优秀作文应该有丰富的细节和生动的描写，以便更好地展示作者对事物的观察和思考。通过阅读以下几篇优秀作文，我们可以了解到一些写作的技巧和方法，帮助我们写出更好的作品。
我最喜欢的一堂课作文我最喜欢的一堂课作文
学校像个宝山，藏着各式各样的宝藏，等着我挖掘到各式各样的知识。我时常觉得“挖宝”的过程让我像个海盗，乘风破浪努力寻找金银财宝及珍珠玛瑙，上音乐课时，在优美的音乐中，跟着“摇头晃脑”，我彷烦起的是雄壮威武的海盗之歌；上美劳课时，我大显身手，以缓慢的速度，独具的巧思，完成一幅旷世巨作；而上太极拳课时，我在课程当中伸展肢体，做海盗体操，随时准备“夺宝”。
我最喜欢的一堂课是太极拳课。教练是一个幽默、风趣的“笑话专家”，总用逗趣的方法，跟我们讲解一些动作的诀窍，让我们每一个出招，既轻松又优雅，在教练教导的过程中，我把每一次的练习都当作是比赛，且一次要比一次更好，每天得早早起床练习，有时没睡饱就得赶着“上工”，眼睛和身体都大声的和大脑抗议，但我还是得打起精神，努力的从被窝里爬起，迎着微微晨曦，到学校练拳，全为了更上一层楼，为了自我超越。
自从上太极拳课后，我的身段越来越柔软，重要的是，在这个团体里我交到了许多朋友，在一起练拳的过程，培养了彼此深厚的情感，教练不止教拳，还鼓励我们去参加比赛、巡回表演，让我们在一次次的比赛及表演中，获得宝贵的经验，更让我们知道可以在自己的舞台上发光、发亮。平日练习后，在休息片刻中，教练总会教我们一些品格小语，要我们做到“大的要照顾小的，小的要尊敬大的。”，让我在生活中，成为人见人爱的好孩子。跟教练练拳，是修身也是修心啊！
今天是个小周末，回想起这个星期七天中，我一共上了五堂太极拳课，几乎每天都要打上“几拳”，踢出“几脚”，挥舞“几剑”，乍听之下好像很辛苦，但是你们谁都不知道，我在这堂课当中是多么快乐，多么喜悦，多么的乐在其中啊！
我最喜欢的一堂课
上数学课很有趣，每一节都很快乐，其中让是10月13日早上的第二节数学课。
上课了，雷老师抄了一黑板题说：”同学们：今天你们讲题我来听，只要把这道题怎么做、要注意什么讲清楚就加5分。“同学们欢呼起来。第一次能当老师大家都很激动，而且讲好了还能给个人表现加分呢！
同学们高高的举起手来争先恐后地要发言，第一个上台讲解是郭琪琦，她可能有点紧张声音有点小。雷老师微笑着鼓励她，很快，她就镇定了许多，讲得有声有色。她讲完之后，大家都急着举手要补充说明这道题要注意什么。因为雷老师说每组只能有一个人上台，不过每个人都可以补充说明，这样我们都有发言的机会。
看着郭琪琦讲题那种神气的样子，同学们都跃跃欲试。雷老师让杨腾上台讲比大小，他讲错了，同学们都焦急地提醒他。他认真地想了想，纠正了错误，顺利地讲完了这道题。
我虽然没有上台讲，可是我发言很多次也感到很快乐！这节课的时间真短暂啊！不知不觉下课铃响了，大家都意犹未尽地在课间里热烈地讨论。
这节数学课，我们不仅学会了正确的解题方法，还对容易出错的地方加深了印象。这样的复习课让我们感到很生动，很新奇，我们都很喜欢！
我最喜欢的一堂课
也许是周老师太严厉了，是我们班的同学对语文课有一种莫名的恐惧感，我当然也不例外。甚至有的同学在周三早上说：“耶！今天没有语文课。”但一节语文课让我改变了看法。
这天，我们依然怀着紧张的心情准备上语文课。今天要讲《中国石拱桥》，是一篇说明文，我想说明文应该简单一些吧。周老师依然绷着脸进来，把东西往桌子上一放，就开始讲课。我们采用的回答方式很特别，挨个回答，轮着谁算谁。前面讲的还算顺利，眼看马上就到我这了，我不由张起来，看着周围其他同学，也是如此。这是，周老师说道：“概括段意概括完了，咱们来合并段落，自己先分一下。”我一听，又一看，该我了，连忙划分，心里却念叨着：不对怎么办？会不会挨批……“来，该谁了，接着走。”一句话打破了我的思绪，我稀里糊涂地站起来，吞吞吐吐的说：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分别一部分……”这时，班里传出“嗯？”“不对吧”的声音。我心想难道错啦？这时，周老师发话了：“第四段呢？放那干嘛？赵州桥和卢沟桥也是中国的石拱桥，只不过是两个典型罢了，能分开吗？”我只好连忙改口，又继续说下去。我当时都不知道我是怎么想的，像一团浆糊似的，居然把最后两段给合并了。同学们又开始交头接耳、小声议论，而我竟出了一身冷汗。周老师又道：“脑子呢？最后两段能合并吗！脑子干嘛去了！”这句话把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老师似乎看透了我的心思，叹叹了口气，道：“语文课有什么好怕的？答错了又怎么样？”不知道当时其他的同学感觉怎么样，反正我是感触很深，正是这句话。才改变了我对语文课的看法。我坐下后，又仔细的琢磨了这句话，才豁然开朗。
从这以后，我便逐渐的喜欢语文课了，毕竟是我三科中最好的一科。回答问题时也不紧张了，虽然有时答不出来，但也不害怕了。周老师的这堂课使我对一科的害怕到喜爱。
这就是那堂语文课给我的启发与转变，做人做事也是这样，自己的心态好了，干的'事情也自然顺利。
我最喜欢的一堂课
今天有二课堂是，我上的二课堂是航模课。
终于做完了火箭，老师带我们出去放火箭啦！真的飞的好远呀！首先组长给我们分配任务，
组长踩气桶，另一个插火箭，那个则调角度，而我是举手示意的，我的责任是看看旁边有没有人，有人就举手示意，火箭就会飕的一下就飞过来了，然而老师让我们比赛哪个飞机飞得远就能得第一名和第二名，就可以获得丰厚的奖励，这让我们满脑子都是赢。
开始比赛了，火箭飕飕飕陆续飞出，而我们的这只飞出12米多远，还有只飞了十米，有的飞九米，还有的甚至还有不到五米，就这样我们获得奖励啦！
我最喜欢的一堂课
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同学来上，这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气：加油，你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了，我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事，她是希望工程的形象大使，经过很多好心人的帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家人的生活，她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片，大家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢？同学们踊跃发言，有的同学说：“我们可以向希望工程捐钱。”有的同学说：“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他们写信，帮组他们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说：“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作，有的人做贺卡，有的人做书签，还有的同学做笔筒，同学们做得多么认真呀！这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我们是多么幸福呀！我们应该珍惜这美好的`生活，最重要的是，通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要献出自己的爱心，让爱架起希望的桥梁。
我最喜欢的一堂课
随着一声悦耳动听的音乐，下课的铃声响了。但是老师说了一句话：”第三节课改成语文。“我们都很疑惑，不知道老师为什么要改课。然后，老师让我们把桌子拉成高效课堂的样子。这时，我们班的同学恍然大悟，原来，我们第三节课要上公开课。我们班的同学像炸开了锅一样。
上课铃响啦，大家都做到了以前高效课堂的位子上，然后，阎老师说：”现在大家各自分配任务吧。“说完，教室里就热闹起来啦。过了一会儿，我们组的组长走来啦，她说：”咱组的任务是配合第一组回答问题。“我欣喜若狂，因为这个任务我很喜欢，其中我的任务就是解释”置之不理“的意思。
当我们做完课间操，上课以后，从门外来了几位老师，我们全班站起来说：”老师好。“首先，是第一组展示，一开始，杨珊说：”谁能解释‘奇花异草’这个词语？“然后点了任晓颖。任晓颖说：”奇花异草的意思是……“这时，该我了，我心里非常紧张，就像十五个水桶——七上八下一样。然后，张涛说：”‘置之不理’谁能解释？“然后点了我，我紧张的说：”置之不理……“说完我的心就平静多了，下课后，我们欢快地送走了各位老师。
这节课很有意思，这就是！
我最喜欢的一堂课
是“艺文课”。“艺文课”分成三部分：音乐、美术及舞蹈，我最喜欢的部分是音乐，因为平时在家无聊的时候，我就会一边做事，一边唱歌、弹钢琴、吹乐器。
我最常唱的歌曲大多数是温馨版的慢歌，偶尔也会唱摇滚版的快歌。我的家人也和我一样爱唱歌，只要一唱起歌来，我们全家的心情就会放松。有些同学跟我说他喜欢音乐的原因是音乐可以重新启动他们的生命；也有人说唱歌可以唱出每个人的心声。我认为他们说的一点也没错，我们应该用歌声感动每个人，即使你行动有问题、肢体不方便，但没关系，只要你能把一首歌的感情唱出来，就算曲调不太正确，也不会妨碍别人体会你的心情。
我最喜欢上音乐课了，有时音乐让我感到快乐，有时感到悲伤，不论喜或悲，我希望大家可以用音乐唱出每个人的心声，让世界充满美妙的歌声。
我最喜欢的一堂课
是英语课，因为外国老师会教我发音，玩英语字母游戏很有趣。上次英语课玩到英语字母游戏时，男女生一起比赛，女生赢了比赛，我要好好上课，我才会赢女生。英语课的学习让我的英语更好，我会勇敢的跟外国人说话，我也会教妹妹英语。
是体育课，因为跳绳可以让我跳很高，非常好玩！记得上次的体育课是练习跳绳，我跟班上的同学一起比赛，男生赢了，女生输了。体育课的学习让我的身体变得更壮，也让身体更健康。我要锻炼身体，就不会常常感冒了。
在树林小学上课，每天都可以学习道不同的课程。有语文、数学、生活、英语和体育，而就是生活。生活最有趣的地方，就是有很多和课文相关的影片可以看，里面的内容都非常的生动有趣。最后在单元结束以后都有机智问答大考验，可以比赛的方式来复习这一单元所教的内容。
生活一个星期有六节课，除了有动画可以看，还有美术可以做和音乐可以听，如果可以不用考试那生活课就会更有趣了。
我最喜欢的一堂课
有很多比如：一节数学课呀一节美术课呀······要说我最喜欢的那就是今天上午的第一节课——语文课。
上午第一节课，孙老师先让我们发表了一下感受，因为我们早读时在进行书写比赛。我发了言，我说：“我感到特别惋惜，因为我在写完第一行后，写第二行时把第一行的个别字弄花了。”孙老师说：“这的确应该惋惜，以后要注意了。”然后其他人也发了言。
我们把自己的感受说完了，进入了正题。我们打开语文书《开国大典》这一课，孙老师学着记者，有模有样地说：“现在进行的是阅兵式，下面请我手下的小喽啰们来为大家讲解一下。”我们每个人都不服气。然后老师叫了几个人把阅兵式的兵种，以及他们是怎样出场的都说了一遍，并搞笑地用了“x记者”这样的称呼，让我们全班都笑了起来。后来孙老师说，现在只有他一个记者，我们都是群众，问我们在现场都看到了什么、听到了什么？其中，贾博文说的最搞笑。他一站起来就激动地说：“谢谢，谢谢给了我这次机会！”他吧我们弄的“丈二和尚——摸不着头脑”，还是孙老师反应的快，赶紧把“话筒”递了过去，我们才明白了。
时间在一瞬间就流逝了，很快就就下课了。我爱上语文课。
我最喜欢的一堂课
我最喜欢的一节课，是一节作文课，那一节作文课让我印象最深刻。
上课了，安老师搬来一堆东西走了进来，对我们说：“今天，我给大家变一个魔术叫、鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道：“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋，只见她左手拿着一杯水，右手拿着鸡蛋，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像醉了酒的大汉，摇摇晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样，一点也不给安老师面子，我们开始议论起来，可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，鸡蛋摇摇晃晃上来了，可是很快又掉了下去。我们失望了，可安老师镇定自若的又加了几勺，鸡蛋开始产生动静了，安老师接着再加了几勺盐，鸡蛋彻底的浮了上来，成功了。安老师神采奕奕的笑了，我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压，鸡蛋就是不听我们的话，非要往上跑，这也太神奇了吧！
老师告诉我们那白色粉末其实是盐，盐水的浮力大于水的浮力，盐越多浮力就越大，其实这不是魔术，只是一个小科学。
通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究，我们一定要好好学习，去发现科学。
我最喜欢的一堂课作文
初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。
老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课，而是进行了一次详细的.自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。
接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
我最喜欢的一堂课
一走进熟悉的教室，热呼呼地坐在位子上，却发现平日里黑黑的黑板上，写着许多五颜六色的字，什么保护长江……哈！我一下想起来，最后一节是朗诵会呀，我在心里暗暗高兴！尽管早已把那四首诗背得滚瓜烂熟，可也总不忘再复习几遍。上课铃响了，平常我会怀着极不情愿的心情挪向座位，这会我却兴高彩烈地迈着欢快的步子走向座位。
上课了，江老满面笑容，如一丝春风拂过田野，用她那清脆的嗓子说出“上课”二字。敬过礼，同学们迫不及待了，大家都安安静静地端坐在座位上。这时一高一矮两位主持人满带笑容走向讲台，用那辽亮而又甘甜的声音朗诵起了演讲词，并宣布第一个节目的开始，教室里响起了热烈的掌声。第一组同学聚精会神地朗诵起了以保护长江为题的诗篇，同学们都认真地听着，无一人不认真。第二个节目该我们了，我和阳建宇（先对了一下眼神）迈着大步走向讲台，并利落熟练的背诵了古诗，赢得了同学们热烈的掌声。之后的一段无声喜剧，让大家笑口连连，赞不绝口。各个节目都有自己的新意，最后伴随长江之歌优美的旋律，我们快乐地结束了这一次朗诵会。
我最喜欢的一堂课
从上了初中以后，不知不觉中,功课变多了，作业也随着功课变多，每天一放学就开始写作业，一直写到八点多，才能看一会书，休息一会。不过，在这样多的作业面前，我在学习方面还是有一些乐趣的。
小学的时候学加，减，乘，除和一些数字，初中又学习了图形，方程，代数式，这些符号对于别的同学来说，也许十分的枯燥无味，而对我来说，这些符号却具有许多乐趣，有时，数学是一个无底的深谷，需要我们去不断地去探索，去发现，在初中，我认为最令我印象深刻的就是这一堂课了。
那天是星期三，第一节课就是数学课，上课了，老师在黑板上出示了几个题目，让我们做在练习本上，前几道还得心应手，后来几道变得很难，当时我都想放弃了，可是我下决心要把它做出来，后来做出来了，可是错了，听老师讲后就会了，当时我真是高兴极了。
在近期，又举行了一次数学竞赛，我的了三十三分，总分四十分，这一次还行，期待着下次。
在这一堂课中，虽然很累，但是收获的更多的是知识。
我最喜欢的一堂课_作文
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，十分安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师轰的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：安静！老师来了！快回位坐好！说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的情绪一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的`笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
我最喜欢的一堂课
其实，我每一堂课，都很喜欢，没有说特别喜欢哪一堂课，可是，这是我见过很不一样的英语课。
英语课，有时玩游戏，有时念课文，有时还会上一点课外的，还会用一点比赛的方式，让我们记熟课文；以及一些课外补充的圈词、地名、有时会结合节日，例如：母亲节。上一点母亲节的歌，而且还是英语版的。
每节课都是很好的课，都是跟社会，生活息息相关的，例如；上社会，是因为让我们知道跟社会，有关的资讯，上数学，是让我们学会跟人家买卖商品，计算公斤、公克也很重要。
所以让我们知道每一堂课，都很重要，不要因为我很喜欢这一堂课，而就考得很好，而不喜欢这一堂课，都是跟生活息息相关呢！
我最喜欢的一堂课作文
课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来，手里还拿着一个奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我们都很惊讶，只听老师说：“今天我们上的课的题目叫'仙人掌'，所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它，然后来回答我的问题。”
上课的时候，同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力，把同学们的目光，死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道：“请问仙人掌有什么特别之处？”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌，所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤，椭圆形的外表浑身长着刺，像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商，同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特，大家都上得非常仔细、认真。而且，体会得也更深刻了一些。同学们都认为，这是一节从未上过特殊的课，我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学习一般，多么的有趣，舒适，安逸，让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课，有一种新鲜感，积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课，他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求，希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。
我最喜欢的一堂课作文
所谓雕塑课，其实就是与泥巴打交道的课。节节课，我们一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都离不开泥巴，当然，这不是从地里挖出来的土，这是专业的用来雕塑的泥。经过这一番对泥巴的加工改造后，呈现在你面前的就是一个完整的雕塑了。非常有意思，只要你没有洁癖。
我本来想做一个哆啦a梦的，只用两个球拼到一起就已经成型，但老师却说这东西太简单，不值得做。无奈我改成做皮卡丘了。
一根铁丝，弯曲成自己想要的模样，把它钉在一块木板上，就形成了雕塑的架子，其作用相当于人的骨骼。如果没有这“骨骼”，雕塑就立不住了。架子成形后我开始往上加泥。不一会儿，皮卡丘的身子已经完成。又过了一会儿头也出现了。这时我才发现它的身材是多么不协调：连两头身都不到，顶多1.5头身。我只好把头拆下来，往身子上又加了点泥，在做一个小一点的头。
然后我往它头上添了两只耳朵，一边拼耳朵我一边想：我们上节课之前，要求做人的五官，或者做一只脚。每次课，同学们都忙于往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“脚”上添泥。我们发现老师经常帮助做“脚”的同学，便给老师起了绰号叫“修脚师”，还建议把雕塑课改为“立涛养生足道”。想象一下，如果在黑灯瞎火的晚上游览此教室，看见一排排整整齐齐的五官和脚，在月光的照射下闪闪发光，那不免有些吓人。
响亮的下课铃使全班停下了手中的事，我们都开始把自己的雕塑用塑料袋包好，放到窗户上。“来不及了皮卡丘，以后我会为你按上那条未完成的尾巴的。一定！”我在心里默念道。
我最喜欢的一堂课作文
在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。
“好，进行下一个环节。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“此刻，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说：“教师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，此刻又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但教师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最终一个人，你的心境会怎样样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，十分孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。
我最喜欢的一堂课作文
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课，我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学这首诗，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。课下，组员们都进行了充分的准备，万事俱备，就等着今天的展示。
上课一开始，各组的组员就纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的;有写含义深刻得句子的;有写文章中心思想的;有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与，就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：“聚焦!”全班同学声音响亮地齐声回答：“迅速!”我接着喊：“倾听!”全班同学齐答：“认真!”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：“前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信心超过他们?”“有!”组员们齐声回答。展示开始了，我不慌不忙地说：“我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说‘喜雨’?”我的问题刚一抛出，就得到了大家的积极响应。吕之璠行动最快：“我对这个问题的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时，作者心里很高兴。”他的话音未落，另一个同学马上接着说：“我还有补充……”。我们组展示完毕，教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐!
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的我最喜欢的一节课。
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说，他们肯定不这么认为。
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊!
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢?左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，……约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊!下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。