在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学校长工作职责篇一
1、负责学校的全面工作。确定学校发展规划和近期奋斗目标，制定每学年、学期学校工作计划。
2、建立健全学校各种规章制度，并认真检查执行情况保证学校的正常秩序。
3、主持校务会议和行政会议，讨论、研究和决定学校工作，听取汇报，接受监督。
4、指导并协调各处工作，审查各处工作计划、总结报告。
5、与教导主任共同抓好教学工作。有目的、有计划地了解教师教学与学生学习的情况。从实际出发，提出教改要求和教研项目，引进先进的教学经验，引导教师不断改进教法，以适应素质教育的需要。
6、做好教职工的政治思想工作，提高文化业务水平，关心教职工生活，维护其合法权益。使学校形成团结、务实、创新的良好氛围。
7、审定收支计划，审批开支项目，控制开支手续，裁决教职工福利和待遇，关心师生生活，保护师生健康。
8、严于律己，师先重范，以身作则，不断提高自身素质修养，努力抓好班子和教师队伍建设。
9、根据学校工作计划和实际情况，作出每周工作安排，确保学校工作计划的落实。
10、坚持勤俭办学的方针，努力改善办学条件。
11、做好社会教育工作。组织家长会议，向家长宣传国家的教育方针、政策，让家长了解学校的工作情况，以取得家长对学校工作的支持。
12、校长不在时，教导主任代行其职权。
小学校长工作职责篇二
尊敬的领导：
您好!
根据全镇小学教育的发展形势，根据本人的年龄和身体健康情况，我曾在20____年__月向中心打过报告，要求辞去村校校长的职务，根据当时的具体情况，组织没批准。
由于组织的信任，我拖着病体全力地工作。工作上可以说功大于过。任校长工作以来，所工作过的两所学校，在社会上均有好的反响。学校工作上，我可以说无愧无悔。回忆总是甜蜜的。在____小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。
从整体上来说，村小犹如人体上的一个重要的器官，重要的器官有毛病，会使人不能正常地生活，甚至夭亡。我已是58岁的人了，再加上病缠身，根本适应不了新的教育形势，不可能把学校管理的更好，工作上稍有懈怠，学校是会出乱子的。说句心里话，我现在不管干什么就觉打怵。因此，完全有辞去村校校长职务之必要。
“人事有代谢，往来成古今”。我在第一份辞呈中说过：____镇小学的美好前景应交给有能力的人去描绘——特别交给那些年富力强、德才兼备的人。
姜，老的辣;人参，老甚则为宝;人，年纪大了，总不是那么中用。为了使学校的前程更加灿烂辉煌，我再次要求退下来。下学期，学校有关领导的事说甚么也不能再管了。回想刚来____小学的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。
切切之要求，万望准之，莫误大事!
此致
敬礼!
辞职人：______
__月__日
小学校长工作职责篇三
1.认真听取各方面办学经验，发现教职工的先进思想，发扬成绩，交流经验，重视考核，做好教职工的提职、晋级工作及师生员工的奖惩工作，不断总结经验。
2.加强自身的素质修养，努力学习政治和教育理论，尊纪守法，以身作则，做群众的贴心人，秉公办事，不谋私利，发扬民主，工作中增强透明度，积极改革，勇于创新，团结进取，为学校的发展做出具体安排。
3.全面规划统一安排，组织实施学校工作计划，布置检查副校长及各部门的工作，定期总结，向教代会和上级报告工作。
4.全面管理学校财产、校舍的修建、教学设备的增添等，贯彻勤俭办学的方针，合理使用学校的财物。
5.关心群众生活，集思广益，提高教职工的福利。
6.完成上级交办的各种工作。
小学校长工作职责篇四
一、认真贯彻执行社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制宣传教育、安全工作，学校校长工作职责。
二、参与学校研究制订法制教育计划。
三、指导学校经常开展普法宣传教育活动，每校每学期不少于2次。
四、指导学校开展安全检查，加强学校内部治安防范工作。积极参与对学校内部矛盾的处理，协助学校建立安全保卫机构，对保卫人员进行培训，完善健全管理制度，排查问题隐患，向学校提出合理化建议，落实安全防范措施，杜绝各种安全责任事故的发生。
五、维护学校周边的社会治安秩序和交通秩序，会同有关部门加强学校周边的治安、交通环境整治，及时消除学校周边不良环境对学生的影响。
六、积极协调公安内部对学校案件的处理，配合学校做好预防和严控辍学生、劣迹生、留守生违法犯罪。协助学校做好问题学生转化工作。
七、严厉打击侵害师生人身财产安全的一切违法犯罪活动，确保和维护学校的正常教学和生活秩序。
八、积极参与学校组织的学生家长会，广泛征求意见和建议，有力有效创造良好的`教书育人环境。
九、经常保持和学校相互联系，互相沟通情况，共同研究治安防范和治理工作，实现校园及周边环境长治久安。
小学校长工作职责篇五
曹老集镇中心学校是一所有五十余年悠久历史的小学。现占地15316平方米，学校覆盖人口5187人。教职工36人，学生673人，留守儿童247人，双亲在外125人(男65人、女60人)，单亲在外122人(男63人、女59人)。14个教学班，生均占地22.76平方米。学校布局合理，环境优美，是区教科研工作先进单位，市级文明单位，市教务工作先进单位，市平安文明校园，市实验合格学校，市绿色学校，市未成年人思想道德实践基地，全省未成年人思想道德建设示范学校。学校教风正、学风浓、校风优。精神面貌健康、积极、向上。
创建背景
随着我国社会主义市场经济建设的不断深入以及小康社会建设步伐的不断加快。农村剩余劳力中外出打工的中青年务工人员越来越多。“留守孩子”问题日益突出。这些孩子留在家里有的随祖辈上学，有的随亲朋生活，平时缺少了父母的关心、教育、疼爱、呵护。造成了这部分学生学习成绩下降，不遵守学校纪律，思想不稳定、辍学。有的甚至因受到社会的不良影响而走上违法的道路，给家庭、社会和学校都带来了不可弥补的损失和伤害。
创建意义
为了进一步促进我市教育均衡化发展，巩固普九成果，建设社会主义新农村，为淮上区跨越式发展培育更多后备人才，提高义务教育的质量和水平，根据自身资源优势，培育办学特色。努力成为本地普及农村义务教育，深化农村教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面加强学校管理，实现办学水平标准化的模范学校。并能在提高自身整体素质的基础上，形成自己的“留守儿童”教育特色，充分发挥示范，辐射和引领作用。
创建内容及达到标准方面
一、创建基本条件
(一)学校领导：
所有校领导成员均学历达标。校长有岗位培训证书，熟悉教育法律、法规、政策，精通业务，管理能力强，有创新精神，具有素质教育理念。
能实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。组织机构健全，设置合理，结构优化，协调一致。能充分发挥党组织政治核心作用。实行校务公开，定期召开教职工大会，发挥民主管理和监督作用。
学校全面贯彻教育方针，能面向全体学生，全面实施素质教育，在德、智、体、美、劳诸方面为学生全面发展打好基础。有自己的办学特色。
(二)学校管理：
学校办公室、教务处、总务处、少先队、各学科教育等项工作都能制定学年、学期目标任务，实行全员岗位责任制，定期考核，每月检查教学情况。能加强班主任工作和班集体建设，班主任工作有计划、有检查、有总结、有奖惩。
学校的校风、学风、教风优良。校园具备良好的育人文化环境。学校从无违背法律法规的规定和做法，师生和员工没有违法行为。能严格执行教育行政部门的有关规定，严格执行国家和省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。教学观念更新，能建立与新课程改革相适应的教师备课、授课、作业批改、辅导、学生成绩考核等教学常规。教师能激发学生的积极性，引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
学生的课业负担适合，能合理安排作息时间，作业量适中，课后，双休日、节假日从不组织学生集体补课。杜绝公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排队行为。无教师布置大量机械重复作业、惩罚性作业等现象。教师能积极做好学习有困难学生的辅导和转化工作，订好计划和措施、形成一整套档案资料，无歧视学生现象。实行素质报告制度。能探索多元的、互动的发展性评价标准。建立学生成长记录袋。
仪器设备、文体器材、图书、教学资料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。
学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持“两课两操”。积极落实卫生、保健措施，学生课间和课后休息时间能得到保证。定期组织师生体检，搞好环境卫生和个人卫生，积极预防疾病，学校从没有流行病和食物中毒事件发生。并重视艺术教育，上好音乐、美术课，组织丰富多彩的艺术活动和开展心理健康教育。
积极加强课外活动和校外教育。能做到有组织、有计划、有活动内容、有成果。学校活动场所在课后、双休日、节假日向学生开放。
学校服务区学龄儿童入学率达到100%，在校学生辍学率为0，无留级现象。毕业年级学生毕业率100%，按时毕业率96%以上，能采取各种方法重视留守孩子的教育。
学籍管理制度健全，学校严格执行《安徽省小学学籍管理办法(试行)》等学籍管理的各项规定，学生的学籍档案、统计资料完整、真实，学生入学、休学、复学、转学手续齐全。
学校积极做好校园建设的整体规划。校园美化、绿化完整，校园内无痰迹，无丢弃杂物，无乱涂乱画。
健全财务管理制度，严格执行财务制度、开源节流、民主理财，建立“一支笔”审批制度。严格执行各项收费标准，规范收费行为，学校从未发生乱收费现象。
重视家庭教育，认真办好家长学校，每学期家长学校活动都在2次以上。学校坚持与家长联系制度。80%任课教师坚持每学期与家长谈话、联系或家访。重视开放式办学，能争取乡(镇)、村及有关单位的支持。乡(镇)、村及有关单位能积极参与学校管理和建设。
每学期能按计划举行公开课，每学年每个教师均能写一篇以上教研教改论文或经验总结。
(三)教师队伍建设
学校认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，提高教师的职业道德水平，在教师中形成了敬业爱岗、教书育人、为人师表、积极进取的良好风尚。
教师都能做到不体罚和变相体罚学生、不从事有偿家教。落实岗位责任制，制定教职工实绩考评与奖惩制度，并认真落实。积极抓好新课程改革及教师培训工作，重视教师专业成长，抓好校本培训。激励教师参加进修，提高学历层次，不断优化知识、能力结构。
(四)积极改善办学条件
学校能积极争取区、镇政府、区教育局对学校创建工作的重视，保障学校有稳定的经费来源。学校占地面积，办公用房、师生生活用房，其它教育用房均能达到两基标准。围墙、校门、国旗旗杆、道路、绿化等完整。
学校配备了课程改革所需要的仪器资料等。实验仪器、标本及其它教具、教学挂图的种类和数量达到两基标准。体育、音乐、美术器材、电教设备、图书、劳动器材和卫生室器材都能适当配备，达到两基标准。
(五)提高教育教学质量
学生普遍具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步具有遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小学生守则》、《日常行为规范》，文明礼貌，不说脏话，所有学生均无违法犯罪，无吸烟现象。品德与生活课考核合格。
学生的语文、数学、英语、科学、信息技术等学科考核成绩合格率达90%以上，良好率达60%以上。学生能初步掌握锻炼身体的基础知识;初步养成良好的体育锻炼习惯，体育成绩达标率在95%以上学生掌握一定的卫生知识，毕业班视力良好率在90%以上。音乐、美术学科考核合格率在90%以上。学生能积极参加力所能及的公益劳动、家务劳动、自我服务劳动。家长对学校的教育质量及学生在家表现都较为满意。
二、办学特色
(一)凸显留守儿童教育理念：
关注留守儿童，关心他们的学习、生活冷暖。
关注留守儿童，关心他们的心理、身体健康。
关注留守儿童，关心他们的思想、品行、行为习惯。
关注留守儿童，让父母在外放心。关注留守儿童，让孩子在家安心。
(二)加强组织领导
学校成立留守儿童教育工作领导小组，校长任组长，并成立办公室，负责日常工作，领导和成员分工明确，职责具体。
留守儿童工作领导小组
(三)做到两个改变
改变学校的教育观念，学校在为所有儿童提供良好知识教育的同时，还关注他们身心健康发展，尤其是对留守儿童这部分特殊的`群体，我们在课程教学中加强生存教育，安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们走过人生发展的关键期，促进他们健康和谐发展。同时每位班主任人手一册《留守儿童工作手册》，注重平时的点滴教育，建立长效机制。
改变家长的教育观念，满足子女亲情需求。通过大力宣传使父母改变了那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责。也是自己辛苦打工价值的体现”的错误片面观点，充分重视子女情感需求和人委托监护人培训班格健康发展。学校要求最好父母能留下一人负责照看孩子的学习和生活。以保持亲子关系的存在与完整，当两人都出去时要及时以电话或书信方式与孩子沟通和交流。关注他们的道德发展和精神需求。对祖辈照看孩子的，学校还开设委托监护人留守生档案培训班，增强他们对留守儿童的教育能力。
(四)建立三种制度
1、建立档案和联系卡制度。为每个留守学生建立专门档案和联系卡。包括学生基本情况，家长务工详细地址，联系电话，委托监护人详细地址，联系电话，以便随时联系。
2、实行结对帮扶制度
教师和学生与留守儿童实行结对帮扶。一名教师和几名留守儿童结对，一名留守儿童又可以和几名同学结对，这样学校对留守儿童的思想、学习和生活情况随时掌握，及时为其解难。
3、建立应急机制
学校建立了留守子女安全工作责任制和安全预案，留守子女如果遭遇突发事件，学校能迅速采取救助处理措施，确保了留守儿童的安全。
三、采取五条措施
1、学校拿出一部分经费，开设了一部亲情电话，让留守儿童可以和家长通电话，汇报学习、生活情况。
2、配备编外家长，在教师中为每位留守儿童配一名编外家长。对其生活、学习、思想，全程监管。
3、成立爱心之家学校专门拿出两间教室成立了爱心之家，定期开展活动，让学生在学校也能感到家的温暖。
4、开展学生心理咨询。学校开设了心理信箱。建立了心理咨询室，找一些责任心强，有经验的老师充当心理咨询师。同时编外家长每周利用一节课时间和留守子女谈心，掌握其思想动态。
5、定期走访座谈，编外家长定期走村串户，及时了解留守子女校外思想动态，每学期召开一到二次委托监护人座谈会。互通学生情况，形成育人合力。
四、形成全社会齐抓共管的格局。留守儿童教育问题是一个极其复杂、综合性的社会问题。仅靠学校、教育行政部门难以解决，需要各级有关职能部门和社会各界统一认识，积极配合、协同努力、形成齐抓共管的良好格局，学校通过加强媒体宣传，举办各种活动，以引起全社会关注，调动全社会力量，共同参与解决，逐步形成党委政府统一领导，家庭、学校、村委会、居委会、共青团、妇联、关工委、工会、社会热心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理体系。
五、狠抓特色教育科研
在留守子女的教育过程中，必然会出现这样或那样的新挑战，新问题。因此学校成立了一个留守儿童教育科研小组，并承担了一个全国家庭教育“十一五”留守儿童教育课题，任务就是不断解决新问题，研究更新更好的教育方法，在实践中不断推陈出新，努力把留守儿童的教育问题抓紧、抓实、抓好。