通过阅读优秀作文，我们可以了解到不同作者的不同写作风格和思维方式。在这里，为大家推荐一些优秀作文的感悟和体验，希望能够给大家带来一些启示和思考。
第一次洗碗小学三年级作文
今天晚上，我们全家人吃完晚饭后，妈妈大声问：“谁来洗碗呀?”我大声说：“我来洗碗。”妈妈说：“好吧!”但我心想，可是我还不会洗呀，对!请妈妈教我。
说干就干，我挽起袖子，把洗洁精倒在帕子上面，再用帕子洗碗里面、外面和底下。就这样一个一个地洗，每个碗上都有一层泡泡。妈妈说：“这样洗又节约水又洗得干净。”然后，我就用水把碗一个一个清洗干净。我的衣服虽然打湿了，但是我看到这么洁白又干净的碗，心里特别高兴。它们仿佛在说：“谢谢你，小朋友，帮我们洗了个澡。”
妈妈表扬我说：“你第一次学洗碗就这么认真，洗得这么干净，你真棒!”我听了心里美滋滋的，以后我还要学做更多的事情。
点评：孩子用朴实的语言写出了第一次学习洗碗的过程，以及劳动过后的愉快心情，小作者真是一位热爱劳动、乐于学习的'好孩子。
小学三年级语文第七单元作文：第一次打篮球
今天是星期天，在和我的几个小伙伴门约好了，今天去公园打篮球，虽然我没有打过。但是喔以前见别人，打过应该很容易。
我赶紧来到了公园，见他们都在等着。我赶紧跑了过去。于是我们开始分队，开始了对照，由于我们都不是很会打就没有了那么多规则，只要不带球跑不就行。于是我们开始拍打着篮球进攻，随着比赛的进行，我投了好多球，可是就是不尽道篮筐里，顿时我就极了。这时我的好朋友小文对我说：“打篮球不要心急，要稳打，稳投，才能得分。”听了他的话我的心情也平复下来了。我们又开始了打比赛，这一次我不在向刚才那样了，看着喔的球队的走位，我也开始了传球，最后球又到我手里了。我一看我这没人防守，于是我就大胆的投了出去，结果球进了。顿时我就和我们一对的人拥抱一致庆祝。但是随着时间的流逝我们也都各回各家了，虽然我们达成了平手，但是我还是很开心，因为我今天进球了。
在回去的路上，我还在想我那投的一手好球，我自己都感觉我很棒。想想，我不禁笑了起来。
小学三年级下教科版2单元作文：第一次买菜
今天，妈妈带我去买菜。
在路上是车水马龙，到处都是车。由于有雾霾，开电瓶车和走路的人都全副“武装”，有的戴了口罩，有的戴了帽子。
到了菜场，妈妈先停好车，就向菜场进发了。一进门就看见卖猪肉的人在吆喝，也有的在切肉，到处都是熙熙攘攘的人群，有的在卖肉，有的在卖蔬菜，菜品真是琳琅满目，有花菜、甜豆、青菜、胡萝卜、还有我没听说过的娃娃菜呢！妈妈和我好不容易挤进了蔬菜铺，向甜豆铺前进。“嘿，便宜了嘛！”妈妈说。我看了一下标价5.5元/斤，还真挺便宜的。妈妈买了甜豆，又去买了莲藕，莲藕有些胖胖的，有些瘦瘦的，有的是三个三个的，有的是四个四个的，真是种类繁多啊！妈妈买了四块六，交了5块钱，可买藕的阿姨却找了5毛钱，这是为什么呢？原来这个阿姨很客气，把这一毛忽略不不计了，妈妈还说市场上这种客气的人有很多呢！
随后，妈妈又买了金针菇、青菜、花菜等好吃的东西，看来今天可以大饱口福了！
买菜既可以增长世面，又可以锻炼数学，真是一举两得啊！
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第一次洗碗小学三年级作文
爸爸妈妈上了一天班，很辛苦，奶奶做了一天家务，也很辛苦，我能为他们做些什么呢？平时他们总是嫌我太小，不让我帮忙。对了！我可以洗碗呀！洗碗这件事对我来说可是小菜一碟哟。
吃过晚饭后，我对着爸爸妈妈宣布：“今天我洗碗！”我说干就干，和妈妈一起把碗收拾起来，放进水池里，拿起抹布，挤上洗洁精，在碗上擦起来，沾上洗洁精的碗很滑，我小心翼翼地拿着，里面擦擦，外面擦擦，一只碗就洗好了，然后第二只……洗完碗洗盘子，最后是个大汤碗，这个盛汤的碗，象盆一样，它太重了，我好不容易才洗好。洗完之后再用清水把它们一个一个冲洗一遍，这项工作就完成了。
看着洗得干干净净的碗，我非常开心，妈妈也非常开心，原来劳动果然是快乐的，以后我要多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
第一次洗碗小学三年级作文
今天，吃过晚饭，妈妈刚要去厨房洗碗，我就飞快地跑到她面前，伸手拦住她，我对妈妈说：“妈妈，今天就让我来刷碗吧，你好好休息一下。”妈妈高兴地说：“好啊，正好锻炼一下你的生活能力。”我一想到终于有机会洗碗了，就兴奋不已，可是现实却比想像残酷很多。我刚洗了一个碗，就弄了一身一地的水。这时，妈妈就走过来教我洗碗的方法，妈妈说首先洗碗时不能离的太近，而且水不要开的太大，太大水就会溅到身上。其次刷碗时要里外都刷，不能只刷里面。妈妈说着还给我做了示范，最后妈妈还告诉我了一个小窍门，刷碗时如果碗没有油的话可以用热水刷，减少洗洁精的使用。听了妈妈的话我才知道，不管干什么事都不是那么简单。接着我就按照妈妈的方法干起活来，不一会就把所有东西洗得干干净净。
这就是我的第一次洗碗经历，它使我体会到了劳动的快乐，同时也锻炼了自己，以后我还要多做一些力所能及的事情。
第一次洗碗小学三年级作文
今天，妈妈和我吃完早饭，因为妈妈上班快迟到了，所以把碗放在碗槽，没洗，妈妈就出门上班了。我做完一些作业，看见碗没洗，心想：妈妈上班很辛苦，我长大了，应该帮妈妈做一些家务事。
于是，我打开水龙头，水快满了，我把水龙头关着。然后我左手拿碗，右手拿抹布，我先洗碗里面，再洗碗沿，然后翻过来，洗碗面和碗底。不一会儿，我就把碗洗好了。我把脏的水漏掉，又用清水冲了一遍。我摸了摸，觉得有一点油，怎么办呢?我突然想起妈妈平时洗碗都用了一点洗洁精。于是，我就按了一些洗洁精放进碗里，重新洗了一遍，又用清水冲了一下。不一会儿，我就把碗洗好了。我又把家里打扫得干干净净。
妈妈下班回到家，看见碗洗了，地板也打扫干净了，妈妈奇怪的问：“这是谁做的呢?”我看着妈妈，没有回答，只是微微的笑。这时，妈妈明白这是怎么回事了。妈妈把我搂到怀抱里，说：“你是个懂事的孩子。”我说：“我长大了，要学会劳动，只有爱劳动的人，才是最光荣的!”
第一次洗碗小学三年级作文
那是个星期天，也是我第一次洗碗的`日子，吃完饭后，妈妈对我说：“你也长大了，也该帮妈妈做些事情，今天洗碗的任务就交给你了!”我望着那些碗，心想：我可不能让妈妈看扁，我一定能行!
妈妈出去后，我便行动起来。我照妈妈平时洗碗的样子，先在碗里盛上清水，滴上几滴洗洁精。接着，我便用抹布在碗的地方认真、用力地擦起来，可是，黏糊糊的油腻爬满了我的手臂，幸亏我的袖子卷的高高的，不然，我的衣服也要遭殃了。但是，我又怕袖子掉下来，我停了下来，又不敢洗了。
我犹豫了一会儿，心想：可不能这样就认输了，肯定有办法可以挽救，我想了许久，终于想到了一条妙计。我找来两个大口袋，把他们套在两只手上，然后用透明胶把口袋绕着手臂缠了一圈，哈哈。这样，就是再多油也不会跑到衣袖上了。我高兴极了，一边哼小曲，一边洗碗。
洗洁精换了一次，用冷水再泡一泡，碗筷上的油腻全都逃之夭夭了。我用手把口袋从手指上一拉，手臂和衣袖上干干净净的，没有一点油我心里比吃了蜜蜂还高兴。后来妈妈夸了我，我真觉得洗碗是一件快乐的事!
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小学三年级下教科版2单元作文：第一次买菜
今天早上，妈妈给了我三元钱，让我去农贸市场买菜。我欣然同意。说完，便拿了三元。他哼着小曲，向农贸市场走去。
不一会儿，我来到了农贸市场。我发现市场挤满了人。市场上，蔬菜小贩的叫卖声。蔬菜买家讨价还价的声音似乎把整个市场搞得天翻地覆。食品摊上有各种各样的菜肴，水果让人垂涎三尺。有美味的烤鸭。有些人吃猪肉等等，但我妈妈只给了我三元钱，只买了一些小蔬菜。我不得不去卖蔬菜的地方。不一会儿，我找到了我最喜欢的蔬菜黄瓜。然而，有很多人卖黄瓜。他们在哪里买的？经过仔细观察，我发现一个叔叔卖的黄瓜又大又好看。我认为这种黄瓜一定很好吃。所以，我去了哪个小吃摊，问我叔叔，“请问，一公斤黄瓜多少钱？”一美元，叔叔回答。我叔叔一定是骗了我，因为我还是个孩子。我问：你卖50美分一公斤吗？叔叔回答说：不卖。我认为现在卖蔬菜的竞争非常激烈，如果他遇到顾客有困难，他一定会坚持下去。如果我假装不买他，他肯定会阻止我，以我的价格卖给我。因此，我假装在别处购买。果然，我叔叔拦住了我，对我说：“以50美分的价格卖给你。”
我选了三条又大又嫩的黄瓜，高高兴兴地回家，等待父母表扬我。当我妈妈下班回来时，我告诉她我是怎么买黄瓜的。你以为你捡了便宜的黄瓜，用杀虫剂处理过，所以它很漂亮，但是它对人有害，妈妈责备道。我从中受益匪浅，我深有感触：我们也不能只是看起来华丽和虚伪。我们必须有真正的才能和实用知识才能受欢迎。
小学三年级下教科版2单元作文：第一次买菜
放学了，我和妈妈一块儿去菜店买菜。
来到菜店，我放眼一看，哇！菜店里的菜可真多啊！有豆角、马铃薯、黄瓜、萝卜、茄子、白菜……货架上摆满了各种饮料、酒和各式各样的调味品。
这时，我和妈妈开始买菜，我们挑选了几根嫩黄瓜、一个茄子、两颗白菜、一个西葫芦。我把妈妈选好的菜放进袋子里，递给售货员阿姨。阿姨把菜放到电子秤上，轻轻一按，菜的重量和价格就显示出来了，一共5元4角。妈妈递给阿姨10元，阿姨没有急着找钱，而是让我算，我眼珠一转，把结果告诉了阿姨。阿姨一边找钱，一边直夸我聪明。我和妈妈收起钱，提着菜往家走。
一路上，我的心里美滋滋的。别提多高兴了！
第一次洗碗小学三年级作文
滴露珠可以折射太阳的光辉;一片绿叶可以显示大地的生机……一件平凡的小事，往往令人深思，受到启发。
——题记。
今天中午，妈妈出去了，我闲得无聊无所事事，这时我看见一盆子的碗筷，便打起了洗碗的主意。
我先把盆子端到水池里，放满水后就开始洗碗。刚开始我拿起一个碗用手去洗、去搓，可碗上饭粒就是死活不肯走。我回想起妈妈洗碗时好像拿着什么钢丝布。我正想时突然发现在我的左手边有一个钢丝布，我喜出望外，拿起钢丝布就擦。啊!完全不废吃灰之力，饭粒和“母体”依依不舍地分离。
接下来，一帆风顺!这时遇到一个蒙面大侠——牛肉盘子。这时我用钢丝布一擦，咦，怎么还是油腻腻的呢?我使劲擦，可还是原封不动，我左顾右盼，只见在我的正前方有一瓶名叫“洗洁精”的瓶子，我挤了三次，一擦，呀真好用!油腻没有了!牛肉盘子只好让输了!
当我洗完时，妈妈刚好回来，我向她报告了我刚才的战绩，妈妈连夸我长大了。我这才知道，无论做什么都要认真，不能粗心，做什么事都要付出代价!
语文小学三年级第四单元我学会了洗碗作文
平时我经常看见妈妈洗碗，我看着觉得很简单，有一天吃完饭，看见妈妈在洗碗，我就对妈妈说：“妈妈，让我来洗碗吧。”妈妈说：“好的，你来试试。”
我先把台子上的碗放在洗碗池旁边，再打开水龙头，把碗放在水里冲一冲，再倒上一点点洗洁精，妈妈建议我在水池里倒点热水再洗。我就照着妈妈的样子，把热水倒在水池里，洗好碗后，把碗先放在旁边。接着再洗电饭锅，锅里面全粘着米饭，看起来很难洗。妈妈告诉我，先放在水中泡一泡，至少需要五分钟，然后用铁丝在上面把粘在上面的米饭刷干净，再把水冲一冲就好了。我就学着妈妈说的洗，但是刷了很久才把锅洗刷干净，刷的两只手酸的都抬不起来了，而且两只手上的袖管都湿了。最后把碗和锅全都放在清水里冲干净，放到厨柜里面，张于洗好了。
洗碗看看很简单，但要把碗洗干净还真不容易啊！不管怎么样，我终会了洗碗，能帮妈妈干活了！
三年级语文第七单元知识点
1、“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家的目光中包含了什么？担心、着急、鼓励。
“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？小英以前自卑、沉默、忧郁，后来变得自信、乐观、开朗，是因为大家的鼓励赞扬的掌声她才有了这些变化。
2、掌声在课文中响起了几次？代表了什么？ 答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定与赞扬。
1、彼得的梦想是：找到金子而致富，他通过种花，经过辛勤劳动实现了自己的梦想。这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动。
2、“不无骄傲”是非常骄傲的意思，“真金”指获得财富的方法——通过辛勤劳动来致富。
3、彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的`鲜花。想象一下彼得培育花功的过程是怎样的？彼得每天天还没亮，就起床平整土地。他常常在花园里一干就是一整天。铁锨都把他的双手磨破了，但他仍然一一不不辞辛苦地劳动着。土地平整好了，彼得到市场上精心挑选花种，撒种、浇水、施肥、除草、捉虫。为了照顾好花苗，彼得还刻苦学习种花的技术，每天都在忙碌中度过。
三年级第七单元作文：第一次输液
过了一会儿，一位护士阿姨带着液体来到了病房，她把液体放在了桌子上，然后拉起我的手放在桌子上，接着，她把液体挂了起来，拿起针头凑近我的手。我吓得哭了起来。她对我说：“不要害怕，不痛的。”然后按住我的手，用冰凉的针头碰到了我的手背。我的手颤抖了一下。她又对我说：“不要动，要不然扎不好了还要重新扎。”我想：扎一下就够痛的了，还要再扎一下，我还是不要动了。于是我不敢再动了，把手放好，她把针头碰到了我的手背，我没有再动，接着，她把针头扎进了我的血管里。我突然感觉并不是很可怕的，并不是很痛的。
三年级语文第七单元教学反思
本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考，善于汲取别人的优点集于自身，扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最欣赏的同学的优点，并向他们学习。
《科利亚的匣子》告诉我们时间在流逝，一切都在发生着变化，我们要用不断发展的眼光看待周围的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短，寸有所长，其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价自己。
寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练，是培养语文素养的基本手段。本单元的训练点很多，在教学过程中我选择了以下几点：
1、听在单元过关时，词语关与朗读关由评审团负责评价，锻炼认真倾听的习惯。
2、说内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课文内容浅显，主题思想明确，我的教学重点在于围绕中心展开讨论，交流自已是否有过相同的经历，或如何看待生活中的实际问题，从而进行“说”能力训练。
3、读不仅要读正确流利，还要读出自已的感受与理解，这就需要精读与品读。在精读引领环节，我让孩子们找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
（1）用词准确生动，如动词的运用、四字词语的使用。
（2）运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。
（3）它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初始阶段，时间长了，孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。
4、写在品读《科利亚的匣子》一文时，我抓住科里亚埋匣子的一个细节进行写作指导，用恰当的动词来描写清晨起床情节，效果较好。
三年级语文第七单元作文范文：第一次放风筝
那段美好的回忆让我终身难忘，记得我五岁时妈妈带我到空草地上放风筝的情景，我任然记忆犹新。
那天，阳光明媚，我怀着愉快的心情跟着妈妈来到了草地上，妈妈带着一个蝴蝶风筝和一杆风筝线。妈妈先把风筝线接到风筝上面，然后把风筝线一圈一圈的放开，我迷惑不解的问妈妈：“你放风筝线干什么呀?”妈妈笑着说：“等一会你就知道了!”妈妈趁着有风的时候把风筝往上抛,然后快速的往前跑，跑的时候还要放风筝线。风筝一点一点的在上升，等风筝线没有了的时候，我已经看不清楚风筝在哪里了。我的心里比任何一个人都要高兴，因为这是我第一次看见风筝飞得那么高!蓝蓝的天空中多了一只蝴蝶在飞舞，这蝴蝶很顽皮，一会看看这，一会看看那，好像永远也看不够似的。这时我终于知道风筝线是干什么用的了，原来风筝必须高才飞得起来，不然就会掉落下来了。我也抢着要尝试一下放风筝的感觉，妈妈把风筝和风筝线都给了我，然后笑了笑。我心想：我一定能成功的。可是，我还来得及放线就把风筝抛了上去。结果可想而知，风筝掉落了下来，把我砸了个正着，我被妈妈嘲笑了一番。
放风筝的感觉可真好!
三年级语文第七八单元知识点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。
3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。
1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。
2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。
3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文?劝学篇（下）》。
4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。
5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。
1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。
3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的.意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。
1、正确、流利、有感情地熟读课文。
2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。
3、能较生动地讲述这个故事
4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。
5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。
2、研究报告语言要清楚，表达要准确。
1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。
2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。
3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。
4、会用规范格式写请假条。
5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法
三年级语文第7单元检测试题三年级语文第七单元作文
一、看拼音写词语。
二、多音字组词。
似{si()。
shi()系{xi()。
ji()行{xing()。
hang()都{du()。
dou()折{zhe()。
she()曲{qu()。
qu()。
三、你知道下列简称指的是哪些省、市、自治区吗?
蒙()冀()苏()京()鲁()晋()渝()闽()黔()鄂()。
四、在括号内填上合适的字。
请选择其中一个词语造句：
_____________________________________。
五、选词填空。
创造发明。
1、是谁()了这人间奇迹?
奇怪奇妙。
2、在万花筒里，我们会看到一个()的世界。
飘荡漂浮。
3、一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了()在北冰洋的一座冰山。
挥舞挥动。
4、浪花仿佛是欢迎的人群在()着花束。
六、修改病句。
1、植树节那天，兴致勃勃地参加了植物活动。
2、我们要勤俭节约的好习惯。()。
3、汽车在辽阔的公路上奔驰着。()。
4、他一个人把教室打扫得整整齐齐。()。
七、把不完整的句子补充完整，写在横线上并加上标点。
1、连绵起伏()。
2、闻到一股荷花的清香()。
3、远处的轮船随着波浪()。
八、整理句子，标上序号。
()鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌中徐徐升起了。
()早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
()我目不转晴地注视着迎风飘扬的五星红旗。
()我们在操场上排好整齐的队伍，举行升旗仪式。
()国旗啊，国旗!你是国家的.骄傲，我们要努力学习，长大为你争光。
九、读了《庐山云雾》《美丽的南沙群岛》这两篇课文，相信其中的迷人景象和丰富的资源深深吸引了你，请你选择其中的一个语段默写下来。
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_____________________________________。
十、阅读短文，完成练习。
绿竹林是美丽的。夜晚胶(jiao)洁的明月映照竹林，撒下一地月光、竹影。清晨，阳光亲切地扶摸着竹林，那一棵棵晶莹透亮的水珠，仿佛是一只只美丽的眼睛。绿竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壮(zhuang)成长。中午，是绿竹林最热闹的时候，可爱的金龟子开始演唱它那动人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)竖起翅膀，弹起了琴;蚂蚁身着油黑发亮的礼服翩(pian)翩(pian)起舞……绿竹林也跟着节奏，轻轻摇摆，不时发出“沙沙”的响声，这一切构(gou)成了一首美妙的《竹林交响曲》。
1、联系上下文，写出下列词语的近义词。
仿佛——()摇摆——()。
成长——()动人——()。
2、这段话围绕哪一句话写的?请在相关的句子画上横线。
_____________________________________。
3、短文围绕着绿竹林，分别描写了什么?
_____________________________________。
4、将你喜欢的语句抄写在下面的横线上。
_____________________________________。
5、阅读了短文，请你以“是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。(提示：横线上可以填写“园林、街道、校园、小镇……”)。
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_____________________________________。
_____________________________________。
三年级语文第七单元教案
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2、学习用普通话正确流利地朗读课文。
3、通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2、掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
生字词卡片、田字格小黑板、
（一）歌曲导入：
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
（二）教学互动：
1、自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）。
（3）全班集体交流反馈。
a：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣。
b：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好。
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）。
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！”
2、再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知。
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
（三）和谐发展：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
（四）书写生字。
1、自由认记，想想怎样记住这些字。
2、重点指导。
3、学生自由练写，老师巡视。
（五）定向导入。
复习旧知，认读生字及词语。
（六）小组合作探究学习课文。
1、同桌合作交流，读懂了些什么？
2、全班交流：你读懂了什么？
3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）。
（七）指导书写其他生字。
（八）指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）。