心得体会可以帮助我们理清思路，总结经验，形成有条理的观点和见解，提高自己的表达和写作能力。下面是一些成功人士的心得体会，他们的经验或许对我们有所借鉴。
观看纪录片心得体会
刚看过同导演的《迁徙的鸟》，相比《海洋》我觉得它粗糙了点。《海洋》的画面精致太多，可见制作的用心。海洋的色彩在雅克。贝汉的镜头下是清澈的蓝，影片里的生物也有自己的色彩，像一开始像穿着绸带一样的褐色章鱼，泛着黄色荧光的水母，橙色小丑鱼，身体有各种纹和斑点的鱼。另外光影的调节也非常好，使画面更有质感，也因此海底生物本身的颜色能够透出来。
看了法语解说版和日语解说版（当然是有中文字幕的），法语解说的声音低沉、肃穆，是上了年纪的男人配的，日语解说是宫泽理惠，声音亲和、清亮。看两个版本的心情是不同的。法语版沉重，让人思考人类的活动对海洋的破坏，日语版则偏重于普及海洋知识，好似在教育小学生一样，好在解说词比法语版多，知道了不少鱼的名字。
《迁徙的鸟》有一幕是看着看着鸟在飞，突然就听到了霹雳一样的枪响，鸟掉下来了。在《海洋》也有类似的，人们捕杀鲨鱼、鲸鱼，也用枪打，蓝色的海水血蕴开，动物发出凄厉的叫声。捕杀鲨鱼的'镜头，不忍心想。就是这么残酷的一面导演呈现出来，渔民割掉鲨鱼的鳍和尾，又把它抛到海里，任其自生自灭。这条可怜的鲨鱼鳍和尾巴的伤口全是血，躺在海水里，变成了缺胳膊少腿的怪物。在曾经恣意的海洋里，如今只能靠着身体的蠕动来移动自己，每一次身体的振动都让伤口的血渗出，它会有多么疼。然后沉没在海底的沙土，艰难呼吸，两鳃不停出血，慢慢的死了。
我看清了杀掉鲨鱼的渔民，是亚洲人，那时我有一种惶恐，我害怕拍到的是中国渔民在捕杀鲨鱼，甚至涌出了强烈的对导演的恨意，为什么单单选中国渔民这样丑陋的一面，外国人也杀鲨鱼的，中国人就能这样被你轻视吗？我查了下，没有查到。看到有说雅克。贝汉因为中国的污染不曾来中国取景拍摄的新闻，宽了心，但也不排除是中国渔民的可能性。这个答案只能等到机缘巧合的时候被解答了。
海洋面积占地球表面的71%，还有很多秘密等待被探索。我也想说请在探索和开发的时候，对海洋保持敬畏，保护海洋。
观看纪录片心得体会
中华民族是一个历经沧桑，依然昂首向前的民族。所谓一方水土，养一方人，无论在何时何地，总有那么一群人，用自己微如烛光狭小，照亮着整个民族的光芒。他们不屈不挠，艰毅卓绝；他们奋发图强，初心不改；他们刻苦耐劳，忧国忧民。在这条路上，一个人的力量似乎用显得微不足道，但他们却在践行先生的本分，他们都是最可爱的人，是我们最可敬的先生，是我们的“国宝”。
走进蔡元培先生，我看到先生的思想高标见嫉，先生的事业千秋难竟，先生的疑问无人问答，先生的心境冷暖自知。他是北大的惊雷，为中国建立了第一座真正的高等学府，带来了真正的高等教育理念，为中国文化的重新架构提供了基地，也为中国文化的万古长夜点燃了一豆明灯。他是学之大者，我钦佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培养人格”的教育思想，为当时的中国培养了大量的人才。他是万世师表，以一个正真长者的姿态，以实际行动来践行自己的教育理念。在那个黑暗的中国掀起教育体制改革的风潮，独力承担起中国文化复兴的重任，乃至今天，他的教育思想也是一个遥不可及的理想。
走进胡适先生，我看到了满腹西方民主思想的北大哲学系教授的渊博。他有着传统文人的清高与抱负，虽不容当局，但丝毫掩盖不住他的才华。他是新文化运动的旗手，倡导白话文第一人。他前期对北大更大的作用在于延览人才，有很多北大执教的名人都是因为他而来；后期主掌北大却壮志难酬，虽然没有站在大陆政权，他却在时时刻刻关注着祖国的发展。他不是一位完人，但他确确实实为中国的教育发展做出了重大贡献。
走进马相伯先生，我看到了一位忧国忧民，满腹经纶，为民请命，敢为人先的智者。人未到不惑之年，就精通八国语言，这在当时，是少有的。他凭一己之力创办了震旦大学和复旦大学，为中国的大学树立起了自己的丰碑。就是这么一位老人，最让我感动的是在他年近一百岁的时候，为抗日募集经费，铁骨铮铮地写毛笔字。以三十元与五十元一张的价格，为抗日战争筹集了十万元。救国图存的勇气是他前进的动力，直到去世，也没有看到中国的胜利。去世的时候，他说：“我是一只狗，只会叫，叫了一百年，还没有把中国叫醒叫醒。”
走进张伯苓先生，我看到了南开大学岁月动荡的战争中的傲然屹立。南开大学已经走过了百年历程，最初四十四年是由张伯苓担任校长。张伯苓一生根基系于南开系列学校，他在世七十五年中，大部分时间为南开大学而喜而忧，殚精竭虑，从无保留。他弃武从文，一手打造声名显赫的`南开教育，可谓中国现代教育的先行者。他倡导实业救国，更是发展和普及体育运动的身体力行者。他不仅是南开的旗帜，也是中国近代教育领域一位颇为独特的成功者。
走进陶行知先生，我看到了一位现代平民教育家的傲岸风骨。他提出了“社会即教育”、“生活即教育”、“教学做合一”的生活教育理论，身体力行，也是他在实践中得来。他创办了山海工学团、生活教育社和国难教育社，提倡“小先生制”主张教育深入民间，为民众服务、为抗日救国服务。为中国的发展注入了新鲜的血液，让我看到了他在艰苦卓绝的环境里遭受的种种挫折，依然奋力前行的文人风骨。
走进陈寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一个既没有文凭又不出名的三十六岁学者被请到清华园的成为清华国学研究院的导师。他开辟了国学研究的新领域，留心于汉语的文化特征和世界地位，对民族传统语文充满自信。他登上了中古史研究的高峰，为中华民族的史学传统坚守了底线。国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。他身上有着一种永不熄灭的学术之光，即使在双目失明的时候，为从未言退下课堂。他的“独立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他却是一个踽踽独行的国学大师。
走进梁濑溟。我看到了现代新儒家的开山之圣。我倾慕他的认真和治学风格，对人生问题、人生思想、人生哲学的理解别具一格。他颠覆了治学之路上的某些铁的定律，这是尤其发人深思的。他只有中学毕业文凭，却被蔡元培请到北京大学教印度学；在城市出生成长，却长期从事乡村建设工作；一生致力于研究儒家学说和中国传统文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在当时是真正脱离了俗念，以天下为己任的集大成者。我特别佩服于他的敢作敢为的为人处世作风，以至于将他的名言：“思想就是消遣，工作不是负担”，作为自己的座右铭。
走进晏阳初先生，我看到了倡导的平民教育如火如荼。他主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。在当时能有这样认识的学者少之又少，他和陶行知一类就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是当之无愧的“先声”。
走进竺可桢先生，我看到了他的海纳百川与光明磊落。他作为浙大的校长，把师生当做宝贝来看待，开创了良好的学风，被人们称为“浙大保姆”。在当时时局动荡，学校内有各种政治力量，但他始终坚持学术独立、教育独立，总是力排政治干扰，维护学术和教育的尊严。他以自己的人格、理想和才干为浙大营造了相对安定的学术、教育氛围。他是一位不可多得的校长，至少在那个时候他活出了自己，成就了大家。
走进梅贻琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“为”，把握了北大的航向，为西南联大的成功奠定了基石。而他在西南联大的“不为”，则成就了三线九年的“强强联合”，可以说他是中国近代知识分子精神合作的一个缩影。他十分重视中西结合，文理贯通，给我们现在的教育开创了先河。在他的教育下，出了很多名著名的学生，这离不开他的教育功劳。他是一个固执的人，决不人云亦云，这一点是他坚持顾全大局的体现。可以说，没有他的北大后来的辉煌也只能是星光点点，因为他奠定了非常重要的基础。
从这十位先生中，反应出了十种不同的人生。究竟选择哪种人生才是最好的？各有所得吧。从各位先贤中学习，对自己来说也能够取长补短，激励自己前行！每位伟大的人品质都是相通的，我也因此能领略到更多的思想境界。对于未来，路还漫漫，仍需开拓，但我充满希望！
观看纪录片心得体会
在小胡的强烈建议下，我终于看到了《含泪活着》这部日本电视台播放的纪录片。
在这部历时10年拍摄的两个小时的纪录片里，讲述了一位中国父亲为了给女儿挣学费在日本打黑工15年的动人故事。
每个人生来都想着如何有自己理想的生活，有一个美丽的爱人，有一份稳定的工作，有一个幸福的孩子，普普通通的慢慢变老，可现实并不是这样，读书后才发现，爱情，工作，美好的生活，这一切都注定上帝给予不了我们一生享受不完的安稳生活跟幸福。所有的一切都要靠自己去奋斗才有所得。在这个竞争惨烈的社会里，如何能得到属于自己的幸福，如果你不是高-官子弟，如果你不是家境丰厚，首先就要学会如何生存，如何去面对竞争，如何去争取自己的幸福，如何去规划自己的未来。这一切都需要一种奋斗的精神鼓舞着我们努力，鼓舞着我们前进。这个社会或许是公平的，你努力多少就能得到多少，除非你有突破常人的能力和捷径，但这并不现实也并不符合我们常人的`逻辑。
来了日本近两个月，感触颇多，但几次提笔却又欲言又止，对日本的感触是一个文明的民族，是一个安静的有秩序的无争社会，是一个以服务为生命的社会。在东京到处可以听到普通话，到处可以看到中国人。想想我们太多的国人来日本是为了什么？有人有了妻儿还来留学，有人在国内已经接受了良好的高等教育也来留学，有人在国内有份安稳的工作，有人是为了来接受良好的教育，大家其实都是如出一辙，那就是钱，只有钱才能让我们得到所谓舒适稳定的生活，只有钱才能让我们接受良好的教育，只有钱才能让我们得到女朋友、房子、车子，只有钱才能让我们的父母老年无忧，只有钱才能让我们得到所谓的幸福，这确实是不争的理性的事实。感性的人可能不这么认为，但现实是平淡就是要生存，生存就需要接受理性的考验，接受理性的洗礼。只有有了生存的能力，才谈得上人生的目的和意义。国内总有人羡慕我们国外的留学和工作生活，但只有我们知道我们是为了什么？为了什么？说的伪善一点为了实现我们在国内实现不了的人生，为了我们心中的那份责任，不过这已经足够了，我们无须去解释什么，不是吗？艾，说来说去，我们是为了钱，可我们为了钱就是为了自己吗？还不是为了自己的亲人，如果单纯是为了自己在哪都可以舒适的活着，不是吗？这就是我们一个人为责任而付出的伟大之处。我真想为那些为责任而付出着的人们大声说“责任是伟大的！”，为那些只想平淡生活着的人们说“伟大的责任！”
观看纪录片心得体会
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。中国将秉承丝路精神，与“一带一路”沿线各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。“一带一路”建设将以政策沟通为重要保障。我们将本着求同存异理念，积极推动沿线各国构建多层面的政策交流机制和联动机制，加强顶层设计和战略谋划，协商研究确定有利于深化区域合作的制度安排，探索建立“一带一路”双多边合作机制，推动共同编制合作规划或签署合作备忘录，促进政治互信，深化利益融合，努力形成合作“最大公约数”。“一带一路”建设将以设施联通为优先领域。我们将在尊重国家主权和安全关切的基础上，推动沿线各国加强基础设施建设规划、技术标准体系对接，共同推进交通、能源、信息等国际骨干通道建设，突出抓好区域间互联互通，打通缺失路段，畅通瓶颈路段，提升通达水平，努力为沿线各国合作交往提供多元优质、便捷畅通、安全高效的基础设施网络。“一带一路”建设将以贸易畅通为重点内容。我们将与各国一道研究解决投资贸易便利化问题，努力消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，积极推动共同商建自由贸易区，促进各经济体间发展自由贸易关系，形成覆盖“一带一路”、面向全球的高标准自贸区网络，激发释放合作潜力，做大做好合作“蛋糕”。“一带一路”建设将以资金融通为重要支撑。我们将与沿线各国深化金融合作，加强亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建设，共同发挥亚洲基础设施投资银行等金融机构的支撑作用，积极稳妥推动建立上海合作组织融资机构和金砖国家开发银行，加快组建并发挥丝路基金的作用，推动沿线国家加强金融监管合作，逐步在区域内建立高效监管协调机制，构建区域性金融风险预警系统。“一带一路”建设将以民心相通为社会根基。我们将传承和弘扬丝路精神，推动沿线各国间广泛开展文化交流、学术互动、旅游合作等多种形式的.人文合作，支持各方互派留学生、访问学者，共办文化年、艺术节等活动，联合打造具有丝路特色的世界精品旅游线路和旅游产品，加强民间组织交流合作，使“一带一路”成为连接不同文明的纽带，培育情感共同体。
“一带一路”将以共同发展、共同繁荣为第一要义，赋予古丝绸之路新的时代内涵，不限国别范畴，不搞封闭机制，所有有意愿的国家和经济体都可以参与进来，成为“一带一路”的支持者、建设者和受益者。
历史纪录片《我们一起走过》观看心得
这是献给伟大祖国的礼赞，这是献给改革开放的敬意。
全片以改革开放40年取得的历史性成就和发生的历史性变革为基础，通过选取我国经济社会各个领域的发展变迁故事，充分呈现改革开放40年来，靠着一次次解放思想，中国人突破了一道道难关险阻;靠着艰苦奋斗、勇于变革，勇于创新，中国人用双手书写了一部发展的壮丽史诗;沿着成功开辟的这条道路，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。站在四十年的节点,追忆似水流年,分享改革开放给百姓带来的获得感幸福感。踩着改革开放的鼓点，感受波澜壮阔，秉承曾经的勇气决心和奋斗。站在新时代的起点，担当改革开发再出发的使命，继续解放思想，攻克顽瘴痼疾突破利益固化藩篱。作为对40年来中国经济社会发展成就进行全景式呈现的大型电视纪录片，《我们一起走过——致敬改革开放40周年》，精选展现了107个典型的改革故事。18个摄制组历时5个月，走遍全国31个省市自治区，拍摄了1300多个小时的4k高清纪实素材，采访了183位改革的亲历者、参与者、见证者，他们年纪的已经96岁，记录下众多珍贵的历史瞬间。全片还挖掘了大量珍贵的历史素材，40年来的时代歌曲、影视文化作品也在片中有大量涉及，掀开了一段难忘的改革岁月和共同记忆，生动呈现40年来中国时代的变迁和百姓生活的巨大变化。
40年来，在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲，成功走出一条中国特色社会主义道路。改革开放40年，给中国一个答案，给世界一个奇迹。站上新起点，步入新时代。在纪念改革开放40周年之际，这部纪录片的推出，将进一步鼓舞全党全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，继续全面深化改革，砥砺前行、真抓实干;进一步激发十三亿多中国人民支持改革践行改革的积极性和能动性,为全面深化改革凝心聚力,为创建美好生活,实现中华民族的伟大复兴而努力。
观看纪录片心得体会
这是一个专选课老师推荐的纪录片，本来对纪录片没有什么感觉的我，竟然深深地被它所吸引。生门，顾名思义就是生命之门。可想而知这个纪录片讲的都是关于生命的故事，这是一部记录在中南医院妇产科发生的故事的纪录片。
该片的拍摄地点是武汉大学中南医院妇产科，这是整个湖北知名度最高的产科医院。该院的很多孕妇都是慕名前来的，还有一部分病情复杂的`高危产妇是从别的医院转来的。所以这里总是一床难求，甚至走廊里也都排满了病床。上面躺着等待床位的孕妇，旁边坐着他们的家属，医生、护士在走廊间匆匆的来回窜梭。就是在这么一个忙碌、嘈杂的环境中，导演用镜头纪录了无数个承载着家人希望的宝宝的诞生。
目前我只看了一集，第一集正值大年三十，其他诊室可以休息，但新生儿不会因为过年就晚一天来到世上，所以整个妇产科都在加班。不仅要加班，还比平时更忙，因为其他诊室的病人一部分转到了妇产科。陈主任和医生董良波这边刚做完一例刨腹产，还没下手术台，就听说外面有个独自前来引产的女病患出血越来越严重。让人头痛的是这位女病患哪怕疼得要死，也坚决不透露任何一位亲人朋友的联系方式，而手术是需要有人签名才能进行的。于是，医生、护士一边做手术准备，一边轮番上阵、软硬兼施的劝她，哪怕叫一个朋友来也行。有人搞不懂为什么医生不先救死扶伤，而是一定要等人来签名。因为近些年来，本来好心救人的医生到最后却因“家属未同意”而承担责任的案例不在少数。这让整个社会也越来越意识到，现实情况远比简单的把“救死扶伤”的道德枷锁给医生带上复杂。最让我印象深刻的是，同一天晚上，医生董良波怀孕40周的老婆也住进了同一家医院。把老婆稍微安置好，董医生就又跑去看别的病人了。面对摄像头，他有点不好意思的说，自己还有事情要忙，不能一直陪着老婆。人缘超好的董医生被其他女医生、护士们称为“波波”。另一位怀孕的女医生调侃，“你们一定要采访下他的老婆，妇产科男医生很少，他们比女医生更累更辛苦。”第二天，“小波波”顺利出生，接生过无数个生命的董医生在看到自己的宝宝时也露出了初为人父的幸福和感动。
这部纪录片更像一部中国式的“战争片”，不仅是孕妇本人、更是一个又一个家庭的战争。有的人在观看时倾向于对其中的人物进行道德评价，但大多数人还是会感到同情的，因为作为普通人的我们，都有可能“因病致贫”。把我们卡住的金额可能不一样，但同样可以把一个家庭逼到山穷水复的境地。这部片之所以有力是因为它展现了其他中国影视作品中极力回避的话题，也许在这个娱乐至死的时代，它并不合适宜。比起清醒，我们更喜欢自我麻醉、逃避现实。但真正的现实往往比电影中的更加残酷，而且我们是无法逃避的。所以观看这部片子，是我们认识生命、直面人生的开始。
历史文献纪录片《信仰》观看心得感悟
信仰，来自于生命狂热而不舍的追求，坚持马克思主义及其中特理论，是对中国社会历史及其趋势本质的理论把握和实践指导。纵观社会存在的各种信仰：一生愿望只为跪拜在前往布达拉宫征程的信徒;中东教派数百年的红色冲突;无不显示出信仰给人以匪夷所思的力量。一个人没有信仰，就不会有矢志不渝的追求，就经受不起失败与挫折的考验，就不能真正体现其人生的最高价值，就不能为了其人生的最高理想而执著追求。
《信仰》这部历史文献纪录片，摆脱传统的说教模式，以内在感悟为目的，以优秀共产党人事迹作为论据，以正面的力量击倒一切的歪曲和怀疑。同时利用现代媒体技术给予传播，体现了共产党人走在时代科技前沿的、鲜明的时代性的特点。在2万多的字字句句里，短片说的不再是耳熟能详的历史人物，而一个个普通而不平凡的社会各行各业劳动者，时光的流淌赋予了他们各个时代新的任务。这不再是英雄人物主导的中国历史，这是人民群众为主体的历史。充分体现出马克思主义唯物辩证与历史观的统一，提现了人民群众在社会历史中的作用。在这些可敬的劳动者中，首先本质是人，而更鲜明的特点是共产党人马克思主义武装的人。无论动乱还是和平，马克思主义者总能在时代中被人们铭记，正因他们所做为社会历史做出的贡献，更正因他们脚下社会历史前进的方向。
我们的目标很远大，道路前进而曲折。但是历史是由人们一块一块实践的基石砌成的，我们的方向一致，时代赋予我们的任务却是多样的。因此，马克思主义要求我们，中特理论要求我们把握时代的规律，顺应时代的变迁，发展我们的事业。热情也许能够降温，信仰却不容置疑。我们的信仰认识过程中的非认知因素，从过去的战争年代开始，起着对认识过程的发动作用，能动带着我们寻找出路;到动荡年代，对我们事业认识的推动支撑作用;再到和平年代的激励作用，将一向以其时代特征引领我们前进。
第一篇: 信仰心得体会
历史文献纪录片《信仰》以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观，是对广大党员、干部和入党积极分子进行理想信念教育的重点教育片。中国共产党人实践信仰的奋斗脚步，经历了革命、建设和改革三个大的历史时期。
中国革命历史上，一批先行者很多都是出身于富有的家庭，知识分子，他们舍弃了“小我”，为了实现一个“大我”，去寻找信仰，去践行信仰，他们为了整个民族和国家的发展和振兴而选择了共产主义。没有实践的信仰是空想，在革命年代，中国共产党人的所有奋斗，都为了一个目标，那就是民族独立，人民解放。在中国近代史上，怀抱各种主义和信仰的政党，似乎都相信自己拥有未来，但恰恰是中国共产党掌握了未来。因为，在信仰的碰撞和交锋中，共产党人信仰的不仅是真理，还在于他们能够前仆后继、舍生忘死地去实践自己的信仰。因此，全心全意为人民利益奋斗的共产党，得到了人民群众全心全意的支持。
解放后，围绕社会主义建设这一中心任务，中国共产党人开始在自己的信仰之旗上，抒写新的传奇。从此，信仰中融入了自强不屈的精神，信仰凝聚出了创业精神，信仰铸就了公仆本色，信仰中承载着爱国之情。
新时期，解放和发展社会生产力，实践共同富裕的理想成为共产党人信仰的本质。在这一信仰的支撑下，涌现出了一大批一心为公一心为民的好党员好干部。他们一辈子坚守着“立党为公，执政为民”的坚定信仰，树立了正确的世界观、权力观和事业观，他们在岗位上的自觉奉献，辛勤付出，经受住了长期、复杂、严峻的考验，始终保持着共产党员的先进性和纯洁性。他们在人民心中建立起来的一座座丰碑诠释着他们的坚定信仰，那就是，一心为公，立党才能立得牢;一心为民，执政才能执得好。
无论历史如何变迁，对信仰的丰富和完善，对信仰的忠诚和实践，保持先进、纯洁和优秀，始终是中国共产党人如磐的根，不变的魂。
历史纪录片《我们一起走过》观看心得
1978年12月，十一届三中全会实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放。2018年，我们共同迎来了改革开放40周年。由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合制作的大型电视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》将于十一月下旬播出。纪录片共有18集，讲述了各行各业的精彩故事，记录了几代人的青葱岁月，展现了40年中国社会的风云变幻和巨大变迁。这部纪录片里，有你、有我，有我们的衣、食、住、行、学、乐，有属于我们40年的共同记忆!
每个人，都渴望放飞梦想。1979年，国家决定恢复发展个体经济，允许有城市户口的闲散劳动力，从事修理、服务和手工业个体劳动。改革的突破立竿见影，全国大约有10多万人加入到个体户的行列。从放下农具的个体户到辞去公职的下海者，从自主择业的新生代到回国创业的海归派，40年间，追梦的人们为社会创造着财富。今天，中国的民营企业已达2700多万家，成为推动经济社会发展的重要力量。长安何处在，只在马蹄下。奋进的人们，依然在为梦想打拼!很多90后也许想象不了买布要布票，买肥皂要肥皂票，买粮食要粮票的生活，其实在物资匮乏的年代，每个家庭必须掰着指头算计着生活。经历过短缺的人都有着共同的记忆：排队，凭票，这是当年中国人生活中最常见的景观。
没东西，就自己造!中国人，从未放弃过对美好生活的追求。三十多年前，在多家化纤工厂的建设和共同努力下，中国人曾经的穿衣难问题终于得到解决，国家在1983年年底宣布了取消布票。
四十年过去，今天的中国，人们早已不再为吃穿发愁。在改革开放初期，买飞机票得有介绍信，一张机票四、五十元钱，比一个月的工资还高。如今，全球65个国家和地区，对中国开放了免签和落地签。784条国际航线，手持一本护照，中国人随时都能来一场说走就走的旅行!1977年，恢复高考，570万人参加高考;1978年，610万人参加高考;2018年，975万学子走进了高考的考场。40年，中国培养的大学生累计超过1.2亿人，这是中国推进改革开放、建设现代化国家的能量之源。一个个考场走出一批批人才，一批批人才支撑起中国科技的腾飞。知识改变了个人的命运，也改变了国家的命运。40年间，中国的科技成果不断涌现。在上世纪90年代，人们对汽车的认识就是“老三样”：富康、桑塔纳、捷达。2009年开始，中国连续九年成为汽车产销第一大国，从1978年的10万辆，到2017年的2940万辆，中国人的购车热情前所未有地释放了。
今天，几乎家家都有小汽车，成了小康的标配。改革开放的40年，也是世界各国经济联系更加紧密、日益融为一体的40年。既要请进来，也要走出去。到世界经济的大海中经风雨、见世面，在游泳中学会游泳，毅然走出去，展示的是坚定的决心和巨大的勇气。从劳务输出到工程承包，从投资办厂到共建“一带一路”，从推进合作共赢，到倡导构建人类命运共同体，中国正在加快融入世界。站在改革开放40周年的历史节点，回望过去，我们感慨万千，豪情满怀。不能忘，南海边的春风，让希望的田野，开满鲜花。
不能忘，浪涛激荡汹涌，挡不住开拓者前行的步伐。而当下，新时代的曙光，已经铺开漫天的彩霞。穿越历史的天空，开启壮丽的航程。万里长风，声声金鼓，千秋伟业，梦展宏图。
观看纪录片心得体会
《货币》这部纪录片给人很多现代宏观经济上的启示，尽管对货币的产生以及后来的繁衍是粗线条的反映，但人们仍然能从中获得很多经济知识。这部影片告诉人们货币因为社会发展而产生，又作用于社会的发展，推动着社会的发展；告诉人们货币从哪里来，但永远无法知道它向哪里去。
《货币》中充满了意味深长的内容，这些内容有的很直观，有的内容在影片看不见的地方，社会在政府对货币的理解与操纵中发生着变化，百姓们的生活也随之沉浮，就像波浪中的浮萍随着波浪或高或低。政府用着百姓们提供的税钱，用着通过通胀从百姓们手中盗出的钱，通过债券借钱等等，百姓由政府控制着生活，百姓们有不满意的地方只能抱怨，能不能过上好日子甚而幸福生活完全由政府说了算！
政府由人民推举组成，其职能代表着人民并提高、维护着人民的利益。政府有没有做对人民有益的事？做得怎么样？完全取决于政府对“货币”的运用！这里的“运用”概念很大，它们反映在国策之中，反映在国家的法律之中，也反映在政府行为以及政府公务员的各种行为之中。普通百姓看《货币》只会关注自己国家的命运并与自己每天的柴米油盐发生联想。在国家昌盛时期，百姓们从《货币》这部纪录片中得到的启示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他们相信政府会通过货币把自家的“菜蓝子”搞得很丰满。其实，除此之外，《货币》所告诉人们的还有与百姓生活的很多关联。
历史转折纪录片心得体会
第一段：引子（100字）。
近年来，历史转折纪录片在电视、网络等媒体平台上备受关注。这些纪录片通过讲述历史中的重大事件，揭示背后的故事和影响，引发观众的思考和反思。本文将结合个人的观看经历和感受，探讨历史转折纪录片的特点，以及其对观众的启示和警示。
第二段：真实还原历史（200字）。
历史转折纪录片以其真实还原历史的特点引人注目。通过大量的史实、影像和专家访谈，纪录片将那些被人遗忘或忽视的历史事件进行了再现。例如，在《二战的见证》中，观众亲眼目睹了二战期间的战争场景，感受到了那段血与火的岁月。通过这些真实的呈现，观众可以更加深入地了解历史事件的来龙去脉，获得全新的历史认知。
第三段：触动人心的故事（300字）。
历史转折纪录片的价值在于展现那些触动人心的故事。这些故事往往隐藏于历史的背后，经过纪录片的精心挖掘和呈现，观众可以亲眼见证那些平凡人物在历史转折中的奋斗和付出。《长征》这部纪录片中，观众目睹了共产党在极艰苦的条件下完成长征的壮举，感受到了那种坚持不懈的精神力量。这些故事的英勇和感人之处，让观众对历史产生共鸣，并启发他们思考自己的人生和价值观。
历史转折纪录片还能通过对历史事件的深入分析，揭示这些事件对社会和个人的影响。例如，在《文化大革命》这部纪录片中，通过对文革期间的激烈运动和暴力行为的回顾，观众可以深刻理解到其对中国社会造成的深远影响。同时，纪录片还对文革的起因和发展进行了深入分析，让人们不仅能够看到历史表面的冲突与矛盾，更能够看到其中的根源与悲剧。
第五段：观众思考和反思（200字）。
历史转折纪录片的特点使得观众不仅仅是观看历史，更是一个思考和反思的过程。通过观看这些纪录片，观众可以思考历史事件与当下社会的联系，进而反思历史的重演和个人的选择。纪录片所提供的历史教育意义深远，通过对历史的认识和理解，人们能够更好地把握当下，为未来做出更明智的选择。
总结（100字）。
观看历史转折纪录片是一个既能增进历史知识，又能引发思考的过程。这些纪录片通过真实还原历史、触动人心的故事、揭示历史事件的影响以及引发观众思考和反思，给人们带来了对历史的新认识和更加深刻的体验。值得我们花时间去观看和思考。
历史纪录片创作心得体会
近年来，历史纪录片创作越来越受到观众的关注。正是在这样的背景下，我有幸参与了一部历史纪录片的创作，并从中汲取了不少经验。
第一段：定位和选题。
作为一部历史纪录片，定位和选题是非常重要的一步。这需要创作者对所要呈现的内容有非常清晰的认识，同时也需要考虑观众的兴趣和选择。对我而言，这一创作阶段成为我深入了解历史文化和大众口味的机会。在选题的过程中，我们通过大量的市场调研和研究工作，最终确定了一个当时非常受欢迎的历史题材，并在荧屏上获得了高度评价。
第二段：文献资料收集和整理。
在创作历史纪录片时，文献资料是至关重要的。创作者需要全方位地考虑各种来源是为了构建一个更准确、更全面的历史画面。对我而言，这一步是我开始对历史的理解和发掘的时候。虽然收集和整理文献资料是一个十分费时费力的过程，但是通过对各种资料的逐一比对和分析，我们得以把之前深奥的历史比较通俗化并更有针对性地传达给观众。
第三段：角色策划和描述。
在历史纪录片的制作中，人物是一个关键元素。通过塑造精彩的角色和人物命运，可以使观众更好地进入到历史情境中。对我而言，角色设计的重要性在拍摄和制作阶段中深深地烙印了在我的心中。不断地对每一个角色故事做深入的挖掘，传达出人物内心的真实情感，不仅可以让观众对历史产生共鸣，也需要创作者有细心、耐心的操作技巧。
第四段：脚本或词稿创作。
脚本或词稿的创作过程是历史纪录片口碑的重要关键。在我们创作历史纪录片的过程中，词稿的撰写是一个相对漫长而又重要的过程。深入了解角色命运，用观众更好地理解背景等相关信息，开展思考句子的组成方式，同时充分表达出文字的韵味，确保观众感受到那种厚重的历史情境。
第五段：细节把控，诚意呈现。
细节如何把控和使用往往决定着创作质量。在历史纪录片的制作中，诚意呈现也是非常关键的因素。我们必须对细节进行精确地把控，力求产生更高的艺术价值和文化价值。同时，在拍摄场景和服装造型设计上，我们需要降低视觉时代距离感，刻意制造出那种厚重感，以纯正的情感传达对历史人物的敬意与敬仰。
最后，做一个历史纪录片需要创作者具备非常优秀的判断力和判断能力。需要依照独立思考的能力，精通丰富的历史文化知识，以克制和冷静的态度想要更好的表达出历史文化的宝贵。只有向着这个目标去努力，才能在大众面前展现出一个品质卓越及一定深度阐述历史的历史文化之旅。
历史科举纪录片心得体会
近日，我观看了一部关于历史科举的纪录片。这部纪录片详细讲述了中国古代科举考试的起源、发展和影响，给我留下了深刻的印象。通过观看这部纪录片，我对中国古代科举考试和历史文化有了更深入的了解，并思考了科举考试对于中国传统文化的重要性。以下是我对这部纪录片的心得体会。
首先，科举考试展示出中国古代社会高度重视教育的特点。纪录片中提到，科举考试起源于隋朝，是中国古代选拔人才的主要方式。这一制度持续了将近一千三百年之久，成为中国的特殊标志。一方面，科举考试实现了社会公平，让不同出身的人都有机会通过考试来取得功名。另一方面，科举考试对知识和才能的要求也让很多人受益。这种高度重视教育与选拔人才的传统，为中国古代社会的稳定与繁荣做出了巨大贡献。
其次，科举考试对于中国古代文化的传承具有重要意义。科举考试要求考生掌握经典著作，对于儒家经典和传统文化的传承起到了重要作用。这种考试模式不仅要求考生传统文化的知识，也要求他们对于这些知识的理解与应用能力，以及思辨的能力。正是要求这些能力，科举考试才能真正选拔出优秀的人才，推动了中国古代文化的传承与发展。科举考试的要求也直接或间接地影响了中国古代社会的思想、艺术和文学等方面。
再次，科举考试影响了古代知识分子的追求和价值观。纪录片中提到，通过科举考试，考生可以得到青云直上的机会，成为朝廷的官员。这种机会激发了人们对于官位和功名的渴望。因此，很多人以考试为目标，为此努力学习，甚至放弃其他的兴趣爱好。科举考试不仅影响了个体的价值追求，也影响了整个社会的价值观。很多人追求功名，也就追求世界的名利，而不再将自己的价值建立在个人的兴趣和才能上。这种价值观的影响也在很大程度上影响了中国当代社会。
最后，在观看这部纪录片的过程中，我也思考了科举考试存在的一些问题和局限性。科举考试对于知识和文化传承的重要性不容忽视，但它也容易出现一些弊端。例如，科举考试过于注重书本知识和答卷技巧，忽视了实践能力和创新能力。科举考试的重要性也导致了许多人追求功名，追求虚荣与世俗利益。这种功利的心态很容易对社会产生一定的负面影响。因此，在现代社会，我们应该反思科举考试的意义，并在教育中更加注重个体的创造力和实践能力的培养。
总之，观看这部历史科举纪录片给我带来了深刻的思考。科举考试在中国古代历史中产生了巨大的影响，推动了社会的进步与文化的传承。它体现了中国古代社会对于教育的高度重视，也塑造了古代知识分子的价值观。然而，科举考试也存在一些问题和局限性，我们应该在传统文化的传承与发展中寻求更加全面和平衡的教育模式。通过了解和思考科举考试，我们可以更好地理解中国古代文化，并为现代教育改革提供有益的参考。
观看纪录片心得体会
为人民服务，就得拿出一辈子。6月24日至25日晚，为庆祝建党91周年，展示各个时期优秀共产党员的精神品质、理想信念和传奇故事，历史文献纪录片《信仰》在央视综合频道首播，分“只要主义真”、“壮志换新天”、“时代先锋行”3集，每集时长50分钟，以党的90多年历程为背景，采用“大背景、小细节”的表现手法，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。
90多年来，正是一代又一代信念如铁、百折不挠的优秀儿女忠诚践行党的宗旨，勇立时代潮头，植根中国大地，与人民心连心，为旗帜添风采，我们党和她所领导的民族伟业才能于艰苦卓绝中砥砺奋进，于风云变幻中风光无限。在观看《信仰》中我体会到，作为一名共产党员，始终要牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境。作为一个社会人，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求理想的是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。如果追逐个人名利，那么追到了也不会满足，追不到则会失望痛苦。在现实生活中，往往发现这样一种现象，一些开始时工作很不错并且很有成绩的干部，后来却堕落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了问题。没有信仰，就经不起失败的考验，就不会有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何坚定信仰呢？我认为应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥党员先锋模范作用。人活着要有目标，有了目标，才会有奋斗的激情。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。
忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的'教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，也是学生思想品格的引路人。按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。勇于改革，锐意进取，积极进行各种教育教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。服从分配，团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话废话，多干实事正事。适应新时代教育的要求，不断提高自身业务水平和文化修养。任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养，创先争优，为党的事业奋斗终身。
书写历史纪录片心得体会
历史作为一种特殊的人文学科，一方面是探究过去真实的人类社会现象和文化遗产，另一方面是考查对现实人类社会的了解、认识和思考。历史纪录片这一载体，为我们深入了解历史提供了一个重要的途径。在本文中，我将分享我看了几部历史纪录片后的心得体会以及对纪录片制作的一些思考。
第二段：观影感受。
在我的观影中，有几部纪录片给我留下了深刻的印象。比如，讲述二战中美国对日本进行轰炸的《一夜变成悲鸣》让我更真实的了解了战争的残酷和破坏力。而创作于上世纪80年代的《黄河大合唱》直观刻画了那段激情澎湃的历史时刻，看完后我对祖国的民族自尊和骨气充满了敬佩。同时，我也看到了一些纪录片容易陷入过分夸张或者刻意渲染情绪的倾向，在这种情况下，观众们可能会对纪录片内容和真实性产生质疑。
第三段：关注制片过程。
我认为，纪录片制片过程中的选材、表现手法、呈现方式等都是十分关键的。首先，选材上要注重数据来源的真实性和权威性，不能滥用“道听途说”的消息进行制作；其次，在表现手法上要坚守真实、客观，切勿过分煽情、刻意夸张；最后在呈现方式上需要注意包容多元视角，充分展现历史事件的多样性，让观众在充分了解历史的同时深刻认知到历史事件的复杂性。
第四段：受益感悟。
通过观看这些纪录片，我深刻认识到了历史对我们的现实生活有着重要意义。历史作为研究人类经验的一门学科，不仅有助于加深我们对民族文化传承的理解，也能让我们从中汲取丰富的思想营养。通过制作历史纪录片，人们能够向观众们传达更加真实，更加精准的历史事件，让观众们了解到世界、了解到人类文明的进程。
第五段：总结。
通过了解历史纪录片，我深刻认识到了历史对我们的现实生活有着重要意义。同时，我也明白了制片人在制作纪录片中需要重视真正的历史当事人，注重呈现历史多样性的重要性。这样才能真正地创作出有深度、有温度、有质感的历史纪录片，让历史不仅成为我们了解过去、理解现在、构建未来的重要工具，也成为了我们人生道路上不可或缺的见闻与体验。
历史转折纪录片心得体会
近年来，随着纪录片的发展，越来越多的历史转折纪录片出现在观众的视野中。这些纪录片以独特的视角和翔实的资料，重新审视了许多重大历史事件和转折点。观看这些纪录片让我受益匪浅，更深刻地认识了历史的重要地位和对现在的影响。以下是我对历史转折纪录片的心得体会。
首先，历史转折纪录片让我对历史事件有了新的认识。通过观看这些纪录片，我了解到许多以前从未听说过的历史事件。例如，在一部关于第二次世界大战的纪录片中，我了解到二战期间世界各国间的兵器竞赛和技术突破，这对战争的发展和结果都起到了至关重要的作用。而在另一部关于法国大革命的纪录片中，我了解到法国革命不仅仅是人民对贵族的反抗，还涉及到了社会制度、法律改革等多个领域的变革。这些新的认识使我对历史事件更加全面和深入的理解。
其次，历史转折纪录片让我感受到了历史事件给人民带来的苦难和希望。许多历史转折纪录片都以真实的镜头展现了历史事件的残酷和不幸。在一部关于曼德拉的纪录片中，我见证了南非种族隔离制度对黑人人民的残酷迫害，以及曼德拉在狱中坚持斗争的精神和对自由的追求。而在一部关于中国文化大革命的纪录片中，我了解到了许多普通人民在那个时期的苦难和挣扎。然而，这些纪录片也给人民带来希望，让我们明白了任何困难和压迫都有被战胜的可能性，也让我们看到了人民的奋斗和进步。
第三，历史转折纪录片让我认识到历史的重要性和对现在的影响。历史不仅是过去的记忆，更是对现在和未来的警示和启迪。通过观看历史转折纪录片，我了解到了历史对现在的影响，以及历史遗留问题对社会的影响。例如，在一部关于中东战争的纪录片中，我了解到许多中东地区的冲突和紧张关系都有其深层次的历史背景。这些问题的解决需要对历史进行深刻的反思和认识。同时，历史转折纪录片也让我明白了中国的发展道路和取得的成就，这是历史发展和演变的结果。只有通过对历史的了解和认识，我们才能更好地面对现实和未来。
第四，历史转折纪录片让我对纪录片的制作和传播有了更深刻的认识。这些纪录片透过丰富的资料和真实的镜头，以人文关怀的方式展现历史事件，让观众更加深入地了解事件的背景和影响。同时，纪录片也通过许多独特的手法来吸引观众的注意力，如采访当事人、使用历史影像等。这些手法使纪录片更具有亲近感和真实感，更容易引起观众的共鸣。通过观看这些纪录片，我也明白了纪录片的传播对于历史的保护和传承的重要性。只有将这些纪录片传播给更多的人，才能让更多的人了解历史的真相和重要性。
最后，历史转折纪录片让我对历史充满敬畏和赞美。历史是人类成长和发展的见证，其中有很多的血泪和痛苦。观看这些历史转折纪录片让我深深地感受到了历史的沧桑和伟大。历史中有许多英雄人物和伟大事件，他们的奋斗和付出让我们有了今天的幸福和自由。同时，历史也是我们反思和警示的对象，只有从历史中吸取教训，才能更好地面对现实和未来。因此，我对历史充满了敬畏和赞美，也更加珍惜当下的生活。
综上所述，历史转折纪录片对于观众来说是一种重要的学习和了解历史的方式。通过观看这些纪录片，我们不仅对历史事件有了新的认识，还感受到了历史给人民带来的苦难和希望，认识到历史的重要性和对现在的影响，对纪录片的制作和传播有了更深刻的认识，同时也让观众对历史充满敬畏和赞美。在今后的学习和生活中，我将继续关注并学习历史转折纪录片，通过对历史的了解和思考，不断提升自己的历史素养和人文素质。
历史科举纪录片心得体会
作为一名历史爱好者，我经常研究古代中国的科举制度。最近，我有幸观看了一部名为《科举制度：历史波澜壮阔》的纪录片，该片深入探讨了科举制度对中国古代社会的影响。在观影过程中，我收获颇多。以下五段式文章将为大家分享我的见解和心得体会。
第一段：科举制度的背景和影响。
科举制度是古代中国举行的一种选拔官员的制度。在该纪录片中，我了解到科举制度的历史背景非常复杂。这个制度的最早起源可以追溯到汉朝，但直到隋朝和唐朝时期，科举制度才真正成熟起来。科举制度的实施，使得人们不再仅凭出身或家族背景来决定一个人的命运，而是通过读书考试的方式选拔官员。科举制度的实施对中国古代社会产生了深远的影响，推动了社会的进步和发展。
第二段：科举制度的选拔标准。
科举制度的核心是通过考试选拔官员。纪录片中详细介绍了科举考试的内容和标准。考试的内容包括文、理两科，文科考察学生的文采才能和文学知识，理科考察学生的数理能力和科学知识。此外，科举考试还注重德才兼备，即考察学生的品德和道德修养。参加科举考试需要经过多年的刻苦学习和准备，这意味着只有少数人能够通过考试，成为官员。科举制度的选拔标准因此得到了保证，使得官员的素质得到了提高。
第三段：科举制度的优点和挑战。
科举制度的实施在一定程度上提高了中国古代官员的素质，但也存在一些问题和挑战。纪录片中提到，科举制度的选拔标准过于注重功利性，这导致一些考生只注重应试技巧，而忽视了真正的学问修养。此外，科举制度的实施也产生了一些副作用，比如过度的应试教育和严苛的考试制度，给学生增加了巨大的压力。尽管如此，科举制度仍然是一项非常重要的制度，对中国古代社会产生了深远的影响。
第四段：科举制度的变迁和衰落。
随着时间的推移，科举制度逐渐产生了一些问题，自身的弊端也变得越来越明显。随着社会变革的发展，科举制度也开始逐渐衰落。纪录片中提及，科举制度的衰落不仅与制度本身存在的问题有关，也与时代变革和社会需求的变化有关。科举制度的衰落标志着古代中国的历史走到了一个新的阶段，对新兴社会制度的探索和建设提出了新的要求。
第五段：科举制度的启示和意义。
虽然科举制度已经成为历史，但我们仍然可以从中得到一些启示和教训。科举制度的实施展示了中国古代社会对人才的重视和对素质教育的追求，这是中国古代文化的独特之处。科举制度的衰落也说明了制度的变迁和发展是社会不可避免的一部分。对于当代的我们来说，我们应该深刻反思科举制度的利弊，借鉴其中的优点并避免其中的弊端，为建设一个更加公平、公正、科学的社会制度作出贡献。
综上所述，《科举制度：历史波澜壮阔》这部纪录片深刻描绘了科举制度在中国古代社会的历史地位和影响。通过观看这部纪录片，我对科举制度有了更深入的了解。科举制度的实施推动了古代中国社会的进步和发展，但也存在一些问题和挑战。它的衰落标志着中国古代社会的转型和变革。然而，科举制度的实施仍然对当代社会有着重要的启示和意义。我们应该深刻反思科举制度的利弊，为建设一个更加公平、公正、科学的社会提供借鉴和参考。
观看纪录片心得体会
《幼儿园》是一部很有趣的纪录片，当你不再是儿童，再去看儿童，可笑之余，也会觉得儿童和成人之间离得并不那么遥远。孩子们都很可爱，即使有个别孩子很霸道和暴力，但孩子毕竟是孩子。画面中的情景是在幼儿园里经常出现的，就像发生在我们身边，但是具体解决的方法是多种多样的。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。他就能用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热情，爱心是一种感情是一种催化剂，只有时刻把他带在身边，才能帮孩子创造美好的`明天。千人千脾气万人万模样各有不同，从童年就开始了，并且影响人的一生。俗话说“三岁看大，七岁看老”大概就是这个意思。幼儿园生活是人生最关键的时期，如何打下良好的基础，这也许是这部片子的价值所在。
另一件引起共鸣的就是一个男孩子左顾右盼地守侯家长，这也是我们每天遇到的事情。孩子虽然一天没看到妈妈，接孩子时从窗口眺望着妈妈的出现是他们最快乐的事情。何况影片中的孩子一周没见到妈妈那种急切盼望的心情，最后一个时孤单焦虑不安。老师应该陪伴在孩子身边，给予更多的关心和帮助，利用玩具和有趣的游戏分散孩子的注意力，在欢乐的气氛中耐心等待家长的到来。从中反映了家长们忙于工作忙于生意，缺乏对孩子的关爱和拥抱，导致孩子不懂得什么是爱。
《幼儿园》这部纪录片，虽然记录的是武汉一所普通的寄宿制幼儿园，但精彩而丰富的生活细节却时时令人动容。我们都以为那么小的孩子什么都不懂，实际上他们的小群体也是一个社会的缩影。在今后的工作中应更加引起我们的重视，时时处处为孩子们树立表率。更应该实行感恩教育，感恩来自心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于能够促进互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人际关系的发展。只有在家长和老师共同的爱与感恩的教育下，才能让孩子适应幼儿园的生活，顺利度过幼儿教育这个阶段。如题记所说：也许是我们的孩子，也许正是我们……希望天下所有的孩子都能健康快乐的度过童年。