大班教案是指为大班学生设计的教学计划和安排,用于指导教师的教学活动。大班教案的编写需要教师具备扎实的学科知识和教学能力,以下是一些相关的培训和研讨会信息,希望能够帮助大家进一步提升自己。
幼儿大班区域活动教案精选
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
一、引导语。
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏。
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语:
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
三、教师评价。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
记者采访——大班活动区活动设计(何义英)。
目标:能回答成人的提问,学习表达自己的愿望和要求。
准备:医院增添温度计,表演区增添少数民族服装(新疆服装),美工区增添花生壳等废旧材料,点心店增添馅子,银行的材料不变。用纸板做记者证,纸盒做相机,积塑插摄像机,酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。
1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣,并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。
2、介绍各活动区材料,提出活动要求:热情主动地接受记者的采访,大胆回答记者的提问。
3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情;表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈;点心店的厨师用面粉和馅子做包子,饺子等点心;美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物;银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。
4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣,在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。
5、以报道采访情况的形式总结活动,并收拾整理活动材料。
6、全体幼儿、老师和记者合影留念。
1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机,并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。
2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展,引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子,幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐,到医院去看病,到银行去取钱,到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。
幼儿园大班区域活动教案精选
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
引导语。
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏。
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语:
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
四、教师评价。
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
幼儿大班区域活动教案精选
1、通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。
2、通过活动给幼儿提供想象的空间。
1、废旧的报纸若干。
2、调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。
1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。
2、用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。
让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。
3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。
4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。
提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。
5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。
幼儿园大班区域活动教案:小邮局
材料准备:自制的邮箱、纸张、记号笔、油画棒、信封等。
教学内容:
1.在标准信纸上,仿照信的格式,用符号、绘画或者文字的形式记录与好朋友分别时想说的悄悄话,并塞入信封。
2.书写信封并投入自制的信箱。
重点观察:
幼儿在写信、写信封以及寄信的过程中所表现出的兴趣。
幼儿园大班区域活动教案:小邮局
材料准备:事先制成的、大小不同的邮票形纸张:记号笔、油画棒、彩笔等各种绘画工具。
教学内容:幼儿自由选择各种纸张和绘画工具制作邮票。
重点观察:
1.幼儿对邮票基本特征,如面值、“中国邮政”的字样等认知程度。
2.幼儿能否大胆想象并设计邮票。
3.引导幼儿有主题地成套设计邮票,如奥运邮票。
幼儿园大班区角教案
1、发现小小玩具秤的活动原理。
2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。
3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验,体验成功的乐趣。
二.材料提供。
1、实物秤若干,各种轻重不一的物品。
三.操作层次。
第一层次:观察小小玩具秤,会自由地玩秤,讨论制作的材料及方法。
第三层次:能利用玩具秤来辩别物体的轻重。
第三层次:尝试自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并进行调整,直至成功。
四.指导建议。
1、引导幼儿发现随着重量的增加,秤砣离秤盘的距离越发来越长。
2、制作小小玩具秤时,要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔,如有失误可以适时进行引导。
五.提示。
制作小小玩具秤时可以一个人独立制作,也可以与一名或者几名幼儿进行合作,完成操作。
幼儿园大班区域活动教案:小邮局
材料准备:在自制邮箱上依次张贴数字1~6。
教学内容:
1.邮递员检查信件是否符合要求,如是否有详细的地址并张贴邮票。
2.信封背面张贴加减试题一道,幼儿运算后将信封投入与答案相同数字的邮箱。(信封内藏有正确答案,幼儿可及时验证答案。)。
重点观察:
1.幼儿对邮递员工作的认知程度,并能按照规则开展模仿游戏。
2.幼儿能否快速进行十以内加减法的口算。
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幼儿大班区域活动教案
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?白话文的小编精心为您带来了幼儿大班区域活动教案优秀4篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
1、引导幼儿大胆画出物体的形象,用纸绳进行装饰活动。
2、鼓励幼儿用毛线进行绘画活动,感受成功的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
1、各种颜色的纸绳子。(用皱纹纸编的绳子)。
2、水彩笔、白纸、胶棒。
1、让幼儿用笔在纸上勾画出自己想画的物体形象,再在物体轮廓线上涂上胶,
最后让幼儿选择各色的纸绳进行装饰贴画。
2、或让幼儿用毛线绳在其上自由构图贴画。
1、提醒幼儿绘画的物体要简洁,形象要大些,以便于进行粘贴活动。
2、在进行毛线贴画的活动中,要先想好构图。
1、通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。
2、通过活动给幼儿提供想象的空间。
1、废旧的报纸若干。
2、调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。
1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。
2、用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。
让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。
3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。
4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。
提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。
5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。
幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞。
美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区:画纸、蜡笔。
表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场。
1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
1、美工区:
准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区:
准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。
玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。
3、绘画区:
准备:蜡笔、画纸。
玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场:
准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。
玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。
1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。
2、表扬在买卖游戏中表现得较好的"孩子。
3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。
1、了解菜场的分布,感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类,知道各种各样蔬菜和鱼。
2、会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程,体验买卖东西的快乐。
1、各种蔬菜图片,卡纸,蜡笔,剪刀。
2、布置菜市场活动区域。
1、制作各种鱼,让幼儿可画可剪,根据已有经验,制作成不同品种的仿真鱼。
2、用橡皮泥制作成仿真香肠。
1、卖家与买家可以先选菜。
“请问,你要买什么?”
“我要买……”
“要多少?”
“要两个……”,
记得要去称一下哦!
2、一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产,一位幼儿卖肉类,一位幼儿负责称重,称重完后才可以拿菜回家。
1、提醒卖菜的幼儿用礼貌的语言来招待客人,
例如:“请问,谢谢,麻烦一下……”。
2、买菜的幼儿也要说清楚自己要买什么,买多少,买完要去称重区称,这样才可以带回家。
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幼儿园大班区角教案
一、目标:
1、在操作中让幼儿体验力与球的关系,懂得用相同的力吹久一点,球就飘得久一点的道理。
2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。
3、发展幼儿的动手能力和探索能力。
二、材料提供:
2、做好的成品8套;
3、做纸球(气球)的图示一套;
三、操作层次:
第一层次:能让气球飘起来,知道用力一吹,就会使球飘得很高;
第二层次:能想办法让球飘得久一点,能让球滚动;
第三层次:按照图示折叠气球,并把吸管放入杯子,完成制作;
第四层次:探索并找出作品不成功的原因,并且进行调整,直至成功;
四、操作说明:
1、吸管的出气口必须对准气球,才能让气球飘起来;
2、制作气球的纸越轻,吹得越高,越重越厚吹得越低;
五、指导建议:
1、充分调动幼儿的自主性,加强活动的游戏性,让幼儿在自由自在地操作,探索中发现力与球的.关系。
2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。
大班区域活动教案
一.活动目标:
1.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2.乐意共享自己的和别人的快乐。
二.活动材料准备:
1.益智区:数字版,数字夹。
2.美工区:半圆筒。
三.活动过程:
(一)导入主题。
1、投入新物品——制作闹钟。
2、介绍闹钟的制作方法。
首先利用我们画过的纸盘当闹钟的底,接着找到纸盘的中心点,利用工字钉把时针和分针固定在中间(工字钉是提前处理过的哦,提醒幼儿注意安全)并告诉幼儿长针表示分针,短针表示时针,然后在纸盘边上一圈贴上数字,12要贴在上面,6贴在下面,要和12对其,3和9也要对其,形成一个十字架,接着再把剩余的数字按顺序补上去,好啦一个闹钟就完成啦。
3、幼儿拿区域牌进区域活动,教师观察,并记录一些好的或者不好的事情并拍照。
4、收区域回座位。
5、总结刚才玩区域的情况。
活动反思:
本次活动完成的比较有序。幼儿的自主性较高,但是卫生方面还需再多加强。在美术区中,幼儿在制作房子时,没有及时拿小垃圾桶导致纸屑散落在地上;在点心区,小朋友还是比较自觉的。大部分幼儿都能安静吃完自觉的一份点心并且收拾垃圾。本次活动唯一不足的地方在于我。在讲解新材料时浪费太多的时间,这个一定切记。
大班区域活动教案
1.尝试用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺,自由探索各种形状陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放,有良好的收拾整理材料的习惯。
1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
1.请幼儿观看录像,并进行自由讨论。
教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2.观察运动图片,感知人物的动态。
(1)教师:图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?
(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。
(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
(1)教师:你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?
(2)教师:你知道为什么圆片中间有一个小点呢?
(3)教师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?
(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题:
5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏,教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性,适时加以引导。
重点观察美工区和科学区,鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
8.整理游戏材料。
9.互相交流,分享快乐。
(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)。
(3)教师对小朋友的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态,观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺,自由探索各种形状的陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
大班区域活动教案
价值取向:
巩固、复习多种已经学过的打击乐节奏型,对打击乐活动有浓厚的兴趣。会用拍手、拍腿等身体动作来表示自己对节奏的认识与理解。尝试自己选择、配对、排列一些简单的节奏卡,并进行乐器的打击。学会一些指挥的小技巧,知道打击乐活动一定要“看”指挥。在与同伴的共同活动中,能保持自己的演奏速度。会自觉爱护各类打击乐器。
材料设计:
1、蛋糕盒一个,里面盛满沙子,用绿色卡纸裁剪成草叶的形状,插立于盒子里,取名为“美丽的蛋糕盒草地”。
2、彩色卡纸裁剪成各种花瓣形状,并用勾线笔在上面画上各种幼儿熟悉的节奏图,粘贴于吸管上。
3、打击乐器若干:铃鼓、铃铛、圆舞板、手铃、三角铁等。
玩法提示:
1、选择自己喜欢的花儿节奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。
2、先用拍手、拍腿、拍肩等身体动作来打击节奏,巩固对节奏卡的认识。
3、幼儿相互分配打击乐器,人手一件进行打击乐活动。
4、尝试做“小小指挥家”。
指导要点:
1、平时多与幼儿练习一些节奏的打击,可以把活动渗透于日常活动中。
2、教师可以以“指挥家”的身份参与活动,让幼儿耳濡目染指挥的一些技巧,慢慢地学会自己来做“小小指挥家”。
大班区域活动教案
活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。
活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程:
一、谈话引出活动。
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?
3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现。
在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》。
1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可。
以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论:为小班小朋友做一件事。
请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。
大班区域活动教案
一、创作背景:
材料名称是“有趣的电池娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的教玩具。
活动区角内,幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中,发现有许多幼儿很喜欢玩电池,很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝,真正挖掘电池的教育价值,一物多玩,是我们教师所要想的,因此,制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。
二、功能:
1、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。
2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。
3、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。
三、玩法与提示:
取出电池娃娃放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。
操作层次:
第一层次:随意取电池娃娃在坡道上滚。
第二层次:尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。
第三层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池娃娃,并学习记录。
大班区域活动教案
1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。
2、初步学习记录实验结果。
3、培养幼儿认真、细致的.科学态度及乐于猜想的意识。
凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。
1、猜一猜:杯子里装的是什么?
2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?
3、说一说:杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,会发生什么事情呢?
2、幼儿实验、观察。
1)把油和水倒在一起,你发现了什么秘密?
2)用筷子搅拌几下,再次观察,“你又发现了什么?”
3、小结:油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面。
1、猜一猜:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,猜一猜有什么奇妙的事情发生?”
教师介绍记录纸,然后让幼儿把猜想的事情记下来。
2、幼儿实验、观察,并把实验结果记录在纸上。
3、交流实验结果。
1)同伴间相互交流实验结果。
2)个别幼儿在集体面前交流。、
幼儿大班区域活动反思
区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动,它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境,并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于:它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。因此,区角游戏是孩子们的最爱。
每当孩子们进入游戏区,很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看,并开心地告诉我自己搭的是大-炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着,我也很开心。因为在这个环境中,孩子们可以尽情地发挥,尽情地释放尽情地构思他们的`奇思妙想。所以,每当进行区域游戏活动时,孩子们就会高呼“万岁”,很快就融入其中,尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里,他们是区角的主人,伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣,这也是我们最初的目的。在此过程中,我们能从多方面了解孩子,敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教,更有效地开展教育活动孩子。
但是在区角活动中,我们也遇到了许许多多的问题。
问题一:准备了许多材料,孩子们却不理会,或操作马虎。出现这种现象,其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥,操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性,适时地调整活动材料,除了考虑教育的需要外,幼儿兴趣及发展的需要也能忽视,通过与幼儿共同商量,更新丰富材料,让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然,区域活动的材料还应具有层次性的探索性,材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。
问题二:我们可能指导不当,或急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失,使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象,首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念,只有在自主活动的过程中,幼儿才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展。在区角活动中,活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象,积极创作长大胆表现的过程,要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,在活动中给予积极的期望。
通过对幼儿园区域活动的教研学习,我们知道所谓区角活动,简单地说就是小组或个别活动,也就是教师根据教育目标,有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间,有目的、有计划地投放材料,幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴,主动地进行探索和交往。在此过程中,教师应该及时的分析反思,在观察指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑:一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助......有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。
同时,我们还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。
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