2023年大班美术桥的教案反思(实用5篇)

时间:2023-09-23 05:35:32 作者:QJ墨客 2023年大班美术桥的教案反思(实用5篇)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

大班美术桥的教案反思篇一

1、掌握五官位置,能够用搓、捏、接、压、贴等技巧塑造人物脸谱。

2、感受泥塑乐趣,用语言表述自己作品。

泥工板、各种脸谱图片、泥塑基本工具等

1、强调注意事项:

小围裙要戴好,泥巴放在泥工板,手上有泥不乱摸,工具不用要摆好。

2、观察脸谱图片,激发幼儿创作兴趣。

3、引导幼儿观察脸谱的面部特征,发现不同表情时,五官(眼睛、嘴巴等)的变化。

——哭的时候,嘴巴是什么样?眼睛怎么样?还可以加上什么表示哭(眼泪)

——笑的时候,嘴巴是什么样?眼睛是什么样?(嘴巴弯弯等)

鼓励幼儿用自己的语言描述自己想法,激发孩子想象力。

4、幼儿创作,教师指导。

团:陶土放在手心里。——制作脸谱、眼睛

搓:先团成球,再放到两手掌中间前后搓(搓水滴、椭圆)——搓出眉毛、嘴巴等

捏:拇指、食指配合,将陶土压扁或弯曲——捏出鼻子

压:将陶土团成球然后放到掌中压或平面压

贴:将陶土贴到另一块陶土上——贴五官、头发等

重点在于:

幼儿初步掌握五官位置,抓住不同人群的特征,进行创作。

5、相互介绍作品。

大班美术桥的教案反思篇二

1.欣赏几种常见的发型,感受几种发型的特点和美。

2.尝试运用波浪线、直线、弧线等线条来表现妈妈的头发。

3.通过绘画表达对妈妈的爱。

运用不同的线条表现妈妈的头发。

学习各种线的画法。

课件、彩笔、范画、音乐活动

一、回忆妈妈发型,激发幼儿绘画兴趣。

1.提问:小朋友的妈妈都漂亮吗?为什么?

2.认识各种各样的线条。

师:妈妈的头发要变魔术了,我们一起去看看。

3.律动:飞舞的线条。

二、播放课件,幼儿观察图片

1.讨论:图片中妈妈的头发一样吗?为什么?

2.怎样用线条画妈妈的头发?

3.教师出示范画,讲解并示范。

介绍作画工具,激发幼儿学习的兴趣,分部示范头发的画法:

三、幼儿操作。

1.启发幼儿用多种线条表现发型。

2.将妈妈的头发画丰满、飘逸。

3.添画头发时,注意下巴不可以长出头发来。

四、欣赏并展示幼儿作品教师展示幼儿作品,并作以点评,鼓励幼儿回家大胆作画,创意更多的作品。

大班美术桥的教案反思篇三

1、幼儿自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。

2、能自主选择材料进行创造性装饰,充分体验参与活动的乐趣。

1、范作、ppt课件。

2、干稻草、剪刀、双面胶、记号笔、橡皮筋等工具。

3、半成品的衣服、裤子、裙子、各类纸、装饰彩片、废旧纽扣若干装饰材料。

一、导入:

1、小朋友们看这是什么?

二、出示稻草和范例,探讨制作方法,激发幼儿参与活动的兴趣:

1、出示稻草实物,并且以变魔术的形式展示老师的范作,引起幼儿兴趣。

师:我们的稻草除了有这么多的本领,看,老师把稻草变成了什么?(出示稻草人)

2、组织幼儿初步探讨稻草人的制作方法。

师:你们想知道这么漂亮的稻草人是怎么做成的吗?

师:师小结幼儿的回答。

3、幼儿自主探索稻草人的制作方法。

(1)ppt展示制作步骤图,幼儿自由讨论。

师:制作稻草人的方法就藏在这幅图里,有谁知道是按什么顺序看的吗?(可以按照数字的顺序一幅一幅看下来)除了还可按照什么方法看?(按照箭头的方向一幅一幅看下来)老师给你们一会时间,请你边看边想制作稻草人的方法,如果有看不懂的图片,也可以和旁边的好朋友商量一下。

幼儿根据ppt的展示自主制作。

(2)幼儿第一次操作,探索制作稻草人的方法

a、介绍操作材料:你们都研究出制作稻草人的方法了吗?制作稻草人,除了这些图片,还需要很多的材料,老师为你们每组都准备了稻草、牛皮筋、剪刀。

b、提出游戏要求。

a、老师把稻草放在了瓶子里,一个瓶子表示一份材料,待会每人取一份。

b、剪下来不用的材料请你放在老师为你们的白色盒里。

c、听到老师的铃鼓声,请拿好你做的稻草人回到自己的座位上。

(3)师生讨论归纳制作稻草人的方法。

师:有孩子成功了吗?成功的举手(小手举起来。数一数,师赞了一下),剩下的孩子没有成功,也不要着急,我们来帮助你,请问你遇到什么困难了?(教师针对问题请成功的孩子帮忙)你遇到的的这个困难是第几幅图里的?有谁遇到的困难和他一样吗?谁来帮助她们解决这一难题?(请下面的幼儿可以跟着小老师一起试一试)

你们都没有困难了?3号图片你们都没有提到,谁来说给陆老师听听,1号

小结:看懂了图片,其实发现制作稻草人的方法很简单:

a、先取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。

b、在牛皮筋的下端,把稻草分成三份,用牛皮筋捆扎住其中一份。

c、把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。

d、把3份稻草分成稻草人的手和脚,用剪刀把手剪短一些。

e、把稻草人的手弯曲,摆出不同的造型。

三、制作装饰稻草人

2、介绍辅助材料

师:做好了女孩子、男孩子稻草人,你们想把稻草人装饰的和我一样漂亮吗?老师为你们准备了许多装饰的材料:有纽扣、各种彩色纸、毛更、彩色飘带、裙子、衣服、裤子等。

3、提出操作要求:这一次做稻草人,老师还是要提2个要求。

师:

1、刚刚没有完成的孩子,请你继续制作;完成的的孩子,请你利用老师提供的材料来装饰一下你的稻草人。

2、大班的孩子要学会良好的整理习惯了,请你制作完成后,把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。

四、作品分享,体验乐趣。

师:你最喜欢哪个稻草人?为什么?

师小结:我们的孩子们小手巧、创意好,制作的稻草人都非常的.漂亮,陆老师也都很喜欢。待会我们带着这么多漂亮的稻草人回教室开个稻草人舞会吧!

五、延伸活动。

1、师:稻草的本领很大,除了变成稻草人以外,它还会变成许许多多其它的工艺品,我们一起来看一看。

附:制作方法

(1)取稻草理整齐后用牛皮筋捆扎住。

(2)在牛皮筋的下端,把稻草分成三份,用牛皮筋捆扎住其中一份。

(3)把其余两份也分别用牛皮筋捆扎住。

(4)三份稻草分成稻草人的手和脚,用剪刀把手剪短一些。

(5)把稻草人的手弯曲,摆出不同的造型。

大班美术桥的教案反思篇四

昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园,说声:“幼儿园真好”,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书:他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么,有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

虽然到了陌生的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富耐心的老师,我们坚信,幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的快乐。

环境创设

创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿,与他们交谈,参与他们的活动,等等。

经常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,死幼儿拥有愉快的心情。

室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品,营造家庭般的氛围。

在主墙面上布置一副幼儿园的背景图,张贴每个幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸,幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

在园内主要环境处贴上特征明显的标志,以便于幼儿认识幼儿园的环境。

每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动,帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

请家长为孩子准备与家中相同的枕头,(有一些寄托美好住院的图案)以有利于幼儿安然入睡。

家园共育

1、入园初期,家长要给孩子更多的关爱,使孩子有充分的安全感。

2、帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要迟到。

3、让孩子知道自己的学名,鼓励孩子用语言告诉自己的需要,如喝水、入厕等。

4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。

5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况,睡眠时间、饮食状况等。

6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。

8、关心孩子结交新朋友的情况。

主要活动:

1、魔术师来了2、扭扭虫的舞蹈

2、幼儿园也是我的家4、我带宝贝上幼儿园

5、阿文的小毯子6、走一走,瞧一瞧

7、拍个好笑的你8、我会唱的歌

9、早晨多美好10、早上好

11、丁丁的一天12、哈罗,我的朋友

13、一对好朋友14、鱼儿好朋友

15、橡皮膏小熊

小班主题区域活动方案

大班美术桥的教案反思篇五

活动名称:

给娃娃做秋衣

活动目标:

1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。

2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。

活动准备:

花布,娃娃,纸

活动过程:

1.语言诱导,引起兴趣建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

2.欣赏范例、讨论。

设问:

(1)为什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

(3)每块花布的图案是否都一样呢?

(4)这块花布上的图案有几种颜色?

(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

3.讨论作画方法

4.幼儿创作

5.引导讲评,幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”

6.折秋衣(四角向中心折的方法)

《给娃娃做秋衣》活动反思

这是一次幼儿极为感兴趣的活动。活动开始,大家看到上次活动的作品(娃娃的头),知道今天要接着为娃娃设计衣服后,孩子们就对活动充满了创作欲望。由于幼儿的自由创作空间大,设计出的服装样式丰富,有带花边的、有各色拼贴的、有单色创造的等等。

由于活动时间有限,许多孩子还保持着创作欲望。于是在活动后,我将孩子的作品投放在美术区,供大家欣赏。又在区域中投放大量的更丰富的废旧材料供孩子更好的创作,使活动得到很好的延伸。

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