中班教案我长大了(实用17篇)

时间:2023-11-06 19:51:17 作者:飞雪 中班教案我长大了(实用17篇)

中班教案是指中班教师根据幼儿的发展需求和教学目标,制定的一份教学计划和实施方案。为了方便大家编写中班教案,小编整理了一些实用的范文,供大家参考。

《我长大了》中班教案

1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

今年你有那些变化?

小朋友会做哪些事情了?

老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

4、学习朗诵儿歌。

5、游戏《好宝宝才艺展示》

幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

师生共同布置教室。

引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

3)通过儿歌,幼儿的'自我意识增强了。

《我长大了》中班教案

体会亲人对自己的关爱,为自己长大感到高兴。

1.每人三张相片(出生、两岁、现在)。

2.歌曲《世上只有妈妈好》

一、介绍自己

1.请幼儿将自己的照片分别按出生,两岁,现在,三个年龄段贴在绒面板上。

2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

二、交流讨论

1.观察出生时候的样子

(1)刚出生时候的你是什么样子的呢?

(2)你出生的时候有多重?你长得像谁?

教师:人刚生下来的时只会哭,不会说话,也不会走路,每个人体重是不一样的。

2.观察两岁的时候自己有哪些变化

(1)提问:两岁的时候和出生相比有什么不同?

(2)教师:在亲人的照顾、抚养下,我长大了长高了,会说话会走路,会自己吃饭、上厕所等。

3.观察现在的自己,并介绍自己的本领。

教师:现在和小时候比本领已经很大了,说说自己的本领。

三、感谢父母恩

每位幼儿说一句感谢父母的话,教师用录音录下幼儿的话。

《我长大了》中班教案

1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”,激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会自己成长的乐趣!

3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片,通过提问激发幼儿兴趣。

教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁?”幼儿大胆猜测!

2、教师引导幼儿理解“什么是成长?”

(1)教师引导幼儿“是我班的一位小朋友!”幼儿猜测!

如果猜对了,该幼儿站起来和大家打招呼!

(2)教师:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一样呀!”

“我们再找找还有什么地方不一样?”

“比一比,你们自己照片上的宝宝都是一样吗?”“有什么不一样的?”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

(3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣。

3、 教师介绍幼儿的成长档案册。

4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片,共同分享成长的乐趣。

《我长大了》中班教案

1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。

集体

儿童经验基础

感受长大的心情

场地、音乐我长大了

一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了

二、幼儿学唱歌曲

1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。

3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身

有效语言设计

1、开学啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里学会了什么?

2、那我们一起来发音练习吧!

3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。

环境辅助

主题的引入

学唱歌曲

接唱游戏

我长大了中班教案

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)。

人物:小不点,(请小朋友扮演)。

道具:录音机(放起床音乐)。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。

老师:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

中班我长大了教案

带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。

1.让幼儿知道自己长大了,升中班了,应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。

2.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教师要善于抓住时机,采用生动活泼的'形式,引导幼儿升上中班要学会做哪些事。

1.让幼儿通过,与小班弟弟、妹妹的比较,了解自己的变化。

2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。

3.观看上一届中班小朋友的照片或录像,说说他们在做什么。

中班教案《我长大了》

1.让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2.培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3.锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.欣赏自己的成长,树立自信心。

1.培养幼儿的自我服务意识。

2.教育幼儿自己的事情自己做。

故事鞋子(每人一双)音乐(比赛时放)。

一、讲故事《谁真的长大了》,激发幼儿兴趣,引出课题。

二、设计提问。

1、故事中的小朋友谁真的长大了?

2、为是么说这个小朋友长大了?

3、师小结:因为她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流,谈谈自己平时是怎么做的,自己是不是长大了。

四、组织幼儿分组比赛(穿鞋子比赛),体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的`小组和个人。

五、教师小结,结束活动。

在活动中,我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子,让他们试一试,通过实际感受,孩子们知道自己的身体变化,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了,从而增进了自我意识的发展。通过这此活动,我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察,及时发现幼儿的兴趣点,并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言,用欣赏的眼光关注每一个孩子,使他们快乐健康团的成长。

《我长大了》中班教案

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

(一)情境感知:

2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。

(二)操作比较:

1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)

3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。

5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

中班教案:《我长大了》

3、增进幼儿与父母的情感。

1.录像:《母亲与婴儿》。

2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。

3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。

4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。

布置展览台。

目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。

2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。

3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。

1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。

2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。

3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话,还会帮妈妈做事等等。)。

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。

1.老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气很大等等。)。

2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢(引导幼儿思考、讨论)?使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做一个对社会有用的人。

3.想一想,你们长大以后想干什么?

1.给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。

2.要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

3.将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。

户外活动:找朋友。

目标:发展幼儿的观察力和跑跳能力。

玩法:小朋友围成一个大圆圈,给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片,要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿,并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者,在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友,找对了方可与好朋友交换位置,否则,将继续找下去。三次找错者要受罚。

延续活动。

1.要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明“我长大了”。

2.全班幼儿合影一张。

中班我长大了教案

1、画画长大的自己,能关注自己各部分的特征。

2、体会自己在长大,为自己的成长而高兴。

【活动重点】把自己画大。

【活动难点】添画各部分的特征。

【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

【活动过程】。

一、欣赏感知。

1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢?为什么会从小班升到中班?(体会我们在长大)。

2、观察三张画面,比较大小进行排列。

(1)老师带来了三张画,排一排,我们是怎么长大的?

(2)为什么这一张是“长大的我”?

2、讨论:怎样可以把自己画大呢?(顶天立地)。

小结:“大大的我”有大大的头,大大的身体,粗粗的胳膊,粗粗的腿。要头顶着天,脚踩着地,这样才能把自己画大。

二、联想创作。

1、在纸上画个“大大的我”。(师示范:从上到下进行绘画,在每个部分添画细节。)。

2、检查一下,长大的我是否健康。(检查画面,是否有遗漏)。

3、幼儿绘画“长大的我”,师巡回指导。

关注:

1、幼儿是否把自己画大。

2、幼儿是否遗漏细节。

三、展现交流。

出示孩子的作品,猜猜“他是谁?他长大了吗?”

中班我长大了教案

1、使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路,发展幼儿的观察力,记忆力和思维能力,增进幼儿与父母的情感。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

通过各种活动环节,让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

活动准备。

1、录像《母亲与婴儿》。

2、材料:婴儿的衣鞋帽等。

3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

活动过程。

一、谈谈以前的我。

1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。

2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

3、让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的故事。

二、看看现在的我。

2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,进一步体会到自己长大了。

3、想想现在的我们除了身体上有变化,还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣,会说话,还会帮妈妈做事等等)。

小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事了,能干了。

三:想想将来的我。

1、老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气也很大等等)。

2、老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢?(老师。)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大,只要好好的吃饭、睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体、长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做个有用的人。

3、想一想,你们长大后想干什么?

四、画画“我的成长”

1、给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。

2、要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。

3、将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。

活动延伸:

1、要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明‘我长大了’。

2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地)。

3、全班幼儿合影留念。

4、和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日,将自己作品中的‘现在的我’部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。

教学反思。

让孩子在生活中学会关心父母,让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

中班我长大了教案

《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构,通过绘画细节表现不同职业的特征;以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬,描绘自己长大后的样子。

活动目标。

1.引导幼儿学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。

2.发展幼儿的想象力和表现能力,创造性地画出自己的理想。

活动准备。

1.物质准备:各种职业图片。

2.经验准备:

活动过程。

(一)预热阶段。

1.提问:你认识哪些人?他们都是干什么工作的?

2.你长大了想做什么样的工作?为什么?

(幼儿自由讨论)。

(二)图形刺激。

2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

(三)创作表现。

1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。

2.作品要体现出自己在什么地方,干什么工作。

3.请幼儿提出自己创作有困难的地方,让大家一起帮助解决。

(四)诊断作品。

1.教师从构图、色彩等方面评价作品。

2.请幼儿把自己的想法讲给大家听,教师及时记录好创作的内容。

中班我长大了教案

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt

(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

中班我长大了教案

一、设计意图:

随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

二、活动目标:

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

三、活动准备:

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、ppt。

四、活动过程:

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

(3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

5、给幼儿观看ppt。

(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

五、课后反思:。

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

中班我长大了教案

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标。

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备:故事、衣服、音乐。

五、活动进程。

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

六.活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

中班我长大了教案

活动目标:

1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。

3、感受自己的变化,体会长大的本领。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

活动过程:

一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注。

1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?

1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品。

2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?

(一)因为长大才能用的。

1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?

2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?

(二)因为长大不需要的。

1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?

2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。

(三)因为长大有变化的。

1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?

2、小结:长大了,我们身体的变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?

5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领。

1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?

2、要求:大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!

3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!

小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

中班我长大了教案

1.学会动物长大需经历的过程。

2.培养爱惜生命的观念。

3.身体动作的开发。

4.体会长大的意义。

5.认识各种动物的特性。

6.了解动物的'习性。

7.学会动物的不同分类方式。

8.知道家庭的组合方式。

图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸。

1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

2.利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

a.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子。

b.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子。

c.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子。

d.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿。

e.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿。

3.讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。

5.画出动物家庭的图并与大家分享。

1.能说出动物小时后的长相。

2.能说出长大的意思。

3.能说出不同动物的生长环境。

4.能说出不同动物的饮食习惯。

5.能分辨人类和动物不同的地方。

6.能和大家一起玩接龙游戏。

7.能画出家庭组成人员。

本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

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