2023年雷雨曹禺课文解析(优质12篇)

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雷雨曹禺课文解析篇一

冷风袭袭，吹得我的头发乱窜。仰头望向苍穹，发觉天上的西面黑压压一片，那阵势如敌方压境。

放学后！老班话音刚落，学生们就离开坐位。赶快回家，就天要下雨！老班逐客令已下，我背着沉重的挎包，飞步解决教室。

突然，一道红色光闪过，骇的我的心跳慢了半拍。看，雷电！附近的一个高个子同学们喊道。我舒了一口气，内心暗暗道：又有一场大雨下了！

来到楼底下时，雨点早已急不可耐的接吻了地面。我扛起蓝布方格伞，又见的天际间闪过一道紫光，接下去就是一声炸雷。天空中的乌云渐渐地的朝另一边乳白色的空闲地外扩散去，好像染了黑墨水的冷水，将要与黑墨水融为一体。

狂风愈来愈猛，春雨越来越大，雷声愈来愈响，雷电愈来愈亮。哎哟！快去关窗户！妈妈把餐具一扔，跑来到生活阳台。轰！一声厚重的雷鸣从窗前传出。渐渐地的，雨声隐隐约约变大起來，接下去就是一阵雨滴接连不断敲击夹层玻璃的响声。唉，小雨点，并不是我不许你进去，只是你本就不应该进去喔！我想着。

我禁不住好奇心的跑到生活阳台，去收看这一场强烈的春雨。隔着斑斑雨滴的夹层玻璃向外看，感觉不足清楚，因此就打开窗户。一打开窗户，疾风夹着小雨滴便一股脑儿的砸在我的面部，我抚去面部的降水，瞅着外边，额头的几抹头发早就被打湿了。

眼底下是一片隐约可见，若隐若现疾风把道旁的青树拽的左摇右晃，好像要把他们给连根拔一样。降水随风势而落，路面上早已泛起了一条带着碎碎漪涟的溪流，快速注入远方。大街上许许多多、各式各样的甲壳虫瞪着大大的眼睛爬取着，一轮又一轮的风雨打以往，好像要阻拦她们的向前，殊不知，风雨太柔弱了。耳旁，是一阵阵雷鸣，是雨点敲击天地万物的声响，是车轱辘辗过积满雨水的路面的响声整个世界便在这里风雨中接纳崇高的身心的洗礼了！

窗前，风雨依然，不知道什么时候才可以慢下来。

雷雨曹禺课文解析篇二

六月流火！

太阳不知疲倦炙烤着，地面都仿佛带着火热的味道，烤的人喘不过气来，空气中充满了火的味道。树叶动也不动，如同静止了一般，树下几个老人摇着蒲扇，不停的摇动着，极力的要驱赶走不该有的闷热。

傍晚时分，太阳好像散发尽了自己的热能，悄悄躲了起来，空中的云层渐渐多了起来，还是没有风。热！

光线愈发的暗了，雷声一声紧似一声，一道道闪电划过天空，雷声愈加的紧了，隆隆的响个不停，风大了，地上散落的纸片和熟料袋被风吹到了空中，不停的旋转、飞舞着，宛如一双看不见的大手拨弄着，转眼不知去向了，一些细小的灰尘打在脸上，隐隐作痛。

乘凉的人已不知去向了，只有一些赶路的行人在匆匆忙忙的跑着，以求躲开即将到来的，路上的车辆也都打开了灯光，缓缓的行驶着。

风更加的大了，楼下的`小树仿佛要断了一样，被风吹的东倒西歪。雷声也更加急了，一道巨大的闪电划过漆黑的天空，雨点终于落下来了。

快乐的雨点像一个个欢快的精灵一般，扑打在玻璃窗上，啪啪的作响，地面渐渐湿了起来，雨点猛地大了起来，瓢泼一般的，顺着玻璃窗直往下流，树叶在风雨中摇摆着，挥舞着手臂，像要抓住什么一样，路面上已成为小溪流，不停的流淌，风中，刚刚落地的雨水如同一条条跳动的线条，欢快的跳动着，飞也似的不见了。

雨愈加的大了起来，一道道的闪电中划破黑沉沉的天空，雨点在闪电中跳跃着、飞奔着，从高空落下，奔向大地的怀抱，亲吻着大地干渴的皮肤，滋润这伸出手臂欢迎着它的草木精灵，洗涤着它们身上的尘埃，荡去一天的闷热，送来雨的清凉。

雨虽然还在下着，但天空渐渐亮了起来，不似刚才模样，风也小了起来，但更加的清凉了，路上跳跃的雨线也不见了踪迹，行人渐渐多了起来，一朵朵五颜六色的伞花在雨中开放，一路奔向远方。

雨停了阿！点点的积水还带着白天的温度，暖暖的，风已经没有了火的炙热，凉凉的，吹在身上很舒服了，漫步在街边，已满是雨后纳凉的人们，欢快的交谈着，述说着。

好一场及时的！又一个清凉的夏夜。

雷雨曹禺课文解析篇三

风，如猛兽般凶残野蛮，疯狂地撕扯着大地上的树木和花儿。那李树在狂风的操控下，也如一个野兽，不停地摇摆着它的枝叶，“沙沙”的声音似雨声细柔连绵。在灯光的映照下，李树恐怖的影子显示在房子的墙壁上，吓得婴儿直哭。而花木柔弱的身躯，怎能承受住狂风的折磨？抵抗着，倾倒着，花树在风中无力地摆动。树上的一朵朵花，在狂风过后，则一朵不剩了。风吹动树叶沙沙的声音太像雨了，我们分辨不了了。只能开着窗，用手去接触。

雷，响了好几声了；风，吹了好几下了；闪电，划了好几次了。风、雷、电，可偏偏就缺个雨。

过了十分钟，固执的雨终于痛快地洒落下来，舒舒服服，清清爽爽，让人们觉得非常凉快。的确，上午持续34℃高温，总算凉快了。雷伴电，雷电伴风，雷电风伴雨，这情景是多么舒服。此时此刻，家家户户已是灯火辉煌，合家欢乐。而路人很少，也有的人可能在躲雨吧。

突然，一道闪电破长空。那银色的曲线在黑色的夜幕下显得格外耀眼。夜幕在0。5秒之间变藏蓝色，又在极快的速度下变藏青色……这种情况下，天空亮如白昼！现在，闪电已不令人畏惧了，而变得美丽起来。

雨点打落在屋檐上、房顶上，“砰砰嗒嗒”的声音布满了整个南京，早已不足为奇。而它欢快地下着，那声音像它的笑声，无忧无虑、持续不断，看来，雨也天真活泼呀！

雷雨，给人们送来清新，送来快乐，也送来了美丽！

雷雨曹禺课文解析篇四

第一段：导语（引出整体感受）

近日，我有幸参加了一场以经典舞台剧《雷雨》为主题的听课活动。作为中国话剧的经典之作，《雷雨》一直以其深邃的情感和震撼的冲突展现给观众。在这次听课过程中，通过对剧情的深入理解和对角色的思考，我不仅获得了纯粹的艺术享受，也对人性的复杂性和社会的冷酷现实有了更深刻的认识。

第二段：人物形象展示（震撼与感悟）

在《雷雨》中，每一个人物形象都具有鲜明的个性和深刻的内心冲突，给观众留下了深刻的印象。尤其中夫妻关系的描绘最为突出。雷雨的妻子黄金铃是一个生活在封建社会束缚下的弱女子，她对自己的婚姻没有选择权，只能顺从命运的安排。而雷雨则是一个受过西方教育、思想开放的知识分子，他对这种封建制度的束缚和对自己婚姻的不满与喜欢金铃的妹妹莲花形成了巨大的矛盾和冲突。也正是这种矛盾和冲突，使得剧情更加扣人心弦，同时也令人深思：在封建社会的背景下，人们受到命运的摆布，个人的意愿很难得到尊重和实现。

第三段：爱情与社会（人性的复杂性）

《雷雨》通过爱情的线索，展现了人性的复杂性和社会的冷酷现实。雷雨与莲花之间的爱情本身就是一个禁忌，但两人情感的细腻和激烈的描绘令观众震撼。在爱情面前，人们往往会被冲动和欲望所驱使，而无视道德和社会规范。而剧中的角色们也在这样的冲动与欲望中，接连出现着背叛、谋杀等激烈的行为。爱情不仅使人激情澎湃，也常常会使人彻底失去理智和道德约束，这种人类的复杂性令人深思。

第四段：艺术表现力（舞台形式探究）

在这场听课中，我也对《雷雨》的舞台表现形式产生了浓厚的兴趣。剧中，通过灯光的运用、背景音效的设计和角色们的精湛演出，使得整个舞台给人一种沉浸式的体验。同时，舞台上的逼真表演和细腻的情感表达也使得观众更能够投入到剧情中，与角色们一起感受剧中刻骨铭心的情感冲突和社会冷酷的现实。这种舞台表现形式不仅在情感上打动了观众，也使得观众对剧中的主题和意义有了更加深入的理解。

第五段：总结（对艺术的认识与人生思考）

通过这场听课活动，我对话剧《雷雨》有了更深刻的认识。这部作品真实而深入地描绘了人性的复杂性和社会的冷酷现实，使人不能不思考人与人之间的关系以及个人的选择与社会的压迫之间的矛盾与冲突。我深刻体会到艺术的力量，它可以使人在情感上得到释放，也可以引发人们对现实的思考。希望通过更多的艺术体验，我能够继续拓展对于人性和社会现实的理解，并能够在人生的道路上更加明确自己的选择和前进的方向。

雷雨曹禺课文解析篇五

雷雨是当代戏剧大师曹禺先生创作的一部优秀戏剧作品。通过我对雷雨的认真研究和深入思考，我受益匪浅，深刻理解了戏剧的艺术魅力和人性的复杂性。下面我将从情节、人物形象、言语艺术、戏剧冲突和思想内涵五个方面，谈一谈我对《雷雨》的听课心得体会。

首先，雷雨的情节紧凑而扣人心弦。全剧以北京郊外一个教会为背景展开，围绕着都市人物之间的复杂爱情纠葛展开。其中，宋慧乔是一位爱情幻想主义者，地主之子光宗也是一个心思缜密的人。他们既是爱人，又是弟兄，面对复杂的命运安排和社会现实，他们常常陷入痛苦挣扎之中。曹禺通过精心编排的情节，将人物之间暧昧的关系展示得淋漓尽致，使观众在剧情中置身其中，感受到沉浸式的戏剧体验。

其次，雷雨塑造了丰富而真实的人物形象。宋慧乔是一个热情而不计后果的女主角，她用自己的行动宣扬着爱情至上的主张。光宗是一个冷静而精明的男主角，他在家族的压力下既无法割舍姐弟恋的情感，又勇敢地承担起自己的责任。剧中的其他角色如慧乔的姐姐琪琪、继母杨寿星等都有着鲜明的个性和独特的经历，共同构成了这个戏剧世界的精彩戏剧。

再次，雷雨的言语艺术十分精彩。曹禺以生动的对白和鲜明的形象描写，使得观众更容易理解人物内心的复杂情感。剧中的对白非常地道，角色之间的交流既揭示了他们的真实心理，又透露出了尖锐的社会批评。特别是剧中的雷雨场景，通过声音的变化和人物的表情来展现出一种悬念和紧张感，给观众留下了深刻的印象。

接着，雷雨所展示的戏剧冲突令人难以忘怀。剧中包含多重冲突，如主要的爱情冲突、家庭冲突和社会冲突。慧乔与光宗的禁忌恋爱既受到家庭的压力，也受到社会的非议。家族封建观念和道德约束制约了他们的爱情发展，裹挟着他们的内心挣扎。而家庭中的权谋和利益博弈更是令人触目惊心。这些冲突使得剧情紧凑，观众倍感紧张，也引发出对社会现象的深度思考。

最后，雷雨的思想内涵伟大而深刻。曹禺通过雷雨的艺术形象和戏剧事件，让观众思考人性的复杂性和社会背景下的情感困扰。女主角宋慧乔虽然生活在封建社会的大环境下，却敢于追求爱情和自由。而男主角光宗则始终忠诚于家族，自私地追求自己的利益。曹禺通过这些形象，揭示了社会等级、阶级矛盾和人性的悲剧。作品中所散发的强烈的现实主义气息，警醒了观众珍惜当下，不被外界的束缚而迷失了自己。

总之，我通过学习雷雨这部伟大的戏剧作品，真切地感受到了戏剧的艺术魅力。剧中紧凑的情节、丰富的人物形象、精彩的言语艺术、引人入胜的戏剧冲突以及深刻的思想内涵，都让我对戏剧产生了更为深刻的理解和认识。雷雨不仅是一部经典的作品，更是对社会和人性的深度探索，值得我们在关注戏剧艺术的同时，思考人生的真谛。

雷雨曹禺课文解析篇六

《雷雨》是中国著名剧作家曹禺创作的一部现实主义戏剧作品。该剧以充满悲情的家庭纠葛和社会描写为主线，展示出了悲欢离合的人生境遇。通过阅读《雷雨》，我深受震撼，对其内容和主题有了更深刻的体会。以下是我关于《雷雨》的读书心得体会。

首先，这部剧作通过家庭纠葛展现了人性的复杂性和脆弱性。剧中四个兄弟姐妹之间的纷争和冲突，以及他们与父亲之间的矛盾，揭示了现代家庭中的众多问题。他们之间的争斗、厮杀和背叛，揭示了人性的自私和欲望的膨胀。曹禺通过塑造这些复杂的角色，展示了普通人的人性缺陷和对权力和财富的无尽追求。这使我思考到，现实生活中，我们要自省，学会接纳和理解别人的不同观点和选择，并努力弥补人际关系中的裂痕。

其次，剧作中的社会描写令我痛感社会的不公与腐败。在剧中，雷蕾和高淑云这两个女主角，代表了封建思想和现代观念的碰撞。雷蕾是一个独立、坚强和追求自由的女性，而高淑云则桀骜不驯，拒绝接受传统的女性角色。这些女性与社会的矛盾，凸显出封建家庭中的嫉妒和欺凌。作为女性，我深感到社会对女性权益的歧视和对女性追求自由的阻挠。《雷雨》让我明白，我们要勇敢地挑战旧有的传统思想观念，争取性别平等和社会公正的现代理念。

老雷，他通过不择手段和谋杀来夺取权力和财富。他的行为不仅导致家庭的破碎，也引发了社会的混乱。然而，社会却对他视而不见，继续扶持他的权力。这令我感到沮丧和无奈，人性的黑暗和社会的腐败真实地展示在我的面前。但《雷雨》也让我明白，我们不能被权力和金钱蒙蔽，要坚守自己的道德底线，做一个有责任感和良知的人。

最后，剧作也展示了战争给人们生活带来的痛苦和恐惧。剧中，雷蕾与钟东之间的爱情被战争所摧毁，他们被迫选择了自杀。这让我对战争的残酷性和人性的悲剧感到深深的触动。《雷雨》让我想到，和平才是人们真正需要的，战争只会给我们带来苦痛和灾难。在和平年代，我们要倍加珍惜和平，努力促进国际间的合作与交流，避免战争的发生。

综上所述，《雷雨》这部剧作通过展示家庭纠葛、社会不公、权力和金钱的腐败以及战争给人们生活带来的痛苦，揭示了人性的复杂性和悲剧性。我们要从《雷雨》中汲取教益，反思自身的行为和社会的问题，争取建立一个和谐、公正和有爱心的社会。读完《雷雨》，我对人生和社会有了更深刻的体会，也更加珍惜家人和社会的平安与稳定。

雷雨曹禺课文解析篇七

“轰隆隆”，教室外边阵阵雷声。天上阴沉沉，我眼前出现一片漆黑的天空。

那天是星期二，当我们正在津津有味的听着品德老师给我们讲一个地震的故事时，忽然教室外传来一阵震耳欲聋的雷声，吓得我还以为地震了，那雨点“啪啪”的砸在窗户上，像老天爷用鞭子惩罚窗户（比喻恰当），响亮的雷声压过了品德老师那温柔声音。

雷过了，老师那清晰的声音又回到了我们的耳边。

“哗啦啦”天空下起了滂沱大雨，可老师依然不受干扰，继续绘声绘色地讲着，只用眼睛悄悄地看了看我们，仿佛在说：“同学，认真听，什么不要管，不管发生了什么事。”

同学们被老师感染了，似乎好像知道老师想说什么了。同学们开始认真听起来，雨越下越大，而天呢，却越来越亮。雨终于停了，老师的故事也讲完了，我们长舒了口气，自言自语地说：“终于停了。”

老师笑了，她笑得是那样甜，那样美，就跟外面的空气一样甜，跟外面的花朵一样美……

雷雨曹禺课文解析篇八

雷雨是一部以人性的黑暗面为主题的话剧作品，在观看了这部剧目后，我深感其中蕴含的深刻哲理和对社会现象的思考。在这部剧中，通过一系列错综复杂的人际关系和情感纠葛，揭示出了封建社会的黑暗和残酷。同时，它也让我对人性和个体的探索有了更深入的体会。

雷雨第一幕中，饰演沈浪的角色以其深情的演绎给我留下了深刻的印象。他对高云翔表达了自己的爱慕之情，然而高云翔却因为处于贵族地位而对他不屑一顾。这种差异的对待和尊重度的不平衡，使沈浪暴露出了弱者的无奈和辛酸。这也让我深刻认识到，封建时代的社会等级制度给人们的生活带来了巨大的痛苦和不公平。相反，现代社会更加注重平等和尊重个体的自由发展，人们的尊严和权利得到了更好的保护。

第二幕是整个剧目的关键环节，也是情感纠葛最为深重的一幕。高云翔的丈夫杜少甫和他的秘书张雅琴之间产生了感情纠葛，这一变化让我意识到情感的复杂性和人性的脆弱。杜少甫作为高云翔的丈夫本应是家庭的顶梁柱，却因为他自身的贪欲和不负责任，使家庭破裂。他的背叛和出轨引发了高云翔的悲愤和绝望，也使我明白到贪婪和欲望是人性的一部分，但我们必须学会协调和控制。

第三幕中，雷峰和景秀之间的情感纠葛让我深思。雷峰对景秀充满了深深的爱意，但景秀却对他只有友谊。这份单相思的爱情引发了许多矛盾和痛苦。虽然雷峰最终没有得到他所爱的人，但他的付出和努力让我深受感动。这种无私奉献的精神在现实社会中也同样值得我们学习，我们应该用自己的努力去追求和争取自己的人生。

在第四幕和第五幕中，各个人物的命运纷纷向悲剧倾斜，展现了封建社会世态炎凉的一面。高云翔为了保护自己的家庭和尊严，以身殉情；张雅琴因为爱情的背叛和无奈的境地选择了自杀；而雷峰则因为无法接受现实而精神崩溃。这些不幸的结局让我深思，封建社会的约束和限制使人们失去了追求自由和幸福的权利。而这也引发了我对个体命运与社会环境的关系的思考，我们的人生是受到社会环境的影响的，但我们并不是完全被环境所决定，我们有权利去选择和改变。

通过《雷雨》这部剧目的观看和思考，我深感人性的复杂和社会的残酷。在封建社会的影响下，人们的命运受到了许多限制和不公平的待遇。然而，即使处于这样的环境中，人们仍然要保持自己的尊严和追求。这部话剧给予了我对生活和社会的新的理解和思考，也让我更加珍视现代社会中的平等和自由。我相信，只有通过不断地思考和行动，我们才能实现个体的价值和幸福。

雷雨曹禺课文解析篇九

似乎是只在那一瞬间，大量的乌云朝我们涌来。密密的云层饱满得快要掉下来，压低了淡蓝色的天空。远处突然划过一道刺眼的银白色丝带，雄伟浩大的声浪以光的`速度扑来。

空气是一个被巨雷惊醒的孩子。他一点一点挤出眼泪，迅速融化在天空里。于是，人们呼吸的氧气，就变得异常潮湿、闷凉。让人很自然地联想到灼热的沙漠，现在若下雨，将会怎样？一道道闪雷奔涌而来，如一条翻滚的银色巨龙，撕破天空的宁静。一条条雨丝倾泻而下，如一根根灵巧轻盈的手指。它们一边在伞面上、石地上、草叶上、房檐和玻璃上弹奏出优美轻快的细曲，一边为植物和伞面上涂抹着鲜亮的颜色。雨滴打在塑料棚上的声音，就像在木质菜板削切蔬果鲜肉的声响。粗犷中却带着一丝优雅。

雷声渐渐驶向远方，那片饱满的雨云也轻盈了许多。空气是清爽流动的，大地上鲜亮的颜色被雨水冲刷得更加灿烂耀眼。

世界平静了。

只有以为一位钢琴家，仍然慢慢奏着雷雨的余韵：

叮——铃铃——铃铃……

仿佛是这个夏天最后的余韵。

雷雨曹禺课文解析篇十

雷雨，是一场富有情感和冲突的戏剧，在观看《雷雨》这部戏剧后，我深深地被其所表达的情感所打动。这部戏剧关注着家庭纠葛、爱情和权力的较量，通过剧中人物的性格塑造和剧情的发展，向观众展现了人性的复杂性和社会的复杂性。在我观看后的思索中，我得出了一些心得体会。

首先，戏剧中呈现的家庭纠葛让我深思。雷雨的主线是关于买春客与妓女的博弈，但在这个博弈的背后隐藏着一段扭曲的家庭关系。司马瑞芳成为娼妓的原因，正是因为她的家庭出现了问题。她的父亲司马义准备娶同村的梅娘为妻，司马瑞芳的母亲因此出走，司马义因此对女儿坠入入了爱河。这种家庭关系的扭曲导致了司马瑞芳的悲剧，触动了我对家庭关系的看法。一个家庭的纷争和破碎，会给家庭成员带来巨大的伤害和不幸。想到这里，我不禁开始反思自己的家庭关系，希望能够更加珍惜和维系自己的家庭。

其次，剧中的爱情触动了我对爱情的理解。在这个戏剧中，有很多种形式的爱。司马瑞芳对田小娥的爱，是一种无保留的付出和关爱。这种纯净的爱激励着我去珍惜身边的人和与之相处的时光。而与此相对比的是雷大娘与买春客的爱情，充满了利益和欲望，却更加真实。这种现实而残酷的爱情，让我更加警醒自己在爱情中的立场和态度。不应该追求权力和物质，而是应该追求真正的感情和真实的接触。

再者，权力的较量也是这部戏剧的一大特点。雷大娘，出身贫苦，靠卖淫为生，然而她的地位，却比任何一个普通人都要高。她具备满足男人欲望的能力，也具备满足女人的嫉妒和嘲讽的能力。雷大娘通过自己的手段和智慧，掌握了权力，并可以任意使用。这种权力的运用方式让我深深地感受到了人性的复杂性和社会的复杂性。在现实生活中，我们也常常可以观察到权力的斗争，这要求我们要更加警醒自己的处事原则和道德底线，以免在这场权力游戏中失去自我。

最后，雷雨给我留下的最深刻的印象是十多年来我所看到的最真实、最接近生活的一出戏。尽管雷雨的剧情并不十分复杂，但剧中人物的性格刻画和情感的表达让我感到真实。田小娥那种既坚强又感性的形象，雷大娘那种冷静而狡猾的特质，司马瑞芳那种纯净而执着的爱，每一个角色都给我留下了深刻的印象。这让我感受到了戏剧的魅力，也让我更加坚信要追求真实和深刻的情感表达。

总之，雷雨给我的观感是戏剧中情感的丰富和人性的复杂。通过观看这部戏剧，我深刻体会到了家庭纠葛、爱情和权力对于个人的影响和社会的影响。我相信这部戏剧的价值不仅在于娱乐和看戏的满足，更在于让我们通过观察和思考，对自己的生活和社会有更深入的了解。希望将来有更多这样的戏剧，能够引起更多人的关注和思考，让我们的文化艺术更加繁荣。

雷雨曹禺课文解析篇十一

郑州幼师  金扬眉

教学方法：情境法、启发法、讨论法、表演法

课时安排：1课时

教具使用：计算机多媒体、课件

教学步骤:

一、简介作者和剧情：

二、分析剧情和矛盾冲突： 

（2）第一场戏的剧情如何发展？

三、分析在冲突中所表现的人物性格

（1）周朴园怀念鲁侍萍的感情是否真实？请试加分析。

（2）周朴园对鲁侍萍相认前和相认后的态度变化是否矛盾？为什么？

（3）你认为周朴园是怎样一个人？

（学生自由讨论、发言）

四、分析主题：

五、欣赏人物语言：（1）试分析下面一段对话：

周朴园   （忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍   不是我要来的。

周朴园   谁指使你来的？

鲁侍萍   （悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园   （冷冷地）30年的工夫你还是找到这儿来了。 

（2）有感情朗读下面几句话，体会人物的性格和心理。

周朴园   什么？鲁大海？他！我的儿子？

周朴园   （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

鲁侍萍   （泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。

六、布置作业：

（1）全剧的标题“雷雨”有什么象征意义？

板书设计：

雷雨

鲁侍萍——————————私生活角度

自私、虚伪

周朴园                    大资本家的罪行

阴险、狡诈

鲁大海——————————社会斗争角度

雷雨曹禺课文解析篇十二