教师在编写高二教案时，需要充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，做到因材施教。一年级美术教案范文：《画一幅春天的图画》教案
小班美术绘画太阳教案篇一
活动过程：
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。
3、用小块泥做太阳的眼睛和嘴巴。
鼓励幼儿大胆创作
展出幼儿作品，互相欣赏。
太阳的形状、结构较为简单，在平时教育教学中都有所涉及，幼儿掌握比较容易。结合本班幼儿的实际情况我认为该活动对于幼儿缺乏挑战性，因此我在原有的基础上加以提升——在掌握太阳基本形状的基础上，尝试制作不同光芒及神态的太阳。
在整个活动的实施过程中，幼儿都充分发挥了自己的想象力，结合自身的生活经验，能表现出太阳的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是两种或两种以上的图形组合。）但我发现幼儿始终投入在如何表现不同的太阳光芒，而忽视了对神态的表现。这与孩子的认知经验及教师的指导语密切相关。通过教师的引导与示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引导与渗透。
小班美术绘画太阳教案篇二
活动目标
1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
ppt、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔
活动过程
(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)
老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)
我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的'太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1、老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2、在幼儿自由探索之后，开始作画。
3、老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
教学反思
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察——想象——创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。
总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。
小班美术绘画太阳教案篇三
活动目标：
1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）
活动过程：
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）
浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
二、引导讨论，画太阳
1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）
2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）
4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
三、激发创造，幼儿作画
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
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小班美术绘画太阳教案篇四
活动目标：
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
活动准备：
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
活动过程：
二、教师出示范例
师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？
问：（1）你最喜欢哪一套衣服？
（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？
例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）
三、幼儿作画
师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。
注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
四、作品讲评：
1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。
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小班美术绘画太阳教案篇五
1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。
2.借助图片和首句句型，迁移生活经验推理创编歌词内容。
3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的成功感。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
1.图谱
2.《画太阳》音乐
一.导入师：上课之前我们先来做个游戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。
师：现在我们跟着音乐来做这个游戏，(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置)二.学唱歌曲。
2.师：(若说出画太阳)追问：你听到了几个画太阳啊?(若说不出就唱后面一段)那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告诉老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?不一样在哪里?(若孩子说不出可以继续范唱，然后贴上“啊”最后再巩固唱一遍)
3.师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(根据幼儿的回答，出示相应的小图谱)每说一句老师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的向往重点指导。(向往就是心理想的美好的事情)
4.小朋友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么?《画太阳》，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的顺序排到大图谱上。(幼儿可以交流)
5.师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，(首先跟琴轻声地哼唱，注意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有稍微的停顿)，第二遍会场的小朋友可以跟着唱，都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前面一段，后面画太阳开始就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。
创编歌词
3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在注意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是赶紧接上去还是听一下再接上去的。
4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱，再与客人老师分唱)三.结束师：小朋友们，今天我们学会了《画太阳》这首好听的歌，下次我们还要举行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己喜爱的事物。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的.效果。
小班美术绘画太阳教案篇六
活动目标：
1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。
2、学习塑造太阳的造型。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
红色橡皮泥
活动过程：
一、出示太阳，激发幼儿兴趣
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。
二、讲解示范。
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。
三、幼儿操作
鼓励幼儿大胆创作
四、评价幼儿作品
展出幼儿作品，互相欣赏。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术绘画太阳教案篇七
1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）
浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
二、引导讨论，画太阳
1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）
2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）
4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
三、激发创造，幼儿作画
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。
在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。
请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的`想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
小班美术绘画太阳教案篇八
活动目标：
1.能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2.学习整理绘图工具。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1.教师涂好颜色的水果宝宝。
2.油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3.欢快活泼的一段音乐。
活动流程：
1.以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，;水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2.出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
3.鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4.欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的`鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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小班美术绘画太阳教案篇九
1、回忆经验，引出课题。
b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
2、引导讨论，画太阳：
a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸
c.太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
3、激发创造，幼儿作画：
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
b.注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价，引导欣赏：
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
c.游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
5、教师小结
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小班美术绘画太阳教案篇十
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）
2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
1、回忆经验，引出课题。
b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
2、引导讨论，画太阳：
v、穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸
c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
3、激发创造，幼儿作画：
a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
b、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价，引导欣赏：
a、教师和幼儿一起欣赏太阳。
c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
5、教师小结
小班美术绘画太阳教案篇十一
1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）
回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）
浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
二、引导讨论，画太阳
1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）
2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）
4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
三、激发创造，幼儿作画
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
小班美术绘画太阳教案篇十二
结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。
1、能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。
教学难点：1.以便丰富幼儿的绘画经验，
2、更明确了绘画的方法。
园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张
一。情景导入；
拉上教室窗帘、打开风扇
二。谈话导入：
师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？
师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？
1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣
师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？
师：问问它你为什么不开心呀？
太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”
师：呀，那这怎么办呀？
2、结合故事情节，欣赏范画
师：什么样的光芒是凉快的呢？
（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”
师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？
青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。”
师：青蛙要送什么光芒？为什么？
师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。
（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢）
（2）喜洋洋：“我也有办法。”
“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”
教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画
（3）幼：“我来送”
“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。
师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三教师示范画（画西瓜）
三。谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象
师：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？
教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。
幼：西瓜、雪糕、空调、等等。
四。幼儿作画
师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的'光芒。
五。欣赏作品：
师：谁来介绍一下，你画的什么…。送给太阳。
本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
小班美术绘画太阳教案篇十三
1、选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。
2、知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。
3、乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。
2、事先有有过谈话：什么时候最开心？什么时候最伤心等。
活动重点与难点：
能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情。
活动方法与手段：
操作法、观察法、讨论演示法等。
教师活动幼儿活动设计意图
一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。
提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人快乐呢？
你有过不快乐的情绪，是怎样调整的？
认真倾听故事，体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。
二、做开心帽。
1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。
师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗？老师这里有开心帽
1、观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。
2、认识材料和用途。
3、幼儿操作
师：现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。
2、在老师的引导下熟悉材料。
3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。
三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。
回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。
通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。