作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小水滴小班公开课教案篇一
1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,理解故事内容,了解水的循环过程。
2、根据故事内容,尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿用书人手一册,实物展示仪一台,电视机;白纸、蜡笔每人一份。
一、通过谜语,引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来,要到哪里去吗?
2、教师讲述故事,提问:请你说说,故事里说了些什么?
三、教师引导幼儿边看书,边听教师讲故事。
1、通过提问,使幼儿进一步了解故事内容。
(1)这是一篇科学童话故事,请你说说故事里有谁?
(2)小水滴从哪里来?流到哪些地方?后来又到哪里去了?
(3)小水滴在大海里,高兴吗?后来小水滴变成了什么?
3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料,放在实物展示仪上,让大家互相交流,讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动:太阳和小水滴。
我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的'循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
小水滴小班公开课教案篇二
1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识,体验集体活动的快乐。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。
教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。
一、小水滴和小鱼。
1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。
2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。
3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。
3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。
活动反思:
整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的'全过程。为了帮助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
小水滴小班公开课教案篇三
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。
4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的'变化过程。
5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
6.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。
动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸
一、导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。
幼:goodmorning.
师:sitdown,ready?
幼:yes.
过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?
幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?
幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?
幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?
幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?
幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?
幼儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看?
幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你来想想看?
幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
师:立正,和客人老师说再见。
小水滴小班公开课教案篇四
1.知道水的多种用途,懂得水与人们生活的关系。
2.通过观察、操作,发现水可循环利用的特点。
3.感受水资源的珍贵,激发保护水资源的意识。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
重点:了解水的多种用途
难点:感受水资源的珍贵,激发保护水资源的意识。
物质准备:音频资料,相关ppt;纸,笔、记录表;科普短片。
经验准备:幼儿对水的用途有相应的体验。
一、音频导入,激发兴趣
播放录有水滴“滴答、滴答”“哗啦、哗啦”的声音。
导语:老师带来了一段录音,请你仔细听一听,是什么声音?是什么发出的声音?
提问:水有什么作用呢?
二、联系生活,逐步探究
1.实际操作,自由探究
出示每组一盆水和相应的器具,幼儿以小组为单位进行操作,讨论水的用处,进行记录。
师:你觉得小水滴有什么本领,和你旁边的小朋友说一说,并把它记下来。
2.观察图片,直接感知
出示人们利用水来进行生产、生活的图片资料,幼儿对照记录表进行补充、修正,对自己的记录表进行解读。
小结:原来小水滴的作用真大,我们生活离不开水,吃饭、洗漱呀!各个方面都用到水,真是人类的朋友。
3.合理推测,拓展经验
师:刚才小朋友说了许多小水滴的本领,小水滴还有哪些本领呢?我们一起来看一看。
播放关于水力发电、动物、植物、工厂用水的ppt。
小结:小水滴的本领真大,水可以发电,我们吃喝拉撒都离不开水,动物也需要水,植物也需要水。
三、尝试实践,增强意识
播放关于水资源遭破坏的科普短片。
师:水资源遭到破坏,我们有什么办法来保护水资源,请你们试着想想办法,把保护水资源的方法记下来。
幼儿自由讨论并进行记录,记录结果进行展示。
小结:原来保护水资源的方法真多:不乱扔垃圾、节约用水、多种树、水的二次利用,比如淘米水浇花草等。
四、合作游戏,体验快乐
请幼儿玩小水滴旅行记的游戏,布置生活中的.场景,花园、菜地、树林、小河等。请个别幼儿扮演小水滴,在需要水的地方抱一抱。
请幼儿回家后与家长一起到社区做保护水资源的宣传员。
水是生命之源,人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水,更离不开淡水。通过此活动,让幼儿在接触自然、了解身边事物和现象的过程中知道水的用处多,感受水与人们生活的关系,自然地激发出保护水资源的意识。
小水滴小班公开课教案篇五
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、在角色表演中,表现小水滴的`变化过程。
理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。
图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。
小水滴从小河出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。
1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨,最后变成小水滴回到大海。