,乙方成为中x天马系统的特约医院。双方合作期限为年(自始至终)。

三、甲方责任:

1、积极为乙方发展就医人员。

2、在“易马系统”公布乙方名称,发布乙方信息。

3、指定会员在乙方进行保险公司大病保险检查诊断。(暂定)

4、帮助乙方申请*健康扶贫工程定点医院。

5、参照扶贫价格为乙方推荐医疗器械和药品。

6、协议签署后,甲方向乙方提供“易马系统”标志。

7、在合作过程中,甲方对其知悉的乙方商业秘密承担保密义务。

四、乙方责任:

1、为甲方会员提供折扣优惠,优惠项目和折扣率见附表:

2、为甲方会员建立健康档案。

3、积极参与甲方组织的健康科普和慈善等公益活动。

4、乙方在为甲方会员(应出示会员卡)看病检查时,应做好记录

5、协议终止后,乙方应停止使用甲方系统“标志”及其它广告材料。

6、在合作过程中,乙方对其知悉的甲方商业秘密承担保密义务。

五、甲方义务:

校企合作协议合同签篇五

实践形式及方法:让同学们分组搭砌。

(三)教学方法与手段

1、教学时数安排

《陶艺》课程实行单元制教学,安排在第三学期第八周至第十三周完成,课程共108课时,理论教学20学时,实践88学时。

2、教学方法

教师教法:

(1)课堂教授法

授课教师根据《陶艺》课程教学实施方案的要求,认真钻研教学大纲,提高自身素质,利用多媒体设备,用图片、文字、声音、和视频等方式直观传递给学生。

(2)操作示范法

《陶艺》是一门操作性很强的课程,教师运用知识的基本功和丰富的专业经验来进行操作示范,手把手进行教学,让学生能够最直观地进行模仿。

(3)案例分析法

以公司或厂家的产品的制作过程作为案例,让学生直观地进行学习,提高学生分析问题-解决问题的能力。

(4)陶冶法

通过图片、文字、视频、等方式欣赏美丽的陶艺作品、了解陶瓷发展的历史和文化,提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操。

(5)讨论法

在教师的指导下,学生以分组,围绕项目问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识。通过讨论法使学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生的设计与制作的水平。

学生学法:

(1)自主研索法

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