幼儿园教案的编写需要结合教材和幼儿的实际情况，创造有利于幼儿学习和发展的教学环境。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，希望能给大家提供一些参考。
幼儿园讲礼貌教案
活动目的：
通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动准备：
1、布置主题队会教室。
2、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：队会形式。
活动内容：故事、三句半、经典诵读等。
活动过程：
一、中队长：整队，各小队检查汇报人数。
二、中队长汇报人数。
全体立正，报告辅导员老师，六（2）中队应到43人，实到43人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。
三、辅导员讲话。
接受你的报告，我非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功！
中队长：谢谢辅导员老师！
四、出旗敬礼奏乐唱队歌
五、中队长讲话：
队员们，今天有许多客人老师也来参加我们的活动，让我们首先对他们的到来，表示热烈的欢迎！文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，亲爱的同学们，我们应该从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园，人人都养成良好的文明习惯，撒播文明的种子。今天，我们在这里举行《文明伴我行》主题中队会，希望通过这次活动，大家能够时刻注意自己的言行，积极投身于“美丽南宁，清洁乡村”“整洁畅通有序大行动”中，争做一名文明小使者。
让我们以热烈的掌声欢迎主持人韦梦盈、颜丽雯上场！（主持人上场）。
六、活动程序：
主持人a：文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。
主持人b：是呀，我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，做到举止得体、言行文明、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个品学兼优的好学生。
合：老师们，同学们，大家好，六（2）中队“文明伴我行”主题队会现在开始！
主持人a：同学们通过学习，了解到了很多的礼仪知识。现在告诉大家一个好消息，《南宁晚报》的小记者来啦！让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。
主持人a：请每个小队派一名队员上来接受采访。（四名学生接受采访）。
小记者：嗨,大家好！我是《南宁晚报》尚学周刊的小记者黄炜婕。听说咱们班正在开文明礼仪中队会，所以我们特地来采访采访大家。
小记者：现在，我要问大家几个问题。请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？
兰：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？
小记者：你真有礼貌。
兰：谢谢！
小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？
班：警察叔叔，我迷路了，您能告诉我明秀路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
小记者：嗯！有礼貌，真棒呀！
小记者：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？
虹：红红，我的笔坏了，你能接我一支笔吗？
小记者：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
小记者：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
婷：王叔叔您好！您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去给您倒茶。
小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
主持a：谢谢小记者的采访。
主持人b：中国是文明礼仪之邦，中华民族五千年文化博大精深，古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵，今天让我们一起诵读经典《弟子规》“入则孝”节选。
主持人b：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德，代代相传。
主持人a：文明，让人举止文雅。
主持人b：礼仪，让人风度翩翩。
主持人a：文明花儿属于你。
主持人b：礼貌花儿属于我。
合：文明礼貌的花儿属于文明的大家。
主持人a：让人见人爱的文明礼貌之花开满我们的校园。
主持人b：让文明之水滋润的礼貌之花，越开越芬芳！
中队长：下面请辅导员老师讲话！大家欢迎！
亲爱的队员们，你们的队会开得非常成功，人们常把少年儿童比做祖国的花朵。那么我们每一位队员就是绽开在校园内外的一朵朵绚丽的小花，是你们美化了校园，美化了社会。让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明的小使者吧！
九、中队长：全体起立，呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。
齐：时刻准备着！
十、中队长：退旗敬礼奏乐
十一、中队长：我宣布六（2）中队“文明伴我行”主题队会到此结束。感谢各位领导、老师的参与！谢谢！
幼儿园买礼貌教案
1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习。
1=c――f2/4。
1234︱5—︱555︱555︱5432︱。
小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
1—‖。
啦。
幼儿园中班教案《礼貌》
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
难点：懂得生活中的正确文明行为。
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
一、导入部分。
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1)出示小兔：“小朋友，你们好！”
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的.？
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：《对不起、没关系》。
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）。
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”
5、观看图片。（正确的礼貌行为）。
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
幼儿园买礼貌教案
1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
幼儿园小班《讲礼貌》教案
活动目标：
1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
小兔子和小狗玩具、幼儿用书。
活动过程：
一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？（鼓励幼儿积极回答。）。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧！
教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！
三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？
2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。
教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？
幼儿园礼貌教案
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！
幼儿园懂礼貌教案
2．教师演示教具并播放故事。(故事见附录)。
3．提问：
(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？
(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？
4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
懂礼貌幼儿园教案
本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的`时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
1、多媒体课件。
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰。
1、导入。
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对。
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）。
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）。
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）。
师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系。
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说。
幼：小兔子谢谢你。
师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）。
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)。
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好。
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说。
幼：对不起。
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
懂礼貌幼儿园教案
教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
动画片、录音。
老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
提问：
１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）。
分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师：生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）。
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的'布娃娃？她说了什么？
（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）。
师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）。
请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
懂礼貌幼儿园教案
1．知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
2．初步培养幼儿有礼貌的行为。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
情境表演三个。
1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的`兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
讨论：
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?
讨论：
该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?
4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。
讨论：
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5．上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。
6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。
2、能主动和同伴、老师打招呼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
懂礼貌的幼儿园教案
懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
1、幼儿知道一些生活常用的.礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
图片，多媒体，铅笔，剪刀
本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）
2、活动环节：
（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）
（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。
宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。
懂礼貌幼儿园教案
懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
图片，多媒体，铅笔，剪刀。
本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）。
2、活动环节：
（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）。
（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。
宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。
懂礼貌幼儿园教案
班内幼儿多来自村屯，缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜欢参加活动，又喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们，因此老师利用幼儿喜欢的动画人物，引导幼儿演一演、说一说开展活动，从而使幼儿感受礼貌带给大家的快乐。
1、培养幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的知识，并在生活中运用。
2、通过活动，学习基本的礼貌知识，体验礼貌带来的喜悦。
幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。
头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。
一、激趣引入：
音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
师：小朋友们到别人家去玩吗？去过谁家？可是他家关着门，你会怎么办呢？
二、基本部分：
我们看看今天谁来和我们一起活动吧！
2、我们看看小羊们是如何做的（继续播放课件）：
（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”举起拳头使劲把门捶，门会开吗？
谁来学学喜羊羊？（戴上头饰）门没开。
（2）、沸羊羊：让我来，“啪啪啪”使劲把门拍，门会开吗？
谁来学学沸羊羊的做法？（戴上头饰）门依然没开。
（3）、懒羊羊：看我的，“当当当”使劲把门踢，门会开吗？
谁能学学沸羊羊的方法？（戴上头饰）门为什么还没开呢？
师小结：这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊（再次播放课件：美羊羊走上前，抬起手来轻轻敲，一、二、三、门开了。）小朋友请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢？（讲礼貌）
那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧！
师：小朋友们喜欢哪只小羊呢？为什么呢？
小结：大家喜欢有礼貌的喜羊羊，那我们是不是也应该做个有礼貌的孩子呢？
3、学习见面时的礼貌
（1）、师：门开了，羊村长会怎么说？怎么做呢？
（播放课件：羊村长：你们好啊！快请进！都请坐吧！喝点饮料、吃点水果吧！小羊们：谢谢村长！）
（2）、请小朋友分组演一演。（师巡视引导，合理即可，不必千篇一律）
三、活动总结
小朋友与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子，那么在日常生活中可要应用呀！今天的活动就到这里吧，我们应该说什么？（再见）
四、课后延伸
找一找身边有哪些有礼貌的事，怎么做的、怎么说的，找到后说给大家听好吗？
幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。
懂礼貌幼儿园教案
感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？
如果你是小猪，你会怎么做呢？
小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？
小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？
小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？
小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！
播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
歌曲里有哪些礼貌用语呢？
这些礼貌用语都在什么时候说呢？
你们还知道哪些礼貌用语？
小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。
出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1、教师引导幼儿进行情景表演。
1）进门时，幼儿如何表示？
2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？
3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？
2、师幼共同表演情景。
鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
懂礼貌幼儿园教案
1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。
2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。
关于懂礼貌的挂图。
一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为
教师请幼儿进行回答。
幼儿猜过后，揭开图片。
教师：小朋友，看，是谁让的座呢?
3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?
请幼儿回答。
请幼儿讨论后进行回答。
5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?
二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事
2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。
三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演
1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。
2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。
4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感觉?
5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。
幼儿园懂礼貌教案。懂礼貌是我们应该教导每一个幼儿的，懂礼貌是幼儿生活中很重要的一部分，主要是为了让幼儿养成一个良好的习惯，为长大以后的讲文明做铺垫。