2023年小学生感恩教育工作计划(优秀7篇)

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学生感恩教育工作计划篇一

小学生感恩教育工作计划篇二

为了进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设，根据《昆山市20xx年中小学德育工作意见》，培养学生生活在社会环境、家庭环境、学校环境之中，具有感恩意识，培养和造就具有感恩意识的人，我校在五月份开展为期一个月的“感恩”教育活动，具体方案如下：

一、目的意义：

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出要知道感恩。

二、指导思想：

(2)坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则;

(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育;

(4)坚持教育与管理相结合的原则，强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。培养学生的感恩意识的“四项主要任务”是：

(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的感恩意识;

(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;

(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;

(4)从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

三、组织领导：

各班级在学校统一领导下，为切实抓好该项工作，班主任，全面负责本班级“感恩”活动实施的组织、领导、安排、检查、督促。

四、具体措施：

1、认识到培养学生的感恩意识的重要意义，加强领导、组织、检查与督促，创造性地开展一系列宣传教育活动。

2、以活动为载体进行宣传教育：各班级结合学生实际，开展好丰富多彩的教育活动。充分利用班会、晨会等，对学生进行宣传教育、检查评比。充分利用集体的力量，对表现积极、突出的学生要及时表彰，树立班级学习的榜样。为学生提供健康有益的精神食粮。开展有关读优秀图书，唱优秀歌曲，讲道德故事，评“感恩之星”的系列教育活动，为净化学生的心灵提供有效载体。

五、活动方案：

(一)、五个“感谢”活动：感谢祖国培养我;感谢父母养育我;感谢老师教育我;感谢他人帮助我;感恩环境接纳我。

1、感谢祖国培养我：爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

3、感谢老师教育我：老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。为此，开展以下活动：

(1)征集感激老师、激励自己的人生格言(每班交10条)统一打印在a4纸上上交;

(2)在三年级中开展《我爱老师》演讲比赛。

4、感谢同学帮助我：同学是学子们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处，心存感谢，也许从没表达。通过活动，使同学们学会感谢同学，学会表达对同学的感谢之情。

(1)开展“我为同学做一件好事”活动;

(3)开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。利用清明节参加一系列缅怀革命先烈的活动，以感怀今日生活的幸福。

5、感恩环境接纳我:开展爱护自然，保护环境活动。要求每一个同学从保护身边的环境做起，爱护绿化，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者，人人为净化我们的校园绿化我们的校园出一份力。

(二)活动评比：

1、各班级出一期专题黑板报，主题要围绕“感恩教育”。

2、各班级评出“感恩之星”。活动结束后由各班上报德育处进行表彰奖励。

3、继续开展“爱我学校 塑我形象”系列活动，组织五年级的学生参观我校的校史陈列室，让学生们了解我校的一些历史，增进学生对实小的热爱。

小学生感恩教育工作计划篇三

为了更好地引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

二、实施方法与组织措施

(一)层层动员，广泛宣传

1、开好三个“会”。

(3)班主任及时召开各班级感恩教育主题班会，对班级如何开展感恩教育活动，制定具体实施方案。

2、营造一个“氛围”。

(1)学校将向全体师生发出“感恩从心开始，让爱温暖人间”的倡议书;

(2)宣传部要利用宣传橱窗、学生处利用网页和广播对活动进行宣传报道;

(3)各二级学院制作一期有关感恩教育专题内容的宣传栏;

(4)各班级创办一期有关感恩教育内容的专题黑板报;

(5)各单位组织制作一定数量的宣传条幅，开展有关诸如签名等形式的宣传活动;

通过上述活动，积极营造感恩教育的舆论氛围，推动活动的有效开展。

(二)深入教育，积极引导

为教育引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

1、师德师风教育。人事处将组织对全院教职员工进行感恩社会、感恩集团、感恩学校、感恩生活、感恩同事和师德师风系列教育，通过教育，强化老师的育人意思，充分发挥“学为人师、行为示范”的作用，坚持以学生为本，用严格的教诲、科学的管理、周到的服务和高尚的人格魅力教育影响学生，达到以智育人、以行导人、以情感人、以理服人的目的。

2、学生课堂教育。基础部德育教研室要拟定和实施感恩教育计划，从理论的角度讲清感恩的内涵、意义和感恩的方式方法，使同学们懂得为什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下学期，德育教研室要开设以感恩为主题的公共选修课，并计入学分，充分发挥课堂教学在感恩主题教育中的主导和主渠道作用，广大教师要结合各自特点，有机渗透感恩教育，充分发挥教书育人的作用。

3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课;二是请有关学生家长来校作报告;三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告;四是举办有关感恩内容的座谈会。

(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处

1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理解，紧密围绕身边事，畅谈如何感恩。学生处、人事处将组织优秀征文评选展示，并对优胜者将给予一定的奖励。

2、举办演讲比赛。四月中旬学生处将组织一次以“感恩父母、奋力成材”为主题内容的大学生演讲活动，活动自下而上的展开，学生处将组织总决赛，并对优胜者实施奖励;人事处将组织一次教师感恩教育演讲比赛。

3、举办一次歌咏比赛。要求广大师生在本学期内要学唱《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《美丽南山》、《说句心里话》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，学生处将在五月下旬组织各二级学院进行感恩歌曲大合唱比赛活动，对优胜单位给予奖励。

4、观看具有感恩内容的影片。从四月份开始，将陆续组织学生观看有关感恩内容的教育影片，要求学生写观后感。

5、四月下旬举办一次“感动瞬间”书法、绘画和摄影展。让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。

6、开展“感恩父母，从点滴做起”活动。在师生中开展写一封家信、打一个电话、为父母送生日礼物、假期帮父母做家务等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。

三、几点要求

(一)各二级学院要根据学校的整体方案，结合本单位的实际情况，研究制定本单位的感恩教育活动实施计划，认真抓好落实。

(二)各单位要召开动员会，广泛发动，深入教育，全员参与，积极营造活动氛围。

(三)各级学生会、社团组织要积极配合，充分发挥职能作用和优势，积极主动地开展适合学生特点形式多样的感恩活动。

(四)建立长效机制，学校今后将每年三月份定为“感恩教育”月，每年开展一系列“感恩”教育活动，使“感恩教育”经常化、制度化。

小学生感恩教育工作计划篇四

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感激，学会关心，学会回报，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟订 “感恩”主题教育活动计划。

一、指导思想

以xx大会议精神和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强和改进我校德育工作，精心培育学校“感恩文化”，积极营造感恩校园氛围。

二、目标任务

1、通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的心来对待这一切，让学生学会“知恩”。

2、通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的意识，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和报恩能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会，让学生学会“报恩”。

3、当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人，让学生学会“施恩”。

三、活动时间及安排

1、国旗下讲话。分别由校长兼党支部书记王悦宏和初三学生以感恩为主题作国旗下讲话。

2、开展问卷调查。以班级为单位组织“感恩”教育问卷调查。班主任针对有问题的学生进行感恩教育。

3、实践活动。记住父母的生日和父亲节、母亲节，并表示祝贺。算一算自己一个学期要花费父母多少钱，想一想该如何报答，节约用钱，测算自己成长的成本，评议自己享受的恩泽。调查身边发生的感恩故事、聆听相关报告和教诲激发和增强学生“孝敬父母、尊敬师长、关爱他人”的思想意识，从而以实际行动回报父母、老师、同学和学校、社会，尽自己所能帮助他人，增进感恩体验。

4、感恩教育进行拓展。将感恩教育由学校、家庭向大自然和劳动人民延伸。

5、树立典型。学校树立一批感恩教育的典型并予以表彰。最后把感恩教育的成果纳入品德行为考核和先进个人评选，纳入践行社会主义荣辱观的评估。

小学生感恩教育工作计划篇五

在新课程理念的指导下，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断的变化，如何减轻课业负担问题也成为一个敏感的问题。“让学生成为学习的主人”是教师的共同目标。那么如何正确对待这个问题呢?本着为学生全面发展着想的原则，从构建高效课堂入手在这方面作了初步探索，也取得了一些成效。

“构建高效课堂”和“减轻学生课业负担”之间的关系：教学中发现，学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，它消耗了学生学习的兴趣，使他们丧失了学习动力。学习成为一种不得不完成的被动的苦差事，其危害性不言而喻。在大环境及社会大机制基本不变的情况下，如何“减负”是当前摆在教育工作者面前的一项刻不容缓的大事。

构建高效课堂正是解决学生过重课业负担的有效方法之一。“高效”具体是对我们课堂教学目标、教学质量的要求，高效要求我们教师要达到一定的思维容量，一定的专业水平，能够让学生掌握好的学习方法，学会自己学习。

所以在新课程改革的推进过程中，我们应当正确认识学生课业“负担”问题，让学生课业合理化。为了改变当前教学中学生负担过重的现象，教师应采取各种有效的措施减轻学生过重课业负担。特别要在教学的主阵地——课堂上下功夫，即构建高效课堂，有效减轻学生过重课业负担，让学生全面发展，提高他们的综合素质，从而使素质教育的推进向着健康有序的方向发展。

坚持“以人为本”的理念，构建高效课堂，减轻学生过重负担 ：“以人为本”，就是以教师为本和以学生为本。以教师为本就是要相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师，为教师创造良好的工作环境，使教师心情愉快地高效地工作。以学生为本就是要相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，一切为了学生，为了学生的一切，我们不仅要满足学生的学习需要，更要为学生的终身发展打下应有的基础。教师和学生是课堂教学的重要组成部分，所以，构建高效课堂，减轻学生负担，教师和学生应首先认识清自己的位置，并作好必要的角色准备。

(一)教师方面

1.作好充分的课前备课：没有预设的课堂是放任的，必然也是低效的。要构建高效课堂，充分的课前准备就显得非常重要了。新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。所以，充分的课前准备不仅要备教材，还要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设。教师根让据课标要求编写导学案，体现本节课的目标，重点难点。重点题型。使学生在课堂上有准备的完成本节课的教学任务。

2.激发活跃的课堂状态：只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课。在教师的引导下，学生积极进行能力展示，点评，教师适时指导，教师由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，创造一种使学生能真正处在“做中学”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。

3.提供科学的学法指导：著名教育 家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。

(二)学生方面

1.培养课前预习习惯：课前结合导学案进行有目的的预习。

2.培养课堂学习习惯：上课要主动参与、积极发言、积极思考，达到课堂高效收益，从而减轻训练时的负担。

3.培养课后巩固习惯：坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。

高效的课堂就是要变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂。简言之，高效课堂就是追求效果、效益、有序的教学，就是要在有限的时间内，让学生获得更多的发展。为达到这个目标，不但要有先进的教育教学理论做指导，还要不断地创新课堂教学，让学生的负担真正减下来。

减轻学生过重的课业负担,使他们能轻松愉快地学好数学,是广大教师在教学中苦苦探索的问题。我认为优化课堂教学是实现这一目标的重要途径，分为以下几个方面：

1“给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名教师，如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地，那么学生知识的幼苗又怎么能茁壮成长呢?所以我们要从以下几方面掌握高水平的教育教学知识。一是经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养;二是多参加群众性的教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法;三是在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

2、教学决不能打无准备之战，一定要备好课，高质量的导学案是向45分钟要效率的基本保证。精心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、 要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习兴趣，教师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。一堂生动充满了活力的课，能够充分调动学生的学习积极性，使学生的思维空前活跃，能够与教师紧密配合，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得快乐，这不是减轻学生的负担吗?我们应该积极追求高艺术的教法。

数学来源于实践，又服务于实践。学生在课堂上获取的许多知识如果在实践中加以验证和应用，那么一定有助于学生对知识的理解和掌握。但是，知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好学风的养成，必须通过一定的练习才能实现，所以，练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段。精心设计课堂练习，注重培养学生的应用意识，使学生在练习过程中不仅知其然，而且知其所以然，对于提高学生的素质，减轻学生过重的负担，将会起到积极的推动作用。

教师结合学生的学情，科学地艺术地进行评价，既能有效提高学生的学习积极性，保护学生的自尊，又能最大限度的发挥学生学习数学的内在潜力，促进教学质量的提高。如在新知讲解中，对发言积极，回答正确的学生给予“你很会动脑筋”“精彩极了”等表扬;对思维迟钝，不爱发言的学生则可采用“不要怕，大声些”“回答正确，掌声鼓励”等语句激励他们积极参与学习。”如果这样进行评价，学生就会觉得老师重视自己，对自己期望很大，自然而然地会产生学习的动力，从而达到减轻“负担”的目的。

小学生感恩教育工作计划篇六

切实把科技教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。学校科技活动领导小组遵照我区第三届青少年科技创新大赛的指示精神，依照《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》要求，制定学校科技活动计划，以综合实践活动课程的理论为依据，开展多样化的科学普及活动，推动学校科技教育的深入开展，努力使科技教育成为学校的特色之一。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。

2、领导小组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。积极组织教师开展教学、科研和竞赛活动。

小学生感恩教育工作计划篇七

摘要：以家庭、学校、社会三位为一体向聋生进行良好感恩教育，使他们在成长中学会知恩、感恩、报恩。

关键词：家庭学校社会感恩教育

聋生由于从小两耳失聪，没有语言环境的熏陶培养，不仅造成他们语言障碍，更重要的是由于语言障碍、听力障碍造成性格上的不健全，心理上的不成熟，思想品德的残缺，对看待事物、对待事情产生偏激心理。在学校，认为老师对他们百般呵护、照顾是应该的；在家里，家长的溺爱，百依百顺也认为是理所当然的；在社会上，受人特殊的帮助、忍让觉得也是正常的；究其原因，我认为主要就是聋生的品德教育中缺少了重要一环――感恩教育。如何做才能培植聋生具备感恩的思想，拥有一颗感恩之心呢？我主要是以家庭、学校、社会三位为一体进行良好的思想品德教育――感恩教育。

一、在学校的实践活动中对聋生进行感恩教育

首先，我们通过思想品德课本上的故事进行明事理教育，把正确的道理告诉他们，让他们懂得感恩是一个人必须具备的思想道德，课上用中国传统文化中的感恩故事对其进行熏陶，课后通过“今天我值日”，“我为学校出份力”，“我给老师准备一杯水”，“我也来上节课”等活动，让他们参与到老师的劳动中来。使之明白：老师传授了他们知识，提高了他们的能力，他们应该感谢老师，指点学生的行为，使学生知道能主动帮老师擦黑板，抢着在班级做些力所能及的事情，培养高度的主人翁意识和责任感；对师长有礼貌，按时完成老师布置的任务，关心、理解老师，感知老师对他们的那份爱，那份包容；为老师分担日常小事就是感恩。

其次，我校多年来坚持开展“我为学校做点什么，我为老师分担了什么，我帮助了同学什么”的活动，从中亲自体验给别人带来帮助的美好感受，培养良好的道德、心理品质。

第三，多年来我校充分利用晨会、周会和思想品德课等时间，对聋生进行法纪、法规教育，宣传《残疾人保障法》；请公安干警来校向聋生宣传与日常生活有关的法律基础知识，接受理性和正气的熏陶，努力让聋生多一份文明，少一份愚昧，能正确对待自己、对待他人与社会，让他们在这既长身体又学知识的时期，学会做人的基本道理，懂得感谢他人，回馈他人，感恩于他人，养成良好的道德习惯，从而预防和减少犯罪的发生。

二、在家庭生活中对聋生进行感恩教育

感恩是我们中华民族的光荣传统，是人与人之间和谐关系的基础，是社会上每个人都应具备的基本道德素养。我校每年都充分利用寒假春节期间向学生进行感恩教育。例如：长辈给压岁钱，为他们买新衣服以及生活用品，学习用品等，教育他们要主动给长辈磕头、拜年等以表示感谢。

每年在放寒假前我们都要把家长叫到学校举行一次家长座谈会，主要部署假期家长配合学校利用春节的每件小事随时对聋生渗透感恩教育，开展“我为家里做点什么”“我为家人做了什么”“我帮邻里做了什么”的活动。我校大多数聋生来自农村，家庭经济状况不是很好。我们要求家长们要让孩子参与到家庭事务的讨论中来，让孩子了解父母常年在外打工的艰辛，成年累月在家忙农活的不易。要让聋生明白家庭一年的收支状况，这才能使孩子了解客观的`家庭情况，才能使之明了父母的养育之恩。在诸多小事中让聋生感受到来自家庭和社会的温暖，把聋生当成正常人，让他们知道“聋”并不能成为其依赖的借口，“聋人”应该和普通人一样甚至应超越他们做一个有良心、有道德感的人，应比普通人更学会感恩。当然，感恩的方式有很多种，为亲人洗洗衣服，给亲朋好友倒一杯茶，每周回家给父母洗次脚，关心理解父母，为亲友分担家庭小事就是感恩。

三、在社会活动交往中让学生懂得感恩

残疾学生由于生理障碍，交往能力较差，很难得到应有的社会经验，不利于身心健康发展，而且有损其应有的社会适应能力的培养，不利于今后回归主流社会，参与社会生活。针对这一状况，近年来，我们本着“走出去，请进来”的教育方式向这些聋孩子进行德育教育，首先在交警中队、敬老院等单位建立了校外教育基地，定期带领这些聋孩子去敬老院帮扶老人做力所能及的事情，去交警中队接受教育讲座，让他们亲眼看见犯罪者本人的事例来感化、教育他们；长期开展“学雷锋树新风”活动，定期表扬、奖励好人好事、并评出一二三等奖，另外利用每周职业中学的学生们来我校做好事的机会让他们多多接触，进一步感受他人给自己带来的帮助与温暖。

思想品德教育无小事，感恩教育无处不在，让家庭、学校、社会三方携起手来从身边小事做起，对他们进行切实可行的感恩教育，让我们的聋孩子在成长中学会知恩、感恩、报恩吧！

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