在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班游泳去活动反思篇一
活动目标:
1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备:
1.废旧报纸
2.欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
1.师幼共同做热身运动:基本动作练习。(健康歌)
小朋友,跟我一起来做运动吧。2.初步体验抱一抱快乐。播放音乐(一对好朋友)
二、基本部分
1.出示报纸,谈话导入。今天老师请来了报纸朋友和你们做游戏,你们高兴吗?报纸朋友说我们要爱护它,不然它们就不跟我们做游戏。接下来,老师把报纸分给小朋友两人一张,玩一玩你们的报纸,想一想有哪些玩法?5.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。(2)请幼儿听音乐做游戏(抢报纸)把报纸摆成一个圈,幼儿随音乐做跑、跳、蹲走等动作,音乐停时,任意两个幼儿的小脚都要站到同一张报纸上,并且轻轻的抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。)抢不到报纸的幼儿学小花猫叫并出列加油。(3)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。(4)减少报纸数量,增加游戏难度。师:有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。
6.和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)。今天来了这么多的客人老师,她们也想得到小朋友们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。)
三、结束部分
听音乐做放松运动。
健康活动《快乐拥抱》教学反思:
快乐作为一种积极的情绪,对幼儿的发展至关重要。《快乐拥抱》这节活动,帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱,从中体验与伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐,从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息,幼儿感受到“快乐”在幼儿园里、“快乐”在游戏中、“快乐”在好朋友中、“快乐”在老师的眼睛里。
本次活动有太多的不足之处。在示范讲解及游戏活动过程中总是语无伦次,这是这节活动中最大的失败点,在讲解这方面还需下功夫个扶着一个毛病,加油改正掉。
小班游泳去活动反思篇二
活动目标
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备
电脑课件:小鸡过河;字卡:小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。
活动过程
一、学习故事:小鸡过河(结合课件)
(一)导入:小鸡的歌
1、欣赏小鸡的歌师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)
2、幼儿唱小鸡的歌
(1)小鸡的`歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
(二)分析理解故事
1、第一条河。
(1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
(3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)
2、第二条河。
(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。
(3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)
3、第三条河
(1)两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)
(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)
(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字(出示字卡)。
2、完整欣赏故事。
提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
(在前面分段欣赏的基础上,让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)
二、迁移讲述经验,说一说自己的本领。
l、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡:”叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)
2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)
三、展示自己唱歌、表演的本领,体验成功的快乐。
1、幼儿表演师:小朋友还有一个很大的本领,会唱很多歌,还会边唱边表演,我们一起为小鸡表演一个。)
2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了,跟小鸡告别。)(最后,让幼儿在集体表演中展现自己的本领,并体验成功的快乐。)
附:小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河,对长颈鹿说:“谢谢!”长颈鹿说:“不用谢!”两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说:“谢谢乌龟。”乌龟说:“不用谢!”两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。
小鸡说:“这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。”两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼:“我们走自己搭的桥过了河。”
反思:
本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:人物、景物等的变化,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。
文档为doc格式
小班游泳去活动反思篇三
活动目标:
1、观察伞的外型和色彩,知道伴是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。
活动准备:
1、选择一个下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直杆伴各一把,其中一把是手动伞,一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋。
活动过程:
一、认识雨伞(在室内)
1、下雨了,你们想出去玩吗?什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢?(雨伞)
2、为什么雨伞能遮雨?(伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。)
3、撑开的雨伞像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)
4、为什么伞能撑开、收拢?(有能伸缩的伞架。)
5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法,请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨
1、带领幼儿撑着小伞来到室外,听听小雨打在雨伞上的声音,启发幼儿用合适的象声词来描述,如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上,还落在什么地方。(落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。)
3、带领幼儿踩水,请幼儿说说自己的发现。(踩得轻,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,会溅起小水花。)
三、与小伞一起游戏
1、游戏:小兔与大灰狼幼儿做小兔,教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩,当“大灰狼”出现时,“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下,不让“大灰狼”发现。
2、游戏:大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时,“风车”就转得快;当听到“风小了”的信号时,“风车”就转得慢;当听到“风停了”的信号时,“风车”就不转。游戏结束后,请幼说说:雨伞旋转时,雨水怎么样了?(雨水会飞溅开来。)
3、游戏:换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”,并遮住上半身,请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
四、画小伞
1、回到室内,请幼儿交流游戏感受,启发幼说说还能用小伞做什么游戏。(如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等。)
2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。
3、提醒幼儿今后不要逢雨便出去游戏,应注意安全和健康。
小班游泳去活动反思篇四
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“小班健康《快乐拥抱》教案与反思”,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点:
喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
活动难点:
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备:
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、师幼热身运动,基本动作练习
1、师:今天,赵老师要带小朋友做游戏,我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中:幼儿进入多媒体教室,眼睛看来看去。
师:走走走,跟着老师走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力,提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。
师:皮球有点小,变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)
2、听音乐做《动物模仿操》
二、初步体验抱一抱快乐
师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始,大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起,好,现在来试一试。
活动中:
师:请谢老师为我们放音乐,我们先来学解放军走路,挺胸、抬头准备好。
师:想想,应该找几个朋友抱在一起?
幼:(小声的)1个。
师:对呀,应该找到一位朋友抱在一起,没朋友的快快喊,朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师:朋友抱在一起有什么感觉?(高兴……)
(游戏进行两遍)
三、出示报纸做抱一抱的游戏,介绍游戏玩法和规则
1、师:看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
师:谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手,教师挑选一名幼儿,让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师:真能干,两人的小脚都站在报纸上了,稳稳的。你们想玩吗?
什么时候才能站到报纸上,和朋友轻轻抱在一起?
幼:音乐停的时候。
师:大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸,听音乐(学鸟飞、兔跳),玩游戏。
四、增加游戏难度,体验成功快乐
1、报纸对折后请幼儿继续游戏
师:小朋友看我把报纸边对边折一下,对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后,进行游戏。
师:我们来学小猫吧,小猫走路轻轻地,音乐一停,一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走,音乐停,快速找到朋友在报纸上站立。
师:猫宝宝真能干,和朋友抱在一起站的稳稳的,你们还想变成什么动物宝宝?
幼:老鼠、小狗…
教师挑选一种动物带幼儿游戏,用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏
师:报纸还想再变的小一点,你们帮帮它!幼儿再次对折报纸,高兴告诉老师,我的报纸变小了。
师:和你的朋友试一试,还能站在报纸上吗?
幼:能。
教师根据孩子的意愿,把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结:和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。
5放松运动结束:
师:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。
教后反思:
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿,又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫,逐步吸引孩子。如:从热身运动-----跟着朋友走,动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱,加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。
教学中,我注意一种自然的引导,通过问题和清楚的表述,引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化,持续吸引幼儿的关注,幼儿在听音乐做动作时,教师利用朗朗上口的小儿歌,让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军,有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些,有时动作要慢些,这样即练习了基本动作,又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验,同样对折报纸,第一次幼儿模仿,第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中,幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好,等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高,较好的完成活动目标。
[小班健康《快乐拥抱》教案与反思]
小班游泳去活动反思篇五
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的.情感,感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
活动准备
1、课件:图片—小鸡出壳。
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳),引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开
1、欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2、通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3、自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4、集体游戏
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5、变换游戏玩法。
全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班游泳去活动反思篇六
活动目标
1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。活动准备废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程
(一)热身运动,初步体验拥抱的快乐。
1、播放音乐,请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”
2、师:你们还会学哪些小动物的样子呢?(如:老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求:当音乐停止的时候,请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起,拥抱时要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好吗?3、提问:你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)
(二)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏
1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)
2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作。(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到“咚”一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)
教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。(2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有一个新要求:小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的`时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。
3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。师:小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习)“孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”“我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。
4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐,做游戏,练习走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?”请幼儿和好朋友试一试。
小班游泳去活动反思篇七
活动目标:
1、了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。
2、知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、课件《生病的时候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
活动过程:
一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣
1、教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
3、讨论:该带她们到哪里去?
4、幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1、请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2、你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4、医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】
1、医生给小熊和娃娃准备了什么。
2、请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3、寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4、模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1、小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2、模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3、娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1、说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2、保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:我们一起去保健室参观一下吧。
活动反思:
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强_,才能在今后的教学生涯中有进步。
小班游泳去活动反思篇八
【活动目标】
1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
一、知识准备:幼儿已有认识小手的经验
二、物质准备:
1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
【活动过程】
1、谈话导入,激发幼儿兴趣
(引导幼儿说出小脚丫,并脱下鞋子,露出小脚丫,将脱下的鞋子放在椅子下面)
2、探索实践,认识小脚丫
(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)
(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)
--师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?
(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)
(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)
--师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境,组织幼儿提升经验
--师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)
--师:走在不同的小路上,感觉怎么样?
(幼儿自由发言,师帮助组织语言)
--师:我们的小脚丫很重要,那怎么保护自己的小脚丫呢?
(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)
--师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。
【活动反思】
整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚丫。
小班游泳去活动反思篇九
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。在教学前,我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎,还有的小朋友还进行了滚轮胎比赛,玩的很开心。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么激烈,她们比较喜欢把轮胎放在地上,然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间,小脚翘翘很是快乐。看到孩子们活动的这些情景,我就知道他们喜欢这个活动。
活动之后,把孩子们带入课堂。《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色,可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢?孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中,主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此,在整个活动中都以幼儿的.自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。
在讲故事的过程中,我发现孩子们对于画面的观察力还不够,虽然他们很喜欢听故事,在我讲故事的过程中能认真听,但是常常在我提问后,他们都是根据自己的想法然后想出些答案回答问题。在发现这个问题以后,我突然反思自己在平时的教学中应该多给孩子练习一些看图说话,有针对性的提问,以及自由表达的机会,以此来提高他们的口语水平。
一堂教学课配合一点游戏,让孩子们学习了之余还可以玩游戏,我相信他们一定特别开心。所以在第三环节中,我带领孩子们一起做了做滚轮胎的游戏。我教小朋友们双手变小拳,然后快速绕圈,这样就变出一个小轮胎啦,小朋友们玩的很开心。我在游戏中还导入了情景,孩子们变成小轮胎以后就跟着队长一起出发去外面的世界旅游了,一路上还可以带上自己的朋友一起去。就这样孩子们一边玩一边邀请好朋友一起出发,活动的氛围很好,大家玩的很开心。
一堂教学课下来,收获反思都很大,我要在不断的自我反思中成长!