疫情复课工作总结

时间:2023-08-13 17:24:37 作者:曹czj

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

疫情复课工作总结篇一

今年,我们过了一个不一样的寒假,原本应该在2月9号开学的,可因为疫情,我们却又度过了两个月。这两个月,时间就好似静止了一样。

而我们在这个“与众不同”的寒假也做了一些力所能及的事,比如:在家不出门,出门了回家要消毒;把口罩放在指定的地方出门时要随身戴好口罩,消毒液和手套等等,这些都是为国家做出的最大的贡献。

这两个月,我们在家上了许久网课,可是,网课远远不如在学校与老师们一起学习上课;和同学们嬉戏打闹,蹦蹦跳跳有意思太多了,而且还失去了往日的热闹,大街上冷冷清清的。就连往日最热闹的广场现在也瞧不见一个人影。所以,我们应该加强防范措施,不让疫情更加放肆。

终于,在我们共同的努力下,4月20号开学啦!课间,我在走廊上眺望着操场,看见寒假里许久未见的阳光洒在充满生机的跑道上。我们曾在上面挥洒过汗水,失败过,仿徨过,但经历过疫情的我不会退却,因为无数“逆行者”就是我们前进的榜样。

复学意味着新的起点,让我们共同努力,共同进步,不负韶华,努力走好人生的每一步,早日实现青春梦想。

疫情复课工作总结篇二

作为老师,我们的首要任务是做好学生线上和线下学习的衔接工作。

我们的复学衔接工作分为教学衔接和心理衔接。

1、通过线上学习效果检测对学生学习进行摸底,有效掌握学生的学习情况;对全班学生的学习情况进行整体分析,找出学生学习中存在的共性问题,制定教学策略。

3、重视班级文化,恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生的交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。

1、开展各种班级活动,正确引导学生对生命的认识,消除学生的畏惧心理,培养学生乐观的心态。

2、给学生上好开学第一课,教育学生牢记科学洗手七步法。教会学生做自身消毒工作,培养良好的卫生防疫习惯。

开学时间已经确定,疫情防控形势积极向好,我们已做好充分的准备,详细的计划,期待与孩子们的相见。

疫情复课工作总结篇三

上学期,我们组织了首届小学生科学小论文比赛和20xx年小学生科幻画比赛,国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》稳步实施,《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思考》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上,各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影……种种迹象表明,我们的科学教研组建设日臻完善,掀开了一个新的篇章。

坚持以《科学(3-6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养。

1、加强课堂教学研讨。

科学新课程实施以来,全体科学教师通过新教材培训,逐步适应了新课程教学的需要,对新教材有了一个正确的认识,并积极投入到课程改革的实践之中,较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析,还有许多尚待解决的深层次问题,如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。本学期将以规范、有效、创新为重点,推进课程改革,深化素质教育,全面提升科学教学水平。

2、抓好科技特色建设。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同教学整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标,积极宣传、辅导学生开展科普工作,落实有关计划内容,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

3.开展扎实课题研究。

在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《科学课程设计与实施的过程研究——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下,我校小学科学组从课程改革的理念出发,尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式,提出了《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》的课题研究。本学期我们将更注重切实解决实际问题,概括、提升、总结经验、探索规律,聚焦课堂,让传统的科学教研活动焕发出新的生机,成为学校教研的主流形式,引领教师的专业发展。

1、制订学期教学计划。

开学初,认真学习新课标,领会其精神,认真分析教材,并结合学生实际,制订教学计划,分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务,提出改进教学、提高质量的具体措施,制订教学进度表。

2、教研日常化专题化。

倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,经常开展互听活动,并及时交流总结,形成浓厚的教研氛围。

3、重视自身素质提高。

教研组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用,并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平;积极参加各级各类的教学评比等活动,在实践中锻炼自己;工作中,要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。

4、提高课堂教学效率。

每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、教材,分析学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,认真写好教案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题做好研讨课并及时总结反思,促进教科研与教学实践的契合。

二月份:

1、制定各类工作计划

2、确定本学期教研活动主题

3、组内科学教学理论学习

三月份:

1、校教研活动展示课

2、组织参加科技创新大赛

3、参加市、区新课程培训

4、组内科学教学理论学习

四月份:

1、做好区教研组长会议的经验交流准备

2、教学常规检查

3、组内科学教学理论学习

五月份:

1、校本教研流程观

2、摩课题阶段性小结

3、组内科学教学理论学习

六月份:

1、组内教研组学习

2、期末复习和测验

(注:以上仅为参考,实施中将根据具体情况作适当的调整或补充)

疫情复课工作总结篇四

根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

总目标:培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充满信心,能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊,男女同学间怎样进行交往好,如何同老师、同学保持密切的感情联系,有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育,帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活。

1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。

(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战―――人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

疫情复课工作总结篇五

经过几个月的居家学习,于六月一日,我们终于能回到久违的校园。在开学前一晚,我幻想着开学时的情景:久违的校园映入眼帘,悠扬的上课铃在耳边响起,饭菜的香气钻进我的鼻孔。这些幻想让我对开学有了许多期待。

开学那天,我早早地到了学校,进入校门,一切都是那么的熟悉。在校门这里,有引导我们的老师,还有一个高科技——测温门。我们只要将脸部对准机器,便会发出“滴”的响声,并说一句:“体温正常。”我们再挤上一点手部消毒液,将手部消毒,进校门的检查就完成了。

我向班级走去,走廊上十分寂静,展板上贴着防疫的海报,提醒我们疫情还没有过去。班级窗台上的盆栽,已经干的不成样子了,这也证明我们已经离开了很久。进入教室,多半同学已经坐在教室里,保持着物理距离,大家还是忍不住攀谈几句“你长高了!”“你怎么变胖了?”简单的对话交谈透露着重逢的快乐,我也发自内心的喜悦。

到了吃饭时间,我早已饥肠辘辘,老师走进班,让我们拿出免洗洗手液,给手部消毒,教室里满是酒精的气味,我看着手上这个半透明物,于是就在我的手上细细的揉搓。然后老师组织我们去外面拿饭,早已饥肠辘辘的我,迫不及待地吃起饭来,不一会儿盒里的饭菜就吃的精光。吃过饭,要更换一个口罩,然后同学们又开心的说起话来。

放学时间到了,我们排成“一”字形,女生在前,男生在后,前后间距一米,老师领着我们走出校门,同学们都依依不舍地互相告别。我走出校门,回头看了看学校,经过几个月的离别,我感觉这种重逢是那么的宝贵,这一天像一场梦一样就过去了。

经过这一次的疫情,同学们都有了很大的变化。我会珍惜复课的这段时间,因为在这段时期复课是非常不容易的。同学们带着的口罩和浓郁的酒精味,都代表着疫情还没有完全过去;学校中饭菜的香味和同学们的笑声,代表着疫情终会过去,我们有信心把疫情打退。这段特殊的疫情考验,一定会成为我们宝贵的经历!

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