总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2023年小学特色学校建设总结大全篇一
3.3计算特色班
1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家，我努力，我最棒！”学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的兴趣，同时充分展示了班集体很强的凝聚力和积极向上的氛围。
2、开展能够激励学生兴趣的游戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培养学生自信、积极向上的学习态度。
3、学生的计算速度和准确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的兴趣。
2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度的激发孩子们计算兴趣、调动学生训练的积极性。
1、在特色训练中，使学生的口算能力大大提高，达到每分钟口算达到8—12题，计算准确率在95%以上。
2、特色班级的创建活动不但提高学生计算能力，同时提升整体教学质量，使学困生一定要将计算学会、学精。
3、帮助学生树立学好数学的信心，使不同的学生在数学上得到最大的发展。
1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理掌握算法，是创建计算特色班的基础。
2、充分利用课余时间，进行“天天练”口算活动，继续做好每周的限时计算测试，得百分的孩子要给予物质奖励，给学生一个智慧果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和准确率。
3、在班内创造性的开展多种形式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题，你来算”等活动，通过活动，营造浓厚的计算氛围，在各项活动中，使学生形成熟练的计算技能和计算技巧。
4、开展计算竞赛，在对比中评出班内“小小神算家”，以此激发学生的计算兴趣，并让学生感受到经常训练计算的优势。
2023年小学特色学校建设总结大全篇二
优化特色建设，促进区域发展，打造素质教育品牌
——盛泽镇实验小学2008——2009年度第二学期特色建设计划
特色是办学的高层次要求，也是学校办出品牌的有效途径。学校的办学特色表现为一所学校的风气、校园文化、校园群体价值观念和精神风貌。“以校为本，优化特色，建造和谐校园”这是我校提出的一个响亮的口号。我校在各级领导、专家的指导与支持下，根据我校的实际，确立了学校的办学总体思路，以教育科研为载体，以优化课堂教学为中心，以作文特色建设和综合实践活动为侧重点，通过长期的扎实工作，教师的教育教学水平及质量明显提高，努力做到同类学校的排头兵。学校的作文特色将继续得到优化，综合实践活动保持领先，最终成为一所精致化的在苏州市内有一定美誉度的校园。2007年度，将是我校打响素质教育品牌的关键一年。我们将进一步加强学习，以校本研究为主渠道，促进文化建设为突破口，形成一所校园内书香浓郁，学生生龙活虎，学校规范不断完善，管理效益不断提高，社会影响日益良好的学校。
一、促进区域发展，进一步确立特色建设在我校推进素质教育的地位。
特色学校的创建，是一个“‘一点’拔高、以点带面”的过程。
1.选准“一点”。“致广大而尽精微”，是特色学校创建的一般途径。正是因为“精微”的“一点”切入小，挖掘深，才能到达“广大”——素质教育的博大境界。对“一点”的定位应当是学校教育资源的优势所在和学生的需要所在，是教育资源的最佳组合，而且是符合“关注生命与发展”这一永恒主题的。
2.立体拔高。对这“一点”的拔高必须是立体的，不仅表现在知识层面上，还反映在人格层面上，是直指素质这一中心的。特色建设只有立足于素质教育，并取得项目间的协调，集中优势进行攻关，使特色产生聚焦形成内化，才能使特色产生质的提升，进化到新的层次。
3.及时迁移。当这种特色达到较高的水平时，就要及时迁移，用这个特长去补充、拉动其他的特短，从局部发散到整体，最终形成学校各项工作的全面跟进。在这个过程中，要不断地调整好各项目之间的关系，从外显现象提炼出内隐精神，并逐渐稳定上升为学校精神，形成较高层次的学校特色。
我们认为，我校的丝绸文化特色已历经十余年，从草创期的苦心经营，成熟期的全力以赴，知名期的众志成城，着实踩出了一条闪亮的足迹。可以这么说，丝绸文化特色已经成为我校的一大无形资产。如何使我校的作文特色走得更远，品牌更亮，需要我们以开阔的眼界，超前的视角去审视以往工作中的不足，获取更大的成功。
要使学校获得全面发展，一方面要继续给予压力，不断挑战自我，另一方面，要发掘特色的亮点，在质上进行提高，在量上进行拓展。使特色之间形成呼应，特色和学校的发展之间形成呼应。通过特色区域的建立，开放封闭的学科系统，提高学校的素质教育水平。
二、继续优化作文特色建设，不断挑战新高
我校的作文特色建设在吴江市范围内形成了一定的知名度，但是如何走向苏州是我们继续要研究的课题。我们学校要继续完善内部管理体制，继续在校级领导、中层干部、广大教师，学生以及家长中反复宣传这一传统特色的重要性，以此统一全体人员的思想。要继续保持这一传统特色优势不失，必须在选人、用人、保障机制上做足文章，做好文章。学校通过教代会加大对成果的奖励力度。本年度，我们将在以下几个方面投放力量。
。针对上年末市局特色考核的反馈意见，我校在作文特色建设上成绩斐然，但在普及上还要下功夫，要永不满足，在获奖层次上下功夫。我们要经常研究，找到在这方面的突破口。
1、继续开发作文课程，自编校本教材。抓特色，培养尖子固然重要，但面上普及也是不容忽视的问题。我们不求学生个个成为作文能手，但求人人有一定的作文基础，掌握基本的作文技能，为陶冶他们的'情操，丰富他们的业余生活，提高身体素质创造条件。上学期，我们开展了作文艺术节。本学期，我们在此基础上编印作文教材，系统地向学生传授一些作文文化。
2、整合社区资源，创造良好环境。盛泽拥有良好的文学底蕴，文化氛围很浓，退休的唐老师热衷于下一代工作的建设，学校培养了一批在文学上有较高造诣的学生。我们觉得应该充分利用好这一资源，组织这批文学爱好者成立俱乐部。现在俱乐部已成立，建立了良好的活动制度，制定了可行的活动措施，良好的文学环境已经形成，等待我们不断优化。
3、建设优良的校园文化，塑造学生文学精神。晨读雕塑矗立校园，文学长廊——诗语廊用美丽的图画，我国优良的文学语言向学生传达着文学的话语。丝绸文化研究室内张贴着我校师生对丝绸文化的研究成果。这一切构成了良好的乒乓文化环境。本年度，我们将充分利用学校走廊、教室、图书馆、电子屏，将每一寸墙壁作为向学生宣传的场所。制度约束人，环境塑造人。并且要通过学生管理，促成学生文化精神的转化和积淀。我们相信：不断完善的校园文化必将会培育出具有刻苦耐劳，顽强拼搏的丝绸文化精神的学生。
4、加强学校工作的整合。特色建设是学校工作的一个部分，不能游离于整体发展这个范畴内。学校要统筹规划，促进共同发展，将特色建设和课程改革，与学校管理结合在一起。去年我们学校举办了以作文节系列活动活动，本学期我们要继续加强、加深这方面的研究，并且将作文教学的优秀管理经验进行转化，提高学校的整体办学水平。
三、抓实语文课题研究，力争使语文特色“更上层楼”。
近年来，我校重视以课题研究为推进器，在语文教改上重拳出击，初见成效。本年度，学校将把优化语文教改、打造语文特色作为学校发展的战略任务加于考虑和落实，并逐步使之成为我校的主特色。我校将在语文特色建设上加大各项投入，力争取得更大的成绩。
１、走实课题研究的每一步。继续开展《丝绸文化背景下，综合实践校本课程开发的研究》和《丝绸文化背景下，学校特色建设》这一课题的研究，优化“行动——开发——实践”一条龙活动，并吸收语文老师一起参与，一学期不少于10次。除研究课外，在有关年级中进行备课改革试点，充分运用好信息技术。集体备课一项要在“集体”上下功夫，备出集体智慧。同时要明确分工，把轮到的课在吸收他人建议的基础上备出自己的特色，备出精彩。更为重要的是备出“实践”的内涵要求。在这一基础上，我们把对教师的“六认真”检查重点放到课堂教学的随机抽查上。
２、推出每一个有利于提高学生语文素养的改革举措。继续搞好每月一次的“征文——演讲”系列活动。本年度开始进行作文改革试点，在部分年级的局部让学生写日记或自由习作，逐步取代大小作文。编辑学生习作报《爬山虎》，每月至少一期。编印学生或班级日记或自由习作集，并进行评比。特别鼓励一些“作文十佳”荣誉获得者出个人专辑。
师听课学习，还准备采取到名校短期培训的形式，加速他们的成长。继续采用多请吴忠豪、薛法根等名师专家来校做课讲学的形式，使之受益的面更广。本年度，我们将多与青年教师思想沟通，随时了解他们的想法和需要，增强他们的自我发展意识，缩短他们的成长期，争取使青年教师的群体素质有质的提升。
４、营造好每一个有利于师生协同成长的环境。建设良好的多重实验环境，对于搞好实验研究起着很大的推动作用。这里的多重实验环境既指搞好实验的物质层面环境，也包括制度人际方面的人文层面环境。
（１）本年度，我校还将建好“图书漂流站”，供学生读书休闲之用。它与语文长廊一起成为语文特色的标志性景物。学校利用创办苏州市现代化学校建设之机，优化学校的硬件建设，提高软件质量，聘请国内著名儿童作家为学生讲课，提高学生的文学直感。
（２）搞好图书馆建设。不断充实图书馆藏书量，努力提高图书的流动率。班级中建好图书角，校园里构筑好图书廊，实行开架阅览。在学生间开展争做“小小藏书家”的活动。在食堂里建好图书墙，为方便学生的大阅读活动创造条件。
（３）营造良好的人文环境。在教师中大力宣传语文特色建设的重大理论意义及现实意义，提高大家对搞好语文实验、创建语文特色的信心。在教师的研究成果评价方面。学校已经教代会通过实验成果奖励方案，定期评选“能手”或“先进”，并给予一定的物质奖励。参加实验的骨干教师每学期可以报销２００元书报费。参加实验的教师在基本功方面获奖，论文入选或获奖均给予物质奖励，并在晋级、提干、培训、评先上，优先考虑。
（４）我们还将通过家长学校、社区委员会、《实验动态》等途径在学生家长中宣传语文教改的重要性，及时传达语文教改成果，使之成为一支重要的舆论支持力量。家长来校参加“一日开课”活动，我们已组织多次，每次活动在学生家长中均产生良好的反响。本年度，我们要在求得与家长的互动上多下功夫，以求最佳效果。
2009年度，我们将继续加强学习，勇于探索，争创语文与综合实践特色的双丰收，促进学校的整体办学水平的提升。
盛泽实验小学２００8——０9年度第二学期特色工作安排
二月份
１、特色计划制订
２、文学社启动
３、综合实践活动校本教材编撰正式启动
三月份
１、课题学期期初会议
２、特色主题征文开始
３、丝绸文化教辅用书修订
四月份
１、学校作文节
２、特色主题的青年教师座谈会
五月份
１、特色课程和其他课程整合开课活动
２、《爬山虎》、《舜湖教师》编撰
３、学校课题组活动——课程评价
六月份
１、学校课题组活动——课程编制和开发
七月份
１、全校师生假期读书计划
2023年小学特色学校建设总结大全篇三
1、按照中小学校园安全标准化管理标准，使我校安全管理工作进一步规范化、科学化，注重实效性，进一步提高安全工作管理水平和学生自我保护能力。
2、积极开展各项各类安全教育活动。
3、及时做好安全排查工作，确保校园一方平安。
4、加强食品卫生安全教育和管理工作，杜绝三无食品进校园。
1、成立安全工作领导小组：
主要职责：全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查一报”制度，主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮食卫生安全、消防、交通及用电安全、危险品安全等检查，及时发现并排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面报告，第一时间上报中心校。
组长：
副组长：
成员：
其它课任协助班主任抓好学生安全教育工作，提高学生安全意识及课间午休本班的突发事件处理工作。
2、规范校园安全管理，推进校园安全管理标准化建设。
做好校园安全工作。将办法落到实处，见实效。促进标准化管理长效化、常态化。
3、进一步加强对门卫管理力度，促进校园安全再上台阶。
以维护校园安全稳定、推进校园及周边治安环境整治，面加强校园门卫管理力度，着力提升校园及周边治安防范水平，切实维护学校内部安全和稳定及周边治安秩序。
4、拓宽思路，确保安全教育到位。
(1)我校将利用专题讲座、国旗下讲话，利用主题班会、黑板报、等形式，开展丰富多彩的安全教育活动尤其要根据实际需要并及时调整安全教育主题、安全教育内容和安全预警信息。突出主题，专题性要强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到课堂教学中，渗透到学校各个活动中。
(2)把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护能力，将安全教育列入学生操行评定的内容。
(3)切实加强防溺水教育，减少溺水事故发生。
(4)加强防震减灾安全教育与应急管理工作。
一是把防震减灾宣传教育作为学生安全教育的重要内容，结合乡土教育、科学常识等课程，将防震减灾知识有机纳入教学计划。同时利用黑板报、班会等载体，积极组织学生开展形式多样、内容广泛的地震科普活动。
二是制定科学合理的突发事件应急预案，并做好集体疏散演练工作，切实提高师生在突发事件时应急、自救自护能力，有效减少人员伤亡和财产损失。
5、加大安全工作检查力度，使校园安全工作常态化。
坚持每月排查制度，对在排查中发现的问题能当场解决的，当场解决;不能当场解决的，要及时反馈和整改，促进学校安全工作常态化。
2023年小学特色学校建设总结大全篇四
一、深入推进经典诗文诵读，全力打造书香校园。
1、每天早上安排20分钟经典诵读，由语文老师负责指导，本学期经典诵读内容为《三字经》。
2、上好每周一节的读书读报课，每班保证一学期每位学生能阅读五本以上的课外书刊，丰富语言积累，拓宽知识视野。
3、落实每周一诗，各班于每周一早自习把本班每周一诗板书在黑板左上角，组织学生背诵，每周五教务处组织背诵抽查。
4、建设班级书香角（学校配备书柜），做好“好书漂流记录”，浓厚学生读书氛围，积极创建书香班级。
5、倡导学生勤于摘抄，做好读书笔记，评选班级“书香少年”，举办读书节活动。
二、注重多元、着眼层次，促进教师专业化成长。
1、鼓励教师进一步加强自我学习，注重与教育名师、名著对话，每学期至少读一本教育专著。积极参加网上资源的上传和下载。
2、教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，提倡写“日记式”教学反思。
3、组织原小学教师、原中学教师进行互帮互助、邀请名家教师来校授课等方式，切实快速帮助中学老师转型。
4、教师加强基本功训练（普通话、粉笔字、ppt课件制作），每学年举行一次基本功竞赛。
5、继续开展“同课异构”活动。
6、加大特色教学业务及班级管理的督查与考核评估，出台一套科学可行的特色小学教师考核办法及班级管理考核评估方案。
7、集体备课全面铺开，通过集体备课的群策群力，既提高课堂效率，又减轻教师沉重的备课负担，同时加快教师专业化成长速度。
8、加大省、市课题的申报立项力度，加强研究，重视过程，收集整理研究成果，使三分之一教师能参与市级以上课题研究。
三、创建英语特色小学，开办剪纸艺术课，提高学生动手能力
根据学校“特色小学”的办学理念，落实素质教育的要求，本着学生“自主发展”“张扬个性”的原则，根据学校现有条件和师资情况，本年度着力创建英语特色小学，开办剪纸艺术课，以丰富同学们的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，提高学生的艺术修养，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间，为人生的'发展打下坚实的基础。活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、安全落实。安排有相应特长的教师授课。每学期举办一次成果展示会，检阅活动效果，扩大社会影响，提升学校品位。
四、开展丰富多彩的主题教育活动
2011年度，小学部准备开展八个主题教育活动，具体如下：
1、学会做人 懂得感恩。2、学习先烈 争做传人。3、遵纪守法 珍爱生命。4、火红六月 燃烧激情。5、行为规范我能行。6、我把祖国比母亲。7、强健身体 愉悦身心。8、扎实复习 迎接新年 。
（一）、学会做人 懂得感恩：三月份大队部开展 “三个一”活动：送一张感恩贺卡，朗诵一篇感恩文章，以“感恩“为主题开一次中队会。
（二）、学习先烈 争做传人：以清明祭扫活动为主线，开展“学先烈事迹，讲英模故事”等系列活动，进行爱国主义教育和革命传统教育
2023年小学特色学校建设总结大全篇五
一、健全写字的组织机构
从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性出发，我们加强对写字教育的领导与管理。在广泛调研的基础上，学校研究制定写字教学基地发展规划，按计划有步骤地开展系列工作。成立由校长、教导处、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，建立一个具有完整性和通畅性的工作网络系统。以专职书法教师为龙头，以书写规范教师成员为骨干，发动全体艺术教师、语文教师积极参与，带动全校学生共同练字。
二、强化教师的写字培训。
学高为师，德高为范，教师素质是提高写字教学质量的关键。要想提高学生的写字水平，首先要提高写字教师的书写和教学水平。定期开展学习、交流、参观、研讨等活动。书法贵在持之以恒，逐渐形成提笔即练字，备课也练字的意识。“三字”训练常抓不懈。对于练写情况，定期通报。在此基础上举行教师的“三字”比赛活动，人人参与，比赛成绩作为教师业务考核的一个方面，记入教师个人业务档案，不断增强教师的练写热情。
三、开展写字的教研活动
教育科研既是提高写字教学质量的向导，也是促进教师成长的有效途径。在写字教学过程中，按照新课程关于课程是经验、课程是范例，教学是对话交流，引导建构活动等理念积极开展工作。一抓教育行动研究。引导教师认真钻研写字教材，要求教师充分利用学校写字教学的课程资源，制定教学计划，精心备课、上课，精心创设写字教学情境，唤起学生写字兴趣的教学方法。不断优化写字教学模式，进行写字指导课的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。二抓写字教育课题研究。鼓励教师在写字教学中及时发现问题，并选择有价值的问题，确立研究课题，持之以恒地进行研究。
四、提高学生的写字质量。
1、专业辅导与定期练习相结合。学校开设专门的写字课，教师有计划的开展写字辅导，教会学生写字的要领，掌握写字的技巧。把每周一节的写字课作为开展写字教学的第一课堂，而每周二和周四下午半个小时则作为提高巩固学生写字技能的重要阵地。无论是每周一节的写字课，还是下午练习时间，任何人不得挪作他用。
2、培养良好的书写习惯。叶圣陶老先生曾说：培养良好的写字习惯比写字本身更为重要。良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。
2023年小学特色学校建设总结大全篇六
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
2、按照省标准化实验室的要求和《河北省小学教学仪器设备配备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。
5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。
5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。
6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
7、辅导学生开展第二课堂活动(写小论文、小制作)。
8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
2023年小学特色学校建设总结大全篇七
幼儿教育的首要任务是孩子的安全和健康，为了更好地贯彻《纲要》精神，同时充分利用本园的环境优势，本园正在逐步建立以感觉统合教育为龙头、以健康教育为特色的的园本课程。感觉统合教育使用一整套的器材，通过运动的形式，促进孩子大脑神经的完善，从而有效促进孩子注意力、记忆力、运动协调能力、意志力及语言交往能力、合作能力的发展。现在我园各班都开设了此项课程，由专职男体育教师任教，感觉统合活动成为孩子们最喜爱的活动之一。
1、
感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。
我们本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我们行为的信息，帮助我们发展出更有效的行为反应。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。
2、
综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：
（1）组织功能。
我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。
（2）检索功能。
输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。脑对统合过的主息进行反应，就更为准确、及时。
（3）综合功能。
感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。人是如何形成对一个苹果的认识的？对苹果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、手指以及关节等各种感觉器官共同来完成的，但是为什么我们会形成一个苹果的整体认识，而不是许多人？这是因为人对苹果的各种感觉刺激进行了统合，从而形成一个完整的苹果。
（4）保健功能。
如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。
3、
感觉统合活动包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。活动中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应，即成功的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。
感觉统合教育过程几乎总是让儿童感到愉快，对儿童来说，治疗就是玩，成人也可以这样认为。但活动同时也是一个重要的工作，因为活动中有老师或活动人员的指导，儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快，而是让儿童更愿意参与，从而他们从活动中获得更多的收益，为儿童获得一个肯定的成长经验而设计这样一个活动。
4、
（1）提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
（2）帮助儿童抑制和/或调节感觉信息；
（3）帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最后结果，如组织能力、学习能力、集中注意的能力。
5、
（1）活动当中要让儿童感到快乐而不是压力；
（2）活动中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；
（4）活动过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
我园地处风景优美的岳麓山下，美丽的湘江之滨，书香浓郁的湖南大学校园内。我园充分利用这得天独厚的环境优势，组织丰富多彩的健康教育活动：登山、远足、放风筝以及各种野外游戏，还利用大学部的体育场所每年组织一次“幼儿运动会”，使孩子们的身体素质、运动能力和耐力、毅力以及自我服务能力、交往能力等非智力因素都得到充分的锻炼。这些活动得到孩子们的喜爱和家长们的一致肯定和认可。
为了达到健康领域的目标，我们不但把养成教育贯穿于幼儿一日生活各环节之中，还会定期进行安全和卫生保健常识教育，如：除班级教育活动外，全园每期进行一次消防演习、不定期进行幼儿自我服务能力竞赛和安全卫生常识的抽查，给家长举办关于幼儿营养和保健的讲座等，以提高幼儿的安全意识和自我保护、自我服务能力。
除此之外，我园还开展了由专职男体育教师组织的武术、足球、旱冰等孩子们特别喜爱的体育活动。