优秀作文是对作者思维能力和表达能力的综合考验，也是对读者思想理解和欣赏能力的挑战。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
零分作文被北大录取
《有一棵大树》这个充满童话色彩的题目，但是材料中：“它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。”是什么鬼，我觉得应该改为“果实被飞禽、走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。”这样才使故事前后呼应，更加完整。实际上，果实被飞禽吃了以后，种子传播更远。我的家乡的一座中空的古塔的顶上长出一棵茂盛的桔树，就是飞鸟的功劳，走兽是无论如何上不了古塔顶上的。
回归主题，故人如片片落花，寂寞对着欢喜，长久地坐在往事的树下，悄悄地发霉，静静地离去。
曾经的绿，在杯中吐蕊，一轮轮。一簇簇，次第开启。那些五颜六色的絮语，随浆荡开涟漪。经年之后，依然是夜的温暖，风的绵柔，水的静谧。
不知何时何故，心经不再飘舞，绿茵漫堤，冉冉徐徐，化作静水深流，睡在心底。心湖，幽深，彻骨，一抹飞鸿，于俯仰之间，驮起两翅清凉，一声叹息。
时间排列着额头的纹路，丈量着两岸的距离，揣测着心湖的深度。许多的改变，是命运的。悄然调整，是秩序的潜心设计。力所能及，当为可为；力所不及，不为不可为。人无咎。
自然之间，相互皆缘。浅浅淡淡者，茶缘；深深浓浓者，亲缘；是是非非者，情缘。缘起，是昨日的风；缘灭，是今天的云。风云安然，人缘安好。
当年结绳的人，如今各握半条绳索，在或明或暗的是非中，审视从前的牵手；在或短或长的间隙里，寻找未来的自己。哦，发出请柬的，原来是未来的自己，请柬里有一轮红日，在黎明的河边，暖暖地等着自己。
为曾经收到的请柬踌躇，为没有时间和地址犹豫。躲过雨，错过风，赴约成了心病。
那张莫名其妙的请柬，似倏然划过的短笛，身前身后，各有一场局。邀约的不知何人，赴约的却是自己。
那麽多的激动如雨，那麽多的彭拜如潮，却不知什么时候停了、退了，该是赴约的时候，却迈不动步履。
零分作文被北大录取
1、人心只能赢得。
2、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于玻。
4、知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。
5、生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
6、诚实是人生绝妙的法宝。
7、粮食补身体，书籍丰富智慧。
8、虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
9、青春一经典当即永不再赎。
10、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
11、天才就是这样，终身努力，便是天才。
12、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
13、莫让年华付水流。
14、满足是最真实的财富。
15、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
16、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
17、智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
18、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
19、要想生活得快乐，就必须热爱生活。
20、游手好闲会使人心智生锈。
21、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
22、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
23、身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
24、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
25、我们要学习思考，然后再来写作。
26、人格成熟的重要标志:宽容、忍让、和善。
27、知识是智慧的火炬。
28、朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。
29、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
30、生活的理想，就是为了理想的生活。
31、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
32、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
33、一个今天胜过两个明天。
34、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
35、走自己的路，让人家去说吧。
37、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
38、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
39、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
40、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
41、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
42、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
43、最大的成功在于最大的`付出。
44、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。
45、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
46、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
47、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
48、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。
49、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
50、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你。
51、谦虚是学习的朋友。
52、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
53、虚心使人进步，骄傲使人落后。
54、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
55、书是全人类的营养品。
56、强者能同命运的风暴抗争。
57、树不修，长不直;人不学，没知识。
58、思考是人类最大的乐趣之一。
59、不登高山，不见平地;不经锻炼，不会坚强。
60、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
零分作文被北大录取
202月黄梅花将在温哥华进行为期三周的飞行体验课程。“开飞机并不需要用脚来控制，所以既然学校选择了我，我认为自己一定能做到。”
她在地震中双腿严重受伤是直升机将她送往医院接受抢救。从此她希望有一天自己也能开上飞机。
7年后，截肢的黄梅花得到了实现梦想的机会。虽然只是一个机会，但对年轻的她来说，未来还有无限可能。
零分作文被北大录取
读幼儿园大班的时候，二傻就非常伶牙俐齿了。在一个星期天的早上，他起床以后，上完厕所，手也没洗就急冲冲地坐上饭桌。
爸爸说，起床后要刷牙，便后要洗手，这是常识都不知道？二傻说，吸烟有害健康，这也是常识，那你还干嘛抽烟呀？爸爸大怒，叫你顶嘴，叫你顶嘴！叫你知道什么叫做常识！二傻的小屁屁上挨了n个巴掌。
小学二年级的时候，二傻和镇长的儿子大宝同桌。大宝要二傻把自己的玩具手枪给他，二傻不给，大宝就打了他一下，二傻也打了大宝一下。大宝哭了，二傻也哭了。老师罚二傻写检查。二傻不服，说，老师，你不是说我们同学之间是平等的吗？为什么他先打我而不要写检查，我后打他还要写？老师说，再嚷嚷，罚你做三天值日！
初二那年的一个下午，二傻在放学回家的路上，看见一个老婆婆摔倒了，就上去把老婆婆扶了起来。晚上，他骄傲地对爸爸妈妈说起这件事，满心期待会得到表扬，谁知妈妈却很严肃地对他说，以后再也不许做这种事了！他充满委屈地说，以前你不是经常要我做一个见义勇为、帮助他人的好孩子么妈妈大叫一声，那是以前！
初中升高中考试，二傻考了班上第三名，大宝考了最后一名。结果，大宝去了县里最好的高中一中，二傻只录取到了二中。二傻在床上躺了三天三夜，不停地叫，我不服啊，我不服啊！不是说按分数高低录取么？为什么这样啊！妈妈说，你真傻呀，人家家里有钱有势，你怎么和人家比呀！
高二下学期，一个晚霞满天的傍晚，同班的女同学胖妞把二傻约到了离学校三里地的河边，扭扭捏捏地对他说，二傻，我想跟你好。二傻说，好？我们不是很好么？胖妞说，傻瓜，我是说，我想和你拍拖！二傻说，我怕，校规不许呀！胖妞说，傻瓜，现在的高中生，有机会拍拖的都拍拖，这是常识！
二傻高考上了重点线，就在这时，爸爸死了，家里没钱供他读书了，他就到沿海打工了。三个月后，胖妞也来了。工作虽然辛苦，但工作之余有爱情滋润，日子倒也过得下去。不用值夜班的晚上，他们就喜欢到工厂不远处的小公园里谈情说爱。一天，正卿卿我我之际，一伙警察围了上来。他们被带到了派出所。说他们卖淫嫖娼，要分别罚款3000元。他们坚决不承认，但不承认也得承认，不交钱就不放人。磨到最后，公安同意只罚1000块。他们只好打电话叫一个老乡送钱过来。
回到工厂宿舍，二傻越想越不对劲，一个晚上辗转反侧，无法入眠。
第二天，他和胖妞向老板请了假，一起到镇里的医院做了检查和鉴定。随后就又一起去了派出所。二傻对所长说，所长，我们不可能是卖淫嫖娼。所长问，为什么？二傻说，因为我是处男。所长笑着说，那请问你有处男证吗？二傻说，没有，但胖妞她，有处女证明。所长看了一眼医院的证明，不出声，也不再理睬他们。二傻急了，说，所长，卖淫女不可能是处女，这是常识！所长说，坦白从宽，抗拒从严，这也是常识。再吵就以妨碍公务罪再把你关起来。山崽，快滚！
二傻从电视里得知这几天有大人物在市里考察，心想，古时候还可以告御状哩，我就不信当今这朗朗乾坤会有冤无处申！
人家不待他说完，大声喝道，你是个××，你有个××权！
在狭窄的牢房里，他不停地冷笑。在他的旁边，一个同他一起被抓的人则不停地狂嚎。晚上，他们俩莫名其妙地被人打了一顿。
第二天早上，他看见身边躺着一具僵冷的尸体。
他和牢友被训话。你们，昨晚上，玩躲猫猫的时候，有个人不小心头碰上了墙，死了。他大喊，这怎么可能！怎么不可能？要不就是你害死的！这天，他又被好好修理了一番。
一个星期以后，他被警告一番以后放了出来。在拘留所门口的一个小店里，他给胖妞打了电话。胖妞一听他的声音就哭得一塌糊涂。但二傻一听爱人的声音，原本满是阴霾的心里，却突然射进了一缕阳光。
向着爱人的方向，他大步走去。在一个十字路口，他等到了绿灯。他急切地踏上了斑马线。他看到，在斑马线的那头，站着他的爱人。
就在此时，一辆白色的三菱跑车呼啸而来，将他撞得飞了起来，向上，一米，二米，三米，四米，五米，然后再往外，划出一道并不优美的弧线，飘落在几十米开外。
二傻只知道红灯停，绿灯行，不知道这常识早就被推陈出新了。他不能与时俱进，所以，他死了。
目睹二傻飞起的胖妞，顿时眼前一黑，倒了下去，后来被几个捡破烂的送到了医院。
零分作文被北大录取
于丹在北大被呛的作文素材昆曲盛宴上的意外插曲。
[焦点回放]。
2012年11月17日晚，北京大学百年讲堂里举办了一场大师云集的昆曲盛宴，成了媒体的焦点。然而人们聚焦的并不是昆曲艺术本身，而是一个跟演出关系不大的插曲：演出结束主办方邀请北师大教授于丹上台对大师表示感谢时，现场许多观众都高呼“下去、下去”，也有观众大喊“你没资格代表我们，不用你代表”。于丹不得已尴尬离场。此消息在网络上引发了一场关于文化明星与传统文化、道德建设与文化涵养的大讨论。
[观点摘要]。
海外华文媒体评论称：
“明星学者”于丹为国学普及做了大量工作，功不可没，但明星效应是把双刃剑，文化与商业的结合必须把握好尺度，过度包装与炒作不仅会亵渎高雅的艺术，也会损害学者的形象。
欧洲时报网评论称：
于丹在北大被呛，问题的实质是媒体和于丹本人过度消费了“明星学者”的光环。于丹当年因在央视《百家讲坛》讲解《论语》一炮走红，同时带热了国学。然而，伴随她的走红，质疑之声也不绝于耳。此外，媒体的热捧以及她越来越商业化的出场，都让民众产生了逆反心理。
文章指出，多元化的社会不会要求只有一种论调，希望越来越多的明星学者在忙碌赶场之余能停下脚步，多听听内心的声音，听听其他的声音，不要透支了自己，也不要透支了公众的信任。
美国《侨报》刊出评论说：
作为观众，大喊“请下去”是不礼貌行为，缺少了对发言人最基本的尊重。在笔者看来，如果不能苟同发言人的观点，大可一走了之表示不屑，没必要用起哄的方式哄人下台。如此，不仅有失名校“兼容并包”的光荣传统，也给本可以享受美好艺术的夜晚留下了些许遗憾。
文章表示，面对这场昆曲国粹，观众、主办方和于丹都应反思，尊重艺术、尊重他人、尊重自己，这是一个热爱艺术的人应当有的修养，也是这场事件留给所有人的警示。
清华大学新闻与传播学院常务副院长尹鸿认为：
狂热地捧一个人和粗暴地哄一个人一样，都是非理性的发泄行为。
新农学派联合创始人马达飞认为：
所谓文化，贵在“兼容并包”。李泽厚曾说：“于丹是精英和平民之间的桥梁。”昨日一幕只能说，文化复兴，文人素质，还需假以时日。
中南财经政法大学教授郑成新认为：
北大学子一般不会无端地对大师无理，如果大师真有出格的言行，遭受清纯学子的洗礼也是值得庆幸的事；太顺当且不知道天外有天时，正是需要旁人警醒的时候，应为北大学子的举动喝彩。
[多维解读]。
本则材料可以从“于丹的角度”“观众的角度”“主办方的角度”入手，采用“由果溯因”的方法进行多维解读：
一，于丹的角度：
1.于丹的学术水平与台上的昆曲名家不相称。
昆曲盛宴上，面对“呛声”，以大谈道德文化而闻名的于丹，无疑是尴尬的`。于丹有没有资格谈昆曲，暂且不论，但于丹绝对不是谈昆曲的最佳人选。如果于丹真的在昆曲上有造诣，且事先被公众熟知，主办方请于丹总结，恐怕就不会遭遇如此“冷遇”了。(本站)如果主办方请的是一位对昆曲有研究的名人做总结，想必也不会出现如此尴尬的场面。只能说，主办方请于丹谈曲昆不太合适，至少不符合观众的心理期待；而于丹之所以到场，或许一方面是由于盛情难却，另一方面是以为自己谈昆曲没有问题。确切地说，于丹的出现让观众有一种失落感，进而出现了尴尬的场面。
2.以娱乐明星的包装兜售披着文化外衣的“心灵鸡汤”让人反感。
3.身份和角色扮演的错位，公众形象受到质疑。
这些年，于丹的角色五花八门，她代表着国学大师、代表着心灵鸡汤、代表着文化超女、代表着学术权威。每到一处，她总是抑扬顿挫、侃侃而论，知识的碎片在于丹的巧舌下，纵贯上下五千年，横穿中外政经史。于丹代表完学术代表政治，代表完文化代表反腐。这回，于丹代表昆曲艺术的表演者与欣赏者时，她的“代表权”不仅不配，而且错位。为了推销新书，于丹使出了浑身解数，不论是上杂志封面，还是在知名网站点评高考作文并向考生送祝福，抑或是在多个城市开讲座，她总是千方百计地迎合着潜在的消费者。学者身份和角色扮演的错位，公众形象受到质疑，才是于丹备受争议的关键。
4.人要有自知之明。
如果在北大的舞台上，进行一场对传统文化的解读或研讨，我想或许不至于出现于丹被观众集体“炮轰”的局面。于丹在不恰当的时间不恰当的地点，试图进行一次不恰当的讲话，才是尴尬的根本。这提醒各类名人，不管你的成就有多高、名气有多大，也要正确认识自己。术业有专攻，术业也有盲区，不分场合地对任何主题都试图推销自己的观点，把价值判断范畴的东西强加于别人，只能自毁形象。商业也有追求，娱乐也有底线，否则，离尴尬上身就不远了。
5.做人还是低调些好。
于丹作为文化名人，凭媒体声誉，涉猎太多并不精通的领域，对自己的知识和名誉都过度透支。从表象来看，作为明星，这是娱乐时代的产物，谁也不会保持永远的热度，必然有退出舞台的时刻。从深层次分析，中国缺少真正的学术大师，而有人喜欢听别人吹捧自己是大师，好像自己就是那全知全能的权威了，什么场合都非己莫属，都应该由其出面总结、指导……做人要低调一点，不要不分时间不分地点发表感言，不要动不动就口若悬河地乱侃一通，如此于丹大概也就不会遇到如此尴尬的局面。
二，观众的角度：
1.面对权威，敢于质疑。
昆曲艺术盛宴，艺术大师济济一堂，主办方让于丹代表观众向大师致谢。昆曲不是于丹的主要研究领域，但不妨碍她谈昆曲，可出乎意料的是却被观众“呛”下台。
于丹没有经过全体观众同意就代表全体观众显然不合情理，对于不愿意“被代表”的观众，于丹一直是宣讲道德观、精神理念的代表，当大家被这样的理念灌输到忍无可忍之时，终于在百年大讲堂上爆发了。笔者认为，观众们的举动算不上过分，自己的意见和态度“被代表”，对此发出质疑，应该得到理解。当“被代表”变成了司空见惯，这样的反抗之声更应该得到声援和支持。
不论你是谁，你只能代表你自己，把自己的理念强加于人是错误的。尊重别人的观念，也是尊重自己。
2.多一些宽容，少一点责备，要有海纳百川的包容。
观众不再迷信所谓的经典和学术权威，更不再迷恋被媒体包装得有些浮躁的学术明星，他们更希望看到纯正的昆曲艺术和原版的古典文献，他们需要有自己的解读和理解。但是在文化领域，无论大师还是平民，都应该对彼此多些宽容和敬畏。文化领地，要有海纳百川的包容，唯尊重别人自由，方自得自由。
三。主办方的角度：
1.打“名人效应”的招牌要分场合。
主办方邀请名人于丹做总结，其目的只不过是想通过“名人效应”提高商业演出的知名度，扩大商业演出的影响力。但戏迷是来听大师的昆曲的，他们只对昆曲感兴趣，无法忍受戏外的“杂音”，不管于丹的昆曲艺术素养有多高，也没有那晚昆曲雅集水准高吧。因此，主办方请名人出场有风险，要特别谨慎。
2.盲目追捧名人亦可能产生负面影响。
现在主办各种活动的人，时常陷入一种误区，就是以为名人万能，而不管其与活动本身有没有内在联系。相信如果这次他们请的不是于丹，而是一位在昆曲研究方向颇有建树的专家，哪怕不那么知名，也断不会出现这样的不愉快。于丹是无辜的，她其实早已被主办方不经意地放在了炮口之上。这件事提醒主办活动的人：盲目追捧名人亦可能产生负面影响，要小心，不要取巧。
[时文选粹]。
评于丹“被哄下台”：当昆曲国粹遭遇世俗的谦恭。
乔子鲲。
一台几个小时的昆曲国粹，一队国宝级艺术家，昆曲迷们被深深感动。当文化名人于丹上台要代表观众向老艺术家鞠躬时，观众们喊出“我们不需要被你代表”，把她哄下台去。
不能说北大学生素质低，尽管有解释说观众“大概一半是北大的，一半是校外的昆曲迷”，但不妨看成是学子对艺术的真诚。因为热爱，因为崇敬，所以容不得任何其他形式的对艺术的僭越。有观众称“在一排镇国之宝面前，任何心灵鸡汤式的东西都是亵渎”，更何况这所高等学府早就有把不合格学者嘘下台去的传统，那些没有“金刚钻”的专家根本不敢揽在北大登台讲演这个“瓷器活”。
也不能说被称为“文化超女”的于丹是在借机附庸风雅捞名声，她的行为同样应该被看成是文化学者对艺术的真诚。于丹在微博中回应称，她只想鞠一躬，说一句话：“中国昆曲600多年，老艺术家们年纪加在一起也是600多岁，戏以人传，是他们用自己的生命传承着中国昆曲的血脉，对这份心甘情愿，我们所有爱昆曲的人深深致敬！”这份对昆曲国粹的热爱与崇敬，亦足见其赤诚。
双方的“冲突”，更多的是因为世俗的谦恭所致。这种谦恭，极为常见于演出、文艺晚会、电视节目。说不完的感谢，表不完的祝愿，让观众陷入没完没了的虚情套话之中。说者或许真心，但听者早已不耐烦了，没有人有足够的耐心去听那种低水平重复、没有一点儿技术含量的致谢致敬词。即使是奥斯卡颁奖典礼引入幽默风趣的表达以调适气氛，人们也远谈不上欣赏而只能说是忍受罢了。
寻常时候观众也许就忍了，毕竟这种世俗的谦恭无孔不入。就像鼓掌一样，往往不代表内心的真诚，而只是机械性的动作。但这次在观众心里却非同寻常，面对昆曲国粹，人们的崇敬之情不愿意被世俗的谦恭所打扰。显然，主办方没有把握这一观众心理，让于丹上台，于丹也未能把握观众心理，一厢情愿代表观众表达内心的崇敬。
其实，对国粹艺术表达崇敬的最好方式，不是用世俗谦恭的方法，也不是用人们听滥了的套话，而是用对艺术的真诚欣赏去表达，让艺术家们自己说话，根本不需要别人代言。
“当时已经快散场了，观众们非常希望能听听老艺术家讲话，和他们沟通，所以一听有嘉宾讲话，就开始不耐烦了。”世俗的谦恭还是留给世俗的场合吧，面对崇高的艺术，还是用崇高的方式。在一些神圣的场合，无声更胜有声。
（2012年11月19日，《京华时报》）。
[赏析]。
文章言简意赅地指出问题要害：面对昆曲国粹，人们的崇敬之情不愿意被世俗的谦恭所打扰。然后从观众角度、于丹角度进行分析，指出双方的“冲突”，更多的是因为世俗的谦恭所致。紧接着联系社会现实指出寻常时候观众也许就忍了，但这一次非同寻常，对国粹艺术表达崇敬的最好方式，是让艺术家们自己来说话，根本不需要别人来代表、代言。全文摆事实、讲道理，深入浅出娓娓而谈，具有较强的思辨色彩，令人信服。
零分作文被北大录取
第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。
由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用，没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为： 学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。
从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
：刚才上课前同学们听到的是什么歌曲？
：贝多芬《命运交响曲》。
：对了，上节课我们学习了“生活中的风风雨雨”，不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折，可能有的同学还沉浸在刚才美妙的音乐之中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的.打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
我希望在座的每位同学都能像贝多芬一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起。这就是本课第二项目所要讲述的问题。
(学生分组展示)。
同学们收集的还真不少，古今中外的名人战胜挫折的经历给我们树立了光辉的榜样，它激励我们，要在挫折中奋起，做生活的强者。
老师也给同学们收集了两个典型事例：
：下面请同学们观看图片，这是什么图？
：2003年11月15日中国女排以11战11胜的骄人战绩，重新夺回阔别了 整整17年的世界桂冠，并在雅典奥运会上为中国赢得第31枚金牌。17年来中国女排经历了太多的风雨。
:出示：1、中国女排在1981年至1986年夺得五连冠后遭遇了什么挫折？
2、为了冠军之梦，她们是怎么做的？
（学生讨论、回答）。
虽然通往冠军之路充满坎坷，但女排姑娘们仍然执着追求着自己的目 标，她们卧薪尝胆17寒暑，以超人毅力和卓越的奋斗，终于夺回了冠军，登上世界巅峰。
：同学们一定认识这个人吧。
：中国女排的主教练陈忠和。
：陈忠和为了中国女排的奋起付出太多了。
陈忠和，21岁入国家女排当陪练，辅佐过五位主教练，经历了五连冠，与中国女排一起在低谷中卧薪尝胆十七载，每逢大赛对于陈忠和来说，既有汗水，又有泪水，还有血水，既要承受比赛压力，更要接受命运无情的摆布，家里连遭不幸————少年丧兄，中年丧妻，父亲病故，母亲瘫痪刻骨铭心的大悲大痛。（1991年12月回家探亲，归京时妻子哭着与其道别，一个月后却接到了妻子车祸死亡的消息。同年母亲患脑血栓至今还瘫痪在床；2000年父亲因脑溢血压住进病房，出征悉尼前，陈匆匆回到龙海在昏迷的父亲床头默默流泪。等他从悉尼回来，父亲已经离开了人世。）这一切对他打击太大了，但仍没动摇他深埋在心中的信念，那就是率领低谷中的中国女排东山再起，登上世界之巅峰。
：下面，我们一起来分析一下中国女排十七年后重夺冠军的原因。
学生讨论回答：
（女排能在十七年之后夺回世界冠军，是陈忠和教练和女排队员们勇敢地面对挫折，顽强拼搏，艰苦训练，良好的心理素质，多年比赛训练积累的经验和坚定的信念，崇高的目标是分不开的）。
他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。这种微笑出自内心，也因此更加动人。
：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。
我们知道，挫折无处不在，不但名人会遇到挫折，普通人同样存在烦恼和忧愁。
让我们进入第二板块：
1学生分成若干组，每组四人。2每个学生在三张纸上写同样的内容：3然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。4每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。5最后，把“处方单”交给原来的同学。
生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。
下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来帮助烦恼的小明。
出示材料：
《烦恼记事本》：
10月10日今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个特别不幸的人！
1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？
2、 。
2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？
3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。
（学生四人小组。
思考、讨论、回答）。
不正确。——悲观失望、自暴自弃、迁怒别人。
学习成绩越来越下降，与同学之间的关系越来越紧张。
2、出谋划策。
考试失败一次没关系，只要努力，下一次一定能取得好成绩；
不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组；
个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛；
你可以每天对自己说：“我行，我一定行！”
体育委员嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步……。
：可见，遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该冷静分析，积极面对，树立信心，战胜挫折。
：同学们的箴言说得真好，课后，请大家把你的箴言写在思想品德课本的封面上，便于以后时时警示自己。
（下面，让我们走进“”，看看我们身边的同学是怎样面对人生的挫折的。
：请同学们大胆猜测故事的结局。
他正确面对挫折，战胜了挫折……。
他不能正确面对挫折。痛苦、彷徨……。
哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书，在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切的训练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时，再到后来架着双拐走路，每一步都走的很艰辛。
零分作文被北大录取
本报北京11月8日电（记者原春琳）北京大学8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。凭知名人士的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格，从此不再是纸上谈兵。
按照此方案，部分地区中学校长的一纸推荐信一旦通过北大相关部门的审核，其推荐的'学生便可以免考，直接进入面试阶段。这部分招生人数原则上控制在北京大学本科招生计划人数的3％以内，具体人数则视申请中学以及中学推荐学生的情况而定。
“实名推荐制”的方案不是面向全国各地的高中生。根据北大的方案，招生对象是北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等省（区、市）综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
不是全国所有的中学校长都具有推荐资格。据北大招办介绍，从11月9日至12日，中学校长必须首先以所在中学和本人名义向北大招办提交关于参加“实名推荐制”的书面申请；北大自主招生专家委员会再根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。评审通过的中学，将获得参加北京大学“实名推荐”的资质，并可按分配名额推荐优秀学生。具有资质的中学，如当年没有符合推荐条件的学生，则可以不推荐，所具有的资质将自动延续。而当年提出申请未获通过的中学，可在下一年度再次向北京大学招生办公室提出书面申请。
具体来说，北大根据中学校长所推荐学生的具体情况，安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核。合格者将直接进入面试，面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策；具备教育部规定的保送资格的学生，可向北京大学申请相关专业的保送资格。
在推出新尝试的同时，北大也强调了监督机制。据介绍，北大会在北大招生网上对获得“实名推荐”资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行为期一周的公示，中学也必须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，接受各方监督。
同时，中学校长所具有的推荐资质并非终身制。如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消该中学及校长的推荐资质；而获推荐的学生，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消学生的资格。而如果遇到校长变更等情形，则须由新校长重新向北京大学招生办公室提出书面申请。
零分作文被北大录取
因为得到了许多人的关心和爱护，黄梅花思考着自己还能做点什么去回报别人的爱，不浪费别人的付出。
她积极参加许多的`义工活动，7月她和妈妈一起到北京参加了公益组织的义工培训，学习如何成为一名合格的志愿者。培训后她还跟同学一起到河北的一个农村支教一周。“我自己就是从村小走出来的，当我走进那所小学的时候我觉得自己跟那里的学生有许多共鸣。我希望用我自己的经历影响他们”。
黄梅花说：“现在还有人觉得残疾人会很软弱或者脾气很怪，我想要做到最好的自己去影响身边的每一个人。”黄梅花已经在北京、大连、郑州等地方做过了多次演讲。“有时在演讲结束后，与一些在生活中遇到困境的同学交流时，看到他们再次鼓起勇气面对困难时我就会特别有成就感。”
零分作文被北大录取
今年将是高考改革重要的一个年头，而语文绝对是改革中的重中之重。特别是大家都知道，今年复兴传统文化，加强文化软实力的塑造，这一点在语文的高考试卷上体现的非常地清楚。今年语文高考有五个重要变化，而这几个重要变化直接会影响到今年以及未来几年同学们在高考语文复习的方向。
一、加强传统文学和古典文学的修养，特别是在文言文、古诗词部分，不断地加强阅读的深度和难度，并且引入了一些比较文学的思路。
这次的文言文阅读理解是欧阳修的一篇散文。欧阳修是唐宋文学八大家中的一个，而且他继承的是韩愈、柳宗元古文运动的创作风格，是宋代典型的写实主义作品的代表。因此，选他的文章是带有一种特别鲜明的，我们对于文学价值的判断在里面的。怎么不选六朝骈文呢？优秀的文章很多，怎么不从二十四史里面选呢？你会发现北京卷选二十四史的文章，其实选的非常少，全国卷喜欢选二十四史，但北京卷往往选的都是名家名作散文、议论文，议论文只选过两篇，淮南子汜论训和泰族训。
所以选欧阳修的文章，是让我们不断地加强这种写实主义文风的感觉。这一点杨洋老师在时政中反复讲到的，叫做新闻战线的走转改，走叫走基层，转叫转作风，改叫做改文风，文风改成什么样子？从以前浮夸的、浮世的、造作的，改成严谨的、踏实的、写实的文风。所以选欧阳修的文章是意料之中的。我曾经给在高考前的六到七天来参加新东方模考班的学生命制过一套题，上面每一个题目，你一定在真题和模拟试卷中都没有见到，我给同学们选的那篇古文就是欧阳修的作品，也是欧阳修的一篇散文，整个文风创作的思路都非常非常地接近。
因此，学员上了高考考场看到这个题目，就马上读得懂，能够做出来。很多语文老师讲语文课，只是给同学们讲课文，只是给同学们讲字词分析，为什么永远没有带领同学们获得高分的能力呢？很正常，他不了解，文学在中国是和政治有紧密的关联的，这一点在后面，我们给各位同学讲的两点里面体现的更为强烈。
北京卷这篇更简单，它直接就让你谈语文课本里面《岳阳楼记》的一篇，和欧阳修这一篇体现出了为官要有哪些的品质和能力在里面，你说是不是一个题。有人说老师，那是西城二模考过，你肯定讲过，不见得每个老师都会精深的讲这个题目，不见得每个老师都会深入地讲这个题，带着同学们在课堂上进行练习的。而我在我的班里面就27个小时，我给班里面的同学深入地、细致地来讲解过这个题目，怎么样为官才是真正的好官，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，能够把个人的安危放在家国的安危之后，这不就是家和国的意识的吗？你就可以写。你如果能够写出这个东西来，那么我想此题你一定可以拿到一个超越于平常水平非常多的分数。
二、加强语文实用性的考察。
恰相反，现在语文的实用性被体现出来了。
在一个宣传片里，我曾引用了吕叔湘曾经讲过一段话，什么叫语文？语是口语表达，文是书面写作，这是语文最直接的功用。同学们知道杨老师为什么讲这段吗？你去看北京卷，试卷上面最新的，全国各地都不考的题目叫微作文，今年北京卷的微作文就考这个，请你谈一谈语文学习的意义和价值是什么？跟杨老师上课讲的一模一样。所以有好多同学给我留言，说老师，我在网上直接就写吕叔湘先生曾经讲过，语文的意义，语文的功能是什么？我想你讲这段，判卷老师就直接崩溃了，他想不到一个高中生能够写这样的东西出来。
杨洋老师还讲过一个中美教育思想中的互补，他在给模考班同学讲题的时候，最后那个作文题叫什么，叫做阅读的'意义是什么？是启发人的心智，是打开人的视野，是让人看到更大的世界，是让人能够认识世界，是让人能够认识自己，这不都是语文的价值吗？所以，如果把杨老师上课讲过的这几篇例文，海淀剧院视频里面讲解过的东西，能够很好地消化和体会，写在里面，就一定会给阅读者一个深刻的感觉，而此题拿到满分都没有任何问题。
三、对于传统文化和传统精神的关注和继承。
20高考语文，杨洋老师在考前以“家风”为立意的独立命题与今年高考作文题—“老规矩”有异曲同工之妙，完美命中高考作文命题核心。之所以压题压得准，不是我见到高考命题的过程，而是知道比高考过程更加深刻，更加重要的时政的背景，所以高考在命题的过程中，它会规避重点，它会规避热点吗？它不会的。它一定考你今年最重要的内容，但是不是所有的老师都能够以这样的思想去给同学们做分析和预测。
老规矩只是一个现象，你想写老规矩北京同学能写跑题吗？写跑题很难，除非你重在参与，对吧？但是越是不容易写跑题的作文，越难写出高分的情况来。因此好多同学就开始怎么想，它是时政的背景，于是我开始来分析家风它代表的是什么？深入解读代表的是中国传统文化、传统精神的继承，貌似是习惯，但其实背后是一种文化精神，是一种民族道德包含在其中。
因此，分析材料现象背后的原因，提出时政命题的原则，这是继承家风，进行辩证的反思，列举例子，最后给出结论。作为我们今天的年轻人，应该以取其精化，弃其糟粕的方法，来继承传统道德中那些美好的部分，凸显传统文化的软实力。
在网上，无数学生在我微博下面留言都是“老师，我看到作文题以后我直接跪了”，讲过还不是最有价值的，最有价值的是这个题我看到了一切真题和模拟试卷中都从来没有考过内容。每年的春季班，我都只讲我的独立命题，因为真题和模拟试卷基本的解题方法和技巧，我在暑假已经讲完了。再有半个月我就要开暑假班了，我在暑假就先把基本知识和能力先给你讲到位，然后我在春天给你讲压题解题这些，压题的这些进阶型的技巧。
总体上说，北京高考语文改革主要体现在三方面：第一点叫做加强古典文学的考察，它体现在文言文、古诗词里；第二点，加强语言的实用性，语言表达的简明、连贯、得体；第三点，加强对于同学们传统文化、传统精神的继承。
四、关注时事政治。
2017届的学生也需要特别关注，在做高三新一年的复习规划时，需要提高对时事政治的关注，其实以上三点都跟时政有一些关系。同学们需要加强对时政的分析和理解，可以到网上去看很多视频，我讲过北京卷这么多年，每一年的题目都是讲过跟当年的时如何紧密相关的。
所以同学们，这一年的时间都要关注时政。因为也曾经出现过这样的情况，北大的校长在元旦的时候唱了一首歌，叫做《隐形的翅膀》，结果是的6月份的时候，《隐形的翅膀》变成了高考的题目，那中间就隔了6个月。所以说，同学们还是要不断地关注时政，理解时政，解读时政。
2017年北京卷的题目叫《仰望星空和脚踏实地》，学习语文既要脚踏实地，关注其实用性，语言应用的能力，语和文——口语和书面，还要仰望星空。仰望星空是望哪里？望未来，望世界，望现实。所以心中要有圣贤书，但两耳也要去闻窗外事，否则你写的内容一定非常窄。我想今年语文考场上一定有同学会写记叙文，写自己家里面的老规矩是什么，跟上面讲的议论文那个思路比较一下，你会发现写记叙文那是小学生干的事情。虽然也可以写得很好，写记叙文也可以能拿高分，但是有很大的偶然性。去看看高考的评分标准，什么思想深刻，结构严谨就这些内容，当然更直接地指向议论文的创作。所以高中生练的是议论分析的能力，考察的是严谨的思维。所以同学们，第四点叫时政。
五、考察逻辑思维能力。
第五点是思维逻辑能力的考察，这在整个北京的语文试卷上都体现出来了，说明文阅读理解考思维能力，作文写作看你全文的谋篇布局，也是考思维能力，只是它体现的不如前三点那么明确而已。所以各位同学，如何来培养自己的逻辑思维，并且把它体现在语文试卷的写作之中，并且和现实生活进行关联呢？这也是你应该在2017届高考语文的复习准备之中分外关注的内容。
总体看来，2017年这套语文试卷的难度并不高，因为今年是高考语文改革第一年，它不可能特别难，它会有题型的更新，比如文言文后面出简答了；比如说作文前面出了一个小作文，一个微作文了；前面的语文基础知识里面考了一些国学修养，国学知识的东西。新题型的出现，一定伴随着的是整体试卷难度的降低，否则考试就缺少区分度。因此不会很难，但请坚信一点，今年所有试卷难与不难，都是一个标志性的事件。所以大家一定要紧密关注新东方后续给各位同学进行各科的细致的分析，它会清晰地告诉你在这一年的学习中，你应该如何来规划整体的复习，并且如何来分配时间，哪些科目要重点学习，语文加强对传统文化、传统知识，古典文学的考察，你拿一年的时间来加强都不嫌早。
零分作文被北大录取
2月黄梅花将在温哥华进行为期三周的飞行体验课程。“开飞机并不需要用脚来控制，所以既然学校选择了我，我认为自己一定能做到。”
她在地震中双腿严重受伤是直升机将她送往医院接受抢救。从此她希望有一天自己也能开上飞机。
7年后，截肢的黄梅花得到了实现梦想的机会。虽然只是一个机会，但对年轻的她来说，未来还有无限可能。
东北大学高考录取分数线
2020本科批少数民族预科班601/9626359理科。
2020本科批普通类623/1219472文科。
应该如何选择大学。
作为一名高中生，学习了三年，最应该一开始就树立起对自己的自身定位，必须要做到知己才能做到百战不殆，所以选择大学一定要先全面科学的了解自己，看看自己所选学校或是专业是否符合自己的个性、兴趣、爱好，这些因素就算是自己不事先考虑，在日后如果当真被学校录取，也就只能说对同学们来说是“后患无穷”的。
另外，要全面的了解这所学校的历史背景及其师资力量等硬件条件。如果同学们足够优秀，千万不可以妄自菲薄，要全面准确的了解自己所报的学校或是专业，将各方面信息通过自己的汇总贯通解析该学校的特点和本质，做到这步以后再看自己是否真的符合这所学校的招生条件或是自己是否真正的想要来这所学校。
高考怎么报志愿选专业。
1、深造优先型：
对于部分高分考生而言，上大学只是打基础，考研乃至出国深造是目的。填报志愿应尽可能选择设有研究生院的名校，这种高校学科专业比较齐全，多数专业设有博士点，有些还是国家重点学科。综合性大学基础学科类专业录取分数相对较低，考研竞争力不强，出国深造也容易被接收，可选择理科或工科偏理的专业。
2、录取优先型：
对省控线边缘分数偏低的考生，以保证能够录取为目的。这类考生应该选择往年刚过线就录取的院校或计划未满额的院校。至于其他因素如：地域、院校档次、专业冷热等能满足多少算多少。在保证录取的前提下，尽可能选择理想专业。
3、兼顾综合型：
部分过重点线20分左右的考生，各方面因素都要兼顾。这部分考生应对拟报院校的专业实力、往年录取分数变化了解透彻，充分利用不同地区录取分数差及其他有利因素，可选择一些有实力的相对冷门院校，或选择地域偏僻、档次较高的院校，运用填报志愿技巧，挑选适合自身特性的较好院校及专业。
东北大学高考录取分数线
年份。
录取批次。
选科/专业组。
分数线。
录取位次。
省控线。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
599。
14287。
488。
安徽。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
584。
20832。
488。
江苏。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（02）。
578。
18173。
417。
江苏。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（03）。
567。
24956。
417。
江苏。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（01）。
583。
4377。
476。
福建。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/2444（w999）。
603。
8913。
423。
福建。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/2445（w999）。
593。
11838。
423。
福建。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/2444（l999）。
590。
1920。
467。
北京。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（02）。
590。
9507。
400。
北京。
综合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
579。
11162。
400。
北京。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（03）。
584。
10409。
400。
甘肃。
理科。
2021。
本科一批i段。
-/-。
538。
7161。
440。
广东。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（202）。
598。
24465。
432。
广东。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（203）。
598。
24830。
432。
广东。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（201）。
592。
4566。
448。
广西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
568。
10662。
487。
贵州。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
557。
8545。
456。
海南。
综合。
2021。
本科批。
不限/（01）。
652。
3990。
466。
海南。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（02）。
643。
4725。
466。
河北。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
599。
13858。
412。
河北。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
578。
24508。
412。
河北。
历史。
2021。
本科批。
-/-。
602。
2313。
454。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
614。
17248。
518。
河南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
602。
24547。
518。
黑龙江。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
558。
6764。
415。
黑龙江。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
544。
8732。
415。
黑龙江。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
569。
1268。
472。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w02）。
605。
14434。
397。
湖北。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（w03）。
597。
17580。
397。
湖北。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（l01）。
605。
3175。
463。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（2组）。
599。
12550。
434。
湖南。
物理。
2021。
本科批。
首选物理，再选不限/（3组）。
587。
17549。
434。
湖南。
历史。
2021。
本科批。
首选历史，再选不限/（1组）。
593。
2362。
466。
江西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
594。
10279。
519。
辽宁。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
600。
10607。
336。
辽宁。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
582。
15164。
336。
辽宁。
历史。
2021。
本科批。
-/-。
604。
2088。
456。
内蒙古。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
519。
10656。
418。
宁夏。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
499。
3306。
412。
青海。
理科。
2021。
本科一段。
-/-。
459。
3675。
330。
山东。
综合。
2021。
普通类一段。
-/-。
591。
21721。
444。
山东。
综合。
2021。
普通类一段。
-/-。
578。
30921。
444。
山西。
理科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
573。
9633。
505。
山西。
文科。
2021。
本科一批a段。
-/-。
585。
1761。
543。
陕西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
561。
11385。
443。
陕西。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
558。
12059。
443。
上海。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（2）。
528。
9699。
400。
上海。
综合。
2021。
本科批。
物理必选/（3）。
527。
9895。
400。
上海。
综合。
2021。
本科批。
不限/（1）。
512。
13080。
400。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
612。
14706。
521。
四川。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
596。
22819。
521。
四川。
文科。
2021。
本科一批。
-/-。
589。
3448。
541。
天津。
综合。
2021。
本科批a段。
物理必选/（2）。
639。
5958。
463。
天津。
综合。
2021。
本科批a段。
物理必选/（3）。
636。
6411。
463。
天津。
综合。
2021。
本科批a段。
不限/（1）。
635。
6550。
463。
新疆。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
511。
-
405。
云南。
理科。
2021。
本科一批。
-/-。
589。
10101。
520。
重庆。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
612。
10966。
446。
重庆。
物理。
2021。
本科批。
-/-。
601。
14503。
446。
重庆。
历史。
2021。
本科批。
-/-。
597。
2724。
456。
东北大学高考录取分数线
年份。
录取批次。
选科/专业组。
分数线。
录取位次。
省控线。
安徽。
理科。
本科一批。
-/-。
635。
7893。
515。
安徽。
理科。
2020。
国家专项计划本科一批。
-/-。
633。
8391。
515。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
572。
38442。
515。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
600。
1831。
541。
江苏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
389。
10744。
347。
江苏。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
376。
4118。
343。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
617。
6018。
402。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
598。
1569。
465。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（02）。
619。
6313。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物/化/生(3选1)/（03）。
612。
7335。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物/史/地(3选1)/（04）。
611。
7480。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
608。
7941。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
思想政治/历史(2选1)/（05）。
608。
7941。
436。
甘肃。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
570。
-
-
甘肃。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
561。
5974。
458。
广东。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
609。
15385。
524。
广东。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
556。
49702。
524。
广西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
599。
7050。
496。
贵州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
601。
5275。
480。
贵州。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
596。
6009。
480。
贵州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
559。
13548。
480。
海南。
综合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
674。
2423。
463。
海南。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（02）。
673。
2473。
463。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
646。
8341。
415。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
617。
1623。
465。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
645。
11903。
544。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
2360。
556。
黑龙江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
591。
7228。
455。
黑龙江。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
584。
969。
483。
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
621。
8764。
521。
湖北。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
610。
12253。
-
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
585。
2703。
531。
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
623。
8329。
507。
湖南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
617。
10090。
-
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
578。
25785。
507。
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
2036。
550。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
585。
6420。
517。
吉林。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
552。
11193。
517。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
543。
12745。
517。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
580。
1287。
543。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
618。
6683。
535。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
593。
1568。
547。
辽宁。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
613。
7237。
359。
辽宁。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
601。
9626。
359。
辽宁。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
623。
1219。
472。
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
584。
4250。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批a段。
-/-。
574。
5309。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
562。
6775。
452。
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
528。
11970。
452。
内蒙古。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
579。
2029。
520。
宁夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
541。
2401。
434。
宁夏。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
511。
4056。
434。
宁夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
492。
5564。
434。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
498。
2146。
352。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
417。
7222。
352。
山东。
综合。
2020。
普通类一段。
-/-。
614。
18140。
449。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
612。
6045。
537。
山西。
理科。
2020。
本科一批a1段。
-/-。
558。
22821。
537。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
582。
1349。
537。
陕西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
583。
9061。
451。
陕西。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
580。
9661。
451。
上海。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（01）。
535。
7835。
400。
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
628。
12226。
529。
四川。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
617。
17070。
-
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
584。
2769。
527。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
652。
4691。
476。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
物理必选/（01）。
651。
4822。
476。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
物/地/史(3选1)/（03）。
649。
5135。
476。
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
557。
-
431。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
626。
6081。
535。
云南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
618。
7544。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批预科。
-/-。
565。
22303。
535。
云南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
1667。
555。
浙江。
综合。
2020。
平行录取一段。
-/-。
637。
15773。
594。
重庆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
598。
8288。
500。
重庆。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
581。
11910。
500。
志愿填报方法。
一看自己所在学校前几届毕业生被录取情况。
北京大学法学院孙老师认为，中学教育规律性很强，一所中学的教学水平和质量也是相对稳定的，一般情况下，不会出现大的波动。所以考生在填报志愿时，应充分了解自己所在学校前几届各分数段毕业生被录取的情况，找到自己相对应的位置，选择相关的学校和专业。
二看学习水平、身体条件和家庭经济状况。
考生本人的自身条件主要是指考生的学习水平、身体条件、家庭经济状况等。录取的结果如何主要取决于考生的学习水平。因此考生在对自己的水平有了正确的估计后，要重点研究与自己水平相应的那一层次的院校志愿及专业志愿。此外，自己的身体条件也要考虑到填报志愿中，如果身体某一部分报考受限，所选志愿一定要与其避开。再者，考生家庭经济状况也要在填报志愿时予以考虑，家庭经济状况差的，应优先选报不收费或少收费的学校及专业，例如：民族、体育、师范、航海、军事等院校或专业，以减轻求学的经济负担。
三看目标高校近几年的录取信息。
第一，要确定范围。全国有1000多所高校，即使是“211工程”院校也有近百所，考生们应把范围由大到小，由面到点进行圈定。
第二，要把圈定的学校分出批次。如第一批是哪几所，第二批是哪几所。
第三，要深入了解这几所学校的办学实力、特色，国内国际影响、招生章程等。包括学校的师资力量、科研水平、学科专业设置、人才培养模式的改革、收费情况，硕士点、博士点的多少，师生比例、考研比例、就业情况、就学环境、录取政策、招不招非第一志愿考生、招收计划数、分数级差是多少等。有些可以通过网上或电话进一步咨询。
第四，要重点分析高校近几年的录取信息，形成志愿梯度。所谓志愿梯度，是指录取分数不同的院校或同一所大学不同专业之间的差异程度，这是在多年办学过程中自然形成的。当然，随着投入的不同，院校的发展有所变化，同时，随着就业市场的变化，同一专业在不同时期也有冷热之差异。在填报志愿时，一定要把最为心仪、有把握的高校放在第一志愿，之后的志愿排序应是依次降低的，而不是并列关系，形成志愿梯度这一点非常重要。
一考虑自己的志趣、特长和国家的需要。
选择自己感兴趣的专业，在未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。而选择国家建设急需的专业，能使青年人将来较可能做出重大贡献。志趣和需要是相辅相成的，把志趣和需要有机地结合起来，才能使个人的价值得到更充分的体现。
二考虑所填志愿实现的可能性。
以招生院校在当地近三年的录取分数统计为参考，分析各专业的档次和“冷”与“热”情况，结合自己的实力，正确填报专业志愿。不能单纯看其绝对分，要更多地看其相对位置及其变化。
原则上第一专业的选择应该是有希望录取的理想专业;第二专业的选择一定要稳妥，应该是能被录取的专业?第三专业应该选择可以“兜底”的专业。
三考虑“服从专业调剂”
当考生档案调入学校后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，自然扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。
填报高考志愿时家长应该注意什么。
1、名校情结。
每个家长都希望自己的孩子能够考到一所名校，不单单指清华、北大、浙大等高校，或许指的是各省份数一数二的一本大学。例如，上年一广东理科考生高考成绩是560左右，家长却在中山大学、华南理工、暨南大学等学校大做文章，而一些深圳大学、广州大学、汕头大学等能够稳定拼一下的学校不做太多的考虑，认为不够好。其实这就是名校情结带来的影响，如果在平行志愿中都填报这些名校，没有保底的院校，或许就会出现高分低就的情况。
因此，建议家长和考生们要实事求是，“一冲二稳三保”中的“冲”也要保持理智，切合实际，以确保高分却不掉到下个批次。
2、过多意志。
家长过多的意志往往会影响到考生的志愿填报，其实有部分家长想要孩子能够子承父业，或者认为某些职业在往后就业时会有前途，或者让孩子按照家长自己的梦想选择院校和专业，或者仅凭家长自己对某些专业院校的好恶，导致志愿报考会多数倾向于家长的意志，而没有充分考虑到孩子的喜好和意愿，这样或许会把孩子的前程毁掉。
因此，填报志愿需要结合孩子的喜好，充分考虑孩子的意愿，以及父母在社会上工作的经验综合考虑，进行科学评估，然后再确定院校及专业范围。
3、分分计较。
俗话说细节决定成败，家长们在参与考生的志愿填报很容易会产生分分计较的情况，主要体现在院校和专业上的录取分数线，多一分会迟疑要不要报考，少一分会觉得不太值得等。又要院校比较出名，又要专业就业前景好，又要离自己家近，这基本很难实现，鱼和熊掌不可兼得。
东北大学高考录取分数线
年份。
录取批次。
选科/专业组。
分数线。
录取位次。
省控线。
安徽。
理科。
本科一批。
-/-。
635。
7893。
515。
安徽。
理科。
2020。
国家专项计划本科一批。
-/-。
633。
8391。
515。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
572。
38442。
515。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
600。
1831。
541。
江苏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
389。
10744。
347。
江苏。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
376。
4118。
343。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
617。
6018。
402。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
598。
1569。
465。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（02）。
619。
6313。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物/化/生(3选1)/（03）。
612。
7335。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
物/史/地(3选1)/（04）。
611。
7480。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
608。
7941。
436。
北京。
综合。
2020。
本科批。
思想政治/历史(2选1)/（05）。
608。
7941。
436。
甘肃。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
570。
-
-
甘肃。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
561。
5974。
458。
广东。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
609。
15385。
524。
广东。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
556。
49702。
524。
广西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
599。
7050。
496。
贵州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
601。
5275。
480。
贵州。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
596。
6009。
480。
贵州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
559。
13548。
480。
海南。
综合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
674。
2423。
463。
海南。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（02）。
673。
2473。
463。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
646。
8341。
415。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
617。
1623。
465。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
645。
11903。
544。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
2360。
556。
黑龙江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
591。
7228。
455。
黑龙江。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
584。
969。
483。
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
621。
8764。
521。
湖北。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
610。
12253。
-
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
585。
2703。
531。
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
623。
8329。
507。
湖南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
617。
10090。
-
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
578。
25785。
507。
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
2036。
550。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
585。
6420。
517。
吉林。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
552。
11193。
517。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
543。
12745。
517。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
580。
1287。
543。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
618。
6683。
535。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
593。
1568。
547。
辽宁。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
613。
7237。
359。
辽宁。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
601。
9626。
359。
辽宁。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
623。
1219。
472。
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
584。
4250。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科提前批a段。
-/-。
574。
5309。
-
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
562。
6775。
452。
内蒙古。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
528。
11970。
452。
内蒙古。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
579。
2029。
520。
宁夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
541。
2401。
434。
宁夏。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
511。
4056。
434。
宁夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
492。
5564。
434。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
498。
2146。
352。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
417。
7222。
352。
山东。
综合。
2020。
普通类一段。
-/-。
614。
18140。
449。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
612。
6045。
537。
山西。
理科。
2020。
本科一批a1段。
-/-。
558。
22821。
537。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
582。
1349。
537。
陕西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
583。
9061。
451。
陕西。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
580。
9661。
451。
上海。
综合。
2020。
本科批。
物理必选/（01）。
535。
7835。
400。
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
628。
12226。
529。
四川。
理科。
2020。
本科提前批。
-/-。
617。
17070。
-
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
584。
2769。
527。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
652。
4691。
476。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
物理必选/（01）。
651。
4822。
476。
天津。
综合。
2020。
本科批a段。
物/地/史(3选1)/（03）。
649。
5135。
476。
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
557。
-
431。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
626。
6081。
535。
云南。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
618。
7544。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批预科。
-/-。
565。
22303。
535。
云南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
616。
1667。
555。
浙江。
综合。
2020。
平行录取一段。
-/-。
637。
15773。
594。
重庆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
598。
8288。
500。
重庆。
理科。
2020。
国家专项计划本科批。
-/-。
581。
11910。
500。
高考前如何复习知识。
每日做题。考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不能大。
一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。
回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。
高考备考复习建议。
做套题：固化前期专题突破效果，训练整体作战能力。一是“看”试卷：整理总结历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。套题训练的过程中要关注：各大板块时间分配是否达到最优，还有哪些题做题靠感觉，还有哪些题解题思路混乱。这些训练体验要马上解决，绝对不留给下次，没有这样的反映速度，你会把这些问题一直带到高考。高考前对错题的整理和提炼是提升应试能力最有效的手段，不单是总结解题技巧和套路，更要总结解题心态和思维。
北大录取通知书
8月3日说明：
1.注册时间：上午8∶00——11∶00下午：3∶00——5∶30。
注册地点：a幢教学楼一层。注册缴费时分为通学生、住宿生、保险三个窗口。
2.住宿情况：学校新建学生公寓，住宿条件优越且免收住宿费,需住宿的学生不得住外宿，注册时请做好住宿登记。
收费项目center。
学生类别center簿籍费。
备注center。
通学生center。
/住宿生center13辅助用书费。
待开学后收取4.新生入学训练时间：8月27日——8月29日，27日上午9∶30前报到。
5.新生正式上课时间：9月1日。特别提示：
办理保险遵循自愿原则，注册时持现金50元缴交保险公司。
联系电话:8614141086141411可以根据这个形式改写一下，望采纳!
西北大学文科录取分数线山西
查看：
专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西北大学雄踞古都西安,领略秦汉雄风,弘扬盛唐文明,是一所学科门类齐全,教学与科研并重的全国重点综合大学、国家“211工程”重点建设院校、国家西部地区“一省一校”计划重点建设院校，教育部和陕西省共建高校。
学校肇始于1902年的陕西大学堂,1912年始称西北大学,1923年8月改称国立西北大学,1937年全面抗战爆发后，国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院等校内迁来陕，组成国立西安临时大学，1938年更名为国立西北联合大学，1939年8月复称国立西北大学。建国初期，学校为中央教育部直属的全国14所综合大学之一，1958年归属陕西省政府主管，1978年被确定为全国重点大学。
在百年办学历史上，学校名师云集，群贤毕至，水利大师李仪祉、教育学家马师儒、古生物学家杨钟健、物理学家岳劼恒、史学家侯外庐等曾在此主政，和平老人邵力子、文学家曹靖华、语言学家黎锦熙、早期著名革命家罗章龙、地质学家张伯声、物理学家江仁寿、唐文学家傅庚生、历史学家陈直、热化学家冯师颜、数学家刘亦珩、地理学家傅角今等均执教于此，康有为、鲁迅、于右任、李四光、华罗庚等曾在此讲学。这些大师的风范激励着一代代西大学子。今日之西大，俊彦济济，英华荟萃，聚集了一大批在国内外有较大影响的学术带头人和中青年骨干，如中科院院士、著名分析化学家高鸿，中科院院士、构造地质学家张国伟，理论物理学家、“侯氏理论”创立者侯伯宇，数学家、“王氏定理”创立者王戍堂，国家自然科学一等奖获得者、古生物学家舒德干，首届全国高等学校教学名师奖获得者、无机化学家史启祯，学校名誉校长、历史学家张岂之，有突出贡献专家、经济学家何炼成等。
历经百年风雨沧桑，西大人秉承“公诚勤朴”的校训，始终以人类进步、社会发展为使命，以国家富强、民族振兴为己任，铸就了“艰苦创业、自强不息”的西大精神，形成了“团结、进取、民主、奉献”的优良校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。学校现已发展成为一所在国内外有较大影响和良好声誉的文、史、哲、经、管、法、理、工、医等多学科协调发展的全国重点综合大学。学校现设25个学院（系）、71个本科专业，是国家批准的首批博士、硕士学位授权单位及博士后流动站建站单位，具有教授资格审定权和自行遴选确定博士生指导教师权。现有10个博士学位授权一级学科，13个博士后科研流动站，85个博士学位授权点，153个硕士学位授权点，5个专业硕士学位授权点及高等学校教师在职攻读硕士学位授权点，7个国家级人才培养基地，并设有国家大学生文化素质教育基地。现有1个一级学科国家重点学科（涵盖5个二级学科）、4个二级学科国家重点学科、1个国家重点（培育）学科，1个国家级重点实验室，1个国家工程技术研究中心，25个省部级重点实验室和工程技术研究中心、3个国家实验教学示范中心。现有教职工2400余人，其中专任教师1306人，教授270人，博士生导师273人，副教授350人，中科院院士2人，双聘院士6人。
学校一贯重视本科教学工作，把人才培养作为学校的中心工作常抓不懈，形成了“加强基础、强化应用、提高素质、注重创新、激励个性、体现特色”的人才培养思路。近年来，学校共荣获省级教学成果奖52项，国家级教学成果奖12项，现有陕西省精品课程39门，国家级精品课程13门，陕西省教学名师13人，国家级教学名师3人，国家级教学团队3个，陕西省教学团队5个，国家级特色专业7个，陕西省特色专业8个，陕西省本科名牌专业19个，国家级人才培养模式创新实验区2个，省级人才培养模式创新实验区5个，全国百篇优秀博士学位论文5篇，国家基础学科人才培养基地优秀基地2个。学校人才培养工作成绩斐然，现有各类在校生24000余人，其中研究生5300余人，外国留学生700余人。学校的毕业生以“基础扎实、作风朴实、工作踏实、综合素质高、发展后劲足”受到用人单位的青睐。建国以来，学校共为国家培养各类专业人才10余万人，绝大多数已成为所在行业、部门、地区的业务骨干、学术带头人或领导干部，中国科学院院士阎隆飞、田在艺、任纪舜、刘昌明、侯洵、张国伟、张殿琳，中国工程院院士张彦仲，俄罗斯自然科学院外籍院士任益民，第三世界科学院院士牛文元，荣立一等功、受到中央军委表彰的弹道专家闫章更将军，新中国第一代爆破力学专家王茹芝，著名播音艺术家齐越，著名诗人牛汉、雷抒雁，著名作家贾平凹，著名文艺评论家何西来，经济学家张维迎、魏杰，全国知识分子的楷模罗健夫，献身于大漠戈壁的烈士杨拯陆，全国十大杰出青年李玉虎，担负省部级以上党政领导重任的王岐山、陈宗兴、申健、冯岭安、张丁华、宋汉良、安启元等就是西大校友中的杰出代表。
学校具有良好的教学、科研支撑条件。现有3个校区，占地面积2360余亩，校舍建筑面积81万余平方米，教学科研仪器设备总值3.1亿元。由香港著名爱国人士邵逸夫先生赠建的西北大学图书馆，建筑面积1.5万平方米，图书资料260余万册，是我国西北地区规模最大的综合性图书馆。
近5年来，学校承担国家“973”、“863”、“攀登计划”、国家重点科技攻关项目、国家计委重大产业化示范项目、国家自然科学基金重大（重点）项目等国家或省部级以上项目达400余项，获得各级各类科研成果奖励118项，发表学术论文12700余篇，出版专著700余部。在科研基地建设方面，学校近年投资达2亿多元，建设国家级和省部级科研创新平台25个，包括1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心，1个全国普通高等学校人文社会科学重点研究基地、18个省部级重点实验室或工程技术中心、4个省级人文社科研究基地。
学校具有面向世界开展国际交流的优良传统。改革开放以来，先后与美、日、英、法、德等国家及香港、台湾地区的近百所大学和研究机构建立了友好合作关系。邀请了包括杨振宁、李政道、普列高津、巴丁、丘成桐、福井谦一、李约瑟、吴健雄、赵浩生、费正清、哈肯、利普斯科姆等诺贝尔奖获得者或世界一流科学家在内的800余名国际知名学者来校讲学和进行学术交流活动；举办国际学术会议50余次，接待来访学者、专家5000余人；招收长、短期留学生达10000余人；每年派出合作研究、讲学、进修等人员100余人。为加强国际交流，扩大留学生数量，提高留学生教学质量，学校于1992年成立了国际文化交流学院，目前已逐步发展成为全国对外汉语教学的重要基地之一。2004年，学校还与巴黎法语联盟合作成立了法语联盟－西安语言文化培训中心，现已成为我校乃至西安地区的师生学习法语以及赴法留学深造的平台。为了培养学生的国际视野，学校精心策划了选派优秀在读本科生前往美、德、日、法、英等国的友好合作院校学习半年或一年的交流项目和选送部分本科毕业生赴国外知名大学攻读硕士或博士学位的留学项目等。《大英百科全书》曾将西北大学列为世界著名大学之一。
中北大学文科录取分数线重庆
查看：
专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
中北大学 （原华北工学院、太原机械学院）位于晋商之都山西省省会太原市，创建于 1941 年，是国防科学技术工业委员会与山西省人民政府共建，学科专业涵盖工、理、文、经、管、法、教 7 大门类，在国防科技领域和区域经济建设中有着重要影响力的教学研究型大学。 。
学校现任党委书记 师谦 教授，校长 张文栋 教授，校庆日为 9 月 8 日。
学校占地 3046 亩，校园依山傍水，林木葱郁，环境幽雅。拥有功能齐全、设备先进的教学大楼、实验大楼、体育场馆、游泳馆和现代教育技术与信息中心、学生活动中心、生活服务中心等教学、科研、公共服务设施。现代化的图书大楼设有大型电子阅览室、音像资料室、情报学术交流室和学生专业阅览室，拥有中外文图书和电子图书 200 多万册。 。
学校面向全国 31 个省、直辖市、自治区招生，全日制在校生近 31000 人，其中本科生 26000 多人，博士、硕士研究生 2000 多人。学校设有 10 个学院 32 个系，以及研究生院（筹）、国防科学技术研究院、后备军官教育学院（招收国防生）、信息商务学院、全国示范性软件学院和成人教育学院。拥有博士、硕士、学士三级学位授予权和教授自评权。除学历教育以外，学校还具有工程硕士、同等学力和教育部在职培养等研究生培养资格。 。
学校现有 2 个博士学位授权一级学科， 18 个博士点， 2 个博士后流动站； 11 个硕士学位授权一级学科， 55 个硕士点， 58 个本科专业。拥有国防科工委重点学科和 8 个省部级重点学科。拥有“电子测试技术”国防科技重点实验室、“仪器科学与动态测试”教育部重点实验室、“动态测试技术”国家重点实验室培育基地，还有先进制造技术、集成精密成型、传爆药研究开发及性能检测、无损检测技术等多个国家、省部级重点实验室和工程研究中心。 。
学校现有教职工 3000 多人，其中兼职工程院院士 4 人，教授、副教授近 800 人，享受政府特殊津贴专家 40 多人，在国际、国家或省部级学术机构中担任理事以上职务的 100 多人。 。
“十五”以来，学校先后承担国家级项目（包括国家自然科学基金、国家杰出青年基金、 “863” 、 “973” 、国家攻关项目等） 80 多项，各类项目总数 1600 多项， 2005 年科研经费达到 1.2 亿元。科技成果取得了重大突破，获得包括国家技术发明二等奖、国家科技进步奖在内的国家、省部级奖励 124 项。发表学术论文超过 6000 多篇，其中被 sci 、 ei 等收录 800 多篇，出版学术专著和教材 100 多部。 。
60 多年的办学历史和浓郁的文化积淀，学校以鲜明的人才培养特色为国家培养出各类优秀人才 7 万余名。“留得住、用得上、干得好”的中大毕业生一直深受兵器、航天、航空、部队和企事业等用人单位的欢迎，毕业生就业率长期保持在 90% 以上，位居山西省乃至全国高校前列。 。
学校不断扩大国际国内学术交流与合作，与美国、英国、德国、法国、俄罗斯、日本等 30 多个国家的教育和科研机构建立了良好的交流与合作关系。学校每年按计划派遣教师出国攻读学位、做访问学者或考察学习；聘请不同专业的长期外籍专家和教师来校任教或讲学。学校主办和承办多种国际、国内和区域性的学术会议，邀请国内外知名学者、两院院士来校进行学术讲座和交流，与全国各地多家企事业单位及科研院所保持着良好的产学研合作关系。 。
“不偏为中，有容乃大”（中国工程院院士朵英贤校友寄语）。正值中国高等教育蓬勃发展的新时代，中北大学坚定目标，敢为人先，善抓机遇，勇于跨越发展；中大人团结一心，众志成城，必将绘就灿烂美好的未来，为传承人类文明和民族复兴做出更大的贡献。 。
湖北大学知行学院录取分数线
高考备考技巧。
认真看知识，重点掌握核心知识点。
考试之前，不可能每个知识点都去认真去背诵，时间有限，就需要充分利用时间，把自己整理的笔记拿出来，进行认真翻阅并进行适当背诵。背诵的时候，需要结合自己掌握的情况，进行查漏补缺。学习知识，要关注核心知识点，这些知识点是常考点，是考试应该关注的地方。
在复习过程中，可以结合单元卷认真做，在做题过程中认真总结教材知识点，记忆关键内容，夯实基础，提高自己的做题能力。
认真看以前的试题，重点看自己的错题集。
考试之前，需要多看看过去做过的试题，把试卷和资料拿出来，重点关注做错的试题，关注错误的地方，结合错题，把相关知识点进行认真复习和巩固。如果整理过错题集，最好能够认真看一下，记住一些关键细节，知道知识运用的方法，学会分析问题的思路，开阔自己的思路。
在考试之前，复习的科目比较多，时间比较紧张的情况下，就需要学会利用时间，合理安排各科的复习。知识的学习关键在平时，如果平时准备比较充分，知识掌握比较好，在考前就需要针对自己的知识掌握情况，学会查漏补缺，有针对性进行复习，关注自己的知识盲区，突出学习的重点，充分利用考前的时间，让自己的复习能够统筹优化，实现效率最大化。
总之，高二学生，在考试之前，要认真看知识总结，对教材的核心知识点要重点关注，做到有的放矢;要多看以往做过的试题，特别是做错的试题，要学会分析，查找原因，学会运用的方法;要学会利用时间，合理安排各科的学习，做到统筹兼顾，实现学习效率最优化。