认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级骑鹅旅行记读后感篇一
上个星期我读了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书,书的作者是笛福,本文介绍了主人公鲁滨逊在遭遇一个个困难时,有些甚至是不可克服的。但他经得起失败的考验,他有十分坚强的毅力,最终他成功了。本文告诉我们,只有坚强,只有顽强的毅志力,才能取得成功。
人生就是一个不断从失败,从挫折,从跌倒中不断爬起来的过程。现代作家汪曾祺的早年遭遇是困苦的1946年,西南联大毕业的他只身来到上海,他以为以他的年龄,在上海谋出路不是十分困难的,可是弹指一挥间兜里的银两日益减少,然而,自以为不费劲的工作却丝毫没有着落。汪曾祺从自杀未遂到恼羞成怒,一气之下撕毁了自己的手稿,认为老天爷要在上海给他一条绝路。他尝试自杀,但是自杀未遂,这时,他收到了沈从文先生的来信,正是这封信,挽救了一个26岁青年绝望的心灵。沈从文先生告诉他你手中有一支笔,你怕什么?从此,汪曾祺如梦初醒,他想:如果为生存担心,简直是幼稚可笑,连战乱时期的李白都能自我安慰天生我材必有用,千金散尽还复来,一点挫折都能把自己吓倒,简直是可笑。
从此,他振作精神,抖掉身上所有包袱,不久就在上海的一所民办学校谋到一份工作。这样,他又可以在教书的闲暇妙笔生花了。如今我们看到的《受戒》《大淖记事》等享誉文坛的作品,就是那时的杰作。
汪曾祺的经历告诉我们:人生难免要经历这样那样的困难与挫折,但阳光总是在风雨后,只有不段磨炼,就能取得成功。
我今天也读了《鲁滨逊漂流记》这本书,我很有感慨,确实人生要经历很多的困难与挫折,在挫折面前不要一味的放弃,而要勇敢的面对它,要相信阳光总在风雨后,失败乃成功之母,只有在困难面前低头,不放弃,勇敢向困难发起挑战,只有这样,才能战胜困难,取得成功。世界上这样的人很多,比如:霍金、桑兰、张海迪等,他们的经历下正说明如此。我希望我的孩子也能勇敢艰强的面对困难,不屈不挠,勇于探索,成为一个有学问有才能人。
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六年级骑鹅旅行记读后感篇二
教学目标:
1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。
2.关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难,顽强生存,积极乐观的人生态度。
3.激发学生阅读原著的愿望。
学情分析:
本文是略读课文,篇幅较长。教学过程要引导学生自读自悟。先让学生阅读梗概,整体把握梗概内容,简单讲述一些梗概中鲁滨逊战胜种种困难的经历。在此基础上,引导学生浏览精彩片段,交流精彩片段的精彩之处,以及自己对鲁滨逊的评价或读后的感受。激起学生读整本书的欲望。
评价设计:
1、概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。
2、你喜欢鲁宾孙吗?请你用合适的词语来概括出他是个怎样的人?
教学准备:课件
教学过程:
一、导入新课
世界文学宝库里,有许多中国的经典作品,还有许多外国名篇名著。这些名篇名著深受各国人民的喜爱,成为人类共同的精神财富。
同学们,谁能说一说你读过的外国名篇名著。
学生交流。
同学们,今天老师也想给大家推荐一本书。
出示课题,学生齐读课题。
2.简介作品,激发起阅读梗概的兴趣。
18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔(板书:笛福(1660—1731),英国小说家),也是笛福的第一部小说,是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。17苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。
(设计意图:了解当时的时代背景,知道所塑造人物的时代意义。)
这是一部怎样的奇书呢?我们的课文第十六课给大家做了一些介绍。
出示课题,齐读课题。
二、阅读梗概,了解主要内容
1、大家快速浏览课文,看课文是用几种来给我们介绍这部小说的?
2、分成了梗概和精彩片段两种方式。那什么是梗概呢?
课件出示:
梗概是一种应用文体,常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书,一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书,可以在编者推荐或内容介绍栏目中,先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧,梗概又会帮你介绍剧情和演员,当我们制作一份好书推荐手抄报时,也会用到梗概。
3、文中的梗概向我们介绍了怎样的故事呢?大家先快速的浏览一下。
(学生浏览课文梗概中……)
师:谁来简要地介绍一下?
4、交流这部小说的大意。
(主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争,他在岛上建房定居,养牧种植,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。)
(设计意图:培养学生把握主要内容的能力——概括能力)
三、浅显探讨小说
1.再次默读梗概,概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的`。
(1)住——用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
(2)吃——打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。
(3)安全-插下杨柳庄子防御。
(4)孤独-救助“星期五”。
2.鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象?(勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等。)
(设计意图:从中体会:鲁滨逊有智慧、很勇敢、不怕困难,有顽强斗争求生存的精神。)
四、阅读精彩片段
刚才我们读了小说的梗概。让我们对小说的主要故事情节有了一定的了解,对人物形象也有了一定的认识,但是在原著中,有很多地方写得引人入胜。接下来,我们来欣赏一个精彩片段。
1、先请大家浏览“精彩片段”,想一想这个片段大致在小说中的哪个部分呢?
(学生浏览精彩片段),班内交流。
2、速读“精彩片段”,你认为什么地方最精彩?
(学生浏览精彩片段)班内交流。
3、对照鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”,一起来读一读。请男同学来读“坏处”,女同学读“好处”。
边读边想一想:这样一个表格,给鲁滨逊带来了什么?
读完交流
4、在这种情况下,能知足安命是很重要的,能让自己冷静理智下来。鲁滨逊是怎样认为的呢?我们来读一读他的话。
出示齐读:我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以安慰的事情。
5、师小结:不少名著,人们之所以喜欢它,往往是其中一些语言给人们很好的启示,给人们带来精神力量。
6、读这个片段,你还觉得哪方面很精彩?
7、结合整个片段内容,试着用“从……中,我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
8、师小结:《鲁滨逊漂流记》之“精彩片段”,叙述的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考,表现了鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
五、激发阅读整本书的兴趣。
学生交流
同学们有这么多的疑问,我们还是去看看原著吧。我相信,你一定会被小说精彩的情节所吸引。能解开心中的疑问,还能发现值得珍藏的精彩语言。
六、课堂检测
鲁滨逊的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈)
七、布置作业
课下读全书
六年级骑鹅旅行记读后感篇三
放假了,我翻开了英国小说家笛福的着作《鲁滨逊漂流记》,从中让我获益匪浅!
身为富家子弟的鲁滨逊选择放弃了富裕而又舒适的生活,他厌恶那庸庸碌碌的人生,因此开始了一次与死神决斗的生存大挑战。
而这种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊,反而使他更加坚强。俗话说的好;上苍是公平的!他虽然给予了鲁滨逊许多的困难,对于他也更具有挑战性!风暴海啸,全船除鲁滨孙无一幸免,真正的生存挑战才刚刚开始!流落孤岛他,为了有栖身之所。
他靠着自己永不放弃的精神,坚定的毅力,为生活奠定了生存的基础。他自给自足,不屈不挠的精神,依靠自己的智慧和辛勤的劳动解决了的吃饭问题,房屋问题……把小岛经营得有条不紊。
我认为鲁滨逊是个伟大的人,坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争,他在逆境中锻炼了自己,使他成为了一位不平凡的人物。读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事之时,我想我真的被震憾了,那是一种心灵上的震动,一个个问号不由地萦绕在我的心头,他似如高标挺立的大树,而我却是一个小草。
如果我是鲁宾逊我肯定会饿死,叫天天不应,叫地地不灵,我肯定会自暴自弃,更别想还会有回去的机会?我们现在所生活的时代,并不一定会像鲁滨逊一样,漂流到某个荒岛上,但是我们的生活并不会一帆风顺,有时还可能遇到一些不顺心,也会遇到一些危险的事情。比如;地震,海啸等。但只有我们懂得采取正确的措施,我们才会从危险中逃脱出来。
这本书教会我只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要……
六年级骑鹅旅行记读后感篇四
在一六三二年,鲁滨逊出生于英国约克市一个上流社会的家庭。
他是家里的小儿子,一心只想出洋远游。他的父亲一心一意想要他将来学法律。但鲁滨逊对这一切都没有兴趣,只是想航海。
他完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。他的这种天性,似乎注定了他未来不幸的命运。
终于,他受不了父亲那希望他成为律师的要求,便私自决定乘圣卢西娅号船帮船长去非洲洽谈生意。1744年3月航行途中船长和大副等人改变航向要去圣多明哥买奴隶,逼迫鲁宾逊上一条小船,把他丢在海上。鲁宾逊拼尽全力划船来到一个荒岛。没想到第二天,他在海边发现了被暴风雨击毁的圣卢西娅号船。鲁宾逊将船上的酒,面包,小麦,肉都搬上小岛上,在充满危险的荒岛上开始了孤独的生活。他在岛上打猎捕鱼,修房子,开垦田地,几经磨难,艰难度日。他试图靠他造的木筏离开小岛,终未成功。绝望之中,鲁宾逊发现了人的痕迹,使他重燃活的勇气。
他解救了一个被野人俘虏的印第安人,与他结为伙伴,并给他起名叫星期五。星期五帮助鲁宾逊打猎种地,照料他的生活,而鲁宾逊教给星期五语言,开发他的心智,两人在交流中相处,成为好友。不久鲁宾逊遇到圣卢西娅号上唯一活下来的大副,大副企图至鲁宾逊于死地,被星期五打死。一天英国黑王子号船来到小岛,鲁宾逊和星期五帮助船长理查德制服了船上的反叛者。鲁宾逊携星期五搭乘这条船离开生活了十五年的小岛,回到家乡和家人团聚。但鲁宾逊无法在奴隶制盛行的南美洲久留,他带着星期五前往欧洲播撒新思想的种子。
读了笛福的《鲁滨孙漂流记》,让我想起一句话:只要坚持,就会成功。鲁滨孙能在一个荒无人烟的孤岛上独自生存,什么事,都必须具备坚持不懈,不屈不挠,勇敢的精神才能完成。看看像我们这样的独生子女,什么事不都要父母的帮助,要是让我们去鲁滨逊生活的小岛,恐怕要会遇到很大的麻烦。再看看在社会上能有多少人能什么事都坚持到最后,不屈不挠,大多数人不都是什么事都不能坚持,没有奋发向上的精神。
看完这本书,使我深受感动。一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的。使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能向困难低头,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,去面对和挑战厄运。只有这样,才能像鲁滨孙那样,永远是一个成功者。
让我们成为一个像鲁滨逊一样的人吧。
六年级骑鹅旅行记读后感篇五
17世纪,有个叫鲁滨逊的英国人,在航海中遇险,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上,为了战胜死亡,他凭着惊人的毅力和勇气生存了下来,二十八年后,他依靠自己的智慧返回了故乡。
二十八年,多么惊人的数字啊!最令我欣赏的是鲁滨逊的'勇敢与机智,他在那么艰难的环境中竟存活了28年,可想而知,他在岛上是何等的艰苦和寂寞!没有房屋,没有衣服,没有武器,而且连个说话的人都没有。唯一陪伴他的,只是一只叫做“礼拜五”的大猩猩。鲁滨逊只能靠自己。
鲁滨逊的毅力令人肃然起劲,一个人孤独地面对整个世界,任何求救都无门的境地之下,他学会了从只会空想的日子中解脱出来,学会了从绝望中去寻找希望,也学会在困难中勇敢地面对现实,并且努力去改善现状——他超乎寻常的毅力和斗志终于使他最后成功离开了荒岛。
比起鲁滨逊来,我感觉我们们这些当代小学生的心理承受能力太糟糕了,即使是一些不顺心的芝麻般的小事也会轻易把我们击倒。记得去年,我数学期中考试未考好。当我看到醒目的数字81分时,恨不得把那张考卷撕个粉碎。放学回家后,我就趴在床上哭,之后还玩了一会儿游戏。心里只是一直在生气,生气,在恨,在恨,也不去查找、分析考卷上做错题目的原因。现在想起来真惭愧啊!报纸上也常常报道,每年有许多学生离家出走,有的还自残生命,其中原因往往只是不乖,没用心读书,被父母骂了;或考试未考好,被老师批评了……其实这正是心理脆弱的表现,这是多么的可笑,多么可悲啊!
”我希望我以后一直能记得这句话,并记得鲁滨逊的故事,能学会在困难环境中生存,并用积极与乐观的态度战胜困难。
六年级骑鹅旅行记读后感篇六
我非常喜欢看书:《我们爱科学》、《淘气包马小跳》、《小哥白尼》……都是我爱看的书。但是我最爱看的,还是《鲁滨逊漂流记》了。
?鲁滨逊漂流记》讲的是一位19岁的青年――鲁滨逊不听父命,一心想去海外冒险,3次差点丢掉性命。后来,他被冲上一座孤岛,开始了长达28年的冒险之旅。他先捕捉并驯养山羊来做肉食来源。靠种植大麦来做主食。他还养了只鹦鹉做伴。就这样生活了十几年。直到有一天,他发现了野人出没的痕迹,于是,他又造了一间隐蔽的房子,担担忧忧地过了几年。有一天,鲁滨逊出去打猎,救了一位逃跑的野人,因为那天是星期五,所以野人的名字就叫星期五。之后,有一天,鲁滨逊在一次外出时,还用枪救下了一个野人,那个野人居然是星期五的爸爸。然后,鲁滨逊和星期五夺了一条大船,回到了文明社会。